Ответы к учебнику «История России» 7 класс под редакцией Мединского, Торкунова ©

Уроки истории стали сложнее? Параграфы про опричнину, Земские соборы и церковный раскол кажутся запутанными, а вопросы в конце темы ставят в тупик? Ты не одинок! Учебник по истории России под редакцией Мединского и Торкунова известен своей глубиной, что иногда требует дополнительных разъяснений. Именно здесь тебе может помочь ГДЗ — готовые домашние задания. Но предупреждаем сразу: это не шпаргалка для бездумного списывания! В этой статье мы расскажем, как использовать решебник по-умному: чтобы разобраться в сложной теме, проверить свои силы, понять алгоритм работы с картой или документом и уверенно подготовиться к любой контрольной. 

ГДЗ к учебнику «История России» для 7 класса (под ред. В.Р. Мединского, А.В. Торкунова) — это вспомогательный ресурс, предназначенный для проверки знаний и самостоятельной работы. Эпоха Московского царства полна сложных и неоднозначных событий, и решебник может помочь ученику правильно понять вопросы и задания, сверить свою логику рассуждений с предложенной и качественно подготовиться к уроку. Эта статья о том, как извлечь из этого инструмента максимальную учебную пользу, избегая главной ловушки — бездумного копирования ответов.

Уроки истории стали сложнее? Параграфы про опричнину, Земские соборы и церковный раскол кажутся запутанными, а вопросы в конце темы ставят в тупик? Ты не одинок! Учебник по истории России под редакцией Мединского и Торкунова известен своей глубиной, что иногда требует дополнительных разъяснений. Именно здесь тебе может помочь ГДЗ — готовые домашние задания. Но предупреждаем сразу: это не шпаргалка для бездумного списывания! В этой статье мы расскажем, как использовать решебник по-умному: чтобы разобраться в сложной теме, проверить свои силы, понять алгоритм работы с картой или документом и уверенно подготовиться к любой контрольной. 

ГДЗ к учебнику «История России» для 7 класса (под ред. В.Р. Мединского, А.В. Торкунова) — это вспомогательный ресурс, предназначенный для проверки знаний и самостоятельной работы. Эпоха Московского царства полна сложных и неоднозначных событий, и решебник может помочь ученику правильно понять вопросы и задания, сверить свою логику рассуждений с предложенной и качественно подготовиться к уроку. Эта статья о том, как извлечь из этого инструмента максимальную учебную пользу, избегая главной ловушки — бездумного копирования ответов.

Глава I. § 1-2

Глава I. Россия в XVI в., страница 5

Почему успехи России, достигнутые в первой половине правления Ивана IV, в дальнейшем сменились поражениями?

§ 1–2. Россия в 1533–1547 гг., страница 6

Какие положительные и какие отрицательные итоги для развития России имел начальный период (1533–1547) княжения Ивана IV?

Василий III. Икона. Фрагмент. XVII в. Москва,
Государственный исторический музей
▲       Почему Василий III перед смертью создал опекунский совет, а не назначил регентом свою жену Елену Глинскую?

 Василий III создал опекунский совет потому, что не хотел, чтобы власть перешла к его жене. Он поручил управление государством боярам во главе с Дмитрием Бельским и Михаилом Глинским. Опекунский совет должен был править, пока Ивану IV не исполнится 15 лет. Однако Елена Глинская не исполнила завещание мужа и сама встала во главе государства.

1 Внутренняя и внешняя политика Елены Глинской

Серебряная копейка, отчеканенная в ходе денежной реформы 1535 г.
▲       Охарактеризуйте суть денежной реформы Елены Глинской.

 Суть денежной реформы Елены Глинской заключалась в том, что в 1535 году была введена общерусская денежная система. Основой её стал новый счёт денег: 1 московский рубль был приравнен к 100 новгородским деньгам, которые стали называть копейками. Были выпущены новые монеты — копейки (с изображением всадника с копьём), деньги (в полкопейки) и полушки (в четверть копейки). Эта реформа остановила порчу монеты и упорядочила денежное обращение в стране.

≡     Можно ли согласиться с мнением, что политика Елены Глинской отвечала национальным интересам России? Подтвердите свою позицию историческими фактами.

 Да, можно согласиться, что политика Елены Глинской отвечала национальным интересам России. Это подтверждается историческими фактами: она провела важную денежную реформу, ввела единые меры веса, длины и объёма, передала борьбу с разбоями выборным губным старостам, что сократило произвол наместников. При ней строились и укреплялись городские крепости, поддерживались мирные отношения с многими соседними государствами. Эти меры способствовали усилению и централизации Русского государства.

2 Опалы и казни при Елене Глинской

≡     Почему Елена Глинская боролась с братьями Василия III?

 Елена Глинская боролась с братьями Василия III — удельным князем дмитровским Юрием Ивановичем и Андреем Старицким — потому, что видела в них угрозу своей власти и власти своего малолетнего сына Ивана IV. Юрий Иванович более 20 лет был наследником престола до рождения Ивана, и летописцы сообщают, что он мог строить планы захвата власти. Андрей Старицкий подозревался в нелояльности и даже в намерении бежать в Литву. Оба брата были арестованы и умерли в заточении.

3 Обострение придворной борьбы в 1538–1547 гг.

≡     Как период боярского правления повлиял на положение дел в стране?

 Период боярского правления (1538–1547 гг.) плохо повлиял на положение дел в стране. В Боярской думе не было согласия, шла борьба между знатными родами Бельских, Шуйских и Глинских. Это сопровождалось расправами, опалами, расхищением казны. Налоги увеличивались, народ роптал, росло число разбоев, ослабевала великокняжеская власть. Летописец писал, что в те времена было «много мятежу и нестроения в христианской земле».

Из записок голландского купца и дипломата И. Массы «Краткое известие о Московии»
▲       О каких событиях сообщает автор отрывка? Кого он называет знатными вельможами? Почему власть оказалась в их руках? Какое развитие событий предрекал голландский торговец?

 Автор отрывка, голландский купец И. Масса, сообщает о периоде боярского правления после смерти Елены Глинской. Знатными вельможами он называет бояр, которые присягнули народу, что будут хорошо управлять страной до совершеннолетия князя. Власть оказалась в их руках потому, что князь Иван IV был ещё малолетним. Голландский торговец предрекал, что из-за несправедливости вельмож, их притеснений, грабежей и постоянных раздоров следует ожидать «гибели государства».

4 Детство великого князя Ивана IV

≡     Какое отношение к боярам и почему сформировалось у Ивана IV в детстве?

 У Ивана IV в детстве сформировалось негативное и подозрительное отношение к боярам. Он рос в обстановке придворных интриг, видел казни и беззакония в период боярского правления. Бояре мало занимались его воспитанием, но всячески ублажали его развлечениями, а между тем творили произвол. В 13 лет он по совету дядьёв Глинских вынес свой первый смертный приговор — князю Андрею Шуйскому. Этот опыт привёл его к мысли, что правитель должен сурово карать непокорных.

Вопросы и задания

1. Почему после смерти Василия III обострилась придворная борьба? Кто стал реально управлять государством?
2. Чем опасны были для маленького великого князя и его матери братья умершего Василия III? Что с ними случилось?
3. Какие мероприятия, направленные на усиление централизации, были проведены в правление Елены Глинской? Составьте перечень реформ.
4. Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными?
5. Назовите имя английской королевы, правление которой в XVI в., как и регентство Елены Глинской, ознаменовалось успехами в развитии экономики, укреплением государства, расцветом культуры. Какие черты характера помогали им править?
6. Сравните регентство Елены Глинской и боярское правление. Выделите общие черты, отметьте различия.
7. Почему современники считали период боярского правления тяжёлым временем для страны?
8. Расскажите о детстве великого князя Ивана IV. В каких условиях воспитывался его характер?

1. Почему после смерти Василия III обострилась придворная борьба? Кто стал реально управлять государством?

После смерти Василия III придворная борьба обострилась потому, что наследник, Иван IV, был малолетним, и разные боярские группировки хотели захватить власть. Реально управлять государством стала вдова Василия III, Елена Глинская, которая не исполнила завещание мужа о создании опекунского совета и сама встала во главе государства.

2. Чем опасны были для маленького великого князя и его матери братья умершего Василия III? Что с ними случилось?

Братья Василия III, удельные князья Юрий Иванович и Андрей Старицкий, были опасны тем, что они могли предъявить права на престол. Юрий Иванович более 20 лет был наследником до рождения Ивана, и летописцы сообщают, что он мог строить планы захвата власти. Андрей Старицкий подозревался в нелояльности и даже в намерении бежать в Литву. Оба брата были арестованы по приказу Елены Глинской и умерли в заточении.

3. Какие мероприятия, направленные на усиление централизации, были проведены в правление Елены Глинской? Составьте перечень реформ.

В правление Елены Глинской были проведены следующие мероприятия, направленные на усиление централизации:

• Денежная реформа (1535 г.): введение единой общерусской денежной системы.

• Введение единых мер веса, длины и объёма.

• Передача суда по разбойным делам выборным губным старостам и целовальникам, что сокращало власть наместников.

• Строительство и ремонт городских крепостей для укрепления границ и поддержания порядка.

4. Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными?

Правление Елены Глинской можно оценить как неоднозначное. Положительными сторонами были её реформы (денежная, унификация мер, губная), которые укрепляли государство, и успешная внешняя политика. Отрицательной стороной были опалы и казни, к которым она прибегала для укрепления своей власти, что вызывало нелюбовь к ней в Москве.

5. Назовите имя английской королевы, правление которой в XVI в., как и регентство Елены Глинской, ознаменовалось успехами в развитии экономики, укреплением государства, расцветом культуры. Какие черты характера помогали им править?

Это английская королева Елизавета I. Им обеим помогали править такие черты характера, как ум, решительность, сильная воля и умение проводить политику, укрепляющую государство.

6. Сравните регентство Елены Глинской и боярское правление. Выделите общие черты, отметьте различия.

Общей чертой регентства Елены Глинской и боярского правления было то, что и то, и другое происходило в период малолетства Ивана IV. Однако между ними были большие различия. При Елене Глинской проводились важные реформы, укреплявшие государство. При боярском правлении не было единой власти, шла борьба между родами, что приводило к беззаконию, расхищению казны и ослаблению страны.

7. Почему современники считали период боярского правления тяжёлым временем для страны?

Современники считали период боярского правления тяжёлым временем потому, что он сопровождался враждой между боярами, беззакониями, расправами, увеличением налогов. Народ роптал, росло число разбоев, а великокняжеская власть ослабевала. Летописец писал о «много мятежу и нестроения в христианской земле».

8. Расскажите о детстве великого князя Ивана IV. В каких условиях воспитывался его характер?

Детство великого князя Ивана IV было трудным. Он рано остался без родителей и рос в обстановке постоянных придворных интриг, видел казни и жестокость. Бояре мало занимались его воспитанием, но потворствовали его развлечениям. При этом Иван IV был способным ребёнком, много учился и стал одним из образованнейших людей своего времени. Но всё пережитое сделало его подозрительным, сформировало убеждение, что правитель должен быть «грозным» и сурово карать непокорных.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности события: 1) регентство Елены Глинской; 2) первое кругосветное путешествие экспедиции Ф. Магеллана; 3) период боярского правления; 4) выступление Мартина Лютера против индульгенций.

В хронологической последовательности события выстраиваются так:

1. Выступление Мартина Лютера против индульгенций (1517 г.)

2. Первое кругосветное путешествие экспедиции Ф. Магеллана (1519–1522 гг.)

3. Регентство Елены Глинской (1533–1538 гг.)

4. Период боярского правления (1538–1547 гг.)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «Письма царя Ивана Грозного Андрею Курбскому» и ответьте на вопросы.
Когда мы с братом остались без родителей, нам не на кого было надеяться. Мне тогда кончался восьмой год; подвластные нам люди обрадовались случаю, что наше царство без владетеля, и мы, их государи, не сподобились от них никакой доброй заботы: сами они искали только богатства и славы и грызлись с друг другом.
Чего они только не сделали; сколько избили бояр и преданных отцу нашему людей и воевод! А дворы, сёла, имения наших дядей захватили себе, и в них водворились сами, и казну нашей матери перенесли в большую казну, неистово пихая ногами и тыкая кольями, а иное себе забрали.
Так князья Василий и Иван Шуйские самовольно приняли надо мною опеку и воцарились, а всех тех, которые отцу нашему и матери были главными изменниками, выпустили из темницы и приблизили к себе. Так все они сделали по своему хотению и сами начали царствовать. Нас с родным братом питали они, как чужеземцев или как убогую челядь. Чего не натерпелись мы в одежде и пище! Ни в чём нам не было воли; всё делали не по нашей воле и не по нашим детским годам...
С нами обходились не только не по-родительски, но так, как и с рабами не поступают. И кто вынесет подобную гордыню? Как пересчитать всё, что вытерпел в юности? Часто поздно ел я не по своей воле. А что сказать о казне родительской? Всё расхитили лукавым умышлением, будто на жалованье детям боярским, а жаловали их не на дело, не по достоинству; взяли себе бесчисленную казну деда и отца нашего.
О казне наших дядей и говорить нечего: всё себе взяли... думали, что правят и заводят порядок, а вместо этого вышла многая неправда и нестроение; они ото всех брали безмерную мзду и все говорили и делали за деньги

≡     1. О каком времени вспоминает Иван Грозный? В чём он обвиняет своих недоброжелателей? 2. Перечислите, каких исторических персонажей прямо или косвенно упоминает царь в этом письме. Тех, кто не назван по имени, назовите и расскажите, что вы о них знаете.

1. Иван Грозный вспоминает о времени своего детства, о периоде боярского правления после смерти его родителей. Он обвиняет бояр в том, что они радовались случаю править самовольно, искали только богатства и славы, грызлись между собой, избивали верных людей, захватывали имущество его семьи, расхищали казну, плохо заботились о нём и его брате, обращались с ними не по-родительски и даже как с рабами.

2. В письме царь прямо упоминает князей Василия и Ивана Шуйских, которые самовольно приняли над ним опеку. Косвенно он упоминает своих дядей — удельных князей Юрия Ивановича и Андрея Старицкого, чьи имения были захвачены боярами. Из текста мы знаем, что Юрий Иванович долгое время был наследником престола, а Андрей Старицкий был заподозрен в измене и поднял мятеж, но оба были арестованы и умерли в заточении.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Объясните происхождение и смысл понятия «целовальник».

 Понятие «целовальник» происходит от слова «целовать», а именно — целовать крест. Целовальниками называли выборных людей из местного населения, которые помогали губным старостам в суде и управлении. Они целовали крест, давая клятву судить честно и справедливо. Таким образом пытались сократить произвол наместников и снизить недовольство населения.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие положительные и какие отрицательные итоги для развития России имел начальный период (1533–1547) княжения Ивана IV?

Начальный период княжения Ивана IV (1533–1547 гг.) имел для России как положительные, так и отрицательные итоги.

Положительные итоги были связаны в основном с регентством Елены Глинской (1533–1538):

1. Проведение важных реформ: Была осуществлена денежная реформа, создавшая единую общерусскую денежную систему. Также были введены единые меры веса, длины и объёма, что способствовало развитию торговли и экономики.

2. Укрепление государственной власти: Борьба с разбоями была передана выборным губным старостам, что ограничило произвол наместников и усиливало централизацию управления.

3. Усиление обороноспособности: Активно строились и ремонтировались городские крепости, укреплялись границы государства.

Отрицательные итоги проявились после смерти Елены Глинской, в период боярского правления (1538–1547):

1. Ослабление центральной власти: Борьба между боярскими группировками (Шуйскими, Бельскими, Глинскими) привела к беззаконию, расхищению казны, опалам и казням.

2. Ухудшение положения населения: Росли налоги, увеличилось число разбоев, народ роптал, что создавало социальную напряжённость в стране.

3. Травмирующее воспитание Ивана IV: Маленький великий князь рос в атмосфере жестокости, интриг и пренебрежения, что негативно сказалось на формировании его личности и будущих методов правления.

Таким образом, этот период заложил основы для будущих реформ Ивана IV, но одновременно породил серьёзные проблемы внутриполитической нестабильности.

§ 3-4

§ 3–4. Начало царствования Ивана IV, страница 13

 Почему Иван IV приступил в середине XVI в. к проведению целого ряд реформ и преобразований в области государственного управления и культуры?

«Суд в Московском государстве».
Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Какие должностные лица изображены на иллюстрации?

На иллюстрации «Суд в Московском государстве» изображены должностные лица, ведущие судебное разбирательство. Это судья (скорее всего, наместник или дьяк), а также выборные люди — губные старосты и их помощники-целовальники, которые были введены в ходе реформ для участия в суде.

1 Принятие царского титула

≡     1. Какая необходимость была венчать Ивана IV на царство, ведь он и так являлся правителем (великим князем) России? 2. Какое значение имело принятие Иваном IV царского титула?

1. Необходимость венчания на царство была в том, чтобы поднять авторитет верховной власти и показать, что государь стал взрослым и будет править сам. Царский титул был выше великокняжеского и подчёркивал равенство русского монарха с могущественнейшими правителями Европы и Востока.

2. Принятие царского титула имело огромное значение. Оно укрепляло власть московского государя внутри страны и повышало международный престиж России. Эта церемония стала этапом развития доктрины «Москва — Третий Рим».

2 Московское восстание 1547 г.

«Царь Иоанн Грозный и иерей Сильвестр во время большого московского пожара 24 июня 1547 года». Художник П. Плешанов. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Какие чувства пережил Иван IV во время пожара 1547 г.?

 Во время пожара 1547 года Иван IV пережил страх и ужас. Он сам писал, что от картин пожара и бунта «вошёл страх в душу мою и трепет в кости мои, и смирился дух мой». Это событие заставило его задуматься о своей ответственности как правителя.

≡     Предположите, почему гнев москвичей, пострадавших от пожара, был направлен на Глинских.

 Гнев москвичей был направлен на Глинских потому, что по Москве распространился слух, будто пожар — это дело их рук. Говорили, что бабка Ивана IV, княгиня Анна Глинская, «волховала» и своими чарами подожгла город. Народная молва обвинила их в колдовстве, что и вызвало ярость толпы.

3 Избранная рада

≡     1. Кто входил в состав Избранной рады? Какие вопросы обсуждали новые помощники царя? 2. Какие идеи выражал Иван Пересветов?

1. В состав Избранной рады входили Алексей Адашев (её глава), его брат Данила, князь Андрей Курбский, глава Посольского приказа Иван Висковатый. Близки к раде были митрополит Макарий и протопоп Сильвестр. Новые помощники царя обсуждали планы реформ, вопросы управления государством, укрепления армии и внешней политики.

2. Иван Пересветов выражал идеи о необходимости сильной царской власти, способной обуздать боярское самоуправство. Он ссылался на пример Турции, где султан имеет сильную власть, и призывал царя быть «грозным» и справедливым, чтобы навести порядок в стране. Его ключевая идея: «Государство без грозы, что конь без узды».

4 Первый Земский собор и Судебник 1550 г.

≡     1. Каковы были причины созыва Земского собора? Почему первый Земский собор называют Собором примирения? 2. Какие новые положения включал Судебник 1550 г.?

1. Причиной созыва первого Земского собора в 1549 году было обсуждение необходимых государственных реформ и прекращение вражды между различными группами знати. Его называют Собором примирения потому, что царь Иван IV публично попросил забыть о прежней вражде и обещал самолично стоять на страже справедливости.

2. Судебник 1550 года включал новые положения: он предписывал под угрозой опалы не затягивать судебные дела, устанавливал наказания за произвол и взятки, ограничивал власть наместников (теперь они должны были судить вместе с выборными старостами). Он также подтвердил, но увеличил размер «пожилого» — выплаты крестьянина при переходе в Юрьев день.

5 Церковные соборы и начало книгопечатания

Титульный лист Стоглава. 1551 г.
▲       Почему церковный собор 1551 г. прозвали Стоглавым? Какие решения были на нём приняты?

 Церковный собор 1551 года прозвали Стоглавым потому, что его решения были записаны в книге, состоявшей из 100 глав (сто глав — Стоглав). На соборе были приняты решения о сохранении привилегии духовенства на особый церковный суд, о борьбе с пьянством среди мирян, о необходимости духовенства заботиться о нравственности паствы. Также предписывалось открывать при монастырях школы для обучения грамоте и помогать больным и убогим.

≡     Можно ли утверждать, что книгопечатание в XVI в. было государственным делом?

 Да, можно утверждать, что книгопечатание в XVI веке было государственным делом. Типография в Москве была создана по приказу царя Ивана IV и с одобрения митрополита Макария. Царь не жалел денег из своей казны на это дело и лично посетил типографию в день её открытия. Первая книга «Апостол» была напечатана с большой любовью и богато украшена.

«В приказе московских времён».
Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Используя иллюстрацию, опишите работу приказа.

 На иллюстрации «В приказе московских времён» показано, как дьяки и подьячие сидят за столами с бумагами и свитками. Они ведут учёт, записывают распоряжения, работают с документами. Видно, что работа в приказе — это канцелярский труд, связанный с управлением и делопроизводством.

6 Создание приказов и губная реформа.

≡     1. Какова была структура приказной системы? Какую роль в государственной жизни играли приказы? 2. Охарактеризуйте губную реформу.

1. Приказная система состояла из органов центральной власти, специализированных по отраслям (Посольский, Разрядный, Поместный и др.) или по территориям (Тверской, Новгородский, Казанский приказы). Приказы играли ключевую роль в государственной жизни: они управляли страной, собирали налоги, ведали армией и внешней политикой.

2. Губная реформа передавала функции по борьбе с разбоями и поддержанию порядка на местах выборным людям из местных дворян — губным старостам и их помощникам (целовальникам). Это был шаг к созданию системы местного самоуправления и ограничению власти кормленщиков-наместников.

7 Налоговая реформа

≡     Как изменилась система налогообложения в Русском государстве при Иване IV?

Система налогообложения при Иване IV стала более упорядоченной. Была введена единая поземельная единица для налогообложения — «большая соха». Размер сохи был разным для разных категорий земель: самая маленькая — для черносошных крестьян (400 четвертей), побольше — для церковных земель (600 четвертей), и самая большая — для служилых людей (800 четвертей). Это означало, что служилые люди платили меньше налогов с той же площади земли, чем крестьяне.

Вопросы и задания

1. Как московское восстание 1547 г. повлияло на молодого царя?
2. Какие задачи ставил перед собой Иван IV и его окружение после московского восстания 1547 г.?
3. Какие стороны жизни государства и общества затронули реформы середины XVI столетия? Какие преобразования представляются вам наиболее важными? Свою позицию докажите.
4. Составьте и заполните в тетради таблицу «Реформы Ивана IV и Избранной рады». Укажите в ней цели, содержание и итоги преобразований.
5. Насколько самостоятельным органом власти был Земский собор? Требовалась ли Ивану IV поддержка Земского собора в период проведения реформ Избранной рады? Ответ обоснуйте.
6. Сравните деятельность Земского собора с функциями парламента в Англии и Генеральных штатов во Франции. Выделите общие черты, отметьте различия.
7. Какие мероприятия Избранной рады были связаны с культурной и духовной сферами жизни русских людей? Как вы думаете, можно ли было обойтись без них при наведении порядка в стране? Свой ответ обоснуйте.
8. Что такое кормления? Почему они были ликвидированы в ходе реформ?
9. Как преобразования в системе местного управления были связаны с началом губной реформы при Елене Глинской? Чем отличались?
10. Сравните реформы Генриха VIII в Англии с реформами Избранной рады. Найдите черты сходства и различия.

1. Как московское восстание 1547 г. повлияло на молодого царя?
Московское восстание 1547 года сильно повлияло на молодого царя. Он пережил страх и ужас от пожара и бунта. Это событие заставило его задуматься о своей ответственности как правителя. После восстания Иван IV удалил от власти Глинских и начал активно заниматься государственными делами, собрав вокруг себя новый круг помощников — Избранную раду.

2. Какие задачи ставил перед собой Иван IV и его окружение после московского восстания 1547 г.?
После московского восстания Иван IV и его окружение из Избранной рады ставили перед собой задачи наведения порядка в стране, укрепления государственной власти, улучшения системы управления и суда, а также усиления армии для проведения активной внешней политики.

3. Какие стороны жизни государства и общества затронули реформы середины XVI столетия? Какие преобразования представляются вам наиболее важными? Свою позицию докажите.
Реформы середины XVI века затронули многие стороны жизни государства и общества: управление (создание приказов и Земских соборов), суд (новый Судебник), местное самоуправление (губная реформа), армию (создание стрелецкого войска, Уложение о службе), налоги (введение большой сохи), церковь (Стоглавый собор) и культуру (начало книгопечатания). Наиболее важными представляются реформы управления и армии, так как создание приказов и стрелецкого войска укрепило центральную власть и обороноспособность страны, что было основой для всех других преобразований.

4. Составьте и заполните в тетради таблицу «Реформы Ивана IV и Избранной рады». Укажите в ней цели, содержание и итоги преобразований.
(Приводится структура для таблицы)

• Реформа: Создание приказов

  • Цель: Упорядочить центральное управление.

  • Содержание: Создание органов власти, ведающих определёнными отраслями (Посольский, Разрядный и др.) или территориями.

  • Итог: Появление эффективного аппарата управления.

• Реформа: Создание стрелецкого войска

  • Цель: Создать постоянное пехотное войско с огнестрельным оружием.

  • Содержание: Набор «выборных» стрельцов, обеспечение их жалованьем и единой формой.

  • Итог: Усиление боеспособности русской армии.

• Реформа: Принятие Судебника 1550 г.

  • Цель: Упорядочить суд и ограничить произвол наместников.

  • Содержание: Введение наказаний за взятки, обязанность наместников судить с выборными старостами.

  • Итог: Упорядочение судебной системы.

• Реформа: Уложение о службе 1556 г.

  • Цель: Упорядочить службу дворян.

  • Содержание: Установление обязанности служить «конно, людно и оружно» в зависимости от размера земельных владений.

  • Итог: Увеличение численности и улучшение оснащённости дворянского ополчения.

5. Насколько самостоятельным органом власти был Земский собор? Требовалась ли Ивану IV поддержка Земского собора в период проведения реформ Избранной рады? Ответ обоснуйте.
Земский собор не был полностью самостоятельным органом власти. Он созывался царём по мере необходимости для решения важнейших государственных вопросов и его решения были совещательными. Однако поддержка Земского собора Ивану IV была нужна. Она придавала реформам легитимность, показывала, что царь опирается не только на узкий круг советников, но и на «всю землю», то есть на представителей разных сословий. Это помогало ослабить сопротивление знати и укрепить авторитет царской власти.

6. Сравните деятельность Земского собора с функциями парламента в Англии и Генеральных штатов во Франции. Выделите общие черты, отметьте различия.

• Общие черты: Все три органа были сословно-представительными учреждениями, то есть в них входили выборные представители от разных сословий. Они собирались для обсуждения важных вопросов: налогов, войны и мира.

• Различия: Английский парламент и французские Генеральные штаты имели более чёткую организацию и более давние традиции борьбы за свои права и влияние на монарха. Русский Земский собор был более зависим от воли царя, созывался нерегулярно и не имел таких же законодательных полномочий, как парламент в Англии.

7. Какие мероприятия Избранной рады были связаны с культурной и духовной сферами жизни русских людей? Как вы думаете, можно ли было обойтись без них при наведении порядка в стране? Свой ответ обоснуйте.
Мероприятиями в культурной и духовной сферах были: церковные соборы, признавшие многих святых общерусскими, Стоглавый собор, упорядочивший церковную жизнь, и начало книгопечатания. Без этих мер было нельзя обойтись, потому что укрепление духовного единства страны, контроль над нравственностью и распространение единых церковных книг через печать были важны для создания сильного централизованного государства. Идеологическое и духовное объединение дополняло административные и военные реформы.

8. Что такое кормления? Почему они были ликвидированы в ходе реформ?
Кормления — это система содержания должностных лиц (наместников и волoстей) за счёт поборов с местного населения. Они были ликвидированы в 1556 году потому, что вызывали огромное недовольство народа произволом и взятками этих чиновников. Отмена кормлений и замена их выборными органами местного самоуправления (губными и земскими старостами) укрепили порядок на местах и усилили центральную власть.

9. Как преобразования в системе местного управления были связаны с началом губной реформы при Елене Глинской? Чем отличались?
Преобразования в местном управлении при Иване IV (губная и земская реформы) стали продолжением и развитием начатой при Елене Глинской передачи суда по разбойным делам выборным губным старостам. Отличие в том, что при Иване IV эти реформы стали всеобщими и системными, они окончательно заменили власть наместников-кормленщиков на местах выборными органами из местных дворян и зажиточных горожан.

10. Сравните реформы Генриха VIII в Англии с реформами Избранной рады. Найдите черты сходства и различия.

• Сходство: И там, и там реформы были направлены на усиление центральной власти монарха и создание более эффективного аппарата управления. И в Англии, и в России были проведены церковные реформы, усилившие контроль государства над церковью.

• Различие: Главное отличие в церковной реформе. Генрих VIII провёл Реформацию, разорвал связь с Папой Римским и создал национальную церковь. Реформы Избранной рады, наоборот, укрепляли и упорядочивали православную церковь, не меняя её основ, и проводились при поддержке митрополита Макария. Кроме того, в России важное место заняли военные реформы и реформы местного управления, что было связано с её специфическими отличиями.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие Судебника Ивана IV; 2) начало Реформации в Англии по инициативе Генриха VIII; 3) Аугсбургский религиозный мир; 4) первый Земский собор; 5) Стоглавый собор.

В хронологической последовательности события выстраиваются так:

1. Начало Реформации в Англии по инициативе Генриха VIII (1534 г.)

2. Первый Земский собор (1549 г.)

3. Принятие Судебника Ивана IV (1550 г.)

4. Стоглавый собор (1551 г.)

5. Аугсбургский религиозный мир (1555 г.)

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «приказ». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

 Приказ — это орган центрального управления в России XVI—XVII веков, который ведал определённой отраслью государственного управления или отдельной территорией. Факт: например, Посольский приказ занимался внешней политикой и отношениями с другими государствами.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему Иван IV приступил в середине XVI в. к проведению целого ряд реформ и преобразований в области государственного управления и культуры?

Иван IV приступил к масштабным реформам в середине XVI века по нескольким ключевым причинам, главной из которых была необходимость укрепления центральной государственной власти и преодоления последствий предыдущего периода слабости.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Последствия боярского правления. Период после смерти Елены Глинской показал, что страна не может эффективно управляться враждующими между собой боярскими группировками. Это приводило к беззаконию, ослаблению власти, расхищению казны и социальной напряженности. Реформы были нужны, чтобы навести порядок и создать сильный аппарат управления, подконтрольный царю.

2. Московское восстание 1547 года. Этот мощный народный бунт стал для молодого царя шоком и показал всю глубину кризиса. Восстание продемонстрировало, что народное недовольство может быть направлено и против самой верховной власти. Это заставило Ивана IV осознать свою ответственность и настоятельную необходимость перемен для укрепления государства и собственной власти.

3. Необходимость централизации и модернизации страны. Для проведения активной внешней политики (борьба с Казанью, выход к Балтийскому морю) требовалась сильная армия, эффективная система управления и сбора налогов, а также идеологическое обоснование власти царя. Реформы (создание приказов, стрелецкого войска, единого судебника, введение царского титула) были призваны решить эти задачи, превратив Россию в мощное централизованное государство.

Таким образом, реформы Ивана IV и Избранной рады были ответом на внутренний кризис и имели целью создать сильное, централизованное и управляемое государство.

§ 5-6

§ 5–6. Русское общество в XVI в., страница 23

Какие изменения социальной структуры России произошли в XVI в.?

1 Русское общество и процесс централизации государства

▲       Какие признаки централизации можно обнаружить в России XVI в.?

 В России XVI века можно обнаружить следующие признаки централизации: вся власть — законодательная, исполнительная и судебная — концентрировалась в руках монарха; действовал развитый аппарат центральной власти в виде приказов, который контролировал местную власть; существовало единое для всей страны устройство местной власти и внутреннее административное деление; было издано единое законодательство — Судебник 1550 года; существовала единая система налогообложения; было создано подчинённое центральной власти войско, способное защищать границы и гасить мятежи.

≡     В чём состоит особенность российской социально-политической истории?

 Особенность российской социально-политической истории состоит в том, что государственное объединение земель и их централизация произошли не одновременно. Объединение случилось раньше из-за внешней угрозы со стороны Орды, а необходимые для централизации социально-экономические предпосылки (развитие хозяйственной специализации, товарно-денежных отношений) сложились только ко второй половине XVII века.

2 Cословная лестница в России XVI в.

≡     1. Как принятие царского титула укрепляло власть Ивана IV? 2. Почему удельные князья постепенно исчезают из общественного устройства?

 1. Принятие царского титула укрепляло власть Ивана IV, потому что поднимало его авторитет. Царь почитался как наместник Бога на земле, что делало его власть более сакральной и непререкаемой.
2. Удельные князья постепенно исчезают из общественного устройства, потому что их права неуклонно сокращались центральной властью. Они «опускались» по социальной лестнице, входя в число обычного боярства, а их уделы ликвидировались.

3 Особенности социальной системы России

≡     В чём состояли особенности социальной системы России?

 Особенности социальной системы России состояли в её сложности и дробности. В отличие от Западной Европы, где было всего три сословия («те, кто молятся», «те, кто сражаются», «те, кто работают»), в России всё население делилось на множество групп: служилых людей «по отечеству» и «по прибору», тяглых людей, которые, в свою очередь, делились на разные категории крестьян, посадских людей, купцов, а также особые категории вроде холопов или ясачных людей.

4 Духовенство

≡     Чем чёрное духовенство отличается от белого?

 Чёрное духовенство — это монахи, которые не имеют семей и живут в монастырях. Именно из их числа формировалось руководство церкви: митрополиты, архиепископы, епископы. Белое духовенство — это священники и диаконы, которые живут среди мирян, имеют жён и детей.

5 Служилые люди

≡     Чем служилые люди «по отечеству» отличались от служилых людей «по прибору»?

 Служилые люди «по отечеству» — это наследственные слуги государства: бояре, дворяне, дети боярские. Они несли бессрочную службу, владели поместьями и вотчинами. Служилые люди «по прибору» набирались из простолюдинов (например, стрельцы, пушкари) за жалованье. Их служба тоже была пожизненной, но их сыновья могли тоже пойти по этому пути.

6 Тяглые люди

≡     1. Кто составлял основное население города в XVI в.? 2. Какие категории выделялись в крестьянском сословии? Чем они отличались друг от друга?

 1. Основное население города в XVI веке составляли чёрные посадские люди — те, кто нёс тягло, то есть платил налоги и выполнял повинности в пользу государя.
2. В крестьянском сословии выделялись несколько категорий: черносошные (лично свободные, жили на государственной земле), дворцовые (принадлежали непосредственно царскому дворцу), частновладельческие (принадлежали помещикам или вотчинникам) и монастырские (принадлежали монастырям). Они отличались тем, кому платили оброк и на кого работали.

7 Особые категории населения

≡     О каких категориях населения идёт речь в пункте? Дайте каждой из них краткую характеристику.

1. Холопы: Их положение было близко к рабскому. Полных (обельных) холопов можно было продавать. Были и кабальные холопы, которые могли получить свободу после службы или смерти хозяина.

2. Гулящие люди: Люди без постоянного места жительства и определённого занятия, не приписанные к сословиям. Среди них были наёмные работники, нищие, разбойники.

3. Ясачные люди: Разноплемённое население Сибири и Урала, сохранившее родовой строй. Они платили государю особый налог — ясак (обычно мехами).

4. Служилые иноземцы: Западноевропейские специалисты (военные, ремесленники), нанятые на русскую службу. Жили в особых слободах в Москве.

Вопросы и задания

1. Какие реформы Елены Глинской и Избранной рады были направлены на централизацию страны?
2. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Представители каких сословий на ней изображены? Почему вы так решили?
3. Составьте схему управления Русской православной церковью в XVI в.
4. Заполните на основе текста параграфа таблицу «Сословные группы в России XVI в.».
Сословная группа /Права /Обязанности
5. Составьте на базе материала параграфа сословную лестницу в России XVI в. Чем она отличается от классической феодальной лестницы Западной Европы?
6. Составьте простой план ответа по теме «Тяглые люди».
7. Почему в XVI в. было достаточно много особых категорий населения с не до конца оформленным юридическим статусом?
8.* Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение (презентацию) на тему «Положение неправославных в России при Иване IV».

Вопрос 1: Какие реформы Елены Глинской и Избранной рады были направлены на централизацию страны?

Ответ: Реформы Елены Глинской, направленные на централизацию, это прежде всего денежная реформа 1535 года, которая ввела единую денежную систему по всей стране. Также она установила единые меры веса, длины и объёма. Кроме того, при ней начали передавать суд по разбойным делам от наместников выборным губным старостам из местных детей боярских. Реформы Избранной рады были ещё масштабнее: создание единого общегосударственного закона — Судебника 1550 года, создание системы центральных органов управления — приказов, проведение земской и губной реформ, которые заменили власть наместников выборными органами на местах, военная реформа и установление единой системы налогообложения.

Вопрос 2: Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Представители каких сословий на ней изображены? Почему вы так решили?

Ответ: На иллюстрации изображена работа кузнецов и чеканщика. Мы видим горящую печь, один работник мехами раздувает огонь, а двое других с помощью клещей и молотов куют металлическую доску. На этой картине изображены представители городского ремесленного населения, тяглых людей. Я так решил, потому что они заняты физическим трудом, ремеслом — это была главная обязанность и характерная черта жизни посадских людей, которые платили налоги и несли повинности.

Вопрос 3: Составьте схему управления Русской православной церковью в XVI в.

Ответ: Схема управления Русской православной церковью в XVI веке выглядела так:
Во главе церкви стоял Митрополит (а с 1589 года — Патриарх).
Ему подчинялись архиепископы и епископы, которые управляли церковными округами — епархиями.
Руководящий состав церкви (митрополит, архиепископы, епископы, настоятели крупных монастырей) формировался из чёрного духовенства — монахов.
Непосредственно среди народа служило белое духовенство — приходские священники и диаконы, которые имели семьи.

Вопрос 4: Заполните на основе текста параграфа таблицу «Сословные группы в России XVI в.».

 

Сословная группа	Права	Обязанности
Служилые люди «по отечеству» (бояре, дворяне, дети боярские)	Владели землёй (вотчинами и поместьями), занимали высокие должности, могли владеть холопами.	Нести бессрочную военную или государственную службу с 15 лет «конно, людно и оружно».
Служилые люди «по прибору» (стрельцы, пушкари и др.)	Получали денежное и хлебное жалованье, могли заниматься ремеслом и торговлей.	Нести пожизненную военную службу, выполнять полицейские функции.
Тяглые люди (купцы, посадские люди, крестьяне)	Крестьяне имели право на переход в Юрьев день (до его отмены), купцы — право торговать.	Платить налоги в казну и выполнять различные повинности (строительные, подводные, постойные и др.).
Духовенство	Имело право на особый церковный суд, владело землями.	Служение в церкви, духовное руководство паствой.
Холопы	Фактически не имели прав.	Полное подчинение хозяину, работа на него.

Вопрос 5: Составьте на базе материала параграфа сословную лестницу в России XVI в. Чем она отличается от классической феодальной лестницы Западной Европы?

Ответ: Сословная лестница России в XVI веке выглядела так:

1. Царь — глава государства.

2. Духовенство — отдельное привилегированное сословие.

3. Служилые люди (бояре, дворяне, дети боярские, затем — служилые «по прибору»).

4. Тяглые люди (городские жители: купцы, ремесленники и крестьяне).

5. Холопы и другие несвободные люди.

От классической феодальной лестницы Западной Европы она отличается тем, что в России не было сложной иерархической системы вассалитета, как в Европе («вассал моего вассала — не мой вассал»). В России все служилые люди были подчинены непосредственно царю и считались его «холопами». Не было и такого чёткого деления на три сословия (духовенство, дворянство, третье сословие) — в России сословное деление было более дробным и сложным.

Вопрос 6: Составьте простой план ответа по теме «Тяглые люди».

Ответ: План ответа по теме «Тяглые люди»:

1. Кто такие тяглые люди: основное население страны, которое платило налоги (тягло) и несло повинности.

2. Основные группы тяглых людей: городское население (посадские люди и купцы) и крестьяне.

3. Категории крестьян: черносошные (государственные), дворцовые (принадлежали царской семье), владельческие (помещичьи), монастырские.

4. Их главная обязанность: обеспечение казны государства налогами.

5. Повинности, которые они выполняли: помимо налогов, это строительная, подводная, постойная повинности и др.

Вопрос 7: Почему в XVI в. было достаточно много особых категорий населения с не до конца оформленным юридическим статусом?

Ответ: В XVI веке было много особых категорий населения с не до конца оформленным статусом, потому что Российское государство активно расширялось, включая в свой состав новые территории и народы (Поволжье, Сибирь). Эти народы (ясачные люди) сохраняли свой традиционный уклад жизни. Кроме того, последствия опричнины, войн и кризисов приводили к появлению множества беглых людей, которые становились «гулящими», то есть выпадали из сложившейся сословной структуры. Государство только начинало систематизировать законы для управления такой огромной и разнообразной страной.

Вопрос 8*: Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение (презентацию) на тему «Положение неправославных в России при Иване IV».

Это задание требует привлечения дополнительных источников, но на основе учебника можно дать основной каркас для презентации.

Тема: Положение неправославных в России при Иване IV

1. Завоевание новых земель: При Иване Грозном в состав России вошли Казанское и Астраханское ханства, населённые в основном мусульманами. Это сразу сделало ислам второй по значимости религией в стране.

2. Политика веротерпимости: Несмотря на военные действия, после завоевания Иван IV не стал проводить насильственное крещение татар. Москва отказалась от этого, чтобы стабилизировать обстановку в новых регионах.

3. Служба у царя: Татарская знать (мурзы) и воины были приняты на русскую службу наравне с русскими дворянами. Они сохранили свои земли и веру, но должны были служить царю.

4. Народы Сибири и Урала: Разные народы (ясачные люди), платившие налог ясак, также сохраняли свои языческие верования и родовой уклад жизни.

5. Западные иноверцы: На службу к Ивану Грозному привлекались иностранцы-католики и протестанты («немцы»). Им разрешалось сохранять свою веру. Например, протестантам даже разрешили построить в Москве свою кирху (церковь).

6. Вывод: Таким образом, при Иване IV Россия, оставаясь православным государством, проводила достаточно прагматичную и терпимую политику по отношению к неправославным подданным, особенно если их верность была полезна для укрепления власти и обороны страны.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «сословие». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

 Сословие — это большая группа людей, положение которой в обществе, её обязанности и права определяются законом и передаются по наследству. Например, сын боярина или дворянина с рождения принадлежал к служилому сословию «по отечеству» и был обязан с 15 лет идти на государеву службу.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения социальной структуры России произошли в XVI в.?

 В XVI веке в социальной структуре России продолжался процесс формирования сословий, который лучше соответствовал централизованному государству. Главное изменение заключалось в том, что все светские сословия стали делиться на две большие группы: служилых людей (тех, кто нёс военную или государственную службу) и тяглых людей (тех, кто платил налоги и нёс повинности). Внутри этих групп произошло чёткое разделение: среди служилых людей выделились наследственные («по отечеству») и набираемые («по прибору»), а среди тяглых — различные категории крестьян и городского населения. Удельные князья как особая социальная группа исчезли, а их место заняло боярство. Появились и новые группы, например, служилые иноземцы. Эти изменения были направлены на укрепление государства и усиление власти царя.

§ 7-8

§ 7–8. Военные реформы Ивана IV и Избранной рады, страница 30

Чем были вызваны военные реформы, осуществлённые в России в середине XVI в.?

«Смотр служилых людей в Московском государстве».
Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Как назывались списки, изображённые на столе перед воеводой?

 Списки, изображённые на столе перед воеводой, назывались «разборные десятни» или просто «списки». Это были именные списки служилых людей, по которым на смотре сверяли явку дворян и детей боярских на службу.

1 «Избранная тысяча» и список Государева двора.

«Пушечный двор в Москве на реке Неглинной». Художник А. Васнецов. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       Какую роль в XVI в. стало играть огнестрельное оружие? С чем это связано?

 В XVI веке роль огнестрельного оружия сильно возросла. Это было связано с так называемой «пороховой революцией». Огнестрельное оружие (пушки, пищали) начало играть решающую роль на поле боя, что вызвало кардинальные изменения в организации всего военного дела. Без современной артиллерии и пехоты, вооружённой пищалями, стало невозможно добиться victory в войнах.

≡     1. Зачем была необходима «избранная тысяча»?

«Избранная тысяча» была необходима, чтобы расселить рядом со столицей тысячу лучших воинов-помещиков. Они всегда должны были быть под рукой у царя для быстрого реагирования. Иван IV помнил, как во время московского восстания 1547 года у центральной власти не оказалось под рукой достаточных военных сил для его подавления.

2. Что такое «Список Государева двора»? Из кого он состоял?

 «Список Государева двора» (или «Дворовая тетрадь») — это особый документ, в который были внесены все знатные боярские роды и часть зажиточных служилых людей «по отечеству» (всего более 1.5 тысяч фамилий). Попавшие в этот список стали называться дворянами. Из их числа назначались воеводы и кандидаты на другие командные должности.

2 Ограничение местничества в военное время и Уложение о службе.

≡     1. Почему было необходимо запретить местнические споры в военное время?

Запретить местнические споры было необходимо, потому что знатные воеводы могли отказываться от должностей, считая их «невместными», то есть недостойными своего рода. Из-за этого начинались долгие споры, что было совершенно недопустимо в военное время, когда враг был рядом и мог внезапно напасть.

2. Какие положения содержало Уложение о службе?

Уложение о службе 1556 года содержало следующие главные положения:

1. Все служилые люди «по отечеству» обязаны были выходить на службу «конно, людно и оружно» (на коне, с вооружёнными слугами и в полном вооружении).

2. Число приводимых воинов зависело от количества земли у служилого человека.

3. За невывод положенного числа воинов следовал штраф, а за вывод большего — награда.

4. В походах служилые люди получали денежное и хлебное жалованье.

3 Развитие артиллерии

«Российская пушка-пищаль перевозится упряжкой лошадей». Рисунок шведского посла Э. Пальмквиста
≡     Какие пушки имела на вооружении русская армия в XVI в.?

 Русская армия в XVI веке имела на вооружении пушки самых разных калибров и назначения: тяжёлые осадные орудия для разрушения стен, мортиры для навесной стрельбы за стены крепости, а также более лёгкие пушки. Были как свои, отлитые в России на Пушечном дворе, так и трофейные орудия. Русская артиллерия («наряд») была одной из самых мощных в Европе.

4 Стрелецкое войско

≡     1. К какому разряду служилых людей принадлежали стрельцы?

Стрельцы принадлежали к разряду служилых людей «по прибору». Их набирали из простолюдинов, а не по наследству.

2. Расскажите об организации стрелецкого войска.

Стрелецкое войско было организовано по полкам («приказам»), примерно по 500 человек в каждом. Ими командовали головы из детей боярских. Стрельцы жили в особых слободах по полкам. Ими ведал Стрелецкий приказ. Кроме московских, были и городовые стрельцы, которые стояли гарнизонами в разных русских городах.

3. Какие функции выполняли стрельцы? Какие льготы они имели?

 Стрельцы несли как военную службу (участвовали в походах и сражениях), так и мирную — выполняли полицейские функции в городах, несли охрану. За свою службу они получали из казны хлебное и денежное жалованье, оружие и единообразное обмундирование. Также они имели право в свободное от службы время заниматься ремеслом и торговлей «для прибытка».

5 Вольное казачество

Из книги О. Г. Веряскиной «История Донского края с древнейших времён до конца XVI в.» 
▲ Как и почему Московское государство взаимодействовало с казаками в XVI в.?

 Московское государство взаимодействовало с казаками, потому что это было взаимовыгодно. Казаки, жившие на Дону и Днепре, были отличными воинами и своими нападениями на крымских и турецких купцов ослабляли врагов России. Московское правительство стало направлять им «государево жалованье»: хлеб, порох, оружие. А взамен казаки по поручению Москвы стали оборонять южные рубежи государства, играя роль пограничной стражи.

≡     1. Что такое казачество? Где и почему оно формировалось?

Казачество — это сообщества вольных людей, которые сформировались в степном пограничье, рядом с Диким полем (на Дону и в низовьях Днепра). Они формировались из гулящих людей — тех, кто не имел постоянного места жительства и не был приписан к какому-либо сословию.

2. Какие порядки складывались в казачьем мире?

 В казачьем мире складывались порядки вольного самоуправления. Казаки жили отдельными отрядами (войсками) во главе с выборными атаманами. Они занимались рыбной ловлей, охотой, но военный промысел (набеги) был для них одним из важнейших занятий. Добычу они делили между собой сообща.

Вопросы и задания

1. Какие перемены в области военного дела произошли в раннее Новое время в мире? Когда эти новшества появились в России? Почему было важно научиться их использовать? Свой ответ обоснуйте.
2. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Кто составлял основу поместного войска? Какие задачи перед ним стояли? Придумайте своё название картины.
3. Перечислите основные мероприятия военных реформ 1550-х гг. Можно ли назвать их результативными? Почему вы так считаете?
4. Какие сословные группы в XVI в. входили в состав служилых людей? Как изменилось их социальное положение в результате реформ 1550-х гг.?
5. Сравните организацию русского войска в годы правления Ивана III и Ивана IV. Выделите общие черты и различия.
6. Почему учёные называют стрелецкое войско полурегулярным? Сформулируйте два аргумента.
7. Сформулируйте не менее трёх отличий казаков от остальных групп российского населения XVI в.
8. Рассмотрите иллюстрации, которые помещены в параграфе. Какие из них являются фотографиями исторических источников, а какие — художественными произведениями? Почему важно отличать исторический источник от художественного произведения? Свой ответ обоснуйте.
9. Сравните службу русских стрельцов и мушкетёров во Франции. Назовите общие черты, укажите различия.
10. Каковы были, по вашему мнению, итоги и значение военных реформ Ивана IV и Избранной рады?

Вопрос 1: Какие перемены в области военного дела произошли в раннее Новое время в мире? Когда эти новшества появились в России? Почему было важно научиться их использовать?

Ответ: В раннее Новое время в мире произошла так называемая «пороховая революция». Это означало, что огнестрельное оружие (пушки и ружья) стало играть решающую роль на поле боя, изменив тактику и организацию армий. На смену рыцарской коннице и ополчениям стали приходить постоянные профессиональные армии, вооружённые огнестрельным оружием. В России эти новшества появились и начали активно внедряться именно в середине XVI века, в годы реформ Ивана Грозного и Избранной рады. Было важно научиться их использовать, потому что без современной армии Россия не могла бы успешно воевать со своими сильными соседями (как Крымское ханство, Великое княжество Литовское, Ливонский орден), защищать свои границы и проводить самостоятельную внешнюю политику.

Вопрос 2: Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Кто составлял основу поместного войска? Какие задачи перед ним стояли? Придумайте своё название картины.

Ответ: На картине изображён смотр служилых людей. Мы видим воеводу, который сидит за столом со списками, и воинов, которые по очереди к нему подходят для проверки. Основу поместного войска составляли дворяне и дети боярские — служилые люди «по отечеству», которые были обязаны являться на службу на коне, в доспехах и с вооружёнными слугами. Их главной задачей была конная военная служба для защиты страны и участия в походах. Я бы назвал эту картину «Государев смотр» или «Проверка готовности».

Вопрос 3: Перечислите основные мероприятия военных реформ 1550-х гг. Можно ли назвать их результативными? Почему вы так считаете?

Ответ: Основные мероприятия реформ:

1. Создание «избранной тысячи» и «Списка Государева двора» (зарождение дворянства).

2. Ограничение местничества в военное время.

3. Принятие «Уложения о службе» (1556 г.), которое упорядочило обязанности служилых людей.

4. Усиление артиллерии («наряда»).

5. Создание постоянного стрелецкого войска.

Да, эти реформы можно назвать очень результативными. Именно обновлённая армия позволила России одержать крупные победы, например, взять Казань в 1552 году и присоединить Астраханское ханство. Мощь русской армии возросла, и она стала одной из сильнейших в Европе.

Вопрос 4: Какие сословные группы в XVI в. входили в состав служилых людей? Как изменилось их социальное положение в результате реформ 1550-х гг.?

Ответ: В состав служилых людей входили две основные группы:

1. Служилые люди «по отечеству»: бояре, дворяне, дети боярские. Их служба была наследственной.

2. Служилые люди «по прибору»: стрельцы, пушкари, городовые казаки. Их набирали из простого народа.

В результате реформ их положение изменилось. Для дворян служба стала более упорядоченной и обязательной (по «Уложению о службе»). Стрельцы же оформились в новое привилегированное сословие с постоянным жалованьем, что было большим шагом вперёд по сравнению с положением простых людей.

Вопрос 5: Сравните организацию русского войска в годы правления Ивана III и Ивана IV. Выделите общие черты и различия.

Ответ:

• Общие черты: В основе армии и при Иване III, и при Иване IV оставалось поместное ополчение — конница дворян и детей боярских.

• Различия: Главное отличие в том, что при Иване IV армия стала более современной и сложной. Появилась постоянная пехота — стрелецкое войско, которого не было при Иване III. Сильно усилилась артиллерия. Была упорядочена система службы и снабжения, а также ограничено вредное местничество.

Вопрос 6: Почему учёные называют стрелецкое войско полурегулярным? Сформулируйте два аргумента.

Ответ: Стрелецкое войско называют полурегулярным по двум главным причинам:

1. Они несли постоянную службу и получали от государства регулярное денежное и хлебное жалованье, а также единую форму и вооружение, как профессиональная армия.

2. Но в свободное от службы время они занимались ремёслами, торговлей и сельским хозяйством (имели свои огороды, промыслы), чтобы прокормить семьи, что не характерно для полностью регулярной армии, которая содержится только государством.

Вопрос 7: Сформулируйте не менее трёх отличий казаков от остальных групп российского населения XVI в.

Ответ:

1. Вольность: Казаки были лично свободными людьми и не платили taxes (тягла), в отличие от крестьян и посадских людей.

2. Самоуправление: Они жили по своим законам и выбирали своих командиров (атаманов), а не подчинялись царским воеводам напрямую.

3. Образ жизни и служба: Их главным занятием была военная добыча и охрана границ, а не земледелие или ремесло. Они жили в отдельных общинах на окраинах государства.

Вопрос 8: Рассмотрите иллюстрации, которые помещены в параграфе. Какие из них являются фотографиями исторических источников, а какие — художественными произведениями? Почему важно отличать исторический источник от художественного произведения?

Ответ: В параграфе есть и то, и другое. Например, фотография Пушечного двора работы А. Васнецова — это художественное произведение, картина, написанная художником гораздо позже событий. А рисунок шведского посла Пальмквиста с изображением пушки — это исторический источник, поскольку это свидетельство очевидца той эпохи.
Отличать их важно, потому что исторический источник непосредственно отражает свою эпоху и даёт более точные факты (как выглядело оружие, одежда). Художественное произведение всегда содержит вымысел, фантазию автора и отражает скорее представления людей того времени, когда оно было создано, а не изображённой эпохи.

Вопрос 9: Сравните службу русских стрельцов и мушкетёров во Франции. Назовите общие черты, укажите различия.

Ответ:

• Общие черты: И те, и другие были пехотой, вооружённой огнестрельным оружием (пищали/мушкеты). И те, и другие составляли основу постоянной пехоты в своих странах.

• Различия: Русские стрельцы были тесно привязаны к своим слободам, занимались ремёслами и несли не только военную, но и полицейскую, пожарную службу в городах. Французские мушкетёры были в первую очередь военными профессионалами, целиком содержавшимися государством, и не совмещали службу с другим трудом.

Вопрос 10: Каковы были, по вашему мнению, итоги и значение военных реформ Ивана IV и Избранной рады?

Ответ: Итоги и значение реформ были огромными.

1. Была создана современная, мощная армия, сочетающая конное ополчение дворян, постоянную пехоту (стрельцов) и сильную артиллерию.

2. Эта армия позволила добиться крупнейших внешнеполитических успехов: завоевание Казанского и Астраханского ханств, начало освоения Сибири.

3. Реформы укрепили центральную власть, так как царь получил в своё прямое подчинение сильное войско, не зависящее от своеволия знатных бояр.

4. Они упорядочили систему службы дворянства, что укрепило социальную опору царской власти.

Таким образом, военные реформы середины XVI века стали фундаментом для превращения России в сильное централизованное государство.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) запрет местнических споров между воеводами во время войны; 2) завоевание испанцами во главе с Ф. Писарро державы инков; 3) принятие Уложения о службе; 4) открытие Тридентского собора.

Правильный хронологический порядок событий:

1. Завоевание испанцами во главе с Ф. Писарро державы инков (1532–1535 гг.).

2. Открытие Тридентского собора (1545 г.).

3. Запрет местнических споров между воеводами во время войны (1550 г.).

4. Принятие Уложения о службе (1556 г.).

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из сочинения «Рассуждение о делах Московии» венецианца Ф. Тьеполо, побывавшего в России в середине XVI в., и ответьте на вопросы.
Конница из более знатных и богатых одевается в панцирь из тонких и хорошо закалённых металлических пластин и островерхий шлем, равным образом сделанный из пластинок; причём всё это производится в Персии.
Эти [конники] в большинстве своём действуют копьём, прочие же вместо лат носят толстые [стёганые] кафтаны, очень плотно набитые хлопком, они хорошо противостоят ударам, особенно стрелами. Среди них есть большой отряд аркебузьеров [вооружённые огнестрельным оружием], а все другие действуют луком.
Общим для всех оружием являются меч и кинжал, а немногие выделяются железными палицами. Лошади у них малорослые, но весьма приспособлены к [воинскому] труду и всяким невзгодам, а сверх того и к холоду.

≡     1. Опишите набор вооружения русских воинов. Какие виды оружия преобладали?
2. Почему только знатные люди носили панцирь и шлем из металлических пластин?
3. Кто такие аркебузьеры? Много ли их было в дворянской коннице? Объясните почему.

1. Опишите набор вооружения... Набор вооружения русских воинов был разнообразен: знатные воины имели металлические панцири и шлемы, остальные — стёганые защитные кафтаны. Основным оружием были копья, луки, мечи, кинжалы, железные палицы. Также упоминается отряд аркебузьеров.

2. Почему только знатные люди носили панцирь... Потому что металлические доспехи были очень дорогими и производились за границей (например, в Персии), поэтому позволить их себе могла только знать.

3. Кто такие аркебузьеры? Аркебузьеры — это воины, вооружённые огнестрельным оружием (аркебузами). В дворянской коннице их было не так много, так как основная сила дворянской армии — это конница, сражавшаяся холодным оружием (копьями, саблями). Аркебузы же были больше характерны для пехоты (стрельцов).

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «местничество». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

 Местничество — это порядок назначения на военные и государственные должности в зависимости от знатности рода и служебного положения предков. Знатный человек мог отказаться от должности, если считал, что она «не по чину» и недостойна его рода. Историческим фактом, подтверждающим это, является запрет Ивана Грозного в 1550 году на местнические споры между воеводами непосредственно во время войны.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Чем были вызваны военные реформы, осуществлённые в России в середине XVI в.?

 Военные реформы середины XVI века были вызваны несколькими важными причинами. Во-первых, необходимостью иметь современную, боеспособную армию для проведения активной внешней политики и защиты огромных границ государства. Во-вторых, с «пороховой революцией» — распространением огнестрельного оружия, которое изменило сам характер войн; старая дружинная система уже не отвечала новым вызовам. В-третьих, неудачные первые походы на Казань показали слабость системы снабжения и организации войска. И, наконец, нужно было упорядочить систему службы дворян и усилить контроль центральной власти над армией, чтобы прекратить губительные для военного дела местнические споры.

§ 9

§ 9. Наследники Золотой Орды в середине XVI в., страница 39

В чём заключалась причина военно-политических конфликтов между Русским государством и татарскими ханствами — наследниками Золотой Орды?

1 Наследие Золотой Орды. Крымское ханство

≡     1. На какие части распалась Золотая Орда? 2. С каким государством было тесно связано Крымское ханство? 3. Перечислите основные занятия крымских татар.

≡ 1. На какие части распалась Золотая Орда?
Золотая Орда распалась на Крымское ханство, Казанское и Астраханское ханства, расположенные в Поволжье, и лежащие далее на северо-восток, восток и юго-восток Сибирское ханство, Ногайскую Орду, Казанское и Узбекское ханства.

≡ 2. С каким государством было тесно связано Крымское ханство?
Крымское ханство было тесно связано с Османской империей (Турцией). С 1475 года крымский хан стал вассалом турецкого султана.

≡ 3. Перечислите основные занятия крымских татар.
Крымские татары занимались скотоводством, имели развитое ремесло, садоводство и земледелие. Но главный доход приносила торговля живым товаром — невольниками, которых захватывали в ходе набегов.

2 Казанское ханство

«Вотячки».
Художник Е. Корнеев
«Черемиска».
Художник Е. Корнеев
«Башкир».
Художник А. Орловский
▲       Какие народы населяли Казанское ханство?

 Казанское ханство было многонациональным. На его территории, кроме татар, проживали мордвины, чуваши, черемисы (мари), вотяки (удмурты) и башкиры.

«Суд хана». Художник Ф. Халиков
▲       Составьте в тетради схему управления Казанским ханством

 Схема управления Казанским ханством выглядела так: главой государства был хан, но его власть ограничивалась главами родоплеменных групп — карачи, а также высшим мусульманским духовенством. Для обсуждения важнейших вопросов войны и мира собирался съезд знати — курултай. Сбором налогов ведал диван.

≡     1. Как и когда возникло Казанское ханство? 2. Охарактеризуйте основные занятия населения Казанского ханства. Почему Казань стала крупным торговым центром?

≡ 1. Как и когда возникло Казанское ханство?
Казанское ханство основал в 1438 году хан Улу-Мухаммед после того, как его изгнали с престола Золотой Орды.

≡ 2. Охарактеризуйте основные занятия населения Казанского ханства. Почему Казань стала крупным торговым центром?
Основными занятиями населения были земледелие (выращивали рожь, овёс, пшеницу и др.), скотоводство, бортничество, пушной промысел и рыболовство. Казань стала крупным торговым центром с развитым ремеслом — гончарным, кожевенным, кузнечным и ювелирным. Торговля велась с Закавказьем, Персией, Турцией, Сибирью, ханствами Средней Азии и Россией.

3 Отношения Москвы и Казани

≡     1. Какую политику в отношении Москвы проводили казанские мурзы? 2. Какие противоречия осложняли отношения Москвы и Казани?

≡ 1. Какую политику в отношении Москвы проводили казанские мурзы?
Казанская элита не имела единой позиции — она то поддерживала московских кандидатов на престол, то выступала против них.

≡ 2. Какие противоречия осложняли отношения Москвы и Казани?
Сначала обе страны боролись за сельскохозяйственные угодья, пограничные с Нижним Новгородом, а потом — за верховенство в Среднем Поволжье. Во второй четверти XVI века казанские войска совершали частые нападения на окрестности Нижнего Новгорода и Мурома, а русские войска наносили ответные удары по казанской Горной стороне.

4 Астраханское ханство

≡     1. Какое значение для Астраханского ханства имела торговля? 2. Что вывозили из Астраханского ханства русские купцы?

≡ 1. Какое значение для Астраханского ханства имела торговля?
Значимость Астраханского ханства состояла в оживлённой международной торговле, которую вели местные и заезжие купцы.

≡ 2. Что вывозили из Астраханского ханства русские купцы?
В Россию из Астрахани поступали восточные драгоценности, шёлк, хлопчатые и шерстяные ткани, вяленые фрукты, сахар, мыло и некоторые другие товары.

Вопросы и задания

1. Вспомните, какие отношения были у Крымского ханства с Московским государством во времена Ивана III. Когда и почему отношения Крыма и Москвы стали враждебными?
2. Сравните Крымское, Казанское и Астраханское ханства. Что между ними было общего? Выделите отличительные признаки каждого из них. Ответ оформите в виде таблицы в тетради.
Ханство    /  Сходство   / Различия
Крымское
Казанское
Астраханское
3. Почему в XVI в. основной угрозой для безопасности Российского государства стало южное направление?
4.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Отношения Москвы и Казанского ханства в первой половине XVI в.».
5. Подготовьте сообщение на тему «Взаимоотношения Крымского ханства и Османской империи» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).

1. Вспомните, какие отношения были у Крымского ханства с Московским государством во времена Ивана III. Когда и почему отношения Крыма и Москвы стали враждебными?

Во времена Ивана III Москва и Бахчисарай (столица Крымского ханства) соперничали друг с другом за влияние на Казанское и Астраханское ханства. Отношения стали враждебными потому, что Крымское ханство, будучи самым сильным осколком Золотой Орды и вассалом Турции, видело в усилении России угрозу своему влиянию в регионе. Известие о подчинении России Казанского и Астраханского ханств вызвало гнев турецкого султана, который считал себя халифом всех мусульман и потребовал от крымского хана начать войну с Россией для отвоевания Поволжья.

2. Сравните Крымское, Казанское и Астраханское ханства. Что между ними было общего? Выделите отличительные признаки каждого из них. Ответ оформите в виде таблицы в тетради.

 

Ханство	Сходство	Различия
Крымское	Все ханства: • Были наследниками Золотой Орды. • Были мусульманскими государствами. • Имели татарское население. • Соперничали с Россией.	• Самое сильное и воинственное. • Вассал Османской империи (Турции). • Главный доход – торговля невольниками, захваченными в набегах. • Занималось скотоводством, ремеслом, садоводством, земледелием.
Казанское		• Многонациональное (татары, мордва, чуваши, мари, удмурты, башкиры). • Крупный торговый и ремесленный центр. • Развитое земледелие и скотоводство. • Власть хана ограничивалась знатью (карачи) и духовенством.
Астраханское		• Не отличалось военной силой (3-4 тыс. воинов). • Главное значение – международная торговля. • Малонаселенное (20-30 тыс. человек). • Население занималось кочевым скотоводством, торговлей и ремеслом в столице.

3. Почему в XVI в. основной угрозой для безопасности Российского государства стало южное направление?

Основной угрозой с юга было Крымское ханство, потому что оно было самым сильным и агрессивным наследником Золотой Орды. Крымская конница была быстра и манёвренна, она совершала постоянные опустошительные набеги на южнорусские земли с целью захвата пленников и добычи. Кроме того, за спиной крымского хана стояла могущественная Османская империя, к долгой войне с которой Россия в то время не была готова.

4. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Отношения Москвы и Казанского ханства в первой половине XVI в.».

План ответа: Отношения Москвы и Казанского ханства в первой половине XVI в.

1. Борьба за влияние:

   • С конца XV века Иван III установил протекторат над Казанью.

   • Борьба за верховенство в Среднем Поволжье.

2. Нестабильность и конфликты:

   • Казанская элита не имела единой позиции по отношению к Москве.

   • Частые нападения казанских войск на русские земли (окрестности Нижнего Новгорода, Мурома).

   • Ответные удары русских войск по казанской Горной стороне.

3. Обострение противоречий:

   • Противники русского контроля пригласили на престол крымского ставленника, что в Москве сочли изменой.

   • Принятие Иваном IV решения о начале большой войны с Казанским ханством.

5. Сообщение

Взаимоотношения Крымского ханства и Османской империи

Статус Крымского ханства

Крымское ханство, образовавшееся в XV веке после распада Золотой Орды, стало вассалом Османской империи в 1475 году. Это произошло после военной экспедиции османского султана Мехмеда II, в результате которой крымский хан признал верховную власть Стамбула. Однако вассалитет носил особый характер: крымские ханы из династии Гиреев сохраняли значительную автономию во внутренних делах и право вести самостоятельную внешнюю политику, хотя были обязаны участвовать в военных кампаниях Османской империи.

Военно-политическое сотрудничество

Основу отношений составлял военный союз. Крымское ханство выступало как северный форпост Османской империи, сдерживая expansion России и Речи Посполитой. Знаменитая крымская конница играла ключевую роль в османских кампаниях в Восточной Европе. Например:

• Участие в битве при Молодях (1572) против России

• Поддержка османских походов на Венгрию и Подолию

• Совместные операции против запорожских казаков

Османская империя, в свою очередь, предоставляла ханству военную поддержку, современное вооружение и дипломатическое прикрытие.

Экономические и религиозные связи

Крым был интегрирован в османскую экономическую систему:

• Через крымские порты (Кефе, Гёзлев) шла торговля рабами и товарами

• Ханство получало ежегодные субсидии ("поминки") из Стамбула

• Общее исповедание ислама (суннитского толка) укрепляло идеологическую связь

Эволюция отношений

С XVII века зависимость Крыма от Османской империи начала ослабевать. Ханы все чаще проводили самостоятельную политику, особенно в периоды ослабления Порты (например, во время правления хана Каплан-Гирея I). Окончательно вассалитет был ликвидирован после аннексии Крыма Россией в 1783 году, что стало тяжелым ударом для Османской империи.

Значение отношений

Этот союз демонстрировал гибкость османской модели управления, где формальный вассалитет сочетался с практической автономией. Для Крымского ханства связь с Османской империей стала важным фактором сохранения независимости до конца XVIII века.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) основание Казанского ханства; 2) первый крымский набег на Московское государство; 3) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове; 4) образование Крымского ханства.

1. основание Казанского ханства (1438 г.);

2. образование Крымского ханства (1441 г.);

3. завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове (1492 г.);

4. первый крымский набег на Московское государство (уточняется, что он произошёл позже).

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: В чём заключалась причина военно-политических конфликтов между Русским государством и татарскими ханствами — наследниками Золотой Орды?

Главной причиной военно-политических конфликтов была борьба за контроль над богатыми землями Поволжья и за верховенство в регионе после распада Золотой Орды.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Существовали территориальные споры, особенно между Россией и Казанским ханством, за пограничные земли и влияние в Среднем Поволжье.

2. Крымское ханство, будучи самым сильным осколком Орды и союзником Турции, соперничало с Москвой за влияние на Казанское и Астраханское ханства.

3. Россия, расширяя свои границы, стремилась обезопасить свои южные и восточные рубежи и овладеть богатым Поволжьем, что неизбежно вело к конфликту с татарскими ханствами, которые ранее доминировали в этом регионе.

§ 10-11

§ 10–11. Присоединение Поволжья. Начало Ливонской войны, страница 46

Как связана активизация внешней политики России в конце 1540-х — конце 1550-х гг. с реформами Ивана IV и Избранной рады?

«Покорение Казани. Пленённого Едигера, царя Казанского, приводят к Ивану IV». Художник А. Кившенко. Санкт-Петербург, Центральный военно-морской музей им. императора Петра Великого
▲       Как принимают Ивана IV? По каким деталям картины можно сказать, что Казань была захвачена русскими войсками?

 На картине Ивана IV принимают как победителя. О том, что Казань захвачена, говорят детали: присутствие русских воинов, сломанные укрепления города и покорённый, пленённый хан Едигер, которого приводят к царю.

1 Взятие русскими войсками Казани

Из исторического сочинения «Казанская история» о взятии Казани
▲       Как автор «Казанской истории» характеризует противоборствующие стороны?

 Автор «Казанской истории» характеризует обе стороны как очень храбрые и мужественные. Он пишет, что они бились отчаянно, не отступая и не сдаваясь, готовые умереть.

≡     1. Как было осуществлено завоевание Казани? 2. Какие последствия для России имело взятие Казани?

≡ 1. Как было осуществлено завоевание Казани?
Завоевание Казани было осуществлено в результате нескольких походов. Сначала русские войска потерпели неудачу из-за трудностей снабжения. Затем близ Казани была быстро построена крепость Свияжск, ставшая опорной базой. В августе 1552 года огромное русское войско во главе с царём осадило Казань. 2 октября после подрыва стен и ожесточённого штурма город был взят.

≡ 2. Какие последствия для России имело взятие Казани?
Взятие Казани имело огромное положительное значение для России. России больше не грозили набеги с востока, Крымское ханство утратило сильного союзника. Тысячи пленных-христиан обрели свободу. В плодородные земли Поволжья хлынули русские переселенцы, открылись пути в Западную Сибирь. Территория и ресурсы России значительно выросли.

2 Присоединение Астраханского ханства и Больших Ногаев

≡     1. Как было присоединено Астраханское ханство? 2. Что происходило с Ногайской ордой в ходе борьбы России за Среднее и Нижнее Поволжье?

≡ 1. Как было присоединено Астраханское ханство?
Астраханское ханство было присоединено почти без боя. В 1554 году русское войско посадило там ханом своего ставленника Дервиш-Али. Но когда в 1556 году он перешёл на сторону Крыма, стрелецкие полки снова двинулись на Астрахань. Дервиш-Али бежал, сжёг город, и в 1558 году ниже по Волге была построена новая русская крепость — Астрахань.

≡ 2. Что происходило с Ногайской Ордой в ходе борьбы России за Среднее и Нижнее Поволжье?
В 1557 году хан Ногайской Орды присягнул на верность Москве. Это вызвало раскол среди ногаев. Большая их часть (Большие Ногаи) стали вассалами России, а Малая Ногайская Орда ушла на Кубань и стала ориентироваться на Крым.

3 Россия и Крым

≡     1. Почему в XVI в. было затруднительно присоединить Крымское ханство к России?
2. Какие меры предпринимала Россия, чтобы уменьшить угрозу со стороны Крымского ханства?

≡ 1. Почему в XVI в. было затруднительно присоединить Крымское ханство к России?
Присоединить Крымское ханство было очень трудно, потому что, во-первых, оно было значительно сильнее Казанского и Астраханского ханств. А во-вторых, за его спиной стояла могущественная Османская империя (Турция), к большой войне с которой Россия в то время не была готова.

≡ 2. Какие меры предпринимала Россия, чтобы уменьшить угрозу со стороны Крымского ханства?
Для защиты от крымских набегов Россия построила Большую засечную черту южнее Оки — систему лесных завалов, укреплённых городков-острогов с гарнизонами из стрельцов и казаков, а также пограничных разъездов. Русские отряды вместе с казаками совершали походы в низовья Днепра и к Перекопу, атакуя крымцев и турок.

4 Поворот на Запад. Причины и начало Ливонской войны

≡     1. Назовите причины Ливонской войны и цели участников конфликта. 2. Что послужило поводом к войне? Чем повод отличается от причин?

≡ 1. Назовите причины Ливонской войны и цели участников конфликта.

• Причина для России: стремление получить выход к Балтийскому морю для прямой торговли с Европой, так как Ливония, Польша и Литва блокировали внешние связи России.

• Цели участников: Россия хотела получить балтийские порты. Польша, Литва и Швеция тоже хотели получить свои части Ливонии и не допустить усиления России.

≡ 2. Что послужило поводом к войне? Чем повод отличается от причин?
Поводом к войне стал отказ Ливонского ордена платить давно установленную дань за город Юрьев (Дерпт). Повод — это формальный случай, который используют для начала войны. Причины же — это глубокие, долговременные интересы и противоречия, которые и приводят к конфликту.

Вопросы и задания

1. Какие задачи во внешней политике стояли перед Иваном IV? Сформулируйте не менее трёх задач. Какие меры принимались для их решения?
2. Какие последствия для России имело присоединение обширной территории Поволжья? Сформулируйте не менее трёх последствий.
3. Можно ли найти среди причин и итогов войны России за обладание Поволжьем черты сходства с другими важными событиями эпохи Великих географических открытий? Свой ответ объясните.
4. Что представляла собой Ливония к середине XVI в.? Почему конфликт за неё стал международным?
5. Начните в тетради заполнение таблицы «Ливонская война», самостоятельно выделив этапы войны.
6. Существует следующая точка зрения на внешнюю политику Ивана IV: «Основными направлениями внешней политики Ивана IV были восточное и южное». Согласны ли вы с ней? Своё мнение обоснуйте историческими фактами.
7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внешняя политика Ивана IV в 1550-х гг.».
8. Подготовьте сообщение на тему «Московская торговая компания англичан: создание и деятельность» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
9. Используя карту на переднем форзаце, опишите географическое положение Российского государства к началу царствования Ивана IV. Назовите земли, вошедшие в состав Российского государства после присоединения Казани и Астрахани. Покажите города, в районе которых проходила Большая засечная черта.

1. Какие задачи во внешней политике стояли перед Иваном IV? Сформулируйте не менее трёх задач. Какие меры принимались для их решения?
Перед Иваном IV стояли следующие внешнеполитические задачи:

1. Обеспечение безопасности на востоке и юге от набегов Казанского, Астраханского и Крымского ханств. Для этого были проведены военные походы, приведшие к взятию Казани (1552) и присоединению Астрахани (1556). Для защиты от Крыма строилась Большая засечная черта.

2. Получение выхода к Балтийскому морю для развития прямой морской торговли с Европой. Для решения этой задачи была начата Ливонская война (1558).

3. Развитие торговых отношений с Европой. Этому способствовало установление связей с Англией через Белое море и создание Московской торговой компании.

2. Какие последствия для России имело присоединение обширной территории Поволжья? Сформулируйте не менее трёх последствий.
Присоединение Поволжья имело для России огромные положительные последствия:

1. Прекратилась угроза набегов с востока, тысячи русских пленников обрели свободу.

2. Территория России выросла почти в два раза, увеличились её людские и материальные ресурсы.

3. Открылись возможности для крестьянской колонизации плодородных земель Поволжья и продвижения в Сибирь. Россия стала многонациональным государством.

3. Можно ли найти среди причин и итогов войны России за обладание Поволжьем черты сходства с другими важными событиями эпохи Великих географических открытий? Свой ответ объясните.
Да, можно найти черты сходства. Эпоха Великих географических открытий характеризовалась стремлением европейских держав найти новые морские пути в богатые страны Востока для прямой торговли. Присоединение Поволжья также было направлено на установление контроля над важным торговым путем — рекой Волгой, которая была частью пути из Европы на Восток. Через новую Астрахань Россия стала активно торговать с восточными странами, что перекликается с общей тенденцией эпохи — поиском и освоением новых торговых маршрутов и рынков.

4. Что представляла собой Ливония к середине XVI в.? Почему конфликт за неё стал международным?
К середине XVI века Ливония (Ливонский орден) представляла собой ослабленное государство, которое фактически развалилось и превратилось в Ливонскую конфедерацию. Она имела крупные портовые города на Балтике (Рига, Ревель). Конфликт стал международным, потому что после первых успехов России соседние государства — Речь Посполитая (Польша и Литва) и Швеция — сами хотели получить части Ливонии и не желали усиления России. В войну вступили несколько сильных европейских держав.

5. Начните в тетради заполнение таблицы «Ливонская война», самостоятельно выделив этапы войны.
*Это задание для самостоятельной работы в тетради. Для его выполнения нужно выделить основные периоды войны (например, 1558-1561 — война с Ливонским орденом, 1561-1583 — война с Речью Посполитой и Швецией) и кратко охарактеризовать ключевые события каждого этапа (взятие Нарвы, распад Ордена, вступление в войну новых сторон, оборона Пскова, итоговые перемирия).*

6. Существует следующая точка зрения на внешнюю политику Ивана IV: «Основными направлениями внешней политики Ивана IV были восточное и южное». Согласны ли вы с ней? Своё мнение обоснуйте историческими фактами.
Нет, с этой точкой зрения согласиться нельзя. Хотя на восточном (присоединение Казани и Астрахани) и южном (борьба с Крымом) направлениях были достигнуты крупные успехи, важнейшим направлением внешней политики Ивана IV был западный. Ради выхода к Балтийскому морю была начата длительная и тяжелая Ливонская война (1558-1583), в которую оказались втянуты несколько европейских государств. Эта война потребовала колоссального напряжения сил страны и оказала огромное влияние на её внутреннее развитие.

7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внешняя политика Ивана IV в 1550-х гг.».
План ответа: Внешняя политика Ивана IV в 1550-х гг.

1. Присоединение Поволжья:

   • Взятие Казани (1552 г.) и его значение.

   • Присоединение Астраханского ханства (1556 г.).

   • Признание вассальной зависимости Ногайской Орды.

2. Борьба с Крымским ханством:

   • Строительство Большой засечной черты.

   • Набеги крымских татар и ответные походы русских войск и казаков.

3. Начало Ливонской войны:

   • Причины и цели войны (выход к Балтийскому морю).

   • Повод к войне (неуплата Ливонским орденом дани).

   • Первые успехи русских войск (взятие Нарвы, Дерпта).

8. Подготовьте сообщение на тему «Московская торговая компания англичан: создание и деятельность».
На основе текста параграфа можно сказать следующее:
В 1556 году в Москве появились английские моряки во главе с капитаном Р. Ченслером, которые искали северный путь в Индию и случайно попали в Россию. Вскоре между Москвой и Лондоном установились активные дипломатические отношения. В Англии была создана Московская торговая компания, которой королева Елизавета I дала монополию на торговлю с Россией. Иван IV предоставил этой компании привилегию торговать беспошлинно. Через северный порт (будущий Архангельск) англичане вывозили из России лес, пеньку, меха и ввозили английские товары (сукно, олово).

9. Используя карту на переднем форзаце, опишите географическое положение Российского государства к началу царствования Ивана IV. Назовите земли, вошедшие в состав Российского государства после присоединения Казани и Астрахани. Покажите города, в районе которых проходила Большая засечная черта.
Это задание требует работы с картой. На основе текста можно сказать:
К началу царствования Ивана IV Россия была единым государством, объединившим земли Северо-Восточной и Северо-Западной Руси с центром в Москве.
После присоединения Казани и Астрахани в состав России вошли Среднее и Нижнее Поволжье (территории бывших Казанского и Астраханского ханств).
Большая засечная черта проходила южнее реки Оки, в районе таких городов, как Тула и Переяславль-Рязанский (современная Рязань).

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) присоединение к России Астраханского ханства; 2) основание империи Великих Моголов в Индии; 3) взятие русскими войсками Казани; 4) завоевание испанцами во главе с Э. Кортесом державы ацтеков; 5) начало Ливонской войны.

1. завоевание испанцами во главе с Э. Кортесом державы ацтеков (1519-1521)

2. основание империи Великих Моголов в Индии (1526)

3. взятие русскими войсками Казани (1552)

4. присоединение к России Астраханского ханства (1556)

5. начало Ливонской войны (1558)

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «засечная черта». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

Засечная черта — это система оборонительных укреплений на южных границах России для защиты от набегов крымских татар. Она включала лесные завалы (засеки), укреплённые городки-остроги и заграждения.
Исторический факт: При Иване Грозном для защиты от Крыма южнее Оки была построена Большая засечная черта.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Как связана активизация внешней политики России в конце 1540-х — конце 1550-х гг. с реформами Ивана IV и Избранной рады?

Активизация внешней политики России в этот период была прямым следствием и продолжением внутренних реформ, проведённых Иваном IV и Избранной радой.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Военные реформы создали сильную армию. Создание стрелецкого войска, усиление артиллерии и упорядочение службы дворян дали России современную, боеспособную армию, способную вести масштабные наступательные войны, такие как взятие Казани и Ливонская война.

2. Укрепление государственного аппарата обеспечило ресурсы. Реформы управления, налоговая и другие реформы укрепили центральную власть и навели порядок в сборе налогов. Это дало казне необходимые средства для финансирования крупных военных походов.

3. Внутренняя стабильность позволила действовать на внешней арене. Проведённые реформы укрепили государство изнутри, что позволило царю и правительству сосредоточиться на решении внешнеполитических задач, таких как обеспечение безопасности на востоке (Поволжье) и расширение влияния на западе (Балтика).

§ 12-13

§ 12–13. Падение Избранной рады и введение опричнины, страница 54

Сумел ли Иван Грозный с помощью опричнины достигнуть тех государственных целей в области внешней и внутренней политики, которые ставил?

«Опричники в Новгороде». Художник М. Авилов
▲       Каковы были последствия новгородского погрома?

 Последствия новгородского погрома были ужасными. По «Малютиной сказке» было убито 1490 человек, но многие учёные считают, что погибло гораздо больше жителей. Город был разорён и надолго ослаблен.

1 Разлад между Иваном IV и Алексеем Адашевым

≡     1. Чем были вызваны разногласия Ивана IV и Алексея Адашева? 2. Подумайте, почему Адашев был против продолжения Ливонской войны.

≡ 1. Чем были вызваны разногласия Ивана IV и Алексея Адашева?
Разногласия были вызваны тем, что властного и жестокого царя начала тяготить опека Адашева и нравоучения Сильвестра. Также они по-разному видели методы управления: царь хотел немедленно добиваться исполнения своей воли «грозою», а реформы требовали времени. Кроме того, возникли разногласия по внешней политике, в частности, по Ливонской войне.

≡ 2. Подумайте, почему Адашев был против продолжения Ливонской войны?
Адашев был против продолжения Ливонской войны, потому что конфликт затягивался, а Россия тратила на него много сил и средств, в то время как существовала постоянная угроза с юга, от Крымского ханства.

2 Смерть царицы Анастасии и начало опал

≡     1. Чем была вызвана опала деятелей Избранной рады?
2. В чём, по мнению Ивана IV, крылась причина военных неуспехов России в Прибалтике? 3. Почему Иван IV считал себя вправе казнить подданных?

≡ 1. Чем была вызвана опала деятелей Избранной рады?
Опала была вызвана подозрениями Ивана IV в их причастности к смерти его горячо любимой жены Анастасии. Царь был убеждён, что они «отравами царицу Анастасию изведоша».

≡ 2. В чём, по мнению Ивана IV, крылась причина военных неуспехов России в Прибалтике?
Ивану IV казалось, что воеводы-бояре изменяют, а дворяне и дети боярские сражаются плохо.

≡ 3. Почему Иван IV считал себя вправе казнить подданных?
Иван IV считал, что он поставлен властвовать от Бога и, кроме Бога, ответ ни перед кем держать не должен. То есть его власть была ничем не ограничена.

«Князь Андрей Курбский». Художник П. Рыженко
▲       Оцените поступок князя Андрея Курбского, бежавшего в Литву.

 Поступок князя Андрея Курбского можно оценить как измену. Он был русским воеводой и, предчувствуя опалу, бежал к врагу России — в Литву, во время войны. Это было серьёзным предательством.

3 Отъезд царя из Москвы

≡     Объясните, почему Иван IV отправил в Москву два письма.

 Иван IV отправил два письма, чтобы расколоть общество. В письме к Боярской думе и духовенству он объявил свой гнев на них, обвиняя в измене. А в письме к простым горожанам сообщал, что гнева на них нет. Это должно было настроить народ против знати и заставить всех упрашивать царя вернуться на его условиях.

4 Опричнина и земщина

Из «Временника» дьяка Ивана Тимофеева
▲       Чем Иван Тимофеев объясняет раздел государства? Какие новые права получил царь?

 Иван Тимофеев объясняет раздел государства «чрезмерной яростью» царя на своих подданных. Царь получил право класть опалы на всех, кого считал изменниками, и забирать их имущество в казну.

≡     1. Что такое опричнина и земщина? Выделите составляющие политики опричнины. 2. В чём суть конфликта царя с высшим духовенством?

 1. Что такое опричнина и земщина? Выделите составляющие политики опричнины.
Опричнина — это личный удел царя, куда вошли лучшие земли страны, а земщина — это остальная часть государства, которой формально управляла Боярская дума.
Составляющие политики опричнины:

• Разделение страны на опричнину и земщину.

• Создание особого опричного войска, подчинявшегося лично царю.

• Массовый террор против заподозренных в измене.

≡ 2. В чём суть конфликта царя с высшим духовенством?
Суть конфликта в том, что высшее духовенство (например, митрополит Филипп) осуждало беззакония и жестокость опричнины. Царь же требовал от церкви полного одобрения своих действий.

5 Опричные казни

≡     1. Расскажите об основных событиях опричного террора. 2. Почему Иван Грозный казнил не только бояр, но и опричников?

≡ 1. Расскажите об основных событиях опричного террора.
Основными событиями террора были казни бояр и простых людей по обвинению в измене; разгром Новгорода в 1570 году по ложному доносу о желании «предаться» Литве; казнь митрополита Филиппа за осуждение опричнины; убийство двоюродного брата царя Владимира Старицкого.

≡ 2. Почему Иван Грозный казнил не только бояр, но и опричников?
Иван Грозный казнил и опричников, потому что подозревал в измене уже и их, либо потому что они знали слишком много о его преступлениях (например, о невинно убитом князе Владимире Старицком).

6 Крымские набеги. Битва при Молодях 1572 г.

≡     1. Какие события показали слабость опричного войска? 2. Каково значение битвы при Молодях?

≡ 1. Какие события показали слабость опричного войска?
Слабость опричного войска показал набег крымского хана Девлет-Гирея в 1571 году. Опричники «проглядели» врага, хан смог дойти до Москвы и сжёг её.

≡ 2. Каково значение битвы при Молодях?
Значение битвы при Молодях (1572) очень велико. Объединённое опричное и земское войско под командованием князя Воротынского разгромило превосходящее войско крымского хана. Многие историки считают, что эта победа по значению сравнима с Куликовской битвой, так как она спасла Россию от потери независимости.

7 Последствия опричнины и её оценка историками

▲       Какие мнения о причинах введения опричнины существуют в исторической науке? Какое из них вы считаете верным? Свой ответ аргументируйте.

Существуют разные мнения:

1. В. Ключевский: Опричнина не имела государственного смысла и была следствием психической болезни царя.

2. С. Платонов: Опричнина — это борьба дворянства с боярством, перераспределение земель в пользу дворян.

3. Современные историки (на основе изучения документов): Никакого перераспределения земель не было. Целью опричнины была концентрация сил для победы в Ливонской войне, но эта цель не была достигнута.
   Я считаю верной точку зрения современных историков, потому что она основана на тщательном изучении документов, которые не подтверждают версию о перераспределении земель. «Царская гроза» действительно ослабила страну, а не укрепила её для войны.

≡     1. Расскажите о последствиях опричнины. 2. Привела ли опричнина к укреплению центральной власти? Свой ответ обоснуйте.

≡ 1. Расскажите о последствиях опричнины.
Последствия опричнины были губительными:

• Страна была разорена, центральные и северо-западные земли обезлюдели.

• Крестьяне массово разбегались от помещиков.

• Это привело к экономическому кризису и стало одной из причин начала закрепощения крестьян (указ о «заповедных летах»).

≡ 2. Привела ли опричнина к укреплению центральной власти? Свой ответ обоснуйте.
Нет, не привела. Хотя личная власть царя стала неограниченной и деспотической, само государство было ослаблено. Террор, разорение земель и уничтожение многих способных управленцев и военачальников подорвали силы России, что показали военные неудачи и кризис в конце правления Ивана Грозного.

Вопросы и задания

1. В чём состояли объективные и субъективные причины падения Избранной рады? Обсудите в классе, что такое объективное и субъективное в истории.
2. Почему современники и историки считали отъезд Ивана Грозного из Москвы в конце 1564 г. необычным? В чём, по вашему мнению, состоял план царя? Как вы думаете, рисковал ли царь в начале 1565 г. престолом?
3. Как Иван IV объяснял введение опричнины? Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям?
4. Сравните реформы Избранной рады и политику опричнины Ивана Грозного. В чём вы видите сходство и различия?
5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что стало причиной погрома в Новгороде и каковы были его последствия? Насколько действия опричников были обоснованны?
6.* Существует следующая точка зрения на сущность опричной политики Ивана Грозного: «Опричная политика была направлена на утверждение неограниченной личной власти царя». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте историческими фактами.
7. Некоторые историки полагают, что внешняя политика Ивана IV оказывала влияние на его внутреннюю политику. Разделяете ли вы такую точку зрения? Свою позицию обоснуйте.
8. 24 августа 1572 г. случилась Варфоломеевская ночь. Где произошло это событие? С чем оно было связано? Можно ли сравнить его с новгородским погромом 1570 г.? Свой ответ аргументируйте.
9. Назовите последствия опричнины. Сформулируйте не менее трёх положений. Какое из указанных последствий, на ваш взгляд, имело самые долгие отрицательные результаты для развития России? Своё мнение обоснуйте.
10.* Некоторые историки полагают, что альтернативой опричнине могло стать продолжение реформ Избранной рады. Это позволило бы вместо неограниченного самодержавия Ивана IV развивать сословно-представительную монархию. Можно ли было, на ваш взгляд, реализовать такую форму правления в России во времена Ивана Грозного?
11.* Что было общего, а в чём состояли различия в способах укрепления верховной власти Иваном Грозным и правителями в странах Европы в XVI в.?

1. В чём состояли объективные и субъективные причины падения Избранной рады? Обсудите в классе, что такое объективное и субъективное в истории.

• Объективные причины (не зависящие от воли людей): Затяжной характер Ливонской войны, требовавший огромного напряжения сил страны.

• Субъективные причины (связанные с личностями и их поступками): Властный и подозрительный характер Ивана IV, его тяга к единоличной власти; разногласия с Адашевым по методам управления и внешней политике; смерть царицы Анастасии и подозрения царя в отравлении.

2. Почему современники и историки считали отъезд Ивана Грозного из Москвы в конце 1564 г. необычным? В чём, по вашему мнению, состоял план царя? Как вы думаете, рисковал ли царь в начале 1565 г. престолом?
Отъезд был необычным, потому что царь взял с собой казну, ценности, верных дворян с семьями и не собирался возвращаться. План царя состоял в том, чтобы инсценировать уход и шантажом вынудить бояр и народ просить его вернуться на условиях неограниченной власти. Риск был, но минимальный, так как альтернативы Ивану IV как законному государю не было, и народ «не мыслил государства без царя».

3. Как Иван IV объяснял введение опричнины? Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям?
Иван IV объяснял введение опричнины всеобщей изменой. Бояр и духовенство он обвинял в том, что они покрывают изменников и не одобряют его казни. Служилых людей (дети боярские) — в плохой службе. Приказных людей (дьяков) — также в измене и неправдах.

4. Сравните реформы Избранной рады и политику опричнины Ивана Грозного. В чём вы видите сходство и различия?

 

Критерий	Реформы Избранной рады	Политика опричнины
Цель	Укрепление государства через централизацию и закон.	Укрепление личной, неограниченной власти царя через террор.
Методы	Создание новых органов власти (Земские соборы, приказы), издание законов (Судебник), военные реформы.	Разделение страны, создание карательного опричного войска, массовые казни, конфискация имущества.
Результат	Укрепление государства, успехи во внешней политике.	Разорение страны, ослабление внешнеполитических позиций, экономический кризис.

5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что стало причиной погрома в Новгороде и каковы были его последствия? Насколько действия опричников были обоснованны?
Причиной погрома стал ложный донос на новгородцев в желании «предаться» Литве. Последствия: гибель тысяч жителей, разорение одного из важнейших русских городов. Действия опричников не были обоснованны, так как основаны были лишь на подозрениях и доносе.

6. Существует следующая точку зрения на сущность опричной политики Ивана Грозного: «Опричная политика была направлена на утверждение неограниченной личной власти царя». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте историческими фактами.
Да, я поддерживаю эту оценку. Это подтверждается тем, что Иван IV уничтожал всех, кто мог ограничить его власть: боярскую аристократию, представителей церкви (митрополит Филипп), даже собственных ближайших родственников (князь Владимир Старицкий). В своих посланиях Курбскому он прямо заявлял, что власть царя от Бога и ничем не ограничена.

7. Некоторые историки полагают, что внешняя политика Ивана IV оказывала влияние на его внутреннюю политику. Разделяете ли вы такую точку зрения? Свою позицию обоснуйте.
Да, разделяю. Неудачи в затянувшейся Ливонской войне Иван IV объяснял внутренними причинами — «изменой» бояр и воевод. Это подтолкнуло его к введению опричнины, с помощью которой он пытался сконцентрировать все силы для победы, но в итоге лишь ослабил страну.

8. 24 августа 1572 г. случилась Варфоломеевская ночь. Где произошло это событие? С чем оно было связано? Можно ли сравнить его с новгородским погромом 1570 г.? Свой ответ аргументируйте.
Варфоломеевская ночь произошла во Франции. Она была связана с религиозной войной между католиками и гугенотами (протестантами). События можно сравнить, так как и там, и тут имел место массовый террор и убийства мирных людей по приказу верховной власти (во Франции — короля Карла IX, в России — Ивана Грозного). Различие в том, что в Франции причиной была религиозная рознь, а в Новгороде — политические подозрения.

9. Назовите последствия опричнины. Сформулируйте не менее трёх положений. Какое из указанных последствий, на ваш взгляд, имело самые долгие отрицательные результаты для развития России? Своё мнение обоснуйте.

1. Экономическое разорение страны, обезлюдение центральных уездов.

2. Огромные человеческие потери, гибель многих способных управленцев и военачальников.

3. Массовое бегство крестьян, приведшее к началу их закрепощения (указ о «заповедных летах»).

Самое долгое отрицательное последствие — начало закрепощения крестьян. Оно заложило основу для системы крепостного права, которое на centuries стало тормозом для экономического и социального развития России.

10. Некоторые историки полагают, что альтернативой опричнине могло стать продолжение реформ Избранной рады. Это позволило бы вместо неограниченного самодержавия Ивана IV развивать сословно-представительную монархию. Можно ли было, на ваш взгляд, реализовать такую форму правления в России во времена Ивана Грозного?
Теоретически — да, поскольку органы сословного представительства (Земские соборы) уже существовали и успешно работали. Однако на практике этому мешала личность самого Ивана Грозного — его властность, подозрительность и стремление к единоличной власти, не ограниченной ни кем и ничем.

11. Что было общего, а в чём состояли различия в способах укрепления верховной власти Иваном Грозным и правителями в странах Европы в XVI в.?

• Общее: И в России, и в Европе (например, Генрих VIII в Англии) шёл процесс укрепления центральной власти монарха, часто сопровождавшийся жестокостью, казнями знати и конфликтом с церковью.

• Различие: В Европе этот процесс часто опирался на поддержку городов и развитые правовые традиции. В России Иван Грозный для укрепления своей власти использовал террор против всех слоёв населения и создал особый карательный аппарат (опричнина), не имеющий аналогов в Европе по своему размаху и всеохватности внутри одного государства.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) битва при Молодях; 2) начало национально-освободительной войны в Нидерландах против Испании; 3) введение опричнины; 4) указ о заповедных летах.

1. введение опричнины (1565)

2. начало национально-освободительной войны в Нидерландах против Испании (1566)

3. битва при Молодях (1572)

4. указ о заповедных летах (1581)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывки из исторических источников и ответьте на вопросы.
Из послания князя Андрея Курбского царю Ивану Грозному
...Зачем, царь... на доброхотов твоих, душу свою за тебя положивших, неслыханные от начала мира муки, и смерти, и притеснения измыслил, оболгав православных
в изменах и чародействе и в ином непотребстве, и с усердием тщась свет во тьму обратить и сладкое назвать горьким?.. Или ты, царь... не боишься предстать пред неподкупным судиёй — надеждой христианской, Богоначальным Иисусом, который придёт вершить справедливый суд над вселенной и уж тем более не помилует гордых притеснителей и взыщет за все и мельчайшие прегрешения их...
Из послания Ивана Грозного Андрею Курбскому
Ты... из-за одного какого-то незначительного гневного слова погубил не только свою душу, но и души своих предков, — ибо по Божьему изволению Бог отдал их души под власть нашему деду, великому государю, и они, отдав свои души, служили до своей смерти и завещали вам, своим детям, служить детям и внукам нашего деда.
А ты всё это забыл, собачьей изменой нарушив крестное целование, присоединился к врагам христианства... Неужели же это свет — когда поп и лукавые рабы правят, царь же — только по имени и по чести царь, а властью нисколько не лучше раба?
И неужели это тьма — когда царь управляет и владеет царством, а рабы выполняют приказания? Зачем же и самодержцем называется, если сам не управляет?..

≡     1. Как представляли права и обязанности монарха и его подданных Иван Грозный и Андрей Курбский? В чём различаются их взгляды? Что их объединяет? 2. Чью позицию вы разделяете? Объясните почему.

≡ 1. Как представляли права и обязанности монарха и его подданных Иван Грозный и Андрей Курбский? В чём различаются их взгляды? Что их объединяет?

• Андрей Курбский считал, что царь должен править справедливо, не творить беззакония и отвечать за свои поступки перед Богом. Подданные — это не рабы, а доброхоты, служащие царю и отечеству.

• Иван Грозный считал, что власть царя от Бога и ничем не ограничена. Подданные — это холопы, обязанные беспрекословно подчиняться.

• Различие: Курбский за ограниченную власть, основанную на справедливости, а Грозный — за неограниченное самодержавие.

• Объединяет: Оба сходятся в том, что царь — помазанник Божий, а подданные должны ему служить.

≡ 2. Чью позицию вы разделяете? Объясните почему.
Это вопрос личного мнения. Можно согласиться с Курбским, так как неограниченная власть, по его мнению, ведёт к беззаконию и тирании, что и доказала опричнина, нанёсшая огромный вред стране.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «заповедные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

«Заповедные лета» — это годы, когда запрещались переходы крестьян от одного помещика к другому в Юрьев день, вопреки существовавшему ранее праву.
Исторический факт: В 1581 году был издан первый указ о «заповедных летах», который отменил право крестьян на переход в Юрьев день. С этого указа началось закрепощение крестьян.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Сумел ли Иван Грозный с помощью опричнины достигнуть тех государственных целей в области внешней и внутренней политики, которые ставил?

Нет, Иван Грозный не сумел достичь своих государственных целей с помощью опричнины.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Внутренняя политика: Вместо укрепления государства опричнина привела его к разорению. Массовый террор, конфискация земель и казни лучших управленцев ослабили экономику и систему управления страной.

2. Внешняя политика: Опричнина не помогла выиграть Ливонскую войну. Напротив, война была проиграна. Опричное войско показало свою неэффективность, когда в 1571 году пропустило крымского хана к Москве.

3. Военная мощь: Ослабление страны в результате опричнины привело к тому, что Россия не смогла противостоять своим врагам на западе и с трудом оборонялась на юге. Героическая оборона Пскова и победа при Молодях были достигнуты благодаря земскому, а не опричному войску.

§ 14-15

§ 14–15. Завершение эпохи Ивана Грозного, страница 66

К каким результатам и почему привело правление Ивана Грозного?

«Иван Грозный за шахматами».
Художник И. Билибин. Иллюстрация к книге М. Першерона «Москва»
«Иван Грозный». Скульптор М. Антокольский. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       Рассмотрите иллюстрации, представляющие Ивана IV в разные моменты его жизни. Какие развлечения он предпочитал в минуты досуга? Какие думы тревожили царя на исходе правления?

 В минуты досуга Иван Грозный предпочитал играть в шахматы. На исходе правления его тревожили думы о судьбе страны, о последствиях своих деяний и о наследнике, так как его старший сын Иван, подававший надежды, умер, а наследник Фёдор был неспособен, по мнению царя, править государством.

1 Внутренняя политика Ивана IV после опричнины

≡     Чем Иван Грозный напугал подданных в 1575 г.? Почему они испугались?

 В 1575 году Иван Грозный напугал подданных, когда вновь «ушел» с престола и посадил на трон крещёного татарского царевича Симеона Бекбулатовича, объявив себя удельным князем московским. Они испугались, потому что это был непредсказуемый и странный поступок, создававший нестабильность в стране.

2 Речь Посполитая и продолжение Ливонской войны в 1577–1581 гг.

≡     1. Какая связь существует между опричниной и Ливонской войной? 2. Кратко охарактеризуйте этапы Ливонской войны.

≡ 1. Какая связь существует между опричниной и Ливонской войной?
Опричнина, наряду с неурожаями и эпидемиями, истощила человеческие и экономические ресурсы страны, что ослабило Россию и стало одной из причин неудачи в затяжной Ливонской войне.

≡ 2. Кратко охарактеризуйте этапы Ливонской войны.

1. 1558-1561 гг.: Успешные действия России против Ливонского ордена (взятие Нарвы, Дерпта).

2. 1561-1583 гг.: Вступление в войну Речи Посполитой, Швеции, Дании. Война превратилась в международный конфликт. После первоначальных успехов Россия стала терпеть поражения (потеря Полоцка, Великих Лук, осада Пскова).

3 Конец Ливонской войны

≡     1. В чём состояли причины неудачи Ливонской войны для России? 2. Каковы были итоги Ливонской войны?

≡ 1. В чём состояли причины неудачи Ливонской войны для России?

• Война оказалась затяжной и велась на нескольких фронтах.

• Против России выступили сильные государства — Речь Посполитая и Швеция.

• Внутренний кризис в России, вызванный опричниной, ослабил военную и экономическую мощь страны.

≡ 2. Каковы были итоги Ливонской войны?
Ливонская война была проиграна. По Ям-Запольскому перемирию (1582) с Речью Посполитой Россия потеряла Ливонию. По Плюсскому перемирию (1583) со Швецией Россия потеряла города Ям, Копорье, Ивангород и Нарву, сохранив лишь узкий выход к Балтийскому морю в устье Невы.

4 Начало покорения Сибири

«Покорение Сибири Ермаком». Художник В. Суриков. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Рассмотрите картину. Где изображён отряд казаков, а где войска Кучума? Почему вы так решили? Кто одержал победу в сражении?

На картине отряд казаков Ермака изображён на переднем плане в организованном строю, с огнестрельным оружием. Войска хана Кучума — на заднем плане, менее организованные, с луками и стрелами. Победу одержали казаки, так как они имели решающее преимущество — пушки и пищали.

≡     1. Чем привлекала Сибирь русских купцов? Какую роль в освоении сибирских земель сыграли купцы Строгановы? 2. Почему население ханства Кучума признало власть царя?

≡ 1. Чем привлекала Сибирь русских купцов? Какую роль в освоении сибирских земель сыграли купцы Строгановы?
Сибирь привлекала русских купцов богатыми ресурсами: пушниной, солью, рыбой. Купцы Строгановы сыграли ключевую роль: они получили от царя земли за Уралом, основали там городки и остроги, снарядили и финансировали экспедицию Ермака для покорения Сибирского ханства.

≡ 2. Почему население ханства Кучума признало власть царя?
Народы, жившие в ханстве Кучума (татары, ханты, манси и др.), были притесняемы сибирской татарской знатью. Они видели в русских избавителей и добровольно признали власть русского царя, согласившись платить ему ясак (налог).

5 Смерть Ивана IV.

«Иван Грозный у тела убитого им сына». Художник В. Шварц. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       1. Почему потеря сына стала для Ивана Грозного большой трагедией? 2. Какие версии смерти царевича Ивана вам известны?

▲ 1. Почему потеря сына стала для Ивана Грозного большой трагедией?
Потеря сына Ивана стала большой трагедией, потому что царевич Иван был старшим, любимым сыном, умным и подававшим большие надежды, в отличие от другого сына, Фёдора, которого царь считал неспособным править.

▲ 2. Какие версии смерти царевича Ивана вам известны?
Существует две основные версии:

1. Царь в припадке гнева ударил сына посохом и смертельно ранил его.

2. Царевич умер от скоротечной болезни.

≡     Предположите, как встретили весть о смерти Ивана IV его подданные.

 Можно предположить, что весть о смерти Ивана Грозного была встречена подданными по-разному: со страхом перед неопределённостью, так как наследник Фёдор считался неспособным к правлению, и, возможно, с облегчением, учитывая жестокость и разорение, которые принесла стране его политика.

6 Периодизация и итоги царствования Ивана IV.

≡     1. На какие периоды можно условно разделить правление Ивана IV? В чём особенность каждого из них? 2. Каковы итоги царствования Ивана Грозного?

≡ 1. На какие периоды можно условно разделить правление Ивана IV? В чём особенность каждого из них?

1. 1533–1538: Регентство Елены Глинской — проведение важных реформ (денежная, унификация мер).

2. 1538–1547: Боярское правление — ослабление центральной власти, беззаконие.

3. 1547–1560-е: Реформы Ивана IV и Избранной рады — укрепление государства, централизация, успехи во внешней политике.

4. 1565–1572: Опричнина — террор, разорение страны, ослабление внешнеполитических позиций.

5. 1572–1584: Завершающий этап — проигрыш Ливонской войны, начало освоения Сибири, династический кризис.

≡ 2. Каковы итоги царствования Ивана Грозного?
Итоги противоречивы.
Положительные: Успешные реформы 1550-х гг., создание приказной системы, расширение территории (Поволжье, начало освоения Сибири), развитие торговли и культуры.
Отрицательные: Опричнина привела к разорению страны и росту личной деспотической власти царя. Проигрыш Ливонской войны истощил силы России. Началось закрепощение крестьян.

Вопросы и задания

1. Расскажите о важнейших событиях внутренней жизни России в 1572–1584 гг. Почему к концу царствования Ивана Россия стояла на грани династического кризиса?
2. Каких успехов смогла добиться Россия в ходе Ливонской войны после 1572 г.? Зачем и как Иван Грозный создал Ливонское королевство? Чем закончился этот военно-политический проект?
3. Охарактеризуйте социально-экономическое и международное положение страны в конце правления Ивана Грозного. Каковы были причины кризиса?
4.* У художника И. Репина есть картина «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г.». Найдите её в Интернете. Какой точки зрения на причину смерти царевича Ивана придерживался Репин? Узнайте, какую реакцию вызвала эта картина у современников. Почему она до сих пор вызывает споры?
5. Чем российское самодержавие времён Ивана Грозного отличалось от системы власти, сложившейся тогда в западноевропейских странах?
6. Перед вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые служат аргументами для этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт.
1) К концу правления Ивана IV в России наметился экономический упадок.
2) Россия проиграла Ливонскую войну.
3) В центральных уездах сократилось количество обрабатываемой земли.
4) При Иване IV внешняя политика России на западне была неудачной.

1. Расскажите о важнейших событиях внутренней жизни России в 1572–1584 гг. Почему к концу царствования Ивана Россия стояла на грани династического кризиса?

• Важнейшие события:

  • Отмена опричнины (1572 г.).

  • «Политический маскарад» с Симеоном Бекбулатовичем (1575 г.).

  • Загадочная смерть старшего сына Ивана, царевича Ивана (1581 г.).

  • Издание указа о «заповедных летах», запрещавшего переход крестьян (1581 г.).

• Причина династического кризиса: После смерти Ивана Грозного престол должен был унаследовать его сын Фёдор, который, по мнению самого царя, был неспособен править. Другой возможный наследник, малолетний царевич Дмитрий (сын от последней жены), был в опале. Таким образом, не оставалось сильного и законного наследника, способного удержать власть.

2. Каких успехов смогла добиться Россия в ходе Ливонской войны после 1572 г.? Зачем и как Иван Грозный создал Ливонское королевство? Чем закончился этот военно-политический проект?

• Успехи после 1572 г.: К 1577 г. русская армия сумела овладеть почти всей Ливонией, за исключением районов Риги и Ревеля.

• Цель создания Ливонского королевства: Иван Грозный хотел создать вассальное России государство в Ливонии, чтобы закрепить свои завоевания и иметь союзника против Швеции и Речи Посполитой.

• Как это было сделано: Во главе королевства был поставлен датский принц Магнус, который присягнул русскому царю и женился на племяннице Ивана Грозного.

• Чем закончилось: Магнус, разочаровавшись в русской поддержке, перешёл на сторону Речи Посполитой. Этот проект полностью провалился.

3. Охарактеризуйте социально-экономическое и международное положение страны в конце правления Ивана Грозного. Каковы были причины кризиса?

• Социально-экономическое положение: Страна была разорена. Центральные уезды обезлюдели из-за опричнины, войн, неурожаев и эпидемий. Крестьяне массово бежали от помещиков, доходы имений падали. Началось закрепощение крестьян.

• Международное положение: Россия проиграла Ливонскую войну, потеряв все завоевания в Прибалтике и выходы к Балтийскому морю (кроме устья Невы). Страна была истощена и ослаблена.

• Причины кризиса: Длительная и неудачная Ливонская война, разорительная политика опричнины, неурожаи и эпидемии.

4. У художника И. Репина есть картина «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г.». Найдите её в Интернете. Какой точки зрения на причину смерти царевича Ивана придерживался Репин? Узнайте, какую реакцию вызвала эта картина у современников. Почему она до сих пор вызывает споры?*
(Задание требует использования дополнительных источников. На основе учебника можно сказать следующее:)
Точка зрения Репина: Художник придерживался версии о том, что Иван Грозный в припадке гнева убил своего сына, ударив его посохом в висок. Именно этот драматический момент изображён на картине.

5. Чем российское самодержавие времён Ивана Грозного отличалось от системы власти, сложившейся тогда в западноевропейских странах?
Российское самодержавие при Иване Грозном приобрело черты неограниченной, деспотической власти, когда монарх считал себя вправе казнить любого подданного без суда и отвечал только перед Богом. Власть царя не ограничивалась никакими законами или сословными представительствами (хотя Земские соборы и существовали, их роль была совещательной). В то же время в ряде западноевропейских стран (например, в Англии, Франции) власть монарха в той или иной степени ограничивалась правами сословий, парламентом, правовыми традициями или феодальными договорами.

6. Перед вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые служат аргументами для этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт.

• Тезис 1) К концу правления Ивана IV в России наметился экономический упадок.

  • Аргумент: 3) В центральных уездах сократилось количество обрабатываемой земли. (Это прямое следствие разорения от опричнины и кризиса).

• Тезис 2) Россия проиграла Ливонскую войну.

  • Аргумент: 4) При Иване IV внешняя политика России на западе была неудачной. (Проигрыш в Ливонской войне — главное доказательство неудачной западной политики).

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) заключение Люблинской унии; 2) Плюсское перемирие со Швецией; 3) Утрехтская уния; 4) осада Пскова Стефаном Баторием.

1. заключение Люблинской унии (1569)

2. Утрехтская уния (1579)

3. осада Пскова Стефаном Баторием (1581-1582)

4. Плюсское перемирие со Швецией (1583)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок с пропусками из «Истории России с древнейших времён» С. Соловьёва и ответьте на вопросы.
В царствование Иоанна IV … обратили свою промышленную деятельность далее на восток, в область Камы; в 1558 г. Григорий … бил царю челом и сказывал: в восьмидесяти восьми вёрстах ниже Великой Перми, по реке Каме, по обе её стороны, до реки Чусовой лежат места пустые, леса чёрные, речки и озёра дикие, острова и наволоки пустые; и всего пустого места здесь сто сорок шесть вёрст… и теперь эти земли не отданы никому... Григорий бил челом, что хочет на этом месте городок поставить, город пушками и пищалями снабдить… по речкам до самых вершин и по озёрам лес рубить, расчистя место, пашню пахать, дворы ставить, людей называть неписьменных и нетяглых, варницы ставить и соль варить.

≡     1. О какой династии промышленников и купцов говорится в тексте? 2. Что просил представитель этой династии у Ивана IV? Для чего? 3. С какими событиями, о которых говорится в параграфе, связана деятельность этой династии?

≡ 1. О какой династии промышленников и купцов говорится в тексте?
В тексте говорится о династии Строгановых.

≡ 2. Что просил представитель этой династии у Ивана IV? Для чего?
Григорий Строганов просил у Ивана IV пустующие земли по реке Каме, чтобы построить там городок, укрепить его пушками, пахать пашню, ставить дворы, привлекать людей и варить соль.

≡ 3. С какими событиями, о которых говорится в параграфе, связана деятельность этой династии?
Деятельность Строгановых напрямую связана с началом покорения Сибири. Именно они снарядили и направили экспедицию Ермака против хана Кучума.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: К каким результатам и почему привело правление Ивана Грозного?

Правление Ивана Грозного привело к противоречивым результатам: с одной стороны, к значительному укреплению и расширению государства, с другой — к глубокому внутреннему кризису.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Укрепление государственности и расширение границ. Благодаря реформам Избранной рады была создана эффективная система центрального управления (приказы), а также присоединены Казанское и Астраханское ханства и началось освоение Сибири, что резко увеличило территорию и ресурсы страны.

2. Разорение страны и ослабление внешнеполитических позиций. Политика опричнины, сопровождавшаяся террором и конфискациями, подорвала экономику, привела к запустению центральных уездов и в конечном счете стала одной из главных причин поражения в длительной Ливонской войне.

3. Рост личной власти царя и начало закрепощения крестьян. Итогом правления стало утверждение неограниченной, деспотической власти монарха. Экономические потрясения и бегство крестьян от помещиков вынудили правительство пойти на ограничение их свободы (указ о «заповедных летах»), положив начало формированию системы крепостного права.

§ 16-17

§ 16–17. Россия при царе Фёдоре Ивановиче, страница 75

Удалось ли России в годы царствования Фёдора Ивановича преодолеть социально-экономический кризис?

1 Вступление на престол Фёдора Ивановича

≡     1. Как отреагировали бояре на усиление влияния Бориса Годунова? 2. Как и благодаря чему Годунову удалось победить в борьбе остальных опекунов царя?

≡ 1. Как отреагировали бояре на усиление влияния Бориса Годунова?
Бояре отреагировали враждебно. Они составили заговор, пытаясь развести царя Фёдора с бездетной Ириной Годуновой, чтобы устранить Бориса от власти.

≡ 2. Как и благодаря чему Годунову удалось победить в борьбе остальных опекунов царя?
Годунову удалось победить благодаря своему таланту администратора и дипломата, а также тому, что он был братом царицы Ирины, которую царь Фёдор горячо любил и не захотел с ней разводиться. Заговорщики были казнены или сосланы.

2 Политика, направленная на преодоление кризиса.

≡     1. Охарактеризуйте политику правительства по выходу из кризиса, осуществлявшуюся под руководством Бориса Годунова. 2. Как введение патриаршества отразилось на положении Русской православной церкви в мире?

≡ 1. Охарактеризуйте политику правительства по выходу из кризиса, осуществлявшуюся под руководством Бориса Годунова.
Политика включала:

• Экономические меры: Объявление амнистии опальным, смещение corrupt чиновников, поддержка торговли (особенно через новый порт Архангельск), льготы Новгороду, строительство новых городов-крепостей (Воронеж, Самара, Саратов и др.).

• Военные меры: Укрепление границ (строительство Белого города в Москве, завершение Большой засечной черты на юге), успешное отражение набега крымского хана в 1591 году.

• Церковная реформа: Учреждение патриаршества в России (1589 г.).

≡ 2. Как введение патриаршества отразилось на положении Русской православной церкви в мире?
Введение патриаршества сделало Русскую православную церковь полноправной автокефальной (независимой) и повысило её международный авторитет. Это также свидетельствовало о возросшем статусе России в православном мире.

3 Закрепощение крестьян

≡     1. Чем было вызвано закрепощение крестьян в России? 2. Каково основное содержание законов конца ХVI в., направленных на закрепощение крестьян?

≡ 1. Чем было вызвано закрепощение крестьян в России?
Закрепощение было вызвано разорением поместий служилых людей (дворян и детей боярских) из-за массового бегства крестьян. Чтобы восстановить армию, нужно было обеспечить служилых людей рабочими руками и доходами с их земель.

≡ 2. Каково основное содержание законов конца ХVI в., направленных на закрепощение крестьян?
Основное содержание — прикрепление крестьян к земле и их владельцам. Был издан указ об «урочных летах» (1597 г.), который устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян и возвращения их прежним владельцам.

4 Внешняя политика

≡     1. Охарактеризуйте внешнюю политику правительства Фёдора Ивановича. 2. Каковы были условия Тявзинского мира?

≡ 1. Охарактеризуйте внешнюю политику правительства Фёдора Ивановича.
Внешняя политика была успешной. Россия вела войну со Швецией, вернув себе земли, утраченные в Ливонскую войну. Было заключено выгодное перемирие с Речью Посполитой.

≡ 2. Каковы были условия Тявзинского мира?
По Тявзинскому миру (1595 г.) Швеция возвращала России города Ям, Копорье, Ивангород и Корелу, отказываясь от претензий на русские земли.

5 Пресечение династии московских Рюриковичей.

«Смерть царевича Дмитрия, 1591».
Художник Б. Чориков. Из книги «Живописный Карамзин, или Русская история в картинах»
▲       Какое событие изображено на картине? К каким последствиям оно привело?

 На картине изображена смерть царевича Дмитрия в Угличе в 1591 году. Это событие привело к пресечению главной линии династии Рюриковичей после смерти бездетного царя Фёдора Ивановича, что стало прологом к Смутному времени.

≡     1. В чём суть «угличского дела»? Почему оно породило огромную волну слухов в народе? 2. Как вы думаете, был ли причастен Борис Годунов к смерти царевича Дмитрия? Свой ответ объясните.

≡ 1. В чём суть «угличского дела»? Почему оно породило огромную волну слухов в народе?
Суть дела: При невыясненных обстоятельствах в Угличе погиб последний возможный наследник престола, малолетний царевич Дмитрий.
Волну слухов дело породило потому, что смерть наследника была выгодна всесильному Борису Годунову, и многие считали, что царевич был убит по его приказу.

≡ 2. Как вы думаете, был ли причастен Борис Годунов к смерти царевича Дмитрия? Свой ответ объясните.
Это вопрос личного мнения. Учебник не даёт однозначного ответа, а приводит официальную версию (несчастный случай во время игры) и народную (убийство по приказу Годунова). Можно согласиться с любой из версий, приведя аргументы. Например, в пользу причастности Годунова говорит то, что он был главным выгодоприобретателем от смерти Дмитрия.

Вопросы и задания

1. Назовите меры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства крестьян. Проверьте себя по тексту пункта 3 параграфа.
2. Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва — Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ.
3. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вызваны особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы этого же периода?
4. Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия?
5.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича».

1. Назовите меры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства крестьян. Проверьте себя по тексту пункта 3 параграфа.
Правительство предпринимало следующие меры для прекращения бегства крестьян:

• Было проведено описание земель, чтобы зафиксировать, какие крестьяне за кем числятся.

• В 1597 году был издан указ об «урочных летах», который устанавливал пятилетний срок для сыска и возвращения беглых крестьян их прежним владельцам.

2. Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва — Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ.

• Изменение положения церкви: В XVI веке авторитет и самостоятельность Русской православной церкви росли. Церковные соборы (например, Стоглавый 1551 г.) регулировали её внутреннюю жизнь. Апофеозом этого процесса стало учреждение патриаршества в 1589 году, что сделало русскую церковь полностью независимой (автокефальной) от Константинополя.

• Соответствие концепции «Москва — Третий Рим»: Да, введение патриаршества полностью соответствовало этой концепции. Если Москва — это Третий Рим, наследник Византии, то она должна иметь и собственного патриарха, как и два первых Рима (Рим и Константинополь). Это подчёркивало ведущую роль России и русской церкви в православном мире.

3. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вызваны особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы этого же периода?

• Социально-экономическое развитие России: Его главной особенностью было закрепощение крестьянства (введение «заповедных» и «урочных» лет). Это было вызвано разорением поместий служилых людей после опричнины и Ливонской войны. В то же время развивалась торговля (через Архангельск), строились новые города.

• Причины отличий от Западной Европы: В Западной Европе в это время шло разложение феодальных отношений, развивались товарно-денежные отношения, росли города и права горожан. В России же, из-за слабости городов, необходимости содержания огромного войска для защиты границ и последствий внутренней политики Ивана Грозного, главным процессом стало усиление зависимости крестьян от государства и помещиков.

4. Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия?

 

Критерий	Начало XVI века	1580-е годы
Общие черты	Монархия во главе с великим князем (позже царём). Существование Боярской думы.	Монархия во главе с царём. Существование Боярской думы.
Различия	• Сильны пережитки удельной системы. • Отсутствие единой системы центральных органов управления. • Система кормлений на местах.	• Удельная система ликвидирована. • Создана разветвлённая система приказов (органов центрального управления). • На местах введено выборное самоуправление (губные и земские старосты). • Появились Земские соборы – сословно-представительные органы.

5. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича».
План ответа: Правление Фёдора Ивановича (1584-1598)

1. Вступление на престол и борьба за власть:

   • Фактический правитель — Борис Годунов.

   • Расправа с боярскими заговорами.

2. Внутренняя политика:

   • Меры по преодолению кризиса: амнистия, поддержка торговли, строительство городов-крепостей.

   • Окончательное закрепощение крестьян (указ об «урочных летах» 1597 г.).

   • Учреждение патриаршества (1589 г.).

3. Внешняя политика:

   • Успешная война со Швецией и возвращение земель (Тявзинский мир 1595 г.).

   • Укрепление южных границ.

4. Пресечение династии Рюриковичей:

   • Смерть царевича Дмитрия в Угличе (1591 г.).

   • Смерть Фёдора Ивановича (1598 г.) и начало династического кризиса.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) указ об урочных летах; 2) учреждение в России патриаршества; 3) разгром Англией Непобедимой армады; 4) гибель царевича Дмитрия.

1. разгром Англией Непобедимой армады (1588)

2. учреждение в России патриаршества (1589)

3. гибель царевича Дмитрия (1591)

4. указ об урочных летах (1597)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из сочинения английского путешественника Р. Ченслера, побывавшего в России, и ответьте на вопросы.
…В северной части страны находятся места, где водится пушнина — соболя, куницы, молодые бобры, белые, чёрные и рыжие лисицы, выдры, горностаи, олени.
Там добывают рыбий зуб; рыба эта называется морж. Ловцы её живут в месте, называемом Пустозеро, и привозят рыбий зуб на оленях в Лампожию на продажу, а из Лампожии везут в место, называемое Холмогоры, где бывает в Николин день большая ярмарка. К западу от Холмогор есть город Новгород, где растёт много хорошего льна и конопли, а также имеется очень много воска и мёда. У голландских купцов есть там склады. Там также очень много кож, равно как и в городе, называемом Псковом; и во Пскове много льна, конопли, воска и мёда; город этот находится от Холмогор в 120 милях. Есть там город, называемый Вологда; тамошние товары — сало, воск и лён, но там их не так много, как в Новгороде…

≡     1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует продукция, перечисленная Р. Ченслером? 2. Какие продукты русских промыслов и сельского хозяйства становились товарами, реализуемыми в ходе международной торговли? 3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.

≡ 1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует продукция, перечисленная Р. Ченслером?
Перечисленная продукция свидетельствует о занятиях пушным промыслом (охота), рыболовством (добыча моржового клыка), бортничеством (сбор мёда и воска), земледелием (лён, конопля), скотоводством (кожи, сало).

≡ 2. Какие продукты русских промыслов и сельского хозяйства становились товарами, реализуемыми в ходе международной торговли?
Товарами были: пушнина (соболя, куницы, лисы и др.), моржовый клык («рыбий зуб»), воск, мёд, лён, конопля, кожи, сало.

≡ 3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.
В документе упоминаются города: Новгород, Псков, Вологда, Холмогоры, а также местность Пустозеро.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «урочные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

«Урочные лета» — это установленный правительством срок сыска и возвращения владельцам беглых крестьян.
Исторический факт: В 1597 году был издан указ, который ввёл пятилетний срок для сыска беглых крестьян («урочные лета»).

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Удалось ли России в годы царствования Фёдора Ивановича преодолеть социально-экономический кризис?

Да, правительству Фёдора Ивановича и Бориса Годунова частично удалось преодолеть кризис.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Восстановление хозяйства и торговли: Оживилась внутренняя и внешняя торговля, чему способствовало строительство новых городов и создание нового торгового центра в Архангельске.

2. Укрепление обороноспособности: Были отражены внешние угрозы (набег крымского хана), построены новые крепости и укреплены старые, а успешная война со Швецией вернула утраченные земли.

3. Стабилизация положения служилого сословия: Пусть и ценой закрепощения крестьян, но было укреплено экономическое положение дворян и детей боярских — основы русской армии.

Однако кризис был преодолён не до конца, так как в стране росло народное недовольство, связанное с закрепощением и подозрениями в незаконной власти Годунова, что в будущем вылилось в Смутное время.

§ 18

§ 18. Развитие культуры в XVI в., страница 82

Историки полагают, что XVI в. стал периодом наивысшего расцвета русской средневековой культуры. Согласны ли вы с этим утверждением? Свою позицию аргументируйте.

1 Особенности культурного развития в XVI в.

≡     1. Каковы были особенности развития русской культуры в XVI в.? 2. Какое влияние на развитие культуры оказывала Русская православная церковь?

≡ 1. Каковы были особенности развития русской культуры в XVI в.?
Особенности развития русской культуры в XVI веке:

• Формировалась под влиянием создания единого Российского государства.

• Испытывала влияние древнерусской культуры и контактов со странами Европы.

• Обогащалась достижениями народов, вошедших в состав России (например, Поволжья).

• Во всех сферах господствовало религиозное мировоззрение, основой которого было Православие.

≡ 2. Какое влияние на развитие культуры оказывала Русская православная церковь?
Русская православная церковь была основой духовной и повседневной жизни, поэтому она определяла развитие культуры. Церковь заказывала иконопись, храмовое строительство, книгопечатание (духовная литература), регулировала вопросы искусства через церковные соборы (например, Стоглавый).

2 Архитектура в XVI в.

«Красная площадь при Иване Грозном». Художник А. Васнецов
▲       Определите, строительство какого собора отражено на картине. В каком архитектурном стиле возведён этот собор?

 На картине изображено строительство Покровского собора (храма Василия Блаженного). Этот собор возведён в шатровом стиле.

≡     Что такое шатровый стиль? Каковы его характерные черты?

 Шатровый стиль — это новый стиль русского каменного зодчества, возникший в начале XVI века. Его характерные черты — завершение здания не куполом, а высоким многогранным пирамидальным шатром.

3 Строительство крепостей

≡     1. Как Москва укреплялась оборонительными сооружениями? 2. Какое значение придавалось строительству крепостных сооружений в других городах России?

≡ 1. Как Москва укреплялась оборонительными сооружениями?
Москва укреплялась тремя линиями каменных крепостей:

1. Кремль (уже существовал).

2. Китай-город (построен при Елене Глинской).

3. Белый город (построен при Фёдоре Ивановиче, шёл на месте современного Бульварного кольца).

≡ 2. Какое значение придавалось строительству крепостных сооружений в других городах России?
Строительству крепостей придавалось огромное оборонное значение. Неприступными крепостями стали кремли в Пскове, Смоленске (построен Фёдором Конём), Казани, Астрахани и многих других городах, что защищало границы государства.

«Церковь воинствующая (Благословенно воинство Небесного Царя)». Икона. Фрагмент. 1550-е гг. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       С опорой на текст учебника разберите сюжет этой иконы.

 Сюжет иконы «Церковь воинствующая» посвящён взятию Казани. На ней изображено русское войско во главе с царём Иваном IV, а также князья-воины и русские святые (Владимир Святой, Александр Невский, Дмитрий Донской и др.), которых встречает Богоматерь с Младенцем. Икона символизирует торжество Православия.

4 Живопись

≡     Какие изменения происходили в изобразительном искусстве в XVI в.? Чем они были обусловлены?

 В изобразительном искусстве усиливался символизм образов, росло техническое мастерство, появлялась подчёркнутая декоративность. Эти изменения были обусловлены наступлением эпохи Ивана Грозного, утверждением теории «Москва — Третий Рим» и желанием церковных властей подчинить иконопись единообразному уставу.

5 Прикладное искусство

«Успение Богоматери». Пелена. Деталь. Лицевое шитьё
▲       Используя дополнительные источники информации, разберите сюжет на пелене.

На основе названия можно сказать, что пелена изображает сцену Успения (Кончины) Богородицы, что является одним из важнейших сюжетов в христианском искусстве.

≡     Какие виды прикладного искусства развивались в России в XVI в.?

 В России XVI века развивались ювелирное искусство, лицевое шитьё, художественное литьё, чеканка, создание окладов для икон и Евангелий, изготовление драгоценной церковной утвари (потиров, кадил).

Вопросы и задания

1.* Составьте в тетради план-конспект ответа по теме «Развитие культуры в XVI в.».
2. Составьте развёрнутый рассказ об одном из памятников культуры XVI в. по своему выбору (можно использовать материал региональной истории).
3. Сравните пути развития в XVI в. искусства Российского государства и искусства Западной Европы. Выделите черты сходства и различия.
4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Роспись храма в Свияжске специалисты ставят в один ряд с фресками Ферапонтова монастыря Дионисия. Согласны ли вы с такой оценкой?
5.* Подготовьте сообщение на тему «Легенды и мифы храма Василия Блаженного» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
6.* Используя дополнительные источники информации, подготовьте виртуальную экскурсию по Оружейной палате, продемонстрировав экспонаты XVI в.

1. План-конспект ответа по теме «Развитие культуры в XVI в.»

1. Особенности культурного развития:

• Влияние создания единого государства.

• Связь с древнерусскими традициями и европейскими влияниями.

• Обогащение культурами народов Поволжья.

• Господство религиозного мировоззрения.

2. Архитектура – период расцвета:

• Появление и развитие шатрового стиля (восьмигранный шатёр вместо купола).

• Вершина стиля – Покровский собор (храм Василия Блаженного) в Москве (1555-1561) в честь взятия Казани.

• Мастера: Барма и Постник.

• Масштабное крепостное строительство:

  • Москва: Китай-город, Белый город (Фёдор Конь).

  • Другие города: Смоленск (Фёдор Конь), Псков, Казань, Астрахань.

3. Живопись (иконопись):

• Усиление символизма и декоративности.

• Влияние теории «Москва – Третий Рим».

• Яркий пример: икона-картина «Церковь воинствующая» (в честь взятия Казани).

4. Прикладное искусство:

• Высокий уровень ювелирного дела, лицевого шитья, изготовления церковной утвари.

• Центр – мастерские Московского Кремля (Оружейная палата).

5. Книгопечатание – важнейшее новшество:

• 1564 г. – первая датированная печатная книга «Апостол» Ивана Фёдорова.

• Развитие просвещения.

2. Развёрнутый рассказ о памятнике культуры XVI в. – Покровский собор (храм Василия Блаженного)

Покровский собор, более известный как храм Василия Блаженного, – это главный архитектурный символ России, расположенный на Красной площади в Москве. Он был построен в 1555-1561 годах по приказу царя Ивана Грозного в честь победы над Казанским ханством. Собор представляет собой уникальную композицию из девяти церквей-столпов, объединённых на одном основании. Центральная церковь увенчана высоким шатром, а остальные восемь – яркими, непохожими друг на друга луковичными главами. Создателями этого шедевра русские летописи называют мастеров Барму и Постника. Существует легенда, будто царь, поражённый красотой собора, приказал ослепить зодчих, чтобы они не смогли повторить его elsewhere, но исторических подтверждений этому нет. Изначально собор был красно-белым, а свой знаменитый пёстрый облик приобрёл в XVII веке. Этот храм является вершиной шатрового стиля в русской архитектуре и объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО.

3. Сравнение путей развития искусства России и Западной Европы в XVI в.

 

Критерий	Российское государство	Западная Европа
Основные черты	Религиозность, символизм, каноничность.	Антропоцентризм, реализм, светскость.
Архитектура	Господство шатрового стиля в каменном зодчестве. Крепостное строительство.	Господство Ренессанса, затем барокко. Дворцовое и светское строительство.
Живопись	Расцвет иконописи и фресковой росписи. Усиление символики.	Расцвет станковой живописи (портрет, пейзаж). Развитие масляной техники.
Общее	Строительство монументальных сооружений, отражающих мощь централизованного государства.

4. Оценка росписи Успенского собора в Свияжске

Да, я согласен с такой высокой оценкой. Фрески Успенского собора в Свияжске, созданные во второй половине XVI века, действительно являются выдающимся памятником монументальной живописи. Как и фрески Дионисия в Ферапонтовом монастыре, они отличаются изысканным рисунком, тонким колоритом, сложной богословской программой и высочайшим художественным мастерством. При этом свияжские фрески созданы в уникальный исторический период – сразу после присоединения Казани, что делает их важным свидетельством культурной и религиозной политики Российского государства в Поволжье. Их включение в список Всемирного наследия ЮНЕСКО подтверждает мировое признание ценности этих росписей.

5. Сообщение на тему «Легенды и мифы храма Василия Блаженного»

Для выполнения этого задания необходимо использовать интернет-ресурсы. Ключевые тезисы для поиска:

• Легенда об ослеплении зодчих (Бармы и Постника) Иваном Грозным.

• Легенда о сокрытии библиотеки Ивана Грозного в подземных хранилищах собора.

• Миф о том, что Наполеон хотел взорвать собор и о чудесном спасении храма.

• История о юродивом Василии Блаженном, в честь которого назван храм, и его предсказаниях Ивану Грозному.

6. Виртуальная экскурсия по Оружейной палате (экспонаты XVI в.)

Для выполнения этого задания необходимо использовать дополнительные источники информации. Примерный план и экспонаты для демонстрации:

1. Введение: Оружейная палата – сокровищница русских царей.

2. Шапка Казанская (венец Ивана Грозного) – символ присоединения Казанского ханства.

3. Царские доспехи и оружие XVI века (например, шлем Ивана Грозного).

4. Золотая и серебряная посуда, парадное царское облачение.

5. Драгоценные иконы и кресты в золотых окладах.

6. Кафтаны и предметы конского убранства, украшенные золотым шитьём и драгоценными камнями.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Историки полагают, что XVI в. стал периодом наивысшего расцвета русской средневековой культуры. Согласны ли вы с этим утверждением? Свою позицию аргументируйте.

Да, я согласен с этим утверждением. XVI век действительно стал временем наивысшего расцвета и своеобразия русской средневековой культуры.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Величайшие достижения в архитектуре. Именно в этом веке сложился и достиг вершины уникальный русский шатровый стиль, шедевром которого является Покровский собор (храм Василия Блаженного) — памятник мирового значения. Масштабное крепостное строительство (Смоленск, Казань и др.) также демонстрирует мощь и мастерство русских зодчих.

2. Расцвет национальной живописи и прикладного искусства. Несмотря на усиление каноничности, иконопись и храмовая роспись этого периода отличаются высоким техническим мастерством и сложной символикой (например, икона «Церковь воинствующая»). В прикладном искусстве русские мастера (ювелиры, оружейники, швейные мастера) создавали подлинные шедевры, хранящиеся в Оружейной палате.

3. Начало книгопечатания и развитие общественной мысли. Важнейшим культурным событием стало начало книгопечатания (Иван Фёдоров), что позволило тиражировать знания. Развивалась публицистика и летописание, шли напряжённые религиозно-церковные споры, что свидетельствует о зрелости и активности духовной жизни общества.

§ 19

§ 19. Духовная жизнь общества в XVI в., страница 89

Как события XVI в. отразились на развитии духовной жизни общества?

«Иван Грозный у первопечатника Ивана Фёдорова». Художник Э. Лисснер
▲       Вспомните, когда и при каких обстоятельствах Иван IV посетил типографию Ивана Фёдорова.

 Иван IV посетил типографию Ивана Фёдорова в день её открытия. Царь лично поддержал это начинание и «нещадно даяше от своих царских сокровищ» на создание типографии.

Духовенство XVI в. Современный рисунок
▲       Подготовьте небольшое сообщение-презентацию на тему «Предметы одежды священнослужителей».

 Задание требует использования дополнительных источников. На основе рисунка и общих знаний можно описать основные элементы облачения: для белого духовенства — ряса, подрясник; для чёрного (монашествующего) — мантия, клобук; богослужебные облачения — фелонь, епитрахиль, поручи и т.д.

1 Религиозные искания

≡     1. В чём выражалось вольнодумство Феодосия Косого? Почему его учение достаточно активно распространялось среди простых горожан, но не крестьян?

 Вольнодумство Феодосия Косого выражалось в смелой критике церкви: он отвергал догмат о Троице, называл церкви «кумирницами», а иконы — «идолами», отрицал церковные таинства и иерархию, призывал к уничтожению частной собственности и налогов.
Его учение распространялось среди горожан, потому что в городах была более подвижная социальная среда, развивались ремёсла и торговля, способствовавшие обмену идеями. Крестьян же, занятых тяжёлым сельским трудом и живших в замкнутых общинах, религиозные споры волновали гораздо меньше.

2 Летописание и публицистика

«Иван Грозный молится перед чудотворной иконой Владимирской Божией Матери в Успенском соборе накануне выступления из Москвы на Казань». Миниатюра Лицевого летописного свода. XVI в.
▲       Какую историческую ценность представляет собой Лицевой летописный свод?

 Лицевой летописный свод имеет огромную историческую ценность, так как это не только подробнейшая летопись, но и богатейшее собрание тысяч миниатюр (рисунков), которые являются уникальным источником по истории, культуре, быту и костюмам Руси.

«Посол князя Курбского Василий Шибанов перед Иваном Грозным». Художник В. Шварц. Ивановский областной художественный музей
Послание Андрея Курбского царю Ивану Грозному. XVI в.
▲       1. Расскажите о переписке Андрея Курбского с Иваном Грозным. В чём расходились эти два публициста? 2. Почему историк В. Ключевский называл Ивана IV «одним из лучших московских ораторов и писателей XVI в.»?

▲ 1. Расскажите о переписке Андрея Курбского с Иваном Грозным. В чём расходились эти два публициста?
Князь Андрей Курбский, бежав в Литву, и Иван Грозный обменялись гневными посланиями. Они расходились в главном вопросе — о природе власти монарха и правах подданных.

• Курбский обвинял царя в тирании и беззаконных казнях верных подданных, считая, что царь должен править вместе с мудрыми советниками.

• Иван Грозный отвечал, что его власть от Бога и ничем не ограничена, а подданные — его холопы, обязанные беспрекословно подчиняться.

▲ 2. Почему историк В. Ключевский называл Ивана IV «одным из лучших московских ораторов и писателей XVI в.»?
В. Ключевский так считал, потому что Иван Грозный был одним из самых образованных людей своего времени, обладал острым умом, блестящим полемическим даром и своеобразным литературным стилем, что ярко проявилось в его посланиях.

СВИДЕТЕЛЬСТВО ЭПОХИ
▲       Определите автора послания. Кому оно было обращено? В чём автор обвинял своего адресата? Насколько эти обвинения обоснованы?

Послание Курбского Ивану Грозному, где автор обвиняет царя в жестокости и несправедливых казнях. Обоснованность обвинений — вопрос дискуссионный, так как они отражали точку зрения опального боярства.

≡     Кто такой Иван Пересветов? Какого правителя он считал идеальным? На кого, по мнению Пересветова, должен в первую очередь опираться монарх?

 Иван Пересветов — русский публицист XVI века. Идеальным правителем он считал турецкого султана, который, по его мнению, был сильным и справедливым, опирался на служилых людей и судил всех по одним законам. По мнению Пересветова, монарх должен опираться в первую очередь на верных служилых людей (дворян), а не на знатных бояр.

3 Просвещение и книгопечатание

Страница из «Азбуки» Ивана Фёдорова. 1574 г.
▲       Чем печатная книга отличается от рукописной? Почему начало книгопечатания считается важным историческим событием?

 Печатная книга отличается от рукописной тем, что её можно быстро изготовить в множестве одинаковых экземпляров, что делает её дешевле и доступнее.
Начало книгопечатания — важное историческое событие, потому что оно способствует распространению знаний, грамотности и единообразию текстов (например, церковных).

«Домострой». Разворот
▲       Кто являлся составителем «Домостроя»? Считаете ли вы наставления «Домостроя» приемлемыми для жизни современного общества? Свой ответ аргументируйте.

 Составителем «Домостроя» считается протопоп Сильвестр, духовник Ивана Грозного.
(Ответ на вторую часть вопроса — личное мнение. Можно аргументировать, что многие наставления о семейном укладе, бережливости и порядке актуальны, но идея о безоговорочном подчинении жены мужу и телесных наказаниях в современном обществе неприемлема, так как противоречит принципам равенства и прав человека.)

≡     1. Назовите известные вам литературные произведения XVI в. Какие темы волновали их авторов? 2. Когда и где появилось в России книгопечатание? Кто и как пытался наладить печатание книг?

≡ 1. Назовите известные вам литературные произведения XVI в. Какие темы волновали их авторов?
Известные произведения: «Домострой» (тема семейного уклада и быта), «Казанская история» (тема военной истории и укрепления государства), послания Ивана Грозного и Курбского (тема власти и её пределов).
Авторов волновали темы сильной государственной власти, роли церкви, праведной жизни, исторической судьбы России.

≡ 2. Когда и где появилось в России книгопечатание? Кто и как пытался наладить печатание книг?
В России книгопечатание появилось в Москве в 1560-е годы. Его наладил первопечатник Иван Фёдоров вместе со своим сподвижником Петром Мстиславцем. Они создали типографию по приказу царя Ивана IV и с одобрения митрополита Макария. Первой датированной книгой стал «Апостол» (1564 г.).

4 Технические знания.

≡     1. Какие новые технические знания были получены в XVI в.? 2. Как развивалось литейное дело в России XVI в.?

≡ 1. Какие новые технические знания были получены в XVI в.?
В XVI веке в России развивались знания в области литейного дела (артиллерия), фортификации (строительство крепостей), горного дела (добыча соли, железа).

≡ 2. Как развивалось литейное дело в России XVI в.?
Литейное дело в России XVI века достигло высокого уровня. Русские мастера, такие как Андрей Чохов, отливали мощные и разнообразные орудия (пушки, пищали). В Москве работал Пушечный двор, где трудились как русские, так и иностранные мастера.

Царь-пушка. Мастер А. Чохов. 1586 г.
▲       Какие русские и иностранные артиллерийские орудия большого калибра, изготовленные в XVI в., вы знаете? Обратитесь к дополнительным источникам информации.

Можно назвать:

• Русские: Царь-пушка (А. Чохов, 1586 г.).

• Иностранные: Османские гигантские бомбарды (например, использовавшиеся при осаде Константинополя), немецкие и итальянские осадные орудия.)*

Вопросы и задания

1.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Духовная жизнь общества в XVI в.».
2. Какие жанры были характерны для литературы XVI в.? Какие изменения в ней происходят? Какими факторами это обусловлено?
3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Почему Иван Грозный уделял большое внимание развитию книгопечатания в России?
4. Почему в XVI в. произошёл расцвет публицистики в России? Каких публицистов этого периода вы знаете? Какие вопросы нашли отражение в их произведениях?
5.* Сравните представления о мире человека раннего Нового времени в Европе и России в XVI в. Выделите черты сходства и различия.

1. Простой план ответа по теме «Духовная жизнь общества в XVI в.»

1. Религиозные искания и борьба идей:

   • Внутрицерковные споры (нестяжатели vs иосифляне).

   • Распространение ересей (Феодосий Косой).

2. Развитие литературы и публицистики:

   • Новые жанры: публицистика (переписка Ивана Грозного и Курбского, Иван Пересветов), «Домострой».

   • Темы: сильная государственная власть, роль дворянства, отношения власти и подданных, семейный уклад.

3. Расцвет летописания:

   • Создание грандиозных летописных сводов (Лицевой летописный свод).

4. Начало книгопечатания:

   • Деятельность Ивана Фёдорова («Апостол», 1564 г.).

   • Значение: тиражирование знаний, унификация текстов.

5. Развитие технических знаний:

   • Достижения в литейном деле (артиллерия, Царь-пушка).

   • Развитие фортификации и горного дела.

2. Жанры и изменения в литературе XVI в.

• Характерные жанры:

  • Публицистика (послания, челобитные).

  • Исторические повести («Казанская история»).

  • Нравоучительная литература («Домострой»).

  • Летописи (крупные своды).

• Произошедшие изменения: В литературу проникла публицистичность — острая злободневность, споры о путях развития государства, роли разных сословий. Усилился дидактизм — наставничество, поучение (как в «Домострое»).

• Факторы, обусловившие изменения:

  • Создание централизованного государства.

  • Острая политическая и социальная борьба.

  • Необходимость идеологического обоснования самодержавной власти.

3. Иллюстрация «Иван Грозный у первопечатника Ивана Фёдорова»

• Описание картины: На картине изображён царь Иван IV, который посещает типографию (печатный двор) и наблюдает за работой первопечатника Ивана Фёдорова.

• Причины внимания Ивана Грозного к книгопечатанию:

  • Стремление к централизации и унификации – печатные книги позволяли распространять единые, выверенные тексты (например, богослужебные) по всей стране.

  • Просветительские цели – развитие грамотности и образования.

  • Укрепление идеологической основы государства – печать способствовала распространению официальной идеологии.

4. Расцвет публицистики в XVI в.

• Причины расцвета: Острая политическая и социальная борьба в период становления самодержавия, необходимость осмысления путей развития страны, личные конфликты (например, между царём и боярской аристократией).

• Известные публицисты:

  • Иван Пересветов – выступал за сильную самодержавную власть, опирающуюся на служилое дворянство.

  • Царь Иван IV Грозный – в посланиях отстаивал идею неограниченной власти монарха.

  • Князь Андрей Курбский – в посланиях обвинял Ивана Грозного в тирании и отстаивал права аристократии на участие в управлении.

• Основные вопросы в их произведениях:

  • Природа и пределы верховной власти.

  • Взаимоотношения монарха и подданных.

  • Пути укрепления Российского государства.

  • Роль разных сословий (дворянства, боярства) в жизни страны.

5. Сравнение представлений о мире человека в Европе и России в XVI в.

 

Критерий	Западная Европа (Ренессанс, Реформация)	Россия
Общее	Интерес к человеческой личности, поиск новых путей духовного и социального устройства.	Интерес к человеческой личности, поиск новых путей духовного и социального устройства.
Картина мира	Антропоцентризм. Человек — венец творения, хозяин природы. Начинается научная революция.	Теоцентризм. Мир и человек — творение Божие. Религиозное мировоззрение — основа всего.
Отношение к власти	Идеи общественного договора, начало формирования концепции прав человека.	Идея богоустановленности неограниченной власти царя. Подданные — «холопы» государевы.
Религия	Реформация: критика церкви, право на собственное толкование Библии.	Усиление роли официальной церкви, борьба с ересями, идея «Москва — Третий Рим».
Знание	Расцвет наук, искусств, основанных на античном наследии. Опытное знание.	Знания носят в основном прикладной характер (техника, строительство). Господство религиозного знания.

 

 

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) отлита Царь-пушка; 2) учреждение инквизиционного трибунала в Риме; 3) издание первой датированной российской печатной книги «Апостол»; 4) публикация первого Индекса запрещённых книг.

1. учреждение инквизиционного трибунала в Риме (1542)

2. публикация первого Индекса запрещённых книг (1559)

3. издание первой датированной российской печатной книги «Апостол» (1564)

4. отлита Царь-пушка (1586)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
Следует мужьям поучать жён своих с любовью и примерным наставлением, жёны мужей своих вопрошают о строгом порядке, о том, как душу спасти, Богу и мужу угодить и дом свой хорошо устроить, и во всём покоряться мужу; а что муж накажет, с тем охотно соглашаться и исполнять по его наставлению; и прежде всего иметь страх Божий и пребывать в телесной чистоте...
А всякий бы день у мужа жена спрашивалась и советовалась обо всём хозяйстве и напоминала, что следует; а в гости ходить и к себе звать, и пересылаться, с кем разрешит муж, а коли гостья зайдёт или сам где будет, сесть за столом, лучшее платье надеть и беречься всегда хмельного питья...

≡     1. Определите название документа, из которого приведён отрывок. На основе каких признаков вы это заключили? 2. Как был устроен мир человека XVI в.? Сформулируйте несколько положений. 3. С какими установками приведённого отрывка вы согласны, а с какими — нет? Почему?

≡ 1. Определите название документа, из которого приведён отрывок. На основе каких признаков вы это заключили?
Это отрывок из «Домостроя». Признаки: характерные наставления о семейной жизни, отношениях между мужем и женой, ведении домашнего хозяйства.

≡ 2. Как был устроен мир человека XVI в.? Сформулируйте несколько положений.

• Мир человека XVI века был патриархальным: муж — глава семьи.

• Религиозным: основа жизни — страх Божий и спасение души.

• Сословным: поведение строго регламентировано в зависимости от социального статуса.

• Общинным и семейным: главные ценности — семья и дом.

≡ 3. С какими установками приведённого отрывка вы согласны, а с какими — нет? Почему?
(Личное мнение. Пример:

• Согласен с установкой о взаимном уважении и советовании в семье, о бережном ведении хозяйства.

• Не согласен с установкой о безоговорочном подчинении жены мужу, так как в современном обществе муж и жена равноправны.)*

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Как события XVI в. отразились на развитии духовной жизни общества?

События XVI века оказали глубокое и противоречивое влияние на духовную жизнь русского общества, вызвав как её расцвет, так и ожесточённые искания и конфликты.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Создание единого государства и идеология. Объединение русских земель и принятие Иваном IV царского титула способствовали формированию государственной идеологии («Москва — Третий Рим»), которая возвышала статус России и определяла её особую религиозную миссию, что повлияло на все сферы культуры и мысли.

2. Рост религиозного вольнодумства и публицистики. Внутрицерковные споры (нестяжатели и иосифляне), а также появление ересей (Феодосий Косой) и острая политическая публицистика (переписка Ивана Грозного с Курбским) свидетельствуют о напряжённых духовных поисках, попытках осмыслить природу власти и место человека в государстве.

3. Начало книгопечатания и развитие знаний. Начало книгопечатания (Иван Фёдоров) и развитие технических знаний (литейное дело, фортификация) способствовали распространению грамотности и точных знаний, закладывая основы для будущего развития просвещения, хотя духовная жизнь по-прежнему определялась религиозным мировоззрением.

Вопросы и задания к главе I

Вопросы и задания к главе I, страница 97

1. Расскажите о политическом устройстве Российского государства в XVI в. Как и почему менялся характер высшей власти на протяжении XVI в.?
2. Составьте таблицу «Правители европейских стран — современники Ивана IV». Страна Правитель Даты правления
3. Сравните правление Ивана III и Ивана Грозного. В чём вы видите общие черты и различия?
4. Можно ли согласиться с мнением, что введение опричнины являлось продолжением реформ Избранной рады? Своё мнение объясните.
5. Каковы были основные направления, цели и задачи внешней политики России в XVI в.? В чём состояли её основные результаты?
6. Какое значение для экономического и политического развития Российского государства имело время правления Ивана Грозного и Фёдора Ивановича? В чём проявилось укрепление ими централизованной власти, а в чём — ослабление?
7. Сравните положение крестьянства в середине XV и в конце XVI в. Укажите черты сходства и различия.
8. Проведите дискуссию в классе, обсудив тезис: «Опричная политика ослабила Российское государство».
9. Почему на памятнике «Тысячелетие России» нет изображения Ивана Грозного? Своё мнение аргументируйте.
10. Какой памятник культуры, созданный в XVI в., вы считаете наиболее важным? Свой ответ аргументируйте.

1. Расскажите о политическом устройстве Российского государства в XVI в. Как и почему менялся характер высшей власти на протяжении XVI в.?

• Политическое устройство: Россия была сословно-представительной монархией. Во главе стоял царь. При нём действовала Боярская дума. С середины века стали созываться Земские соборы (сословно-представительные органы). Центральными органами управления были приказы, а на местах власть осуществляли выборные губные и земские старосты.

• Изменение характера власти: В первой половине века (в период реформ Избранной рады) власть царя была относительно сословно-ограниченной. Во второй половине века, с введением опричнины, власть царя стала неограниченной, деспотической, основанной на терроре. Причиной стала личная воля Ивана IV, его подозрительность и стремление сломить всякую оппозицию.

2. Составьте таблицу «Правители европейских стран — современники Ивана IV».
*(Иван IV правил в 1533-1584 гг.)*

 

Страна	Правитель	Даты правления
Англия	Генрих VIII	1509-1547
Англия	Елизавета I	1558-1603
Франция	Карл IX	1560-1574
Испания	Филипп II	1556-1598
Османская империя	Сулейман I Великолепный	1520-1566
Речь Посполитая	Сигизмунд II Август	1548-1572
Речь Посполитая	Стефан Баторий	1576-1586

3. Сравните правление Ивана III и Ивана Грозного. В чём вы видите общие черты и различия?

 

Критерий	Иван III	Иван IV (Грозный)
Общее	Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Укрепление центральной власти. Издание общерусских Судебников.
Различия	Правление было последовательным, без резких поворотов. Не применял массовый террор против собственного населения. Успешно решил главную внешнеполитическую задачу — свержение ордынского ига.	Правление было противоречивым: прогрессивные реформы сменились опричным террором. Массовые казни подданных. Проиграл длительную Ливонскую войну, что ослабило страну.

4. Можно ли согласиться с мнением, что введение опричнины являлось продолжением реформ Избранной рады? Своё мнение объясните.
Нет, это мнение ошибочно. Реформы Избранной рады и опричнина были противоположными по своей сути политиками.

• Реформы Избранной рады были направлены на укрепление государства через закон, создание единых органов управления, развитие сословного представительства.

• Опричнина была направлена на укрепление личной, ничем не ограниченной власти царя через беззаконие и террор против всех слоёв населения, что привело к разорению страны.

5. Каковы были основные направления, цели и задачи внешней политики России в XVI в.? В чём состояли её основные результаты?

 

Направление	Цели и задачи	Основные результаты
Восток (Поволжье)	Ликвидировать угрозу набегов со стороны Казанского и Астраханского ханств. Контролировать волжский торговый путь.	Достигнуто: Казанское (1552) и Астраханское (1556) ханства завоёваны и присоединены. Территория России удвоилась.
Запад (Прибалтика)	Получить выход к Балтийскому морю для развития торговли с Европой.	Не достигнуто: Ливонская война (1558-1583) проиграна. Выход к Балтике не получен.
Юг (Крым)	Защитить границы от набегов Крымского ханства.	Частично достигнуто: Удалось обороняться (победа при Молодях, 1572), но ликвидировать угрозу не удалось.

6. Какое значение для экономического и политического развития Российского государства имело время правления Ивана Грозного и Фёдора Ивановича? В чём проявилось укрепление ими централизованной власти, а в чём — ослабление?

• Иван Грозный:

  • Укрепление: Реформы 1550-х гг. создали эффективную приказную систему и сословно-представительные органы (Земские соборы).

  • Ослабление: Опричнина и Ливонская война привели к хозяйственному разорению, запустению центральных уездов и началу закрепощения крестьян.

• Фёдор Иванович (при Борисе Годунове):

  • Укрепление: Внешнеполитические успехи (возвращение земель от Швеции), строительство городов-крепостей, учреждение патриаршества.

  • Ослабление: Продолжение закрепощения крестьян (урочные лета) вызывало социальное напряжение. Пресечение династии Рюриковичей создало династический кризис.

7. Сравните положение крестьянства в середине XV и в конце XVI в. Укажите черты сходства и различия.

 

Критерий	Середина XV в.	Конец XVI в.
Общее (сходство)	Основная масса населения, платит налоги и несёт повинности.	Основная масса населения, платит налоги и несёт повинности.
Различия	Судебник 1497 г. установил право перехода в Юрьев день при уплате «пожилого». Крестьяне были лично свободными.	Введены «заповедные лета» (с 1581 г.), запрещавшие переход в Юрьев день. Указ об «урочных летах» (1597) установил 5-летний сыск беглых. Началось юридическое оформление крепостного права.

8. Проведите дискуссию в классе, обсудив тезис: «Опричная политика ослабила Российское государство».

• Аргументы ЗА (ослабила): Опричнина привела к хозяйственному разорению страны, массовой гибели людей, в том числе опытных управленцев и военачальников, подорвала боеспособность армии (что показал набег Девлет-Гирея в 1571 г.), способствовала проигрышу в Ливонской войне.

• Аргументы ПРОТИВ (укрепила): Некоторые историки (как С. Платонов) считали, что опричнина подорвала могущество старой боярской аристократии и укрепила положение дворянства. Однако современная наука, изучив документы, не подтверждает версию о массовом перераспределении земель.

9. Почему на памятнике «Тысячелетие России» нет изображения Ивана Грозного? Своё мнение аргументируйте.
Ивана Грозного нет на памятнике, потому что его правление, особенно опричнина, оценивалось создателями памятника (в XIX веке) крайне негативно как период жестокой тирании и беззакония, нанёсший огромный вред стране. Считалось, что он не достоин быть в одном ряду с выдающимися государственными деятелями, принёсшими славу России.

10. Какой памятник культуры, созданный в XVI в., вы считаете наиболее важным? Свой ответ аргументируйте.
(Личное мнение, которое нужно аргументировать. Например:)
Я считаю наиболее важным памятником Покровский собор (храм Василия Блаженного).

• Аргумент 1: Это архитектурный символ России, известный во всём мире.

• Аргумент 2: Он является величайшим достижением уникального русского шатрового стиля.

• Аргумент 3: Собор был построен в честь важнейшего события — взятия Казани, которое изменило судьбу страны.

Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему успехи России, достигнутые в первой половине правления Ивана IV, в дальнейшем сменились поражениями?

Успехи России сменились поражениями из-за смены политического курса, когда путь реформ и постепенного укрепления государства был заменён на путь террора и насилия, который ослабил страну.

Это можно обосновать следующими аргументами:

1. Внутренняя политика: Прогрессивные реформы Избранной рады (создание приказов, стрелецкого войска, Судебника) укрепили государство и позволили добиться первых крупных успехов (взятие Казани). Однако последующая опричнина привела к разорению экономики, уничтожению многих capable управленцев и военных, подорвав силы страны изнутри.

2. Внешняя политика: Страна, ослабленная опричниной и террором, не смогла выдержать напряжённой двадцатипятилетней Ливонской войны против коалиции сильных государств (Речь Посполитая, Швеция) и потерпела в ней поражение, не достигнув своей главной цели — выхода к Балтийскому морю.

3. Социальная сфера: Опричнина и войны привели к хозяйственному кризису и массовому бегству крестьян, что вынудило правительство пойти на крайние меры — начало закрепощения крестьян («заповедные лета»), что заложило основу для будущих социальных взрывов.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

1 Библиотека Ивана IV: миф или реальность?
2 Мой край в XVI в.
3 Повседневная жизнь и быт представителей одного из сословий (по выбору) в России в XVI в.
4 Исторический портрет членов Избранной рады (Андрей Курбский, Алексей Адашев, Сильвестр, митрополит Макарий и др.).

 

Глава II. § 20

Глава II. Смута в России, страница 99

Что позволило сохранить независимость Российского государства в период Смутного времени?

§ 20. В преддверии грозных испытаний: кризис власти и общества на рубеже XVI–XVII вв., страница 100

Почему избрание на царство Бориса Годунова и проводившаяся им политика не стали началом объединения государства и общества, а привели страну к Смуте?

«Великий государь, царь и самодержец всея Руси».
Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Какое значение имела фигура царя в представлении русских людей начала XVII в.?

 В представлении русских людей начала XVII века царь был не просто правителем, а «Великим государем, царём и самодержцем всея Руси». Он олицетворял собой государство, был символом единства и независимости страны, а также считался помазанником Божьим. Люди видели в нём защитника и источник справедливости.

1 Избрание Бориса Годунова на царство

≡     1. Почему в 1598 г. царём был избран Борис Годунов? 2. Верно ли, что избрание Бориса на царство поддержали все слои общества?

≡ 1. Почему в 1598 г. царём был избран Борис Годунов?
Борис Годунов был избран царём в 1598 году, потому что он уже имел реальную власть, опыт управления, поддержку патриарха Иова и приказных людей. Кроме того, он был братом царицы Ирины, которой царь Фёдор завещал престол. Земский собор единогласно проголосовал за его кандидатуру.

≡ 2. Верно ли, что избрание Бориса на царство поддержали все слои общества?
Нет, не все слои общества поддержали избрание Бориса Годунова. Многие члены Боярской думы были против него, считая его выскочкой. Его кандидатура вызывала острое неприятие у знати, которая видела в нём угрозу своим интересам.

2 Политика Годунова

Кубок боярина и конюшего Бориса Годунова, Держава и Трон Бориса Годунова
▲       Какое было предназначение у предметов, изображённых на иллюстрациях?

 Кубок, держава и трон Бориса Годунова были символами царской власти. Они подчёркивали его статус как правителя и использовались в торжественных церемониях.

≡     1. Какой путь к царскому трону преодолел Борис Годунов? Какие личные качества помогли ему подняться на вершину власти? 2. Дайте оценку внутренней политики Годунова.

≡ 1. Какой путь к царскому трону преодолел Борис Годунов? Какие личные качества помогли ему подняться на вершину власти?
Борис Годунов прошёл путь от опричника и доверенного лица Ивана Грозного до правителя при царе Фёдоре Ивановиче, а затем стал царём. Ему помогли ум, расчётливость, умение выбирать союзников, а также поддержка церкви и служилых людей.

≡ 2. Дайте оценку внутренней политики Годунова.
Внутренняя политика Бориса Годунова была направлена на укрепление государства. Он заботился о развитии Сибири, расширении торговли, отправлял молодых людей учиться за границу. Однако его репрессии против бояр, особенно Романовых, а также неспособность справиться с голодом и народным недовольством ослабили его власть.

3 Голод 1601—1603 гг. и обострение кризиса

«Голод в Москве при Борисе Годунове». Художник Б. Чориков.
Из книги «Живописный Карамзин, или Русская история в картинах»
▲       Почему во время голода 1601—1603 гг. люди отовсюду стекались в Москву?

 Люди стекались в Москву во время голода, потому что надеялись получить помощь от властей. Борис Годунов приказал раздавать хлеб из царских зернохранилищ и продавать его по твёрдым ценам.

Из «Истории государства Российского» историка Н. Карамзина
▲       1. О ком идёт речь в отрывке? На основе каких слов в тексте вы это определили? 2. Как историк оценивает деятельность этого правителя? Согласны ли вы с его оценкой? Ответ объясните

▲ 1. О ком идёт речь в отрывке? На основе каких слов в тексте вы это определили?
Речь идёт о Борисе Годунове. Это видно по словам: «уничижение престола, воссев на нём святоубийцею», «ввергнул Россию в бездну злополучия», что указывает на обвинения в убийстве царевича Дмитрия и начале Смуты.

▲ 2. Как историк оценивает деятельность этого правителя? Согласны ли вы с его оценкой? Ответ объясните
Карамзин оценивает Годунова негативно, считая, что его действия привели к Смуте. Я согласен с этой оценкой, так как его избрание не было признано всеми, а репрессии и неспособность справиться с кризисами подорвали доверие к власти.

≡     1. Какие меры предпринимались властями для борьбы с голодом? Были ли они эффективны? 2. Почему в 1603 г. начались народные волнения?

≡ 1. Какие меры предпринимались властями для борьбы с голодом? Были ли они эффективны?
Власти продавали хлеб по твёрдым ценам, открывали царские зернохранилища для раздачи хлеба. Однако эти меры не были эффективными из-за коррупции приказных и спекуляций землевладельцев.

≡ 2. Почему в 1603 г. начались народные волнения?
В 1603 году начались народные волнения из-за крайней нищеты, голода и недовольства властью. Появились отряды беглых, такие как отряд Хлопка Косолапа, которые грабили поместья и выступали против власти.

4 Смута — что это такое?

≡     Почему начало XVII в. называют Смутным временем (Смутой)?

 Начало XVII века называют Смутным временем, потому что это был период глубокого кризиса: гражданской войны, борьбы за власть, самозванства, иностранной интервенции и распада государственного порядка.

5 Причины Смуты

≡     Назовите причины Смуты. Как они связаны с правлением Ивана IV и Речью Посполитой?

 Причины Смуты включали династический кризис после смерти Ивана Грозного, недовольство всех сословий, голод, репрессии Годунова. Иван IV ослабил государство опричниной и войнами, а Речь Посполитая использовала кризис для вмешательства, поддерживая самозванцев.

Вопросы и задания

1. Как пытался укрепиться на престоле Борис Годунов? Какие меры, предпринятые им, способствовали выходу из кризиса, а какие — создавали условия для социального взрыва?
2. Существует мнение, что одной из причин Смуты была опричнина. Согласны ли вы с такой позицией? Свою точку зрения обоснуйте.
3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Кто на ней изображён? По каким деталям вы это определили?
4. Какие успехи были достигнуты Россией за время правления Бориса Годунова? Почему его политикой были недовольны различные группы населения в стране?
5.* Существует следующая оценка личности, политики и правительственного курса Бориса Годунова: «Борис Годунов — талантливый государственный деятель, царь, задумавший преобразования, призванные обеспечить развитие страны». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение аргументируйте фактами.
6. Некоторые историки считают, что, несмотря на различия, в политике Ивана Грозного и Бориса Годунова было много общего. Приведите несколько фактов, подтверждающих мнение историков.
7. Приведите несколько примеров европейского влияния на Россию в царствование Бориса Годунова.
8.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Политика Бориса Годунова: достижения и ошибки».

1. Как пытался укрепиться на престоле Борис Годунов? Какие меры, предпринятые им, способствовали выходу из кризиса, а какие — создавали условия для социального взрыва?

Борис Годунов пытался укрепиться на престоле разными способами. С одной стороны, он проводил полезные для страны меры: развивал Сибирь, укреплял границы, расширял торговлю с Европой, отправлял молодых людей учиться за границу. Это помогало развитию государства. Но с другой стороны, он действовал жёстко против своих противников, особенно бояр. Например, он организовал репрессии против рода Романовых, отправив их в ссылку. Это вызывало ненависть знати. А когда случился голод, его меры помощи не сработали из-за коррупции, и народ начал бунтовать. Так его политика одновременно и помогала стране, и создавала условия для будущего взрыва.

2. Существует мнение, что одной из причин Смуты была опричнина. Согласны ли вы с такой позицией? Свою точку зрения обоснуйте.

Да, я согласен с этим мнением. Опричнина Ивана Грозного ослабила страну: она разделила общество, уничтожила многих бояр, подорвала экономику и традиции управления. После смерти Ивана IV накопившиеся проблемы не были решены, и когда династия прервалась, государство оказалось неготовым к кризису. Таким образом, опричнина стала одной из глубинных причин Смуты.

3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Кто на ней изображён? По каким деталям вы это определили?

На картине изображён царь Борис Годунов в богатом одеянии, со скипетром и в короне. Он сидит на троне, вокруг — бояре и слуги. Эти детали — корона, скипетр, трон — показывают, что это царь. Художник подчёркивает его власть и величие как правителя всея Руси.

4. Какие успехи были достигнуты Россией за время правления Бориса Годунова? Почему его политикой были недовольны различные группы населения в стране?

При Борисе Годунове Россия добилась успехов в освоении Сибири, укреплении границ, развитии торговли с Европой. Он также заботился о просвещении — отправлял молодёжь учиться за рубеж. Однако разные группы населения были недовольны: бояре — из-за репрессий и страха потерять влияние, крестьяне — из-за отмены Юрьева дня и усиления крепостного гнёта, а народ в целом — из-за голода и неспособности власти справиться с бедствием.

5. Существует следующая оценка личности, политики и правительственного курса Бориса Годунова: «Борис Годунов — талантливый государственный деятель, царь, задумавший преобразования, призванные обеспечить развитие страны». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение аргументируйте фактами.*

Я частично поддерживаю эту оценку. Действительно, Борис Годунов был умным и дальновидным правителем. Он стремился развивать страну: укреплял границы, расширял международные связи, поддерживал образование. Однако его политика имела серьёзные недостатки: жестокие расправы с соперниками, неспособность справиться с голодом и растущее недовольство всех слоёв общества. Поэтому, хотя он и задумывал полезные преобразования, его правление в итоге привело к кризису.

6. Некоторые историки считают, что, несмотря на различия, в политике Ивана Грозного и Бориса Годунова было много общего. Приведите несколько фактов, подтверждающих мнение историков.

Общее в политике Ивана Грозного и Бориса Годунова можно увидеть в их жёстком отношении к боярской оппозиции. Иван IV создал опричнину для борьбы с боярами, а Борис Годунов организовывал репрессии против знати, например, против Романовых. Оба правителя стремились укрепить личную власть, не останавливаясь перед суровыми мерами.

7. Приведите несколько примеров европейского влияния на Россию в царствование Бориса Годунова.

При Борисе Годунове усилилось европейское влияние: он приглашал иностранных специалистов, отправлял русских юношей учиться в Европу, развивал торговые связи с западными странами. При дворе стали появляться элементы европейской культуры, например, образование царевича Фёдора включало предметы, выходящие за рамки традиционного русского обучения.

8. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Политика Бориса Годунова: достижения и ошибки».*

План ответа: «Политика Бориса Годунова: достижения и ошибки»

1. Введение: Борис Годунов — первый избранный царь, его цели и задачи.

2. Достижения:

   • Развитие Сибири и укрепление границ.

   • Расширение связей с Европой, торговля, образование.

   • Стабильность и избегание войн в начале правления.

3. Ошибки:

   • Репрессии против бояр (дело Романовых).

   • Неспособность справиться с голодом 1601–1603 гг.

   • Рост народного недовольства и начало Смуты.

4. Заключение: Итоги правления — переход от стабильности к глубокому кризису.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Прочитайте отрывок из работы историка С. Платонова и ответьте на вопрос.
Началась она явлением случайным — прекращением династии; в значительной степени поддерживалась вмешательством поляков и шведов, закончилась восстановлением прежних форм государственного и общественного строя и в своих перипетиях представляет массу случайного и труднообъяснимого. [Поэтому] и являлось у нас так много различных мнений и теорий о её происхождении и причинах.

≡     О каком явлении идёт речь в тексте отрывка? Дайте определение этого явления и запишите его в тетрадь.

 Речь идёт о Смуте. Смута — это период глубокого кризиса в России начала XVII века, вызванный пресечением династии, гражданской войной, иностранной интервенцией и борьбой за власть, который закончился восстановлением прежних форм государственного строя.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему избрание на царство Бориса Годунова и проводившаяся им политика не стали началом объединения государства и общества, а привели страну к Смуте?

 Избрание Бориса Годунова и его политика не объединили государство, а, наоборот, привели к Смуте. Во-первых, его власть не была признана легитимной многими боярами, что вызвало политическую борьбу. Во-вторых, голод 1601–1603 годов и неспособность власти справиться с ним подорвали доверие народа. В-третьих, репрессии против знати, особенно Романовых, обострили противоречия в обществе. Всё это способствовало началу Смуты.

§ 21-22

§ 21–22. Начало Смуты. Самозванец на троне, страница 107

Почему правление Лжедмитрия I в России было таким недолгим?

1 Первый самозванец

 «Присяга Лжедмитрия I польскому королю Сигизмунду III на введение в России католизма». Художник Н. Неврев. Саратов, Радищевский музей
Расписка Лжедмитрия I на имя Юрия Мнишека в получении 4 тыс. злотых. 21 августа 1604 г.
▲       Как вы думаете, насколько искренним было обещание Лжедмитрия I ввести в России католичество?

 Скорее всего, это обещание не было искренним. Лжедмитрий I, стремясь получить поддержку польского короля и папы римского, готов был пообещать что угодно, включая введение католичества. Однако, оказавшись у власти в православной стране, он понимал, что выполнить это обещание практически невозможно и крайне опасно. Его главной целью была власть, а религиозные обещания были тактическим ходом.

≡     Почему польский король и шляхта так легко поверили Лжедмитрию I?

 Польский король и шляхта поверили Лжедмитрию I, потому что его планы отвечали их интересам. Они надеялись с его помощью ослабить Русское государство, получить русские земли (например, Смоленск и Северские земли) и распространить влияние католической церкви. Для них самозванец был удобным инструментом в борьбе с Россией.

2 Война с «царевичем Дмитрием».

Из сочинения историка Р. Скрынникова «Крушение царства: Историческое повествование»
▲       1. О каких событиях идёт речь в отрывке? 2. Почему Р. Скрынников называет описываемые события гражданской войной? Сформулируйте не менее двух причин.
3. Объясните, почему бояре были вынуждены явиться к Отрепьеву в лагерь. Сформулируйте не менее двух объяснений.

▲ 1. О каких событиях идёт речь в отрывке?
Речь идёт о событиях 1605 года, связанных с переходом власти от Годуновых к Лжедмитрию I: смерти Бориса Годунова, переходе войска и бояр на сторону самозванца и падении династии Годуновых.

▲ 2. Почему Р. Скрынников называет описываемые события гражданской войной? Сформулируйте не менее двух причин.
Во-первых, потому что в борьбу за власть были втянуты разные группы населения, которые воевали друг с другом. Во-вторых, потому что противостояние происходило внутри страны и привело к расколу общества и власти.

▲ 3. Объясните, почему бояре были вынуждены явиться к Отрепьеву в лагерь. Сформулируйте не менее двух объяснений.
Во-первых, потому что после смерти Бориса Годунова его войско перешло на сторону самозванца, и бояре остались без военной поддержки. Во-вторых, они опасались народного гнева и хотели сохранить свои жизни и положение, договорившись с новым претендентом на престол.

≡     Какие слои общества и почему поддержали Лжедмитрия I?

 Его поддержали крестьяне, которые верили в «доброго царя» и надеялись на улучшение своей жизни; казаки, недовольные политикой Годунова; часть бояр, видевшая в нём средство борьбы с Годуновыми; и служилые люди южных уездов, которые первыми признали его «законным» царевичем.

3 Лжедмитрий на троне

«Лжедмитрий I». Гравюра. Художник Л. Килиан. 1606 г.
▲       Как самозванец смог стать царём?

 Самозванец смог стать царём благодаря народной поддержке, вере в «чудесное спасение» царевича Дмитрия, а также из-за слабости власти после смерти Бориса Годунова. Армия и многие города переходили на его сторону без боя, а бояре, испугавшись народного гнева, согласились признать его царём.

≡     Охарактеризуйте внутреннюю политику Лжедмитрия I.

 Внутренняя политика Лжедмитрия I была противоречивой. С одной стороны, он облегчил налоги, пытался бороться со взяточничеством, лично принимал челобитные. С другой — его расточительность опустошила казну, а пренебрежение русскими традициями и засилье поляков при дворе вызывали недовольство.

4 Восстание в Москве

▲       Какие обстоятельства повлияли на решение Лжедмитрия I и Марины Мнишек заключить брак?

 Для Лжедмитрия это был брак по расчёту, чтобы упрочить связи с польской знатью. Для Марины и её отца — возможность стать русской царицей и усилить влияние Польши. Польский король и папа римский также поддерживали этот брак, надеясь через него распространить католичество.

«Последние минуты Дмитрия Самозванца». Художник К. Вениг. Нижегородский государственный художественный музей
▲       Почему в решающий момент своей жизни Лжедмитрий I остался без какой-либо поддержки?

 Потому что он успел настроить против себя почти всех: бояр — своим пренебрежением и опорой на поляков, церковь — подозрениями в симпатиях к католичеству, народ — поведением польской свиты и расточительностью. В момент восстания у него не оказалось верных защитников.

≡     1. Объясните, почему бояре были недовольны Лжедмитрием I. 2. Каким образом удалось свергнуть самозванца с престола?

≡ 1. Объясните, почему бояре были недовольны Лжедмитрием I.
Бояре были недовольны тем, что Лжедмитрий оттеснял их от власти, опирался на поляков, нарушал традиции и не считался с их мнением. Они видели в нём безродного выскочку.

≡ 2. Каким образом удалось свергнуть самозванца с престола?
Заговорщики во главе с Василием Шуйским воспользовались всеобщим недовольством. Они подняли народ, направив его гнев против поляков, ворвались в Кремль и убили Лжедмитрия I.

5 «Боярский царь»

≡     Каким образом Василий Шуйский стал царём? Что необычного было в его вступлении на престол?

 Василий Шуйский стал царём после свержения Лжедмитрия I. Его «избрание» было организовано его сторонниками и поддержано толпой на Красной площади, но не всенародно. Необычным было то, что он впервые дал «крестоцеловальную запись» — официальное обязательство править вместе с Боярской думой и не наказывать без суда. Это было первое ограничение власти царя.

«Марина Мнишек с отцом под стражей». Художник М. Клодт. Вологодская областная картинная галерея
▲       Почему Василий Шуйский опасался Марины Мнишек и её отца?

 Потому что Марина, как вдова Лжедмитрия I, могла претендовать на власть или стать знаменем для новых самозванцев. Её отец, польский воевода, имел связи в Речи Посполитой и мог организовать новую интервенцию.

Вопросы и задания

1. Сформулируйте несколько причин появления в России Лжедмитрия I.
2. Рассмотрите иллюстрации в начале параграфа. Почему Лжедмитрий I изображён в иноземных доспехах, а Марина Мнишек — в европейском платье?
3. Почему самозванцу Лжедмитрию I удалось склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Что предопределило падение самозванца?
4. Существует следующая оценка Лжедмитрия I как государственного деятеля: «Лжедмитрий I был авантюристом, неспособным к управлению государством». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
5. Некоторые историки считают, что, несмотря на различия, в деятельности царей Бориса Годунова и Лжедмитрия I имелись общие черты. Приведите несколько фактов, подтверждающих эту общность.
6. Что такое крестоцеловальная запись? Почему её дал Василий Шуйский? Как она повлияла на власть царя?
7. С помощью дополнительных источников информации выясните, были ли примеры расцвета самозванства в зарубежной истории. О чём это говорит?
8.* Подготовьте сообщение на тему «История карты государства Российского Фёдораь Годунова» (для поиска информации обратитесь к интернет-ресурсам).

1. Сформулируйте несколько причин появления в России Лжедмитрия I.
Причинами появления Лжедмитрия I стали династический кризис после пресечения рода Рюриковичей, народное недовольство правлением Бориса Годунова, вера в «чудесное спасение» законного наследника царевича Дмитрия, а также поддержка самозванца польскими магнатами и королём, желавшими ослабить Россию.

2. Рассмотрите иллюстрации в начале параграфа. Почему Лжедмитрий I изображён в иноземных доспехах, а Марина Мнишек — в европейском платье?
Лжедмитрий I изображён в иноземных доспехах, чтобы подчеркнуть его связь с Польшей, которая была его главной опорой. Марина Мнишек показана в европейском платье, потому что она была польской аристократкой и открыто демонстрировала свою приверженность западным обычаям, что вызывало недовольство в русском обществе.

3. Почему самозванцу Лжедмитрию I удалось склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Что предопределило падение самозванца?
Лжедмитрию I удалось привлечь народ, потому что люди верили в «доброго и законного царя», который улучшит их жизнь. Его успех объяснялся слабостью власти Годунова, поддержкой казаков и южных городов. Падение самозванца предопределили его зависимость от поляков, пренебрежение русскими традициями, расточительность и потеря поддержки бояр.

4. Существует следующая оценка Лжедмитрия I как государственного деятеля: «Лжедмитрий I был авантюристом, неспособным к управлению государством». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
Да, я поддерживаю эту оценку. Хотя Лжедмитрий I был энергичным и пытался реформировать управление, он действовал как авантюрист: не имел чёткого плана, зависел от иностранцев, игнорировал русские обычаи и не сумел завоевать прочную поддержку элиты. Его краткое правление привело лишь к углублению кризиса.

5. Некоторые историки считают, что, несмотря на различия, в деятельности царей Бориса Годунова и Лжедмитрия I имелись общие черты. Приведите несколько фактов, подтверждающих эту общность.
Общими чертами в их политике были попытки опереться на служилых людей и европейские новшества, борьба с боярской оппозицией (Годунов — репрессии против Романовых, Лжедмитрий — заговор Шуйского), а также неспособность справиться с глубоким кризисом в стране, что в итоге привело к их падению.

6. Что такое крестоцеловальная запись? Почему её дал Василий Шуйский? Как она повлияла на власть царя?
Крестоцеловальная запись — это письменная клятва, которую дал Василий Шуйский при вступлении на престол. В ней он обещал править вместе с Боярской думой, не наказывать без суда и не слушать ложных доносов. Шуйский дал её, чтобы заручиться поддержкой бояр, которые не доверяли ему. Эта запись впервые ограничила власть царя в России.

7. С помощью дополнительных источников информации выясните, были ли примеры расцвета самозванства в зарубежной истории. О чём это говорит?
Примеры самозванства известны в истории разных стран, например, лже-Нероны в Древнем Риме или Лже-Себастьяны в Португалии. Это говорит о том, что самозванство часто возникает в периоды кризисов власти, когда общество жаждет «чудесного спасения» законного правителя и легко верит в утраченных наследников.

8. Подготовьте сообщение на тему «История карты государства Российского Фёдора Годунова» (для поиска информации обратитесь к интернет-ресурсам).
Сообщение: «История карты государства Российского Фёдора Годунова»

Введение
Карта государства Российского, созданная при царе Фёдоре Борисовиче Годунове в 1605 году, является одним из первых подробных картографических изображений России.

История создания

• Карта была составлена по приказу Фёдора Годунова, сына Бориса Годунова, который получил прекрасное образование и интересовался науками.

• Она основывалась на данных русских землепроходцев, писцовых книг и, возможно, иностранных источников.

Особенности карты

• Карта охватывала территорию от Европы до Сибири.

• Была достаточно точной для своего времени: на ней были указаны города, реки, горные цепи.

• Карта сохранилась в нескольких копиях, одна из которых была отправлена в Швецию.

Значение

• Карта Фёдора Годунова показала высокий уровень русской картографии в начале XVII века.

• Она демонстрировала стремление России к освоению новых земель и укреплению своего суверенитета.

Заключение
Эта карта стала важным историческим памятником, свидетельствующим о развитии науки и государственного управления в трудный период Смутного времени.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) вторжение Лжедмитрия I в пределы России; 2) смерть Бориса Годунова; 3) свержение и убийство Лжедмитрия I; 4) создание Ост-Индской компании в Англии.

1. создание Ост-Индской компании в Англии (1600) – событие-ориентир, произошло до вторжения

2. вторжение Лжедмитрия I в пределы России (1604)

3. смерть Бориса Годунова (1605)

4. свержение и убийство Лжедмитрия I (1606)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из дневника Марины Мнишек и ответьте на вопросы после него.
Злосчастный мятеж, для которого изменники уже давно объединились, составляя союзы и присягая. Их предводителем в том деле был нынешний царь — Василий Иванович Шуйский, обещавший поделить между ними крепости и государства и назначить их на высокие должности… Войска выступили против той Москвы, которая могла стать на сторону Дмитрия, вступив в сговор с влиятельнейшими купцами и частью мира.

≡     Назовите год, когда произошли описанные события. Почему вы так решили?

 Описанные события произошли в 1606 году. Это видно из упоминания Василия Шуйского как «нынешнего царя» и описания заговора против Лжедмитрия I, который был свергнут и убит в мае 1606 года.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Выясните значение слова «самозванство». Запишите определение этого понятия в тетрадь. Почему именно XVII век стал в России эпохой самозванства?

 Самозванство — это присвоение себе чужого имени и звания (чаще всего царского) как средство борьбы за власть.
XVII век стал в России эпохой самозванства из-за глубокого кризиса власти, пресечения династии Рюриковичей и народной веры в «справедливого царя». В условиях Смуты самозванство стало и орудием политической борьбы, и формой народного протеста.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему правление Лжедмитрия I в России было таким недолгим?

 Правление Лжедмитрия I было недолгим, потому что он не смог удержать власть. Во-первых, он потерял поддержку бояр, которые видели в нём опасного выскочку и были недовольны засильем поляков. Во-вторых, его поведение и пренебрежение русскими традициями, а также брак с католичкой вызвали недовольство церкви и народа. В-третьих, он не выполнил обещаний, данных разным слоям общества, и не сумел стать своим для русских людей. В результате против него сложился мощный заговор, который привёл к его свержению и гибели.

§ 23-24

§ 23–24. Апогей Смуты. «Всеконечное разорение», страница 116

Почему Смута в России была не просто борьбой за власть, а гражданской войной, отягощённой иностранной интервенцией?

«Осада Троице-Сергиевой лавры».
Художник В. Верещагин. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Какое значение имела Троице-Сергиева лавра для духовной жизни русского общества?

 Троице-Сергиева лавра была одной из главных православных святынь России, духовным центром, который объединял верующих. Её оборона от польско-литовских войск стала символом сопротивления иноземным захватчикам и защиты веры.

1 Восстание Ивана Болотникова

«Начало боя армии Болотникова с царскими войсками у Нижних Котлов под Москвой». Художник Э. Лисснер
▲       Из представителей каких сословий состояла армия Болотникова? Отражены ли они на картине?

 Армия Болотникова состояла из крестьян, холопов, казаков, служилых людей южных уездов и части дворян, недовольных Шуйским. На картине, вероятно, отражены представители этих сословий: простые воины в крестьянской одежде, казаки с самопалами и, возможно, всадники из служилых людей.

≡     1. Какую версию гибели царевича Дмитрия представил Василий Шуйский после того, как стал царём? 2. Почему расправились с Болотниковым?

≡ 1. Какую версию гибели царевича Дмитрия представил Василий Шуйский после того, как стал царём?
Василий Шуйский, став царём, объявил, что царевич Дмитрий погиб в Угличе случайно, чтобы опровергнуть слухи о его «чудесном спасении» и лишить самозванцев их главного аргумента.

≡ 2. Почему расправились с Болотниковым?
С Болотниковым расправились потому, что он возглавил масштабное восстание против царской власти, угрожавшее правящему слою. Его казнь должна была устрашить других потенциальных мятежников.

2 Тушинский вор

«Оборона Троице-Сергиевой лавры». Художник С. Милорадович. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Кто и почему принимал участие в обороне Троице-Сергиева монастыря?

 Монастырь обороняли стрельцы, монахи и окрестные жители. Они защищали святыню от польско-литовских отрядов и «тушинцев», чтобы не допустить осквернения обители и разграбления её сокровищ.

«Князь М. В. Скопин-Шуйский встречает шведского воеводу Я. Делагарди близ Новгорода». Художник Р. Штейн
▲       С какой целью Скопин-Шуйский встречал Делагарди?

 Скопин-Шуйский встречал шведского воеводу Делагарди для получения военной помощи против Лжедмитрия II. По договору со Швецией Россия получала наёмное войско в обмен на уступку территории.

≡     1. Какие силы выступили на стороне Лжедмитрия II? 2. Почему Василий Шуйский обратился за помощью в борьбе против Лжедмитрия II к Швеции? К каким последствиям, по-вашему, это могло привести?

≡ 1. Какие силы выступили на стороне Лжедмитрия II?
Лжедмитрия II поддержали польские магнаты и шляхта, казаки, часть русских дворян, а также остатки войск Болотникова. К нему перешла и Марина Мнишек, признав его своим «мужем».

≡ 2. Почему Василий Шуйский обратился за помощью в борьбе против Лжедмитрия II к Швеции? К каким последствиям, по-вашему, это могло привести?
Шуйский обратился к Швеции из-за нехватки собственных сил для борьбы с тушинцами. Это привело к втягиванию шведов в русские дела и дало повод Речи Посполитой начать открытую интервенцию, так как Швеция и Польша были врагами.

3 Низложение Василия Шуйского

«Пострижение Василия Шуйского в монахи». Художник Б. Чориков. Из книги «Живописный Карамзин, или Русская история в картинах»
▲       Почему Василий Шуйский без сопротивления отрёкся от престола?

 Шуйский не сопротивлялся, потому что потерял поддержку всех слоёв общества: бояр, дворян, народа. После поражения его брата под Клушино и утраты авторитета он стал беспомощным.

≡     Чем было вызвано свержение Василия Шуйского?

 Свержение Шуйского вызвано его неудачами в войне с поляками, поражением под Клушино, хозяйственным разорением страны, а также всеобщим недовольством его правлением.

4 В поисках нового царя

≡     Что побудило русских бояр предложить престол польскому королевичу Владиславу?

 Бояре надеялись, что избрание Владислава остановит польскую интервенцию и прекратит Смуту. Они также хотели сохранить свои привилегии и избежать прихода к власти самозванца.

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
9. Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии.
Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
11.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Василий Шуйский и Лжедмитрий II: борьба за власть».
12.* Подготовьте сообщение на тему «Александр Лисовский в период Смуты» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).

1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
Василий Шуйский проводил политику, направленную на укрепление своей власти в условиях Смуты. Он подавлял восстания (например, Болотникова), опирался на бояр и дворян, но его власть была слабой из-за отсутствия широкой поддержки. Он также пытался бороться с самозванцами, но постоянные войны и вмешательство иностранных государств мешали стабилизации.

2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
Причины: Недовольство крестьян и холопов усилением крепостного гнёта, голод и разорение, вера в «царя Дмитрия».
Характер: Народное, антиправительственное.
Цели: Свержение Шуйского, восстановление «законного царя».
Причины поражения: Разрозненность сил, предательство дворян (например, Ляпунова), недостаток оружия и организованности.

3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
Да, это был эпизод гражданской войны, так как в восстании участвовали разные слои общества (крестьяне, казаки, дворяне), которые боролись за власть и интересы, а противостояние происходило внутри страны.

4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
Сходство: Оба восстания были вызваны усилением гнёта крестьян, имели религиозную окраску и жестоко подавлены.
Различия: В Германии восстание было связано с Реформацией, а в России — с династическим кризисом и самозванством.

5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II из-за нехватки ресурсов, предательства части дворян и вмешательства Польши. Положение самозванца сначала усиливалось благодаря поддержке поляков и казаков, но затем ослабло из-за грабежей и недовольства населения.

6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
Монастырь осаждали польско-литовские отряды и тушинцы в 1608–1610 гг. Защитники — стрельцы, монахи, крестьяне — двигались верой и патриотизмом. Оборона завершилась победой защитников после 16 месяцев осады.

7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца?
Лжедмитрий II создал альтернативный центр власти в Тушино, ослабив Шуйского. Его прозвали «Тушинским вором» за разбой и грабежи. Знать перебегала к нему в надежде получить земли и чины.

8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
Решение приняла Семибоярщина, чтобы остановить Смуту и избежать власти самозванца. Условия: Владислав должен был принять православие, править с Боярской думой и не раздавать земли полякам.

9. Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
Да, поддерживаю. Кризис проявился в пресечении династии, хозяйственном разорении, голоде, восстаниях и ослаблении государственной власти, что позволило вмешаться иностранным государствам.

10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
Сходство: Борьба за престол, участие знати, междоусобица.
Различия: В России война осложнялась иностранной интервенцией и участием народных масс, а в Англии — в основном борьбой аристократических родов.

11. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Василий Шуйский и Лжедмитрий II: борьба за власть».*

1. Приход Шуйского к власти после свержения Лжедмитрия I.

2. Появление Лжедмитрия II и создание Тушинского лагеря.

3. Военные действия и иностранное вмешательство.

4. Низложение Шуйского и распад Тушинского лагеря.

5. Итоги противостояния.

12. Подготовьте сообщение на тему «Александр Лисовский в период Смуты».*
База для сообщения:
Александр Лисовский — предводитель польско-литовского отряда, действовавшего в годы Смуты. Его отряд («лисовчики») славился мобильностью и жестокостью, участвовал в грабежах и набегах на русские земли. Лисовский поддерживал Лжедмитрия II, а затем польского короля. Его действия усугубляли разорение страны и способствовали углублению кризиса.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) осада Москвы Лжедмитрием II; 2) заключение договора со Швецией; 3) вторжение войск Речи Посполитой в Россию и начало осады Смоленска; 4) провозглашение Василия Шуйского царём; 5) сёгун Токугава подчинил всю Японию; 6) восстание Ивана Болотникова.

1. сёгун Токугава подчинил всю Японию (1603)
2. провозглашение Василия Шуйского царём (1606)
3. восстание Ивана Болотникова (1606–1607)
4. осада Москвы Лжедмитрием II (1608)
5. заключение договора со Швецией (1609)
6. вторжение войск Речи Посполитой в Россию и начало осады Смоленска (1609)

 

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «повести» И. М. Катырёва-Ростовского, современника Смуты, и ответьте на вопросы.
В четвёртый день после убийства расстриги пришёл на Лобное место боярин князь… со многими иными и собрал весь народ для избрания патриарха. Народ же тзакричал, что прежде следует избрать царя на царство, а потом будет и патриаршее избрание. От того же боярина … многие друзья и советники были отправлены в народ, чтобы агитировать за князя … . Эти люди научили народ кричать, чтобы новым царём стал … .
Таким образом, он и был избран, а народ разошёлся по домам… Названный царь... пошёл в Кремль, в соборную церковь Пресвятой Богородицы, помолился и пролил слёзы перед чудотворной иконой Пресвятой Богородицы Владимирской. Потом пошёл в царские покои и стал там жить. Бояре же и все вельможи вместе с народом стали почитать его, как и прежних царей.
Царь … ростом мал, некрасив, очи имел подслеповатые, хорошо образован, умён, но очень скуп, упрям. Только тех любил, кто ему наговаривал на других. Их он встречал с радостным лицом и с удовольствием слушал. Интересовался колдовством, а о воинах своих не заботился.

≡     1. Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите хронологические рамки правления этого деятеля. 2. Каким образом он оказался на российском престоле? Какие события предшествовали его воцарению? Как назывался документ, который он издал при восшествии на престол? 3. Как автор «повести» относится к этому деятелю? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст отрывка.

≡ 1. Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите хронологические рамки правления этого деятеля.
Пропущено имя Василия Шуйского. Он правил с 1606 по 1610 год.

≡ 2. Каким образом он оказался на российском престоле? Какие события предшествовали его воцарению? Как назывался документ, который он издал при восшествии на престол?
Он стал царём после свержения Лжедмитрия I в результате заговора. Предшествовали убийство самозванца и народное недовольство. При вступлении на престол он дал «крестоцеловальную запись».

≡ 3. Как автор «повести» относится к этому деятелю? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст отрывка.
Автор относится к Шуйскому критически. Он подчёркивает его недостатки: малый рост, некрасивость, подслеповатость, скупость, упрямство, любовь к доносам и интерес к колдовству.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Что такое Семибоярщина? Дайте определение этого понятия и запишите его в тетрадь. Проверьте себя по словарю в конце учебника.

 Семибоярщина — это правительство из семи знатных бояр, взявшее власть в 1610 году после свержения Василия Шуйского. Оно пригласило на престол польского королевича Владислава и впустило польские войска в Москву.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему Смута в России была не просто борьбой за власть, а гражданской войной, отягощённой иностранной интервенцией?

 Смута была не просто борьбой за престол, а гражданской войной с иностранной интервенцией. Во-первых, в конфликт были втянуты все слои общества: крестьяне, казаки, дворяне, бояре, которые воевали друг с другом. Во-вторых, в борьбу вмешались внешние силы: Речь Посполитая и Швеция, стремившиеся ослабить Россию и захватить её земли. В-третьих, страна оказалась на грани распада: одновременно существовали несколько центров власти, а государственные институты были разрушены. Это превратило Смуту в общенациональную катастрофу.

§ 25-26

§ 25–26. Спасители Отечества, страница 125

Какие попытки предпринимались обществом в начале XVII в. для выхода России из политического кризиса и борьбы с интервентами?

«В Смутное время». Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Какие реалии эпохи Смутного времени вы можете указать на картине?

 На картине изображены разрушения, вооружённые столкновения, страдания простых людей, что отражает хаос, насилие и разорение, характерные для Смутного времени.

1 Гражданская война перерастает в войну национально-освободительную.

«Патриарх Гермоген отказывает полякам подписать грамоту». Художник П. Чистяков. Санкт-Петербург, Музей Академии художеств
Памятник патриарху Гермогену. Скульптор С. Щербаков. Москва, Александровский сад
▲       Какое событие изображено на картине? Почему поляки боялись патриарха Гермогена? Какие призывы он распространял? К чему это привело?

 На картине изображён момент, когда патриарх Гермоген отказывается подписать грамоту, призывающую к прекращению сопротивления полякам. Поляки боялись его потому, что он, будучи в заточении, рассылал грамоты по всей стране с призывом к русским людям встать на защиту православной веры и Отечества, изгнать интервентов. Это привело к мощному патриотическому подъёму и организации народных ополчений. За свою стойкость Гермоген был заморен голодом.

≡     1. Почему провалились русско-польские переговоры? 2. Почему было создано Первое ополчение? Какие цели оно ставило перед собой?

≡ 1. Почему провалились русско-польские переговоры?
Переговоры провалились, потому что польский король Сигизмунд III сам хотел занять русский престол и не собирался выполнять условия договора (например, отпускать сына Владислава в Москву и снимать осаду со Смоленска).

≡ 2. Почему было создано Первое ополчение? Какие цели оно ставило перед собой?
Первое ополчение было создано для освобождения Москвы от польских интервентов и восстановления в России самостоятельной государственной власти. Его целью было изгнать захватчиков и положить конец Смуте.

2 Восстание в Москве

≡     1. Почему москвичи поддержали ополченцев и подняли восстание против польского гарнизона? 2. Каким образом полякам удалось подавить выступление?

≡ 1. Почему москвичи поддержали ополченцев и подняли восстание против польского гарнизона?
Москвичи восстали потому, что ненавидели захватчиков, которые вели себя как хозяева, грабили и унижали местных жителей. Они надеялись, что ополчение поможет им освободить столицу.

≡ 2. Каким образом полякам удалось подавить выступление?
Поляки подавили восстание с помощью поджога Москвы. Они целенаправленно поджигали город, чтобы подавить сопротивление, и безжалостно убивали горожан, заставив их отступить.

3 Первое ополчение

«Осада Смоленска войсками Сигизмунда III в 1609—1611 гг.».  Гравюра XVII в.
▲       Почему полякам было важно захватить Смоленск?

 Смоленск был мощной крепостью на западных рубежах России. Его захват открывал дорогу к Москве и символизировал подчинение Русского государства. Это была ключевая стратегическая цель.

Из «Курса русской истории» историка В. Ключевского
▲       Cогласны ли вы с мнением В. Ключевского о Смуте? Свой ответ аргументируйте.

 Да, согласен. Ключевский точно описывает Смуту как период полного распада государства, когда не было центральной власти, города действовали сами по себе, а страну захватывали иностранцы. Это подтверждается фактами: поляки в Кремле, шведы в Новгороде, самозванцы в Пскове.

≡     Почему Первое ополчение не сумело освободить Москву?

 Первое ополчение распалось из-за внутренних раздоров между дворянами и казаками, а также из-за противоречий между его лидерами — Ляпуновым, Трубецким и Заруцким. Убийство Ляпунова окончательно подорвало единство ополчения.

4 Ополчение Минина и Пожарского

«Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий к пожертвованиям». Художник К. Маковский. Нижегородский государственный художественный музей
▲       Какие чувства вызывает у вас сюжет картины? Почему участникам Второго ополчения выплачивалось жалованье?

 Картина вызывает чувство патриотического подъёма, единства и готовности к самопожертвованию. Жалованье выплачивали, чтобы обеспечить профессиональным воинам постоянный доход, что позволяло им полностью посвятить себя освободительной борьбе, не отвлекаясь на поиск пропитания.

≡     Что нужно было учесть Минину и Пожарскому при организации Второго ополчения, чтобы не допустить ошибок лидеров Первого ополчения?

 Они учли необходимость чёткой организации, единого командования, регулярного финансирования (сбор «пятой деньги»), а также стремились объединить все патриотические силы, избегая сословных конфликтов.

5 Освобождение Москвы

«Нижегородские послы у князя Дмитрия Пожарского». Художник В. Савинский. Краснодар, Художественный музей им. А. Луначарского
▲       Почему князю Д. Пожарскому было предложено стать военным руководителем Второго ополчения?

 Потому что он был опытным и честным воеводой, не запятнавшим себя изменами, и уже проявил себя в борьбе с интервентами. Ему доверяли и простые люди, и дворяне.

≡     1. Почему осаждённые поляки отказывались сдаваться и оставались в Москве, неся существенные потери? 2. Какую роль сыграли К. Минин и Д. Пожарский при освобождении Москвы?

≡ 1. Почему осаждённые поляки отказывались сдаваться и оставались в Москве, неся существенные потери?
Они надеялись на помощь короля Сигизмунда и гетмана Ходкевича, а также боялись расправы после сдачи. Кроме того, они успели разграбить много сокровищ и не хотели с ними расставаться.

≡ 2. Какую роль сыграли К. Минин и Д. Пожарский при освобождении Москвы?
Минин отвечал за организацию и снабжение ополчения, а Пожарский — за военное руководство. Их совместные усилия, сплотившие народ, привели к победе под Москвой и освобождению Кремля.

Вопросы и задания

1. В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Какие исторические события последовали после
заключения договора? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков?
2. Сформулируйте несколько причин агрессии поляков против России в ходе Смуты.
3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска.
4. Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?
5. В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?
6. Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в период Смуты».
7. Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?

1. В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Какие исторические события последовали после заключения договора? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков?

Просчёт Семибоярщины заключался в том, что они надеялись прекратить Смуту, пригласив иностранного правителя, но не учли, что Польша стремится не помочь России, а полностью подчинить её. После заключения договора польские войска вошли в Москву, но король Сигизмунд III отказался выполнять условия (не отпустил Владислава и не снял осаду Смоленска). Призыв патриарха Гермогена поддержали патриотически настроенные дворяне, казаки, посадские люди и крестьяне, потому что он призывал защищать православную веру и национальную независимость.

2. Сформулируйте несколько причин агрессии поляков против России в ходе Смуты.

• Стремление ослабить и подчинить Россию, превратив её в зависимую территорию.

• Желание захватить русские земли, особенно Смоленск и Северские земли.

• Надежда распространить влияние католической церкви на православную Русь.

• Использование внутреннего кризиса в России для реализации своих внешнеполитических целей.

3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска.

На картине изображено народное ополчение периода Смуты. Войско состоит из представителей разных сословий: дворян в доспехах, простых ратников в простой одежде (крестьян и посадских людей), казаков, а также, возможно, стрельцов. Это показывает, что в освободительной борьбе участвовали все слои общества.

4. Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?

• Общее: Оба ополчения ставили своей главной целью освобождение Москвы от интервентов и прекращение Смуты. В их составе были представители разных сословий.

• Различия:

  • Первое ополчение страдало от раздоров между дворянами и казаками, не имело единого руководителя и чёткой программы, что привело к его распаду.

  • Второе ополчение было лучше организовано: имело чёткое руководство (Минин и Пожарский), устойчивое финансирование (сбор "пятой деньги"), и стремилось объединить все силы, избегая внутренних конфликтов.

5. В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?

К 1612 году интервенты в Москве оказались в полной осаде, страдали от голода, но надеялись на помощь извне. Второму ополчению удалось их изгнать, потому что оно было единым, хорошо организованным и снабжённым. Ополченцы перекрыли все пути к Москве, разбили войско гетмана Ходкевича, который вёз осаждённым припасы, и штурмом взяли Китай-город, после чего польский гарнизон в Кремле капитулировал.

6. Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в период Смуты».

Сообщение: «Деятельность патриарха Гермогена в период Смуты»

Патриарх Гермоген стал одним из главных духовных лидеров сопротивления в годы Смуты. Находясь в заточении в Москве, оккупированной поляками, он рассылал по городам грамоты, в которых призывал русский народ объединиться для защиты православной веры и изгнания интервентов. Его призывы вдохновили на создание Первого и Второго ополчений. Даже под угрозой смерти он отказался призвать ополченцев отступить, проявив огромную силу духа. Его стойкость и вера стали символом борьбы за национальное освобождение и во многом способствовали патриотическому подъёму, приведшему к победе.

7. Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?

Да, примеры интервенции в этот период есть. Например, Тридцатилетняя война (1618-1648), в которую вмешались многие европейские государства, или вторжение Наполеона в Испанию в начале XIX века. Это свидетельствует о том, что вмешательство во внутренние дела ослабленных кризисом стран с целью ослабить их или получить выгоду было распространённой практикой в международных отношениях Нового времени.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) перемирие между Испанией и Республикой Соединённых провинций Нидерландов; 2) освобождение Москвы от поляков; 3) договор об избрании на русский престол королевича Владислава; 4) создание Первого ополчения.

1. перемирие между Испанией и Нидерландами (1609)

2. договор об избрании Владислава (1610)

3. создание Первого ополчения (1611)

4. освобождение Москвы от поляков (1612)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «Приговора» Первого ополчения и ответьте на вопросы.

Московского государства разных земель царевичи, и бояре, и окольничие, и чашники, и стольники, и дворяне… и дети боярские… и казаки, и всякие служилые люди, и дворовые, которые стоят… за православную христианскую веру против разорителей веры христианские, польских и литовских людей, под Москвою, приговорили и выбрали всею Землёю бояр и воевод, князя Дмитрия Тимофеевича Трубецкого, да Ивана Мартыновича Зapуцкого, да думного дворянина и воеводу Прокофья Петровича Ляпунова на том, что им, будучи в правительстве, земским и всяким ратным делом промышляти и расправы всякия меж всяких людей чинити в правду, а ратным и земским всяким людем их бояр во всяких земских и в ратных делах слушати всем…

≡     1. Определите год события, о котором идёт речь в тексте. На основании чего вы это решили? 2. Кого выбрали руководителями? Почему именно их? 3. Каково было положение населения в этот период?

≡ 1. Определите год события, о котором идёт речь в тексте. На основании чего вы это решили?
Речь о 1611 годе, так как описывается создание Первого ополчения и его руководства после смерти Ляпунова.

≡ 2. Кого выбрали руководителями? Почему именно их?
Руководителями выбрали Трубецкого, Заруцкого и Ляпунова. Их избрали как представителей разных сил ополчения — дворян, казаков и земцев, чтобы объединить всех для общей цели.

≡ 3. Каково было положение населения в этот период?
Население страдало от интервенции, грабежей, голода и безвластия. Страна была разорена, города разрушены, многие люди погибли или бежали.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «интервенция». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

Интервенция — это насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства.
Пример из истории России: Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в период Смуты с целью захвата русских земель и ослабления Российского государства.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие попытки предпринимались обществом в начале XVII в. для выхода России из политического кризиса и борьбы с интервентами?

 В начале XVII века русское общество предприняло несколько ключевых попыток спасти страну. Во-первых, было создано Первое ополчение под руководством Ляпунова, Трубецкого и Заруцкого, которое попыталось освободить Москву, но потерпело неудачу из-за внутренних раздоров. Во-вторых, патриарх Гермоген своими грамотами призвал народ к защите веры и Отечества, что способствовало патриотическому подъёму. В-третьих, Второе ополчение, организованное Мининым и Пожарским, смогло объединить разные слои общества, обеспечить финансирование и военное руководство, что в итоге привело к освобождению Москвы в 1612 году и создало условия для преодоления Смуты.

§ 27-28

§ 27–28. Завершение Смуты и иностранной интервенции, страница 134

Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить?

«Призвание на царство Романовых». Художник А. Кившенко. Санкт-Петербург, Центральный военно-морской музей им. императора Петра Великого
▲       Романовы были одной из ветвей древнего старомосковского боярского рода. Что вам известно о его представителях?

Романовы были знатным боярским родом, связанным с предыдущей династией. Например, Фёдор Никитич Романов (будущий патриарх Филарет) был двоюродным братом царя Фёдора Ивановича, а его сын Михаил стал основателем новой царской династии.

1 Избрание Михаила Романова

«Послы Московского Земского собора и народ просят Михаила Фёдоровича Романова принять царский венец».
Миниатюра из «Книги об избрании на царство царя и великого князя Михаила Фёдоровича». XVII в.
▲       Какие детали изображённого на картине события доказывают, что представители различных сословий готовы оказать поддержку Михаилу Фёдоровичу?

 На картине мы видим, что послы Земского собора и народ разных чинов — бояре, духовенство, посадские люди, казаки — совместно обращаются к Михаилу. Это показывает единство сословий в выборе нового царя.

≡     1. Какую цель преследовал срочно созванный в 1613 г. Земский собор? Чем объясняется подобная спешка? 2. Почему царём был избран Михаил Фёдорович Романов?

≡ 1. Какую цель преследовал срочно созванный в 1613 г. Земский собор? Чем объясняется подобная спешка?
Целью было избрание нового царя для прекращения Смуты и восстановления государственной власти. Спешка объяснялась тем, что страна находилась в хаосе: продолжалась интервенция, не было законной власти, а русские земли могли быть полностью захвачены иностранцами.

≡ 2. Почему царём был избран Михаил Фёдорович Романов?
Михаил Романов был избран потому, что он был молод (его легче было контролировать), происходил из знатного боярского рода, связанного с прежней династией, и устраивал большинство сословий — бояр, дворян, казаков и духовенство.

2 Политика правительства первого Романова

Из работы историка С. Платонова «Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVI–XVII вв.»
▲       Согласны ли вы с мнением историка? Ответ подтвердите фактами.

 Да, согласен. Смута действительно стала проявлением глубокого кризиса, который назревал давно. Факты: пресечение династии Рюриковичей, голод, народные восстания, ослабление центральной власти, интервенция. Однако страна смогла преодолеть кризис благодаря народному единству и восстановлению государственности.

≡     1. Каково было положение Михаила Романова на троне в начале его правления? Почему народные волнения не утихли сразу после избрания нового царя? 2. Охарактеризуйте условия Столбовского мира и Деулинского перемирия. Почему Россия пошла на территориальные уступки Швеции и Польше?

≡ 1. Каково было положение Михаила Романова на троне в начале его правления? Почему народные волнения не утихли сразу после избрания нового царя?
Положение Михаила было шатким: казна пуста, города разорены, продолжались войны с Польшей и Швецией, по стране бродили шайки разбойников и остатки казачьих отрядов. Волнения не утихли сразу, потому что новые власти ещё не контролировали всю страну и не могли быстро навести порядок.

≡ 2. Охарактеризуйте условия Столбовского мира и Деулинского перемирия. Почему Россия пошла на территориальные уступки Швеции и Польше?
Столбовский мир (1617): Россия вернула Новгород, но уступила Швеции Ивангород, Ям, Копорье, Орешек, потеряв выход к Балтийскому морю.
Деулинское перемирие (1618): Россия уступила Речи Посполитой Смоленские и Северские земли.
Уступки были вынужденными — стране нужна была передышка для восстановления после разрухи.

3 Герои Смуты

▲       За какие заслуги К. Минин и Д. Пожарский удостоились памятника на Красной площади в Москве?

 Они удостоились памятника за организацию Второго ополчения, освобождение Москвы от польских интервентов в 1612 году и спасение российской государственности. Их подвиг стал символом народного единства.

Из работы историка Б. Флори «Польско-литовская интервенция в России и русское общество»
▲       Согласны ли вы с мнением историка? Приведите несколько фактов, подтверждающих вашу точку зрения.

 Да, согласен. В годы Смуты в политическую борьбу действительно были вовлечены все слои общества: бояре боролись за власть, дворяне и казаки поддерживали самозванцев, крестьяне и горожане участвовали в восстаниях, духовенство призывало к борьбе с интервентами.

≡     Какие личные качества характерны для Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского? Являются ли они настоящими патриотами России?

 Для Минина — организаторский талант, самоотверженность, умение объединять людей. Для Пожарского — воинская доблесть, честность, верность присяге. Безусловно, они являются настоящими патриотами, пожертвовавшими всем для спасения Отечества.

4 Итоги и последствия Смутного времени

≡     1. Охарактеризуйте основные итоги Смуты для России. 2. Каков, по вашему мнению, главный положительный и отрицательный урок Смутного времени?

≡ 1. Охарактеризуйте основные итоги Смуты для России.
Отрицательные: Разорение страны, огромные людские потери, утрата территорий, ослабление международных позиций.
Положительные: Преодоление кризиса, избрание новой династии, рост национального самосознания, укрепление идеи сильной государственной власти.

≡ 2. Каков, по вашему мнению, главный положительный и отрицательный урок Смутного времени?
Главный положительный урок: Важность единства народа перед лицом внешней угрозы.
Главный отрицательный урок: Опасность ослабления государственной власти и междоусобиц, которые ведут к катастрофе.

Вопросы и задания

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на картине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Фёдоровича Романова?
2. Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи?
3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Романова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.
4. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России?
5. Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало воз- можность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения.
6. Можно ли найти аналоги событий Смутного времени в зарубежной истории? Приведите несколько примеров.
7.* С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Сусанин — настоящий герой и патриот своего Отечества».
8. Расскажите, почему День народного единства празднуется у нас в стране 4 ноября.
9. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода (г. Путивль) и до её полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Первого и Второго ополчений. Покажите территории, отторгнутые Швецией и Речью Посполитой.

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на картине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Фёдоровича Романова?
На картине изображено «Призвание на царство Романовых» — момент, когда послы Земского собора просят Михаила Романова принять царский венец. Его избрание поддержали бояре, дворяне, духовенство, казаки, посадские люди и черносошные крестьяне, то есть представители всех основных сословий.

2. Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи?
Главная особенность Земского собора 1613 года — он был самым представительным за всю историю России: в нём участвовали выборные от всех сословий и земель. Он был созван с целью избрания нового царя для прекращения Смуты. Основная сложность заключалась в необходимости найти кандидата, который устроил бы все враждующие группировки и мог бы объединить разорённую страну.

3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Романова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.

1. Преодоление династического кризиса: Была основана новая правящая династия (Романовы), что положило конец периоду безвластия.

2. Восстановление государственности: Началось восстановление центральной власти, системы управления и хозяйства страны.

3. Консолидация общества: Избрание царя «всей землёй» способствовало национальному примирению и росту патриотического сознания.

4. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России?
Окончание Смутного времени относят к 1613 году — году избрания Михаила Романова, что символизировало восстановление легитимной власти в стране.

• Со Швецией был заключён Столбовский мир (1617 г.): Россия вернула Новгород, но уступила Швеции всё побережье Финского залива (города Ям, Копорье, Орешек, Ивангород).

• С Польшей было подписано Деулинское перемирие (1618 г.): Россия уступала Речи Посполитой Смоленские и Северские земли.

• Последствия Смуты: Страшное хозяйственное разорение, огромные людские потери, утрата территорий, временное ослабление международных позиций, но при этом — укрепление национального самосознания.

5. Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало возможность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения.
Да, я поддерживаю эту оценку.

• Для боярства: Михаил был «своим» — представителем знатного рода, а его юный возраст и неопытность позволяли им надеяться на влияние при дворе.

• Для дворянства и казачества: Романовы были связаны с прежней династией (Михаил — племянник царя Фёдора Ивановича), что придавало легитимность его власти. Казаки, многие из которых были «тушинцами», надеялись, что новый царь не станет преследовать их за прошлое.

• Для духовенства и народа: Отец Михаила, Филарет, был авторитетным церковным деятелем, что делало кандидатуру его сына приемлемой для Церкви. Для народа он был символом возвращения к «старине» и законному порядку.

Таким образом, его фигура стала компромиссной, вокруг которой смогли объединиться разные, ранее враждовавшие силы.

6. Можно ли найти аналоги событий Смутного времени в зарубежной истории? Приведите несколько примеров.
Да, аналогии есть. Например:

• Война Алой и Белой розы в Англии (XV в.) — длительная междоусобная борьба за престол между знатными родами, ослабившая страну.

• «Эпоха сёгунов» в Японии (период Сэнгоку) — время феодальной раздробленности и непрерывных гражданских войн.

• «Время смут» в Китае (например, период падения династии Мин) — характеризовалось народными восстаниями, интервенцией маньчжуров и сменой правящей династии.

7. С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Сусанин — настоящий герой и патриот своего Отечества».*

Сообщение: «Иван Сусанин — настоящий герой и патриот своего Отечества»

Иван Сусанин — костромской крестьянин, совершивший подвиг в 1613 году. Согласно легенде, когда польско-литовский отряд пытался найти место, где скрывался новоизбранный царь Михаил Романов, Сусанин согласился быть их проводником. Он намеренно завёл врагов в глухой, непроходимый лес, за что был ими зверски замучен. Ценой своей жизни он спас царя и тем самым помог сохранить новую династию в самый критический момент. Его подвиг стал символом мужества, самопожертвования и любви к Родине простого русского человека.

8. Расскажите, почему День народного единства празднуется у нас в стране 4 ноября.
Праздник отмечается 4 ноября в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под руководством Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Это событие стало переломным моментом в Смуте и символизирует единство народа перед лицом опасности. Дата 4 ноября (22 октября по старому стилю) — это день, когда был взят Китай-город, что предопределило капитуляцию польского гарнизона в Кремле.

9. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода (г. Путивль) и до её полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Первого и Второго ополчений. Покажите территории, отторгнутые Швецией и Речью Посполитой.

• Походы самозванцев: Лжедмитрий I двигался с юго-запада (из Польши) через Чернигов, Путивль на Москву. Лагерь Лжедмитрия II («Тушинский вор») находился под Москвой (с. Тушино).

• Восстание Болотникова: Началось в Путивле, затем армия двинулась через Кромы, Калугу и осадила Москву, после поражения отступила к Калуге, а затем к Туле, где и была разгромлена.

• Интервенция: Польские войска осаждали Смоленск и в 1610 г. вошли в Москву. Шведские войска захватили Новгород и побережье Финского залива.

• Ополчения: Первое ополчение (П. Ляпунов, Д. Трубецкой, И. Заруцкий) формировалось в Рязани и подошло к Москве. Путь Второго ополчения (К. Минин, Д. Пожарский) шёл из Нижнего Новгорода через Ярославль к Москве.

• Территориальные потери (по карте): Швеции отошло побережье Финского залива (Ивангород, Ям, Копорье, Орешек). Речи Посполитой — Смоленские и Северские земли (включая Смоленск, Чернигов).

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности события: 1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой; 2) избрание Михаила Фёдоровича Романова на царство; 3) Столбовский мир со Швецией; 4) начало правления в Иране шаха Аббаса I Великого.

начало правления в Иране шаха Аббаса I Великого (1588)
избрание Михаила Фёдоровича Романова на царство (1613)
Столбовский мир со Швецией (1617)
Деулинское перемирие с Речью Посполитой (1618)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «Русской истории в жизнеописаниях её главнейших деятелей» историка Н. Костомарова. Выполните задание и ответьте на вопрос.
Мало в истории найдётся примеров, когда бы новый государь вступил на престол при таких… печальных обстоятельствах. С двумя государствами: Польшей и Швецией — не окончена была война. Оба эти государства владели окраинами Московской державы и выставляли двух претендентов на московский престол — двух соперников новоизбранному царю. Третьего соперника ему провозглашала казацкая вольница в Астрахани в особе малолетнего сына Марины, и Заруцкий во имя его затевал двинуть турок и татар на окончательное разорение Московского государства. Внутри государства многие города были сожжены дотла, и самая Москва находилась в развалинах. Внутренние области сильно обезлюдели. Поселяне ещё в прошлом году не могли убрать хлеба и умирали от голода. Повсюду господствовала крайняя нищета: в казне не было денег, и трудно было собрать их с разорённых подданных…

≡     1. Назовите имя государя и год его венчания на царство. 2. Почему автор называет обстоятельства вступления на престол нового царя печальными? Приведите не менее трёх примеров, подтверждающих утверждение историка.

≡ 1. Назовите имя государя и год его венчания на царство.
Речь идёт о Михаиле Фёдоровиче Романове. Год его венчания на царство — 1613.

≡ 2. Почему автор называет обстоятельства вступления на престол нового царя печальными? Приведите не менее трёх примеров, подтверждающих утверждение историка.

1. Продолжались войны с Польшей и Швецией, которые выставляли своих претендентов на престол.

2. Внутри страны царили разруха и нищета: города сожжены, казна пуста, население обнищало.

3. Существовала угроза со стороны казаков Заруцкого и малолетнего сына Марины Мнишек, который мог стать новым знаменем для врагов.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить?

Перед Михаилом Романовым стояли три главные задачи: прекратить иностранную интервенцию и заключить мир, восстановить государственную власть и навести порядок внутри страны, преодолеть хозяйственное разорение.

Ему удалось решить эти задачи, хотя и ценой больших усилий и уступок. Во-первых, были заключены Столбовский мир со Швецией и Деулинское перемирие с Польшей, что остановило войны и дало стране передышку. Во-вторых, с помощью Земских соборов и своего отца Филарета была укреплена центральная власть, подавлены основные очаги сопротивления (например, движение Заруцкого). В-третьих, началось медленное восстановление хозяйства, хотя полное преодоление последствий Смуты заняло ещё несколько десятилетий. Таким образом, Михаилу Романову удалось заложить основу для стабилизации и дальнейшего развития России.

Вопросы и задания к главе II

Вопросы и задания к главе II

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Как вы думаете, почему именно эта картина выбрана в качестве основной к главе? Какой период русской истории получил название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты.
2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17–25.
Правитель
Годы правления
События в стране
Действия поляков и шведов
3. Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.
4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Фёдоровича Романова стабилизировало ситуацию? Свой ответ аргументируйте.
5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков?
6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения Минина и Пожарского?
7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
8. Вспомните, какие события происходили в зарубежных странах в годы российской Смуты.
9. Составьте в тетради план ответа по теме «Окончание Смуты».
10. Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени. Один из вас должен подобрать доказательства (факты, доводы) положительной роли боярства, а другой — отрицательной. Сделайте вывод.
11. Выясните, какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона.
12. Придумайте памятник событиям Смутного времени. Сделайте эскиз. Объясните, почему он должен выглядеть таким образом.

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Как вы думаете, почему именно эта картина выбрана в качестве основной к главе? Какой период русской истории получил название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты.

Картина «Смутное время» выбрана потому, что она символизирует хаос, разруху и страдания народа, которые были главными чертами этой эпохи. «Смутное время» — это период в русской истории с конца XVI до начала XVII века (примерно 1598-1613 гг.), характеризующийся глубоким кризисом государственной власти, гражданской войной, иностранной интервенцией и хозяйственным разорением.

• Предпосылки и причины:

  • Династический кризис (пресечение династии Рюриковичей).

  • Последствия опричнины Ивана Грозного, ослабившие государство.

  • Хозяйственное разорение, голод 1601-1603 гг.

  • Недовольство всех слоёв населения (крестьян, дворян, бояр).

  • Вмешательство Речи Посполитой и Швеции.

2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17–25.

 

Правитель	Годы правления	События в стране	Действия поляков и шведов
Борис Годунов	1598-1605	Голод 1601-1603, рост недовольства, появление Лжедмитрия I.	Поддержка Лжедмитрия I польскими магнатами.
Лжедмитрий I	1605-1606	Кратковременное правление, недовольство бояр и народа.	Опора на польских советников и наёмников.
Василий Шуйский	1606-1610	Восстание Болотникова, появление Лжедмитрия II, осада Москвы.	Открытая интервенция Польши (осада Смоленска), союз Шуйского со Швецией.
Семибоярщина	1610-1612	Безвластие, приглашение на престол Владислава.	Ввод польских войск в Москву.
Михаил Романов	(с 1613)	Окончание Смуты, восстановление государственности.	Продолжение войны, затем заключение мирных договоров.

3. Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.

• Появление и успех самозванцев (Лжедмитрий I, Лжедмитрий II).

• Масштабное народное восстание под предводительством Ивана Болотникова.

• Свержение законных царей (Годунова, Шуйского).

• Открытая интервенция Польши и Швеции, захват ими русских земель.

• Полный распад государственной власти, существование нескольких центров власти одновременно.

4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Фёдоровича Романова стабилизировало ситуацию? Свой ответ аргументируйте.
Потому что Борис Годунов, Лжедмитрий I и Василий Шуйский приходили к власти в обстановке острой борьбы и опирались лишь на часть общества, вызывая неприятие у других. Их власть не была легитимной в глазах всех подданных. Михаил Романов был избран «всей землёй» на Земском соборе, что придало его власти широкую поддержку и легитимность. Он стал компромиссной фигурой, устраивавшей большинство.

5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков?
Главную роль сыграло народное ополчение, особенно Второе ополчение Минина и Пожарского, которое объединило патриотические силы страны. Также важны были стойкость православной церкви (патриарх Гермоген) и осознание народом угрозы потери национальной независимости.

6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения Минина и Пожарского?

• Главная причина: Освобождение Москвы от интервентов и восстановление российского государства.

• Распад Первого ополчения: Внутренние раздоры между дворянами и казаками, отсутствие единого руководства и чёткой программы.

• Успех Второго ополчения: Единое и авторитетное руководство (Минин и Пожарский), хорошая организация и финансирование, стремление объединить все сословия.

7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
Да, поддерживаю. Например, Василий Шуйский дал «крестоцеловальную запись», что могло ограничить самодержавие, а призвание Владислава предполагало договор с боярами. Однако глубина кризиса, угроза потери независимости и традиционная вера в сильную единоличную власть привели к восстановлению самодержавия в лице Михаила Романова.

8. Вспомните, какие события происходили в зарубежных странах в годы российской Смуты.

• В Европе шла Тридцатилетняя война (1618-1648).

• Англия укрепляла свои позиции (основание первой колонии в Виргинии в 1607 г., деятельность Ост-Индской компании).

• В Японии сёгун Токугава завершил объединение страны (1603 г.).

9. Составьте в тетради план ответа по теме «Окончание Смуты».

1. Освобождение Москвы Вторым ополчением (1612 г.).

2. Земский собор 1613 г. и избрание Михаила Романова.

3. Завершение войн со Швецией (Столбовский мир 1617 г.) и Польшей (Деулинское перемирие 1618 г.).

4. Итоги и последствия Смутного времени для России.

10. Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени.

• Положительная роль: Некоторые бояре (как и патриарх Гермоген) оставались верны стране, участвовали в ополчениях. Боярская дума в 1613 году способствовала избранию царя.

• Отрицательная роль: Многие бояре преследовали личные выгоды, переходили на сторону самозванцев и интервентов (Семибоярщина), их борьба за власть усугубляла кризис.

• Вывод: Роль боярства была противоречивой, но в критический момент часть элиты осознала общенациональные интересы.

11. Выясните, какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона.
(Ответ зависит от региона. Например, для Нижнего Новгорода — это организация Второго ополчения; для Костромы — подвиг Ивана Сусанина; для Смоленска — героическая оборона и др.)

12. Придумайте памятник событиям Смутного времени. Объясните, почему он должен выглядеть таким образом.
Памятник мог бы изображать Кузьму Минина, вручающего меч князю Пожарскому, а на заднем плане — фигуры стрельца, казака, крестьянина и монаха. Это символизировало бы единение всех сословий ради спасения Отечества, которое стало главным залогом победы над Смутой.

Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Что позволило сохранить независимость Российского государства в период Смутного времени?

Независимость России в период Смуты удалось сохранить благодаря патриотизму и самоотверженности русского народа, проявленным в условиях общенационального кризиса.

1. Народное сопротивление: Широкие слои населения — крестьяне, горожане, дворяне, казаки — поднялись на борьбу с интервентами. Яркими примерами стали героическая оборона Смоленска и Троице-Сергиевой лавры, а также создание народных ополчений, освободивших Москву.

2. Роль Церкви и национального самосознания: Патриарх Гермоген и другие церковные деятели стали духовными лидерами сопротивления, призывая защитить православную веру и отечество. Это сплотило людей и придало борьбе освободительный характер.

3. Восстановление государственности: Избрание Земским собором 1613 года нового царя Михаила Романова положило конец политическому кризису. Это восстановило легитимную центральную власть, вокруг которой консолидировалось общество для окончательного преодоления Смуты.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

1 Мнения историков о причинах Смутного времени.
2 Герои и антигерои Смуты (Лжедмитрий I и его окружение, Лжедмитрий II, лидеры
сопротивления: М. Скопин-Шуйский, П. Ляпунов, К. Минин, Д. Пожарский).
3 Самозванство в России и в Европе.
4 Малое оледенение: чем могли быть вызваны изменения климата в XVII в.?
5 Когда закончилось Смутное время: мнения и споры историков.
6 Мой край в годы Смуты.
7 Как День народного единства (4 ноября) связан со Смутным временем?

 

Глава III. § 29-30

Глава III. Россия при первых Романовых, страница 145

Какие изменения в развитии государства и общества позволяют рассматривать правление первых Романовых как переходный этап от Средневековья к Новому времени?

§ 29–30. «Куда соха ходила…» Социально-экономическое развитие России в XVII в., страница 146

Какие внешние и внутренние факторы влияли на экономическое развитие Российского государства в XVII в.?

«Городская площадь XVII века». Художник А. Васнецов. Уфа, Башкирский государственный художественный музей им. М. Нестерова
▲       Какую функцию выполняла городская площадь? Составьте рассказ по картине. Опишите одежду изображённых людей и их занятия.

 Городская площадь в XVII веке была центром торговой и общественной жизни города. По картине А. Васнецова видно, что на площади кипит жизнь: здесь торгуют, встречаются, общаются. Люди изображены в традиционной русской одежде того времени: мужчины в кафтанах и шапках, женщины в сарафанах и платках. Одни заняты торговлей — разложили товары на прилавках, другие что-то покупают, третьи просто прогуливаются или беседуют.

1 Территория и население

≡     Что происходило с численностью населения и территорией России в XVII в.?

 В XVII веке численность населения России значительно выросла: с около 7 млн человек в 1600 году до 11 млн к концу 1670-х годов. Территория страны также сильно увеличилась: с 8,5 млн км² в 1613 году до почти 15 млн км² к концу века. Это произошло за счёт присоединения земель Сибири, а также возвращения западнорусских земель, утраченных в Смуту.

2 На степной границе

Модель деревянной крепости и рва в разрезе.
▲       Опишите, используя иллюстрацию модели, устройство засечной черты.

 Засечная черта — это система оборонительных укреплений для защиты от набегов крымских татар. Она состояла из крепостей, лесных завалов (засек), валов, рвов, частоколов и надолбов. На иллюстрации видно, как устроена деревянная крепость с глубоким рвом перед ней.

≡     Почему государство возводило засечные черты? Какие последствия это имело?

 Государство возводило засечные черты для защиты южных границ от набегов крымских татар. Последствия были положительными: повысилась безопасность, стали осваиваться плодородные земли Дикого поля, появились новые города (Белгород, Курск, Воронеж и др.), выросла товарность сельского хозяйства.

3 Сельское хозяйство

«Жатва». Фреска церкви Ильи Пророка в Ярославле. Художник Г. Никитин с товарищами. 1680—1681 гг.
▲       Кто изображён на фреске? Какими орудиями труда убирали хлеб в XVII в.?

 На фреске изображены крестьяне во время жатвы. Хлеб убирали серпами и косами.

≡     Что нового появилось в развитии сельского хозяйства в России в XVII в.? Что сохранялось прежнего?

Новое: начали выращивать новые культуры — пшеницу, гречиху, горох, ячмень, лён и коноплю; на юге урожайность была выше. Сохранялось прежнее: низкая урожайность в целом, преобладание ржи и овса, экстенсивный путь развития, натуральный характер хозяйства.

4 Ремесленное производство и региональная специализация

«Лубяной торг на Трубе в XVII в.». Художник А. Васнецов. Музей Москвы
▲       С опорой на текст параграфа составьте небольшой рассказ по картине.

 На картине изображён лубяной торг — место, где продавали изделия из луба (лыка). Здесь ремесленники предлагали свою продукцию: лукошки, лапти, короба. Торговля шла оживлённо, покупатели выбирали товары, шли переговоры о цене. Это показывает развитие мелкотоварного ремесла и рост торговых связей.

≡     Какие изменения произошли в ремесленном производстве в XVII в.?

 В ремесленном производстве углубилась специализация, появились новые виды ремёсел, ремесленники всё чаще работали на рынок. Возникла региональная специализация: например, Тула славилась металлообработкой, Соликамск — солеварением.

5 Появление мануфактур

«А. Д. Виниус». Гравюра К. Фишера. XVII в.
▲       Почему первые мануфактуры в России создавали иностранцы?

 Первые мануфактуры создавали иностранцы, потому что у них были необходимые знания, опыт и связи. Русские люди ещё не имели навыков организации такого производства.

≡     Выделите причины медленного развития мануфактур в России в XVII в.

 Причины медленного развития мануфактур: нехватка квалифицированных рабочих, дефицит свободной рабочей силы, большие затраты на создание, зависимость от государственных заказов, слабое развитие рынка.

«Тульская металлургическая мануфактура XVII в.». Современная реконструкция
▲       В чём состояло преимущество мануфактуры перед ремесленным производством? Что объединяло мануфактуру с ремесленной мастерской?

 Преимущество мануфактуры — в разделении труда, использовании механизмов и более высокой производительности. Общее с ремесленной мастерской — ручной труд.

6 Развитие торговли

«Торг в Туле в XVII в.». Художник Д. Васильев. Тульский областной краеведческий музей
▲       Какие формы торговли существовали в России в XVII в.?

 Существовала розничная и оптовая торговля, ярмарки, торговля в лавках, с лотков, прямо с телег.

Сундук-подголовник. XVII в. Замок дверной секирный. XVII в.
▲       Объясните, как использовались предметы, изображённые на фотографиях.

 Сундук-подголовник использовался для хранения ценных вещей, а также как подушка в пути. Дверной секирный замок служил для запирания дверей.

≡     1. Охарактеризуйте особенности торговли в XVII в. Что такое всероссийский рынок и каковы были причины его формирования? 2. Какие товары привозили в Россию русские купцы в XVII в.? Какие страны были основными торговыми партнёрами России?

1. Торговля в XVII веке активно развивалась: росли ярмарки, формировался всероссийский рынок — единая экономическая система, где регионы специализировались на определённых товарах и торговали между собой. Причины: развитие товарно-денежных отношений, региональная специализация, рост городов.

2. В Россию привозили предметы роскоши (ткани, вина, украшения), оружие, серебро, бумагу. Основные партнёры: Голландия, Англия, Швеция, страны Востока (через Астрахань).

Вопросы и задания

1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
Вид хозяйственной  деятельности
Прежние черты
Новые явления
2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
9. Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.

1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.

 

Вид хозяйственной деятельности	Прежние черты	Новые явления
Сельское хозяйство	Низкая урожайность, преобладание ржи и овса, экстенсивный путь развития, натуральный характер хозяйства.	Освоение новых земель на юге и в Сибири, распространение новых культур (пшеница, гречиха, технические культуры — лён, конопля), появление товарного хлеба.
Ремесло и промышленность	Мелкое ремесленное производство в городах и сёлах.	Углубление специализации ремесленников, развитие мелкотоварного производства, возникновение мануфактур (около 30 к концу века), региональная специализация.
Торговля	Местная торговля, меновые отношения.	Формирование всероссийского рынка, рост ярмарок, издание Торгового (1653) и Новоторгового (1667) уставов, активная внешняя торговля через Архангельск и Астрахань.

2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.

Это время можно назвать новым этапом из-за следующих явлений:

1. Начало формирования всероссийского рынка — хозяйство страны из суммы разрозненных областей стало превращаться в единую экономическую систему.

2. Появление мануфактур — это были первые крупные предприятия с разделением труда, хотя их было ещё немного.

3. Активное освоение новых территорий — Сибири и южных степей, что резко увеличило территорию и ресурсы страны.

3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.

Общее:

• Основа экономики — сельское хозяйство с господством натурального хозяйства.

• Экстенсивный путь развития.

• Существование ремесленного производства.

Различное:

• XVII век: Началось формирование всероссийского рынка, появились мануфактуры, углубилась специализация районов, значительно выросла территория страны за счёт Сибири.

• XVI век: Единого рынка ещё не было, мануфактур не существовало, территория была меньше.

4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?

Отличия:

• Российские мануфактуры создавались при активной поддержке государства (казны) и часто выполняли её заказы, тогда как в Европе они были в основном частными.

• На российских мануфактурах широко использовался принудительный труд приписных крестьян, а в Европе — труд наёмных рабочих.

Сходство:

• И там, и там использовалось разделение труда и ручная ремесленная техника.

5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?

• Торговый устав (1653 г.): Ввёл единую рублёвую пошлину для русских купцов (5%) и более высокую для иностранных.

• Новоторговый устав (1667 г.): Запретил иностранным купцам розничную торговлю внутри России и ведение сделок между собой без русского посредника.

Оба устава защищали интересы отечественного купечества от конкуренции с иностранцами.

6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.

Да, можно выделить схожие черты:

1. Развитие торговли и формирование единого внутреннего рынка.

2. Появление мануфактур — предприятий нового типа.

3. Рост товарно-денежных отношений.

Однако в России эти процессы происходили медленнее и с сильным влиянием государства и крепостного права, которое тормозило развитие свободного рынка труда.

7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?

Проблемы:

• Отсутствие удобных морских портов на Балтике (выход к морю был заблокирован Швецией).

• Зависимость от единственного порта — Архангельска, который был доступен лишь несколько месяцев в году.

• Конкуренция с иностранными купцами, которые имели больше капиталов и опыта.

• Нехватка собственных драгоценных металлов для чеканки монет.

Значение:

• В казну поступали значительные денежные средства от торговых пошлин.

• Страна получала необходимые товары: серебро для монет, оружие, предметы роскоши.

• Экспорт таких товаров, как пенька, лес, меха, способствовал развитию соответствующих промыслов.

8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.

• Россия: рост с ~7 млн (1600 г.) до ~11 млн (1670-е гг.).

• Франция: рост с ~18-20 млн (начало века) до ~21-22 млн (конец века).

• Англия (с Уэльсом): рост с ~4,5-5 млн (1600 г.) до ~5,5-6 млн (1700 г.).

Вывод: Несмотря на огромную территорию, население России в XVII веке было меньше, чем во Франции, и росло сравнимыми с Англией темпами, что объясняется последствиями Смуты, суровым климатом и более низкой плотностью населения.

9. Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона.

Роль промыслов: Промыслы (солеварение, рыбная ловля, охота на пушного зверя, металлургия и др.) были важной частью экономики. Они не только обеспечивали внутренние потребности, но и давали ценную продукцию для экспорта (например, «мягкое золото» — меха из Сибири), пополняя царскую казну.

Пример сообщения (для региона Тула):

Тульские железоделательные промыслы в XVII веке

В XVII веке Тула стала одним из первых центров металлургического производства в России. Этому способствовали богатые залежи железной руды вблизи города.

В 1630-х годах голландский купец Андрей Виниус основал под Тулой первые вододействующие железоделательные заводы. Они производили чугун, железо, пушки, ядра и другие товары. Продукция тульских заводов была жизненно важна для армии и государства.

Это производство положило начало российской металлургической промышленности и прославило Тулу как город оружейников.

10. Рассмотрите карту 2 в Приложении.

а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа.
На карте следует найти:

• Ярмарки: Макарьевская (под Нижним Новгородом), Ирбитская (на Урале).

• Мануфактуры: Металлургические и оружейные заводы в районе Тулы и Каширы.

б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани.

• Москва: Всевозможные товары со всей страны и из-за рубежа (иконы, изделия из золота и серебра, обувь, ткани, западноевропейские товары).

• Нижний Новгород (у Макарьевской ярмарки): Хлеб, соль, рыба, металлические изделия, пушнина.

• Тула: Оружие, металлические изделия, железо.

• Казань: Хлеб, скот, кожи, изделия из кожи, товары с Востока (ковры, шёлк, пряности).

в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись?

• Сельское хозяйство (зерно): Центральные районы, Среднее Поволжье, чернозёмный юг.

• Промыслы:

  • Металлургия и металлообработка: Тула, Кашира, Устюжна Железнопольская.

  • Солеварение: Соликамск, Сольвычегодск.

  • Кожевенное производство: Ярославль, Вологда.

  • Производство пеньки и льна: Запад и северо-запад страны.

г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
Это города: Тула, Кашира, Устюжна, Серпухов.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) принятие Новоторгового устава; 2) казнь английского короля Карла I; 3) принятие Торгового устава; 4) начало Тридцатилетней войны.

1. начало Тридцатилетней войны (1618–1648),

2. казнь Карла I (1649),

3. принятие Торгового устава (1653),

4. принятие Новоторгового устава (1667).

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «Именного указа царя Алексея Михайловича от 1 июня 1649 г.» и выполните задания.
…Поелику оные аглицкие немцы учинили большое злое дело, государя своего
Карлуса короля убили до смерти. <…> В прошлых годах... заморские немцы разных государств... торговали всякими товарами у Архангельского города, а к Москве и в иные города с товарами и без товаров не хаживали, и дворов своих у них нигде не бывало, а вас, англичан... царь Михаил Фёдорович... по прошенью государя вашего...
Карлуса короля пожаловали, велели вам торговати в Московском государстве повольною торговлю, сверх иных иноземцев, беспошлинно, и дворы свои на Москве и в городах держати вам велено... И вы, по той государской милости... торговали многие лета беспошлинно, и тем... обогащали, и пожитки себе нажили большие. <…>
[Но вы] привозили в Московское государство тайно табак и иные заповедные товары, а из Московского государства также [вывозили], покупая у иноземцев, шёлк, сырец и иные заповедные товары, вывозимые к себе за море тайным же обычаем, да и в иных во многих статьях ваша многая неправда... [отчего] государевой казне чинились убытки многие. Русским людям купить и продать ничего не даёте. Государевы торговые люди, видя ваш заговор, товары свои возят назад, а иные... скудные люди товары свои мечут за бесценок, и оттого государевы торговые многие люди... к Архангельскому городу ездить перестали, и оттого государева многая пошлина пропала... [поэтому] «опричь Архангельского города» англичанам торговать не велено и пошлины платить по государеву указу.

≡     1. Какие привилегии получили английские купцы при Михаиле Фёдоровиче? 2. Какие экономические причины приведены в обоснование ограничения торговли английских купцов только Архангельском? Приведите не менее двух причин. 3. Какая политическая причина стала поводом для таких ограничений?

1. Английские купцы получили право торговать по всей России беспошлинно и иметь свои дворы в Москве и других городах.

2. Экономические причины: англичане тайно ввозили и вывозили заповедные товары, сбивали цены, из-за чего русские купцы разорялись, а казна недополучала пошлины.

3. Политическая причина: казнь английского короля Карла I.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Дайте определения следующих понятий: мануфактура, ярмарка, всероссийский рынок. Запишите их в тетрадь.

Мануфактура — предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.
Ярмарка — регулярные торги в установленном месте и в определённое время.
Всероссийский рынок — единая экономическая система, связывающая разные регионы страны торговыми отношениями.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие внешние и внутренние факторы влияли на экономическое развитие Российского государства в XVII в.?

Внутренние факторы:

• Рост территории и населения.

• Развитие сельского хозяйства, ремесла, мануфактур.

• Формирование всероссийского рынка.

Внешние факторы:

• Активная внешняя торговля с Европой и Востоком.

• Войны, требовавшие развития военного производства.

• Влияние иностранных специалистов и технологий.

§ 31

§ 31. Сословия в XVII в.: верхи общества, страница 156

Какие изменения произошли в положении духовенства и служилых людей в XVII в.?

«Московская улица XVII в. в праздничный день». Художник А. Рябушкин. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Опишите картину. Представители каких сословий на ней изображены?

 На картине изображена оживлённая городская улица в праздничный день. Люди в яркой нарядной одежде гуляют, общаются, торгуют. Здесь можно увидеть представителей разных сословий: бояр и дворян в богатых кафтанах, священников, посадских людей (купцов и ремесленников), а также простых горожан и крестьян.

1 Как было устроено общество в XVII в.?

▲       Почему служилые люди не платили налоги?

 Служилые люди не платили налоги (тягло), потому что их главной обязанностью была пожизненная военная служба государству. Своей службой они и так «платили» налог.

≡     1. Охарактеризуйте социальную структуру российского общества XVII в. 2. Кто и почему находился вне служилых и тяглых категорий населения?

1. Российское общество XVII века делилось на «чины» по обязанностям:

   • Чин молящихся (духовенство) — заботились о спасении душ.

   • Воинский чин (служилые люди) — защищали государство.

   • Тягловый чин (работные люди) — крестьяне и посадские люди, которые своим трудом и налогами содержали два первых чина.

2. Вне служилых и тяглых людей находились:

   • Холопы — считались собственностью господина и не платили налогов государству.

   • Вольные гулящие люди — не были приписаны к общине, жили случайными заработками, нищенством.

2 Служилые люди «по отечеству»

≡     1. Какие категории входили в состав служилых людей «по отечеству»? 2. Чего добивались от власти дворяне?

1. В состав служилых людей «по отечеству» (по происхождению) входили:

   • Высшая категория — столичное дворянство (члены Государева двора).

   • Низшая категория — уездные (городовые) дворяне и дети боярские.

2. Дворяне добивались от власти:

   • Новых поместий и вотчин.

   • Полного права распоряжаться своими землями и передачи их по наследству.

   • Вечного закрепления за ними крестьян.

   • Продвижения по службе не только по знатности, но и по личным заслугам.

3 Служилые люди «по прибору»

≡     Охарактеризуйте положение служилых людей «по прибору». Чем оно отличалось от положения служилых людей «по отечеству»?

Служилые люди «по прибору» — это стрельцы, пушкари, городовые казаки и др., набранные на службу из простолюдинов.

Их положение:

• Они также не платили тягло.

• Получали небольшое денежное и хлебное жалованье от государства.

• Не имели поместий и вотчин.

• Чтобы прокормиться, могли заниматься ремёслами или торговлей.

Отличие от служилых «по отечеству»: «Приборные» люди не были landowners и по своему образу жизни были ближе к посадским людям, хотя и имели служилый статус.

4 Духовное сословие

≡     Какие категории духовенства существовали в XVII в.? Кратко охарактеризуйте их положение в обществе.

Существовало две основные категории духовенства:

1. Белое духовенство — священники и дьяконы, жившие в миру, служившие в приходских церквях. Они могли иметь семьи.

2. Чёрное духовенство — монахи. Из их числа формировалось высшее руководство церкви: патриарх, митрополиты, архиепископы, архимандриты.

Положение в обществе: Духовенство было привилегированным сословием: освобождалось от налогов и повинностей, судилось церковным судом, владело значительными землями и имуществом.

«Крестины». Художник С. Милорадович. Ярославский художественный музей
▲       Кто из представителей духовенства изображён на картине?

 На картине изображён представитель белого духовенства — священник, совершающий обряд крещения.

Вопросы и задания

1. Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?
2. Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
Сословная группа Права Обязанности
3. Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело?
4. Какие функции выполняли стрельцы? К кому они были ближе — дворянам или посадскому населению? Свой ответ аргументируйте. Почему они участвовали в бунтах в XVII в.?
5. Докажите, что духовенство можно считать привилегированным сословием. Почему его положение нельзя назвать устойчивым в XVII в.?
6. Сравните положение сословных групп в России и в странах Западной Европы в XVII в. Отметьте общее и различия.

1. Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?

Требовали прикрепления крестьян к земле служилые люди «по отечеству» — дворяне и дети боярские. Они этого добивались, потому что реальную ценность их поместий составлял труд крестьян. Без закрепленных работников они не могли нести военную службу, так как их благосостояние и боевая готовность напрямую зависели от доходов с земли.

2. Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.

 

Сословная группа	Права	Обязанности
Служилые люди «по отечеству» (дворяне, бояре)	Владение поместьями и вотчинами, освобождение от налогов.	Пожизненная военная служба государству «конно, людно и оружно».
Служилые люди «по прибору» (стрельцы, пушкари)	Освобождение от тягла, денежное и хлебное жалованье.	Военная и полицейская служба, охрана границ и правопорядка.
Духовенство	Освобождение от налогов и повинностей, церковный суд, владение землями и имуществом.	Руководство церковной жизнью, отправление религиозных обрядов, духовное наставничество паствы.

3. Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело?

Столичное дворянство (члены Государева двора) владело большими и богатыми поместьями и вотчинами, получало самые высокие и доходные должности.

Уездное (провинциальное) дворянство имело значительно меньшие земельные наделы и денежное жалованье, несло в основном полковую службу на границах.

Последствия: Это неравенство вызывало недовольство провинциальных дворян, которые требовали доступа к высшим чинам и доходам, основываясь на личных заслугах, а не только на знатности рода.

4. Какие функции выполняли стрельцы? К кому они были ближе — дворянам или посадскому населению? Свой ответ аргументируйте. Почему они участвовали в бунтах в XVII в.?

Функции стрельцов:

• Участие во всех войнах.

• Выполнение полицейских функций (подавление народных волнений).

• Охрана царской семьи, Кремля, сопровождение царя.

Стрельцы были ближе к посадскому населению. Это доказывает то, что они жили в своих слободах, занимались ремёслами и торговлей, так как государственного жалованья не хватало на жизнь. Их образ жизни и ежедневные заботы были схожи с жизнью горожан.

Участие в бунтах объяснялось их тяжёлым материальным положением: задержками жалованья, ростом цен, что сближало их интересы с интересами простого народа.

5. Докажите, что духовенство можно считать привилегированным сословием. Почему его положение нельзя назвать устойчивым в XVII в.?

Духовенство — привилегированное сословие, потому что:

• Оно было полностью освобождено от государственных налогов (тягла) и других повинностей.

• Подлежало только церковному суду.

• Владело обширными землями с тысячами зависимых крестьян.

Положение нельзя назвать устойчивым, потому что:

• Государство начало ограничивать права церкви (например, Соборное уложение 1649 г. конфисковало церковные «белые слободы» в городах).

• Произошло столкновение светской и духовной власти, которое закончилось победой царя (дело патриарха Никона). Церковь становилась всё более зависимой от государства.

6. Сравните положение сословных групп в России и в странах Западной Европы в XVII в. Отметьте общее и различия.

 

Критерий	Россия	Западная Европа
Общее	Существование сословий с разными правами и обязанностями. Привилегированное положение знати и духовенства.
Дворянство	Обязана нести пожизненную государственную службу. Крепостное право усиливалось.	Постепенно освобождалось от обязательной службы, превращаясь в придворную аристократию. Крепостное право к западу от Эльбы отмирало.
Крестьянство	Окончательное закрепощение (Соборное уложение 1649 г.).	В большинстве стран освобождение от личной зависимости и развитие арендных отношений.
Духовенство	Потеряло часть привилегий и autonomy в борьбе с государством.	В католических странах сохраняло огромное политическое и экономическое влияние.
Горожане	Жёстко контролировались государством, не имели полноценного самоуправления, как в Европе.	Имели широкие права и самоуправление, играли большую политическую роль.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Дайте определения следующих понятий: поместье, вотчина. Запишите их в тетрадь.

Поместье — земельное владение, дававшееся дворянину на время его службы государству. Не могло передаваться по наследству.
Вотчина — наследственное земельное владение, которым владелец мог свободно распоряжаться (продать, подарить, передать по наследству).

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения произошли в положении духовенства и служилых людей в XVII в.?

В XVII веке положение служилых людей и духовенства укреплялось, но при этом они всё больше попадали в зависимость от государственной власти.

Аргументы:

1. Служилые люди: Численность дворян росла, их права на землю и крестьян расширялись (Соборное уложение 1649 г. окончательно закрепостило крестьян). Однако одновременно шло усиление контроля со стороны государства (смотры, запись в полки «нового строя»).

2. Духовенство: Церковь сохраняла свои богатства и привилегии, но государство начало ограничивать её влияние (например, конфискация «белых слобод» по Соборному уложению). Конфликт между царём Алексеем Михайловичем и патриархом Никоном закончился победой светской власти.

§ 32

§ 32. Сословия в XVII в.: низы общества, страница 162

Какие изменения произошли в положении крестьян и посадских людей в XVII в.?

«У Мясницких ворот Белого города в XVII веке». Художник А. Васнецов. Музей Москвы
▲       Вспомните, что такое Белый город. Представителей каких сословий вы видите на иллюстрации? Свой ответ обоснуйте.

 Белый город — это исторический район Москвы внутри крепостной стены (ныне Бульварное кольцо). На иллюстрации изображены представители посадских людей (ремесленники, торговцы), служилых людей (возможно, стрельцы) и крестьяне, привезшие свои товары на продажу. Это видно по их занятием: торговля, ремесло, охрана порядка.

1 Частновладельческие, дворцовые, монастырские и черносошные крестьяне.

 

≡     1. Какие повинности в XVII в. несли крестьяне? 2. Чем положение черносошных крестьян отличалось от положения крепостных?

1. Повинности крестьян:

   • Барщина: работа на господина (пахота, строительство, перевозки, переработка продуктов).

   • Оброк: выплата господину продуктов или денег.

   • Государственное тягло: выплата налогов и выполнение повинностей в пользу государства (например, подводная повинность — перевозка грузов).

2. Отличие черносошных крестьян от крепостных:

   • Черносошные были лично свободными, не имели помещика, но платили налоги государству и несли тяжёлые повинности напрямую в казну. Они имели самоуправление через общину.

   • Крепостные принадлежали помещику или церкви, были их собственностью и несли повинности в их пользу.

2 Посадские люди

≡     1. Кто населял русские города в XVII в.? 2. Почему свободное городское население стремилось заключить кабальные грамоты с боярами или монастырями?

1. Русские города населяли посадские люди (ремесленники и торговцы), а также служилые люди, духовенство, приказные и челядь.

2. Свободные горожане стремились «заложиться» за боярина или монастырь, потому что их «белые слободы» освобождались от государственного тягла (налогов и повинностей). Это давало им значительные экономические преимущества перед тяглыми посадскими людьми.

3 Купечество

≡     На какие разряды (корпорации) делились купцы? Чем отличался их статус?

Купечество делилось на три привилегированные корпорации:

1. Гости: Высший разряд. Имели право вести заграничную торговлю, владеть вотчинами, судились у самого государя. Но несли самые тяжёлые государственные службы (например, руководство таможнями).

2. Гостиная сотня: Похожие права, но не могли торговать за границей и были менее богаты.

3. Суконная сотня: Не могли владеть вотчинами. Их состояние и обязанности были ещё меньше.

4 Ясачные люди

≡     Охарактеризуйте хозяйственную деятельность ясачных людей Поволжья и Сибири.

Ясачные люди — коренные народы Поволжья и Сибири, платившие налог (ясак) государству в основном пушниной. Их хозяйственная деятельность зависела от региона: оленеводство и рыболовство (на севере), охота на пушного зверя (в тайге), скотоводство и примитивное земледелие (в южных районах).

Вопросы и задания

1. Продолжите заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
Сословная группа Права Обязанности
2. Выясните, как в XVII в. происходило прикрепление крестьян к их владельцу.
3.* Каковы были последствия закрепощения крестьян в России? Был ли иной вариант развития страны? Вопросы обсудите в группах.
4. Почему белые слободы вызывали недовольство посадского населения?

1. Продолжите заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.

 

Сословная группа	Права	Обязанности
Крестьяне (частновладельческие)	Некоторые личные и имущественные права (закон защищал от чрезмерной эксплуатации).	Барщина, оброк в пользу владельца, государственное тягло.
Крестьяне (черносошные)	Личная свобода, самоуправление через общину.	Уплата налогов государству, тяжёлые государственные повинности (подводная, строительная и др.).
Посадские люди	Монопольное право на занятие торговлей и ремёслами в городе.	Посадское тягло (уплата налогов и выполнение повинностей в пользу государства).
Купцы	Привилегии в торговле (в зависимости от корпорации).	Выполнение финансовых поручений государства (таможенные службы и пр.).
Ясачные люди	Сохранение традиционного образа жизни.	Уплата ясака (натуральной подати, в основном пушниной) государству.

2. Выясните, как в XVII в. происходило прикрепление крестьян к их владельцу.

Окончательное прикрепление произошло по Соборному уложению 1649 г. Были отменены «урочные лета» — сроки сыска беглых крестьян. Сыск стал бессрочным. Теперь все крестьяне, включая их семьи, навсегда закреплялись за тем владельцем, за которым были записаны в писцовых книгах.

3. Каковы были последствия закрепощения крестьян в России? Был ли иной вариант развития страны? Вопросы обсудите в группах.*

Последствия:

• Усилилась эксплуатация крестьян, ухудшилось их положение.

• Была создана социальная база для массовых народных выступлений («бунташный век»).

• Консервировалась отсталость страны, так как исчезали стимулы для роста производительности труда в сельском хозяйстве.

Возможен ли был иной путь? Это сложный вопрос. Альтернативой могло быть развитие по пути вольнонаёмного труда, как в некоторых странах Европы. Однако для этого требовались иные условия: более сильные города, влиятельное третье сословие и меньшая зависимость государства от служилого сословия, которое существовало за счёт труда крепостных.

4. Почему белые слободы вызывали недовольство посадского населения?

Белые слободы принадлежали частным лицам или монастырям, и их жители («беломестцы») были освобождены от государственного тягла. Они занимались тем же, что и посадские люди (торговлей, ремёслами), но находились в более выгодном положении. Это была нечестная конкуренция. Кроме того, посадские люди бежали в белые слободы, чтобы уйти от налогов, что увеличивало налоговое бремя для оставшихся на посаде.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Дайте определения следующих понятий: тягло, барщина, оброк. Запишите их в тетрадь.

• Тягло — совокупность денежных и натуральных повинностей (налогов и работ) в пользу государства, которые несли крестьяне и посадские люди.

• Барщина — обязанность крестьянина работать на поле и в хозяйстве землевладельца.

• Оброк — ежегодный сбор продуктов или денег с крестьян в пользу землевладельца.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения произошли в положении крестьян и посадских людей в XVII в.?

В XVII веке положение крестьян и посадских людей изменилось в сторону усиления зависимости и увеличения повинностей.

Аргументы:

1. Крестьяне: По Соборному уложению 1649 года произошло окончательное закрепощение. Были отменены урочные лета, сыск беглых стал бессрочным. Это привело к усилению эксплуатации и ухудшению положения большинства крестьян.

2. Посадские люди: Соборное уложение упразднило белые слободы, вернув их население в тяглое состояние. С одной стороны, это ликвидировало нечестную конкуренцию, но с другой — увеличило налоговое бремя для посада в целом и жёстко прикрепило горожан к их месту жительства и занятию.

§ 33-34

§ 33–34. Государственное устройство России в XVII в., страница 168

Какие изменения произошли в государственном устройстве России в XVII в.?

«Приказ в Москве». Художник А. Янов. Серпухов, Государственный историко-художественный музей
▲       Опишите работу приказа. Вспомните, какие приказы были созданы в XVI в. Кто в них служил?

 На картине изображена работа государственного учреждения — приказа. Чиновники (дьяки и подьячие) за столами разбирают документы, ведут записи, принимают просителей. В XVI веке были созданы первые приказы, например, Посольский (внешняя политика), Разрядный (армия), Поместный (землевладение). В них служили дьяки и подьячие — профессиональные чиновники.

1 Царь и царская власть

▲       Рассмотрите иллюстрации. Почему, на ваш взгляд, патриарх Филарет изображён в царском одеянии?

 Патриарх Филарет, отец царя Михаила Романова, изображён в царском одеянии, потому что он был фактическим соправителем сына и носил титул «Великий государь», равный царскому.

≡     1. Какие черты приобрела российская монархия в XVII в.? 2. Каково было положение Михаила Романова на троне в начале его правления? 3. Охарактеризуйте роль патриарха Филарета в управлении государством.

1. Российская монархия в XVII веке укреплялась как самодержавная (неограниченная) власть помазанника Божьего, но при этом опиралась на сословные органы (Боярскую думу, Земские соборы).

2. В начале правления Михаил Романов был молод, неопытен и зависел от окружения и Боярской думы.

3. Патриарх Филарет, отец царя, был его соправителем и реальным руководителем государства, определяя внутреннюю и внешнюю политику.

2 Боярская дума

«Боярская дума». Художник С. Иванов.
Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Опишите, как проходило заседание Боярской думы.

 На заседании Боярской думы думные чины во главе с царём (или без него) собирались в палате дворца. Думный дьяк зачитывал документы, затем шло обсуждение, и по его итогам выносился коллективный приговор (решение).

≡     1. Какую роль играла Боярская дума? 2. Выделите четыре думских чина.

1. Роль Боярской думы: Высший законосовещательный и распорядительный орган при царе. Обсуждала важнейшие государственные вопросы, её приговоры с согласия царя имели силу закона.

2. Четыре думских чина: бояре, окольничие, думные дворяне, думные дьяки.

3 Расцвет приказной системы

▲       Чем отраслевые приказы отличались от территориальных?

• Отраслевые приказы управляли определённой сферой по всей стране (например, Посольский — внешней политикой, Разрядный — служилыми людьми).

• Территориальные приказы управляли отдельными регионами (например, Приказ Казанского дворца — землями бывшего Казанского ханства).

≡     1. Какую роль в управлении государством в XVII в. играла приказная система? 2. Какие изменения произошли в работе приказов в XVII в.?

1. Роль приказной системы: Осуществляла централизованное управление страной, выполняя административные, финансовые, судебные и военные функции. Была главным инструментом укрепления самодержавия.

2. Изменения: Число приказов сильно выросло (до 80 за век), их функции усложнились, но часто пересекались, что снижало эффективность.

4 Приказные люди

≡     Почему в XVII в. увеличивалась численность приказных людей?

Численность приказных людей (дьяков и подьячих) увеличивалась из-за роста государства и усложнения управления. Росло число приказов, увеличивался объём бумажной работы, требовалось больше профессиональных чиновников.

5 Местное управление

«Приезд воеводы». Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Какие преимущества давало дворянину назначение воеводой?

 Назначение воеводой давало дворянину власть, почёт и возможность обогатиться за счёт «кормлений» — неофициальных поборов с местного населения.

≡     1. В чём были недостатки системы местного управления в XVII в.? 2. Почему, по вашему мнению, центральная власть перешла к назначению воевод на местах?

1. Недостатки: Произвол и взяточничество воевод, упадок выборных органов местного самоуправления (губных и земских изб).

2. Причина перехода к воеводам: Стремление центральной власти усилить контроль над регионами и укрепить вертикаль власти в процессе становления абсолютизма.

6 От дворянского ополчения к полкам «иноземного строя»

«Русская конница». Фрагмент гравированной карты осады Риги царём Алексеем Михайловичем. XVII в. Художник А. Перель
▲       Расскажите, как и из кого формировалась дворянская конница Русского государства в середине XVII в.

Дворянская конница формировалась из служилых людей «по отечеству» — помещиков, которые обязаны были являться на службу «конно, людно и оружно» (на коне, с вооружёнными слугами и в доспехах) за право владеть землёй.

Армия Российского государства в XVII в.
▲       Какие изменения произошли в русской армии в XVII в.?

 Главное изменение — постепенное вытеснение дворянского ополчения и стрелецкого войска полками «нового (иноземного) строя»: солдатскими (пехота), рейтарскими и драгунскими (кавалерия). Эти полки имели единообразное вооружение, форму и проходили регулярное обучение.

≡     1. Что в XVII в. определяло потребность в реформировании вооружённых сил? 2. Чем полки «нового (иноземного) строя» отличались от дворянского ополчения?

1. Потребность в реформе: Низкая боеспособность дворянского ополчения, необходимость противостоять современным европейским армиям, развитие огнестрельного оружия.

2. Отличия полков «нового строя»:

   • Имели постоянную структуру, единообразное вооружение и регулярное обучение.

   • В отличие от ополчения, содержались за счёт казны и были более боеспособны.

Вопросы и задания

1. Некоторые историки характеризуют правление Михаила Фёдоровича как «земскую монархию». Как вы понимаете это выражение? Почему царь нуждался в поддержке Земских соборов? Представители каких сословий принимали участие в работе соборов?
2. Сравните внутреннюю политику царей Фёдора Ивановича и Михаила Фёдоровича. Что в их правлении было общего, а что различного?
3. Чем в XVII в. Боярская дума отличалась от Земского собора?
4. Какими способами укреплялась царская власть при первых Романовых? Сформулируйте не менее трёх способов.
5. Составьте простой план ответа по теме «Приказная система в XVII в.».

1. Некоторые историки характеризуют правление Михаила Фёдоровича как «земскую монархию». Как вы понимаете это выражение? Почему царь нуждался в поддержке Земских соборов? Представители каких сословий принимали участие в работе соборов?

«Земская монархия» — это период, когда царь правил, опираясь на широкую поддержку всех сословий страны через Земские соборы.

Царь нуждался в поддержке Земских соборов, потому что после Смуты его власть была ещё слаба, государство разорено, и для восстановления порядка и решения важных государственных дел (например, введения новых налогов или вопросов войны и мира) требовалась поддержка «всей земли».

В работе Земских соборов принимали участие:

• Боярская дума и Освящённый собор (высшее духовенство) — «верхняя палата».

• Выборные люди от служилых людей «по отечеству», посадских людей и служилых людей «по прибору» — «нижняя палата».

2. Сравните внутреннюю политику царей Фёдора Ивановича и Михаила Фёдоровича. Что в их правлении было общего, а что различного?

 

Критерий	Фёдор Иванович	Михаил Фёдорович
Общее	Оба царя характеризовались как благочестивые и не склонные к резким действиям. Правление проходило при активном участии ближайшего окружения (при Фёдоре — Борис Годунов, при Михаиле — патриарх Филарет).
Различное	Стабилизация и расцвет государства после опричнины. Завершение Ливонской войны.	Восстановление государства после Смуты. Преодоление хозяйственной разрухи. Активное использование Земских соборов для укрепления власти.

3. Чем в XVII в. Боярская дума отличалась от Земского собора?

• Боярская дума — это постоянный высший законосовещательный орган при царе, состоявший из представителей аристократии (бояр, окольничих и др.).

• Земский собор — это сословно-представительный орган, который собирался периодически для решения самых важных общегосударственных вопросов. В его работе, помимо Боярской думы и духовенства, участвовали выборные представители от различных сословий со всей страны.

4. Какими способами укреплялась царская власть при первых Романовых? Сформулируйте не менее трёх способов.

1. Опора на сословия: Использование Земских соборов для легитимации важнейших решений и получения поддержки «всей земли».

2. Развитие государственного аппарата: Укрепление и расширение приказной системы, которая позволяла централизованно управлять страной.

3. Укрепление социальной опоры: Удовлетворение требований дворянства (окончательное закрепощение крестьян в 1649 г.), что делало его верной опорой трона.

4. Идеологическое обоснование: Формирование идеи самодержавной власти царя как помазанника Божьего, что нашло отражение в Соборном уложении 1649 года.

5. Составьте простой план ответа по теме «Приказная система в XVII в.».

План: Приказная система в XVII веке

1. Что такое приказы:

   • Центральные органы государственного управления в России.

   • Выполняли административные, судебные, финансовые и военные функции.

2. Расцвет приказной системы:

   • Рост числа приказов (до 80 за век, одновременно действовало около 40).

   • Сложность и переплетение их функций.

3. Виды приказов:

   • Отраслевые (управляли определённой сферой по всей стране): Посольский, Разрядный, Поместный.

   • Территориальные (управляли отдельными регионами): Приказ Казанского дворца, Сибирский приказ.

4. Люди в приказах:

   • Судьи (часто члены Боярской думы).

   • Дьяки и подьячие — профессиональные чиновники, «мозг» приказов.

5. Роль и значение:

   • Инструмент централизации управления и укрепления самодержавия.

   • К концу века стала очевидной её громоздкость и неповоротливость.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из записок голландца А. Бурха, посетившего Москву, и ответьте на вопросы.
Как только мы вошли, [один из бояр] доложил громким голосом царю и патриарху, что прибыли Альберт и Иван, большие послы великомощных господ Генеральных штатов и великого принца Оранского. Царь восседал на престоле в драгоценной короне, усеянной алмазами, жемчугом и разными драгоценными каменьями, со скипетром в правой руке, в узорчатой парчовой одежде. По правую сторону царя сидел его отец, патриарх, на золочёном стуле, в духовном одеянии и в золотой митре, украшенной крестом.

≡     О ком идёт речь в отрывке? По каким признакам в тексте вы это определили?

Речь идёт о царе Алексее Михайловиче и патриархе Никоне (или, для более раннего периода, о Михаиле Фёдоровиче и патриархе Филарете). Это видно по описанию: царь в короне и со скипетром, а патриарх в митре сидит по правую руку от него, что подчёркивает его высокий статус.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «полки „нового (иноземного) строя“». Приведите один исторический факт, выражающий данное понятие в наглядной форме.

Полки «нового (иноземного) строя» — это воинские части, созданные в России в XVII веке по образцу западноевропейских армий (солдатские — пехота, рейтарские — кавалерия). Они имели постоянную организацию, единообразное вооружение и регулярную подготовку.

Исторический факт: К 1680 году в России был сформирован 41 солдатский полк «нового строя», которые составляли основу вооружённых сил.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения произошли в государственном устройстве России в XVII в.?

В XVII веке в государственном устройстве России произошли важные изменения, направленные на укрепление самодержавной власти и централизацию управления.

Аргументы:

1. Усиление царской власти: Оформление идеи самодержавия, снижение роли сословно-представительных органов (Земских соборов), рост числа указов, издаваемых царём единолично.

2. Развитие бюрократического аппарата: Расцвет приказной системы и увеличение числа приказных людей (чиновников), что позволило усилить контроль над страной.

3. Реформа армии: Создание полков «нового строя», которые были более боеспособны, чем старое дворянское ополчение, и зависели от государства, а не от воли отдельных феодалов.

§ 35

§ 35. Внутренняя политика царя Алексея Михайловича, страница 178

Чем были вызваны городские восстания в России в середине XVII столетия? Что стало следствием этих восстаний?

«Возмущение слобод против бояр». Художник Б. Кустодиев. Псковский государственный объединённый историко-архитектурный и художественный музей-заповедник
▲       Представителей каких социальных слоёв вы видите на картине? Укажите детали, по которым вы это определили. Предположите, что могло вызвать возмущение слобод.

На картине изображены представители посадских людей (горожан, ремесленников, торговцев) и, вероятно, крестьяне. Это видно по их простой одежде и решительным, гневным лицам. Их возмущение могло быть вызвано злоупотреблениями бояр и воевод, непосильными налогами и несправедливостью.

1 Начало правления Алексея Михайловича

≡     Почему в начале правления на политику царя существенное влияние оказывал Б. Морозов? К чему это привело?

 Влияние Бориса Морозова объяснялось тем, что он был воспитателем («дядькой») молодого и неопытного царя. Алексей Михайлович доверял ему и в первые годы правления мало занимался государственными делами. Это привело к непопулярным мерам (введение соляного налога, сокращение жалованья служилым) и стало одной из причин Соляного бунта 1648 года.

2 Соляной бунт

«Восстание в Москве в 1648 г.». Художник Э. Лисснер. Музей Москвы
▲       Против кого был направлен гнев москвичей? Почему бунт прекратился после обращения царя к народу?

 Гнев москвичей был направлен против ближайших советников царя Алексея Михайловича: боярина Бориса Морозова, главы Земского приказа Леонтия Плещеева, главы Пушкарского приказа Петра Траханиотова и других, которых народ считал виновниками своих бед. Бунт прекратился после личного обращения царя к народу, потому что люди поверили царю как высшему защитнику и судье, который пообещал удовлетворить их требования.

≡     1. Назовите непосредственные причины Соляного бунта. Почему он получил такое название? 2. Каковы были результаты Соляного бунта? Почему Алексей Михайлович не расправился с восставшими?

1. Причины: Введение и последующая отмена непопулярного налога на соль, а затем требование уплатить старые налоги за два-три года сразу. Название бунт получил из-за того, что введение соляного налога в 1646 году было самой яркой и болезненной для населения мерой правительства.

2. Результаты: Царь пошёл на уступки: казнил наиболее ненавистных чиновников (Плещеева, Траханиотова), отстранил Морозова от дел. Главным следствием стал созыв Земского собора и принятие Соборного уложения 1649 года. Алексей Михайлович не смог расправиться с восставшими силой, потому что стрельцы перешли на сторону народа, и у власти не осталось военной опоры для подавления бунта.

3 Соборное уложение царя Алексея Михайловича

«Составление Соборного уложения при царе Алексее Михайловиче». Художник Н. Некрасов
▲       Кто участвовал в подготовке Соборного уложения?

 В подготовке Соборного уложения участвовала избранная рада (Уложенная комиссия) во главе с князем Никитой Одоевским, царь Алексей Михайлович и выборные люди от разных сословий, прежде всего от уездного дворянства и посадских людей.

≡     1. Охарактеризуйте основные положения Соборного уложения 1649 г. 2. Объясните, почему крестьяне были недовольны прикреплением к земле, а посадское население, наоборот, требовало прикрепления к городу.

1. Основные положения Соборного уложения:

   • Окончательное закрепощение крестьян: отмена «урочных лет», вечный сыск беглых.

   • Ликвидация «белых слобод»: их население стало нести государственное тягло наравне с посадскими людьми.

   • Укрепление самодержавной власти и государственного строя.

   • Регламентация прав и обязанностей основных сословий.

   • Крестьяне были недовольны, потому что лишались личной свободы и права искать лучшей доли.

   • Посадские люди требовали прикрепления к посаду (городу), чтобы ликвидировать нечестную конкуренцию со стороны «беломестцев», которые занимались тем же ремеслом и торговлей, но не платили налоги.

4 Восстания в Новгороде и Пскове

≡     Сравните восстания в Новгороде и Пскове. Что между ними было общего, а в чём заключались различия?

Критерий	Общее	Различия
Причина	Недовольство властью, рост цен на хлеб.	В Пскове восстание было масштабнее и ожесточённее.
Ход	Народные выступления против властей.	В Новгороде восстание быстро подавили. В Пскове восставшие создали свой орган власти (Псковскую всегородную избу), привлекли на свою сторону стрельцов и крестьян.
Итог	Подавление царскими войсками.	Новгород усмирил митрополит Никон. Псков сдался после угроз и обещаний прощения с Земского собора.

Вопросы и задания

1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
Название и годы
Участники (лидеры и слои населения)
Цели
Ход
Итоги и результаты
2. Как изменилось положение крестьянства и посадского населения после принятия Соборного уложения?
3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Городские восстания середины XVII в.».
4. Историк С. Соловьёв в своей книге «Чтение и рассказы по истории России» написал: «Прикрепление крестьян — это вопль отчаяния, испущенный государством, находящимся в безвыходном экономическом положении». Поддерживаете ли вы такую точку зрения? Своё мнение обоснуйте.
5. Сравните коммунальное движение средневековой Европы с городскими восстаниями в России середины XVII в. Что можно выделить общего, а в чём заключались различия?
6.* Используя дополнительные источники информации, определите сущность «указной» и «безуказной» теорий возникновения крепостного права и основные аргументы их сторонников.

1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».

 

Название и годы	Участники (лидеры и слои населения)	Цели	Ход	Итоги и результаты
Соляной бунт (1648 г.)	Посадские люди, стрельцы, холопы. Неформальные лидеры – Б. Морозов, Л. Плещеев (как объекты гнева).	Прекращение злоупотреблений властей, отмена соляного налога, расправа с ненавистными боярами.	Толпа ворвалась в Кремль, требовала выдачи Морозова и его окружения. Царь пошёл на уступки: казнил Плещеева, сослал Морозова.	Подавление восстания силой стрельцов. Созыв Земского собора и начало работы над новым сводом законов – Соборным уложением.
Восстания в Пскове и Новгороде (1650 г.)	Посадские люди, стрельцы, крестьяне.	Борьба со злоупотреблениями воевод, протест против роста цен на хлеб и поставок хлеба в Швецию.	В Пскове восставшие создали своё правительство – «всегородную избу». В Новгороде восстание было быстрее подавлено.	Восстания подавлены царскими войсками после уговоров и обещаний разобраться.
Медный бунт (1662 г.)	Посадские люди, солдаты, стрельцы.	Отмена медных денег, которые сильно обесценились, и наказание виновных в этом бояр.	Толпа направилась в село Коломенское к царю. После переговоров и обещаний царя начались расправы над восставшими подошедшими войсками.	Жестокое подавление. Медные деньги вскоре были отменены, но доверие к власти было подорвано.

2. Как изменилось положение крестьянства и посадского населения после принятия Соборного уложения?

Положение крестьянства резко ухудшилось. Крестьяне были окончательно закрепощены: отменялись «урочные лета», сыск беглых стал бессрочным. Это означало, что крестьянин навсегда становился собственностью помещика.

Положение посадского населения изменилось по-разному. С одной стороны, жизнь стала тяжелее из-за увеличения налогов. С другой стороны, их права были защищены: Уложение ликвидировало «белые слободы», принадлежавшие боярам и монастырям. Все их жители теперь должны были платить государственные налоги наравне с посадскими людьми. Это ликвидировало несправедливую конкуренцию и увеличило число налогоплательщиков, что было выгодно государству.

3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Городские восстания середины XVII в.».

1. Причины городских восстаний:

   • Рост налогов и злоупотребления властей.

   • Непопулярные экономические меры правительства (соляной налог, медные деньги).

2. Основные восстания:

   • Соляной бунт в Москве (1648 г.).

   • Восстания в Пскове и Новгороде (1650 г.).

   • Медный бунт в Москве (1662 г.).

3. Участники: Посадские люди, стрельцы, городские низы.

4. Итоги и последствия:

   • Восстания были жестоко подавлены.

   • Главным итогом стало принятие Соборного уложения 1649 года.

4. Историк С. Соловьёв написал: «Прикрепление крестьян — это вопль отчаяния, испущенный государством, находящимся в безвыходном экономическом положении». Поддерживаете ли вы такую точку зрения?

Да, я поддерживаю эту точку зрения. После Смуты государство было разорено. Основным источником доходов казны и содержания армии были налоги. Чтобы исправно платить налоги, крестьянин должен был стабильно работать на земле. Бегство крестьян от помещиков лишало казну денег, а дворян – средств для службы. Поэтому государство, оказавшись в тупике, пошло на крайнюю меру – полное закрепощение крестьян, чтобы обеспечить себе доход и сохранить армию. Это действительно было отчаянной мерой в тяжёлой экономической ситуации.

5. Сравните коммунальное движение средневековой Европы с городским восстаниями в России середины XVII в.

Общее:

• И там, и здесь главной движущей силой были горожане.

• Целью была борьба против злоупотреблений властей и за свои права.

Различия:

• В Европе города боролись против сеньоров (феодалов) за самостоятельность и самоуправление (коммуны). Их главным противником был феодал, а не центральная власть.

• В России города уже были подчинены центральной власти. Восстания были направлены не против царя, а против его чиновников (воевод, бояр), которых обвиняли в злоупотреблениях. Восставшие верили в «доброго царя» и жаловались ему на «злых бояр». Их цель была не отделиться от государства, а заставить его править по справедливости.

6. Определите сущность «указной» и «безуказной» теорий возникновения крепостного права.*

• «Указная» теория считает, что крепостное право было создано государством сверху, специальными указами. Главный аргумент – Соборное уложение 1649 года, которое юридически оформило и завершило процесс закрепощения. То есть, это был сознательный шаг власти.

• «Безуказная» теория утверждает, что крепостное право сложилось снизу, естественным путём, из-за самих жизненных и экономических условий. Помещики и крестьяне заключали между собой частные договоры, по которым крестьяне, брали ссуду и за это должны были отрабатывать долг, постепенно теряя свободу. Государство лишь позже закрепило уже сложившиеся отношения своими указами.

Большинство историков сегодня считают, что истина находится посередине: процесс шёл снизу (экономическое закабаление), но был окончательно оформлен и усилен сверху (указом в Соборном уложении).

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) начало правления Алексея Михайловича; 2) протекторат О. Кромвеля; 3) Соляной бунт в Москве; 4) принятие Соборного уложения.

1. Начало правления Алексея Михайловича (1645)

2. Соляной бунт в Москве (1648)

3. Принятие Соборного уложения (1649)

4. Протекторат О. Кромвеля (1653–1658)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
И того ж дни возмутились миром… на боярина и государева царёва дядьку на Бориса Иванова сына Морозова, да на окольничего на Петра Тиханова сына Траханиотова, да на думного дьяка на Назарья Иванова сына Чистово и иных многих единомыслеников их, и дома их миром разбили и разграбили. …Бориса Морозова и Петра Траханиотова указал-де государь с Москвы разослать, как-де вам мирянам годно, и впредь-де им Борису Морозову и Петру Траханиотову до смерти на Москве не бывать и не владеть и в городах у государевых дел ни в каких приказах не бывать…

≡     1. О каком событии идёт речь в источнике? В каком году оно произошло? 2. Какие обещания были даны царём народу? 3. Какой документ был принят в связи с описываемыми событиями?

1. Речь идёт о Соляном бунте. Событие произошло в 1648 году.

2. Царь пообещал удалить от дел и выслать из Москвы ненавистных народу бояр (Морозова, Траханиотова).

3. В связи с этими событиями был принят Соборное уложение 1649 года.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «Соборное уложение». Приведите один исторический факт, выражающий данное понятие в наглядной форме.

Соборное уложение — это свод законов Российского государства, принятый в 1649 году Земским собором и царём Алексеем Михайловичем. Он действовал почти 200 лет.
Исторический факт: Соборное уложение 1649 года окончательно закрепостило крестьян, отменив сроки сыска беглых и установив, что сыск является бессрочным.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Чем были вызваны городские восстания в России в середине XVII столетия? Что стало следствием этих восстаний?

Причины городских восстаний:

1. Непосильный налоговый гнёт: Введение новых налогов (например, соляного) и злоупотребления при их сборе.

2. Злоупотребления властей: Произвол и коррупция бояр, воевод и приказных людей.

3. Ухудшение положения посадских людей: Конкуренция с жителями «белых слобод», освобождённых от тягла.

Следствия восстаний:

1. Принятие Соборного уложения 1649 года — нового свода законов, который должен был упорядочить государственную жизнь и ослабить социальную напряжённость.

2. Укрепление самодержавной власти: Соборное уложение законодательно усилило власть царя и стало важным шагом на пути к абсолютной монархии.

§ 36-37

§ 36–37. «Государство правит по своей воле…» На путях к абсолютной монархии, страница 184

С какими процессами связано падение роли Земских соборов во второй половине XVII в.?

«Земский собор». Художник С. Иванов. Картины по русской истории из издания И. Кнебеля
▲       Представители каких сословий принимали участие в работе Земских соборов? Укажите детали картины, по которым вы это определили.

 На картине С. Иванова «Земский собор» мы видим представителей разных сословий. Это, во-первых, бояре и духовенство в богатых одеждах, которые сидят в центре. Во-вторых, это дворяне и служилые люди в менее дорогих, но всё же хороших кафтанах. И, в-третьих, это посадские люди – купцы и ремесленники, которых можно узнать по более простой одежде. Некоторые из них стоят на заднем плане, прислушиваясь к обсуждению.

1 Судьба земского представительства

Из курса лекций историка В. Ключевского
▲       Как В. Ключевский характеризует роль Земских соборов в период царствования Михаила Романова?

 Историк В. Ключевский считал, что после Смуты царь Михаил Романов не мог править один и нуждался в поддержке «всей земли». Поэтому Земские соборы в его правление активно участвовали в управлении государством. Власть царя в этот период была, по словам Ключевского, «двойственной»: она была и наследственной, и избирательной, и самодержавной, и ограниченной – именно благодаря соборам.

«Азовское сидение». Художник В. Гурьев
▲       Чем завершилось Азовское сидение донских казаков?

 Азовское сидение донских казаков завершилось тем, что, отбив все атаки огромной турецкой армии, казаки сами не смогли удержать крепость без помощи Москвы. Они обратились к царю с просьбой принять Азов «под свою высокую руку». Однако Земский собор 1642 года, хотя и высказался в целом за войну, не смог найти средств для её ведения, и казакам велели покинуть Азов.

≡     Почему деятельность Земских соборов «угасала» при Алексее Михайловиче?

 Деятельность Земских соборов при Алексее Михайловиче угасала, потому что царская власть становилась сильнее. Государь теперь мог управлять страной, опираясь на разветвлённую сеть приказов и многочисленных чиновников-приказных, которые полностью от него зависели. Власть больше не нуждалась в постоянной поддержке сословий через соборы и предпочитала советоваться с разными группами по отдельности.

2 От сословно-представительной монархии к монархии абсолютной

Трон царя Алексея Михайловича
▲       Выясните, где сейчас находится трон Алексея Михайловича.

Музей: Оружейная палата Московского Кремля.

≡     Какие факты свидетельствуют, что при Алексее Михайловиче осуществлялся переход от сословно-представительной монархии к абсолютизму?

 О переходе к абсолютизму при Алексее Михайловиче свидетельствуют несколько важных фактов. Во-первых, перестали регулярно собираться Земские соборы, последние из которых прошли в начале 1650-х годов. Во-вторых, выросла и укрепилась приказная система – бюрократический аппарат, который подчинялся только царю. В-третьих, было создано личное царское ведомство – Приказ тайных дел, который контролировал все остальные органы власти. В-четвёртых, Соборное уложение 1649 года стало юридической базой для самодержавной власти, защищавшей государственный строй и лично государя.

3 Алексей Михайлович и его окружение

≡     Как менялось положение Алексея Михайловича за годы его правления? Как это влияло на его действия?

 За годы своего правления Алексей Михайлович из молодого и неопытного правителя, который полностью доверял своему воспитателю Борису Морозову, превратился в зрелого и властного самодержца. В начале правления реальная власть часто находилась в руках его фаворитов, например, Морозова или патриарха Никона. Однако со временем, особенно после Соляного бунта, царь стал активно заниматься государственными делами сам. Он стал более самостоятельным, твёрдым, создал Приказ тайных дел для личного контроля над управлением и сам принимал важные решения, окружая себя людьми не по знатности, а по личным заслугам.

Вопросы и задания

1. Каким образом Алексей Михайлович укреплял собственную власть?
2. Что тормозило переход России от сословно-представительной монархии к абсолютной?
3. Почему русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов?
4. Кто из правителей обладал большей властью — Алексей Михайлович или Людовик XIV? Объясните свой ответ.
5. Каким образом внутренняя политика Алексея Михайловича отражала двойственный характер его правления?
6. Чем абсолютная монархия в России во второй половине XVII в. отличалась от монархий в странах Западной Европы (Франция, Англия)?
7.* Существует следующая точка зрения на роль Земских соборов: «Земские соборы
в первой половине XVII в. ограничивали царскую власть». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
8.* Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о работе приказа Тайных дел.

1. Каким образом Алексей Михайлович укреплял собственную власть?

Царь Алексей Михайлович укреплял свою власть несколькими способами. Во-первых, он перестал регулярно созывать Земские соборы, которые могли высказывать мнение, отличное от его воли. Во-вторых, он создал и усилил систему приказов, особенно Приказ Тайных дел, который был его личной канцелярией и следил за всеми другими органами власти. В-третьих, он опирался не только на знатных бояр, но и на способных людей незнатного происхождения, таких как Ордин-Нащокин или Матвеев, которые были лично преданы ему. И наконец, Соборное уложение 1649 года стало для него мощной юридической опорой, так как оно защищало самодержавную власть и существующий порядок.

2. Что тормозило переход России от сословно-представительной монархии к абсолютной?

Переход к абсолютной монархии в России тормозили несколько факторов. Во-первых, ещё не было такого разветвлённого аппарата чиновников, как в странах Западной Европы, чтобы полностью контролировать всю огромную страну. Во-вторых, сохраняли своё влияние старые институты, например, Боярская дума, где заседала родовитая аристократия. В-третьих, большую силу имела церковь во главе с патриархом, которая пыталась поставить духовную власть выше светской, о чём говорит конфликт Алексея Михайловича с патриархом Никоном.

3. Почему русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов?

Русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов, потому что это была очень серьёзная и дорогая война против мощной империи. Земский собор 1642 года, хотя и высказался в целом за присоединение Азова, показал, что сословия не готовы нести тяготы такой войны. Дворяне жаловались на бедность и разорение, купцы и посадские люди не хотели платить новые налоги. Казна после Смуты была ещё не готова к большим расходам, а страна опасалась ввязываться в долгий и опасный конфликт.

4. Кто из правителей обладал большей властью — Алексей Михайлович или Людовик XIV? Объясните свой ответ.

Если сравнивать, то большей властью обладал Людовик XIV. Его власть во Франции была абсолютной и не ограничивалась никакими сословными учреждениями. Он famously заявил: «Государство — это я». В то время как Алексей Михайлович, хотя и сильно усилил свою власть, всё ещё должен был считаться с Боярской думой, с мощным влиянием церкви, а в начале его правления ещё собирались Земские соборы. То есть в России абсолютная монархия только формировалась, а во Франции при Людовике XIV она уже достигла своего расцвета.

5. Каким образом внутренняя политика Алексея Михайловича отражала двойственный характер его правления?

Двойственный характер правления Алексея Михайловича заключался в том, что он, с одной стороны, крепко держался за старые московские традиции и православие, а с другой — был открыт европейским новшествам. Во внутренней политике это проявлялось так: он окончательно закрепостил крестьян по Соборному уложению, что было шагом назад, но при этом поощрял развитие мануфактур, приглашал иностранных специалистов и даже пытался выращивать в Подмосковье арбузы и дыни. Он укреплял самодержавие, но в то же время при нём появился первый в России театр и активно переводились иностранные книги.

6. Чем абсолютная монархия в России во второй половине XVII в. отличалась от монархий в странах Западной Европы (Франция, Англия)?

Абсолютная монархия в России во второй половине XVII века отличалась от западноевропейских. Во-первых, в России она опиралась не столько на развитые города и буржуазию, как на Западе, сколько на дворянство и бюрократический аппарат. Во-вторых, в России не было таких исторических документов, как «Великая хартия вольностей» в Англии, которые бы ограничивали власть монарха. В-третьих, в России процесс становления абсолютизма сопровождался окончательным закрепощением крестьян, тогда как в Западной Европе в это время крепостное право уже отмирало.

7. Существует следующая точка зрения на роль Земских соборов: «Земские соборы в первой половине XVII в. ограничивали царскую власть». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.

Да, я поддерживаю эту точку зрения. В первой половине XVII века, особенно после Смуты, Земские соборы действительно играли роль ограничителя царской власти. Факты это подтверждают. Во-первых, в 1613 году именно Земский собор избрал на царство Михаила Романова, то есть власть царя была производной от воли «всей земли». Во-вторых, при Михаиле Фёдоровиче соборы собирались часто и участвовали в решении важнейших государственных вопросов, таких как taxes и войны. Например, собор 1619 года ввёл чрезвычайный налог для пополнения казны. Царь в это время не мог принять такое решение единолично. Таким образом, соборы были реальным инструментом сословного представительства, который влиял на верховную власть.

8. Сообщение

Приказ Тайных дел был личной канцелярией царя Алексея Михайловича, созданной во второй половине XVII века для усиления контроля верховной власти. Он подчинялся исключительно государю и был полностью независим от Боярской думы и других приказов. Его главной задачей был надзор за всем государственным аппаратом: дьяки приказа следили за работой других ведомств, действиями воевод и даже иностранных послов, обеспечивая точное исполнение царской воли.

Сфера деятельности приказа была очень широкой. Он занимался расследованием важнейших политических дел, таких как дело патриарха Никона или подавление Медного бунта, принимал доносы по «слову и делу государеву», выполнял тайные дипломатические поручения и управлял личным хозяйством царя. Фактически, это был орган высшего контроля, политического сыска и личного доверия монарха, сочетавший функции современной администрации, спецслужб и личной канцелярии.

Значение Приказа Тайных дел заключается в том, что он стал мощным инструментом укрепления самодержавия. Он позволил царю сосредоточить управление в своих руках, минуя традиционную боярскую элиту. После смерти Алексея Михайловича приказ был упразднен, но он заложил основу для будущих органов политического сыска в России, таких как Тайная канцелярия Петра I.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из исторического источника, выполните задания и ответьте на вопросы.
Чтобы Московского государства всяких чинов людей, от болшаго и до меншаго чину, суд и расправа была во всяких делех всем ровна. …И указал государь то всё Уложенье написать на список и закрепити тот список… и всякия дела делать по тому Уложению.
С Польским, и с Литовским, и с Немецким, и с иными окрестными государствы у государя царя и великого князя… всея Руси вечный мир… А будет которыми мерами с которым государством у Московского государства война зачнётся, или в которое время изволит государь кому своему государеву недругу мстити недружбу, и укажет послати на них своих государевых бояр и воевод, а с ними всяких чинов ратных людей, и для тоя службы велит государь своим государевым ратным людям всего Московского государства дати своё государево жалованье, и на то государево жалованье ратным людям деньги собирать со всего Московского государства, а побор положити смотря по службе.
…Да и бояром и воеводам без государева указу ратных людей с государевой службы не роспущати, и посулов и поминков не имати. …А будет кто на бояр и на воевод в посулех учнёт бити челом государю ложно, затеяв напрасно, а сыщется про то допряма, и тем за боярское и за воеводское бесчестие и за ложное их челобитье чинити жестокое же наказание, что государь укажет…

≡     1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правителем России в этот период? 2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен. 3. Укажите не менее трёх последствий принятия данного документа.

≡ 1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правителем России в этот период?

Речь идёт о Соборном уложении. Этот документ был принят в 1649 году. Правителем России в этот период был царь Алексей Михайлович.

2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен.

Целью авторов Уложения было создание единого и понятного свода законов, чтобы суд был одинаковым для всех. Документ был составлен в интересах укрепления самодержавной власти царя и государства. Он защищал существующий порядок, усиливал контроль центра над армией и финансами (налоги собирались на нужды войска по решению царя) и боролся со злоупотреблениями воевод.

3. Укажите не менее трёх последствий принятия данного документа.

Последствиями принятия Соборного уложения стали: во-первых, укрепление самодержавной власти царя и создание прочной законодательной базы для неё. Во-вторых, окончательное закрепощение крестьян, так как были отменены урочные лета и сыск беглых стал бессрочным. В-третьих, упразднение «белых слобод», что увеличило число налогоплательщиков среди посадских людей и поддержало интересы купечества.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «абсолютная монархия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

 Абсолютная монархия – это такая форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху. Он издаёт законы, руководит государством и не делит власть с какими-либо сословно-представительными органами. В истории России фактом, подтверждающим становление абсолютизма, является прекращение созыва Земских соборов при царе Алексее Михайловиче во второй половине XVII века. Царь стал править, опираясь только на подчинённый ему бюрократический аппарат – приказы и воевод.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: С какими процессами связано падение роли Земских соборов во второй половине XVII в.?

Падение роли Земских соборов во второй половине XVII века было связано с общим укреплением самодержавной власти и становлением абсолютизма.

Во-первых, к этому времени вырос и окреп мощный государственный аппарат – приказная система. Царь теперь мог эффективно управлять страной через чиновников-приказных, которые полностью от него зависели, и необходимость обращаться за поддержкой к выборным от сословий отпала.

Во-вторых, царская власть стала более независимой в финансовом и военном отношении. Правительство научилось собирать налоги и содержать армию, не прибегая к чрезвычайным мерам и не спрашивая постоянно разрешения у «всей земли», как это было после Смуты.

В-третьих, Соборное уложение 1649 года юридически закрепило самодержавный характер власти, поставив на первое место волю государя. Понятие «земское дело», которое раньше часто упоминалось, исчезло из официальных документов, что символизировало конец эпохи сословного представительства.

§ 38-39

§ 38–39. Русская церковь в XVII в., страница 191

Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России?

1 «Чин молящихся»: церковь и духовенство в XVII в.

«Вербное воскресенье при Алексее Михайловиче». Художник В. Шварц. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Кого вы видите на картине? К какому событию церковной истории отсылает художник? Почему вы так решили?

 На картине В. Шварца «Вербное воскресенье при Алексее Михайловиче» мы видим царя Алексея Михайловича, который, следуя древнему обычаю, ведёт под уздцы ослика, на котором восседает патриарх. Шествие направляется к храму. Художник отсылает нас к евангельскому событию — Входу Господню в Иерусалим, который на Руси назывался Вербным воскресеньем. Этот обряд символизировал идею «симфонии властей» — союза царства и священства, где царь смиренно служит духовному лидеру.

≡     Какими обстоятельствами определялась важная роль Русской православной церкви в жизни страны?

 Важная роль Русской православной церкви определялась несколькими обстоятельствами. Во-первых, православие было государственной религией и основой мировоззрения людей. Во-вторых, церковь обладала огромными богатствами, землями и тысячами крестьян. В-третьих, монастыри часто выполняли роль военных крепостей, защищавших границы. И наконец, церковь была мощной идеологической силой, поддерживавшей государственную власть.

2 Грозный патриарх

Патриарх Никон
▲      Каким образом государство ограничило юридические и владельческие права церкви?

 Государство ограничило права церкви с помощью Соборного уложения 1649 года. Во-первых, был подтверждён запрет передавать земли монастырям в дар «на помин души», что мешало церкви увеличивать свои владения. Во-вторых, в городах были конфискованы «белые слободы», принадлежавшие духовенству, и их жители стали платить государственные налоги.

3 Священство и царство

≡     Какой в представлении Никона должна была быть «симфония властей»?

 В представлении патриарха Никона «симфония властей» — это союз, в котором церковная власть стоит выше светской. Он сравнивал священство с солнцем, а царство — с месяцем, который лишь отражает свет. Никон считал, что царь должен подчиняться патриарху в духовных вопросах, а патриарх имеет право активно участвовать в управлении государством.

4 Великий раскол

«Патриарх Никон предлагает новые богослужебные книги».
Художник А. Кившенко. Санкт-Петербург, Центральный военно-морской музей
▲       Кто изображён на картине? Где происходит обсуждение новых богослужебных книг? В чём состоял предмет спора собравшихся?

 На картине А. Кившенко изображён патриарх Никон, который предлагает новые, исправленные богослужебные книги собору духовенства. Обсуждение происходит в церкви, вероятно, в Успенском соборе Московского Кремля. Предметом спора была сама необходимость этих исправлений, ведь многие священники считали, что старые русские книги и обряды являются единственно верными, а новые — еретическими.

≡     1. Чем была вызвана необходимость церковной реформы? Какие расхождения были в обрядах и священных книгах русской церкви? 2. Какие новшества ввёл патриарх Никон? Как его характер повлиял на ход церковной реформы?

≡ 1. Чем была вызвана необходимость церковной реформы? Какие расхождения были в обрядах и священных книгах русской церкви?

Необходимость реформы была вызвана тем, что за века в русских церковных книгах и обрядах накопилось много ошибок и расхождений с греческими оригиналами. Главные расхождения были такие: русские крестились двумя перстами, а греки — тремя; во время крестного хода русские шли «по солнцу», а греки — «против солнца»; земные поклоны были заменены на поясные.

2. Какие новшества ввёл патриарх Никон? Как его характер повлиял на ход церковной реформы?

Патриарх Никон ввёл крестное знамение тремя перстами, исправил богослужебные книги по греческим образцам и изменил некоторые обряды. Его властный, нетерпимый и суровый характер резко ускорил раскол. Он подавлял любое несогласие, объявлял противников еретиками и обрушивал на них репрессии, что оттолкнуло от реформы многих верующих, включая таких влиятельных людей, как протопоп Аввакум.

5 Низложение Никона

«Патриарх Никон перед Вселенским собором 1666 года». Художник С. Милорадович. Санкт-Петербург, Государственный музей истории религии
▲       Мог ли Никон победить Алексея Михайловича в споре за власть? Объясните свой ответ.

 Нет, Никон не мог победить в этом споре. К середине XVII века царская власть в России уже стала слишком сильной. Царь контролировал армию, финансы и растущий государственный аппарат. Церковь же, несмотря на своё богатство, не имела такой реальной силы. Конфликт с царём, который был главным источником власти и патриарха в том числе, был для Никона заранее проигрышным.

≡     1. В чём вы видите причины разногласий между патриархом и царём? 2. Кто и почему победил в споре «священства» и «царства»?

≡ 1. В чём вы видите причины разногласий между патриархом и царём?

Причины разногласий между патриархом Никоном и царём Алексеем Михайловичем были в борьбе за власть. Никон стремился поставить церковную власть выше светской и активно вмешивался в государственные дела. Царь же, укрепляя свою самодержавную власть, не мог терпеть такого соперника. Конкретным поводом стало недовольство царя тем, что Никон самовольно покинул патриарший престол, пытаясь таким шантажом вернуть своё влияние.

2. Кто и почему победил в споре «священства» и «царства»?

Победило «царство». В 1666 году церковный собор с участием восточных патриархов осудил Никона, лишил его сана и отправил в ссылку. Собор официально постановил, что патриарх должен быть послушен царю, а царская власть выше церковной в мирских делах. Это произошло потому, что к тому времени царская власть в России стала абсолютным центром силы, а церковь стала от неё зависеть.

6 Гонения на старообрядцев

«Чёрный собор. Восстание Соловецкого монастыря против новопечатных книг в 1666 г.» Художник С. Милорадович. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       Почему монахи Соловецкого монастыря отказались поддерживать церковную реформу?

 Монахи Соловецкого монастыря отказались поддерживать реформу, потому что считали новые богослужебные книги «еретическими». Они были убеждены, что только старые, традиционные русские обряды и тексты являются истинно православными, а все изменения — это отступление от веры, которое ведёт к гибели души.

≡     1. К чему призывали старообрядцы? 2. Как старообрядцы сопротивлялись нововведениям в церковной жизни?

≡ 1. К чему призывали старообрядцы?

Старообрядцы призывали сохранить веру предков в неизменности, не принимать «никоновские новины» и стоять до конца за старые обряды, такие как двуперстное крестное знамение. Они верили, что только так можно спастись, и что реформа — это признак наступления царства Антихриста.

2. Как старообрядцы сопротивлялись нововведениям в церковной жизни?

Старообрядцы сопротивлялись разными способами. Самой мирной формой было бегство в глухие лесы и на окраины страны, где они основывали свои поселения. Часто они шли на крайние меры, совершая «огненные крещения» — массовые самосожжения, чтобы не сдаваться властям. Они также поднимали вооружённые восстания, как это было в Соловецком монастыре, который восемь лет держал осаду против царских войск.

Вопросы и задания

1. Сформулируйте не менее трёх задач церковной реформы. Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были высказаны в тот период?
2. Какие последствия имела церковная реформа Никона? Была ли она оправданна? Аргументируйте свой ответ.
3. В чём заключались противоречия между царём и патриархом? Назовите не менее двух противоречий. Почему стало возможным отстранение Никона от власти? Укажите две причины.
4. Сравните взгляды на православие (церковные догматы, обряды, ритуалы) патриарха Никона и протопопа Аввакума. Укажите, что было общим в их взглядах, а что различным.
5. Что общего вы можете выделить в характерах и судьбах патриарха Никона и протопопа Аввакума? Личность кого из них вас заинтересовала и почему?
6. Сравните спор между протестантами и католиками и разногласия между никонианами и старообрядцами. Что можно увидеть общего, а в чём заключаются различия этих противостояний?
7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Церковная реформа патриарха Никона».
8. Существует следующая оценка церковной реформы: «Церковная реформа патриарха Никона способствовала прогрессу в развитии русского общества». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте фактами.
9.* Подготовьте сообщение на тему «Старообрядческие самосожжения: мифы и реальность» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).

1. Сформулируйте не менее трёх задач церковной реформы. Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были высказаны в тот период?

Задачи церковной реформы:

1. Унификация обрядов: Приведение русских церковных обрядов и книг в соответствие с греческими образцами, чтобы унифицировать православные практики.

2. Укрепление авторитета церкви: Повышение роли Русской православной церкви в православном мире и усиление влияния самой церкви внутри страны.

3. Исправление ошибок: Устранение многочисленных ошибок и разночтений, накопившихся в богослужебных книгах за века рукописной переписки.

Альтернативные предложения, отличные от позиции Никона, высказывались так называемыми «боголюбцами» (кружок ревнителей благочестия, в который входил и сам Аввакум). Они предлагали проводить исправления не по греческим, а по древнерусским рукописям, считая именно их эталоном чистоты веры. Их подход был более осторожным и не предполагал столь резкого разрыва с традицией.

2. Какие последствия имела церковная реформа Никона? Была ли она оправданна? Аргументируйте свой ответ.

Последствия реформы:

• Трагический раскол: Русская церковь и общество раскололись на сторонников реформы (никониан) и её противников (старообрядцев).

• Жестокие гонения: Начались преследования старообрядцев, приведшие к тысячам жертв (казни, самосожжения).

• Ослабление духовного авторитета церкви: Власть патриарха была подорвана, и церковь окончательно попала в зависимость от светской власти царя.

• Культурное изоляция старообрядцев: Бежавшие от преследований старообрядцы сохранили в своей среде древние традиции, иконы и книги, став хранителями старины.

Была ли реформа оправданна? Это сложный вопрос. С одной стороны, цель (унификация и исправление ошибок) была разумной. Но методы её проведения – жёсткие, нетерпимые, сломавшие судьбы тысяч людей – делают её в моих глазах неоправданной. Трагические последствия в виде раскола и гонений перевешивают потенциальные выгоды от унификации с греческими обрядами. Ценой реформы стало единство русского народа.

3. В чём заключались противоречия между царём и патриархом? Назовите не менее двух противоречий. Почему стало возможным отстранение Никона от власти? Укажите две причины.

Противоречия между царём и патриархом:

1. Борьба за верховную власть: Никон стремился к реализации теории «священства выше царства», желая поставить церковную власть над светской. Алексей Михайлович, укрепляя самодержавие, не мог с этим смириться.

2. Вмешательство в государственные дела: Никон, пользуясь доверием царя, активно вмешивался в управление страной, что вызывало недовольство бояр и самого государя.

Причины отстранения Никона:

1. Усиление самодержавной власти царя: К 1660-м годам Алексей Михайлович окреп как правитель и более не нуждался в опеке властного патриарха.

2. Консолидация противников Никона: Против него выступили и бояре, недовольные его влиянием, и часть духовенства, обиженная его крутым нравом и реформами. Это создало коалицию, которую царь использовал для смещения Никона.

4. Сравните взгляды на православие патриарха Никона и протопопа Аввакума. Укажите, что было общим в их взглядах, а что различным.

 

Критерий	Патриарх Никон	Протопоп Аввакум
Общее	Оба были искренне верующими, ревнителями православия и стремились к укреплению веры. Оба обладали огромной силой воли и были готовы страдать за свои убеждения.
Разное	Источник истины: Греческие книги и обряцы его времени.	Источник истины: Древние русские книги и традиции («старая вера»).
	Суть реформы: Исправление ошибок и унификация с греческой церковью.	Отношение к реформе: Ересь, отступление от истинной веры, дело Антихриста.
	Методы: Жёсткое проведение сверху, подавление инакомыслия.	Методы: Непоколебимая верность традиции, проповедь, готовность к мученичеству.

5. Что общего вы можете выделить в характерах и судьбах патриарха Никона и протопопа Аввакума? Личность кого из них вас заинтересовала и почему?

Общее в характерах и судьбах:

• Оба были людьми крайне целеустремлёнными, фанатично преданными своей вере.

• Оба обладали железной волей, не терпели компромиссов и были готовы идти до конца.

• Судьба обоих сложилась трагически: оба закончили жизнь в ссылке, подвергшись гонениям со стороны светской власти (Никон – от царя, Аввакум – от царя и официальной церкви).

Меня больше заинтересовала личность протопопа Аввакума. Его судьба – это пример несгибаемой стойкости духа. Будучи лишённым всего, мучимый годами в земляной тюрьме, он не отрёкся от своих убеждений. Его «Житие» – это не только религиозный памятник, но и выдающееся литературное произведение, написанное живым, страстным языком. Он предстаёт как живой, страдающий, но не сломленный человек, что делает его фигуру особенно драматичной и человечной.

6. Сравните спор между протестантами и католиками и разногласия между никонианами и старообрядцами. Что можно увидеть общего, а в чём заключаются различия этих противостояний?

Общее:

• Масштаб: Оба конфликта привели к глубокому расколу в христианском мире (в Европе и в России).

• Роль личности: В обоих случаях огромную роль сыграли яркие лидеры (Мартин Лютер и Жан Кальвин в Европе; Никон и Аввакум в России).

• Жестокость: Оба противостояния сопровождались кровопролитными войнами, казнями и преследованиями (Реформация и религиозные войны в Европе; гонения на старообрядцев в России).

Различия:

• Суть спора: В Европе спор шёл о догматах веры (спасение верой или делами, роль церкви и т.д.). В России спор шёл в основном об обрядах и ритуалах (как креститься, как ходить крестным ходом), а не о богословских основах.

• Социальная основа: Европейская Реформация имела мощную социально-политическую и экономическую подоплёку (борьба с засильем Папы, рост городов и буржуазии). Русский раскол был в первую очередь религиозно-культурным явлением, протестом против изменения традиционного уклада жизни.

7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Церковная реформа патриарха Никона».

1. Причины и цели реформы:

   • Накопление ошибок в богослужебных книгах.

   • Стремление унифицировать обряды с греческой церковью.

   • Усиление роли России и русской церкви в православном мире.

2. Основные изменения:

   • Замена двуперстного крестного знамения на троеперстное.

   • Исправление богослужебных книг по греческим образцам.

   • Изменение некоторых обрядов (число просфор, направление крестного хода).

3. Главные деятели:

   • Патриарх Никон – инициатор и проводник реформы.

   • Протопоп Аввакум – главный идеолог и лидер сопротивления (старообрядцев).

4. Раскол и его последствия:

   • Возникновение старообрядчества.

   • Жестокие гонения на приверженцев старой веры.

   • Осада Соловецкого монастыря.

   • Окончательное подчинение церкви государственной власти.

8. Существует следующая оценка церковной реформы: «Церковная реформа патриарха Никона способствовала прогрессу в развитии русского общества». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте фактами.

Нет, я не поддерживаю эту оценку. Хотя реформа и была попыткой «прогресса» в виде унификации и исправления ошибок, её итоги были скорее регрессивными для русского общества.

Факты, подтверждающие это:

• Раскол общества: Реформа не объединила, а расколола народ на два враждебных лагеря, что является признаком не прогресса, а глубокого кризиса.

• Культурный и человеческий урон: Жестокие гонения на старообрядцев, массовые самосожжения, казни – всё это нанесло огромный демографический и культурный урон. Была уничтожена или изгнана наиболее стойкая и традиционно ориентированная часть населения.

• Удушение свободомыслия: Реформа, проведённая сверху жёсткими методами, подавила любое инакомыслие в религиозной сфере и утвердила принцип беспрекословного подчинения власти, что не способствует прогрессу.

Таким образом, цена реформы была непомерно высока, а её главным итогом стало не движение вперёд, а глубокий внутренний раскол и трагедия.

9. Подготовьте сообщение на тему «Старообрядческие самосожжения: мифы и реальность».

Старообрядческие самосожжения: мифы и реальность

Самосожжения («гари» или «огненные крещения») – одна из самых трагических и загадочных страниц в истории старообрядчества. Это был крайний акт религиозного протеста, когда тысячи людей добровольно сжигали себя заживо.

Реальность:

1. Масштабы явления
   Это был массовый феномен, особенно во второй половине XVII века. Историки документально подтверждают сотни таких случаев, унёсших десятки тысяч жизней. Крупнейшие «гари» происходили в Олонецком крае, на севере России, в Поволжье.

2. Причины
   Главной причиной была не просто «фанатичная вера», а эсхатологические ожидания – вера в то, что наступили последние времена и царствует Антихрист в лице царя и никонианской церкви. Смерть в очищающем огне рассматривалась как единственный путь спасения души от осквернения.

3. Организация
   Часто это были не стихийные акты, а хорошо организованные действия. Общину возглавлял наставник, который проводил специальный чин, люди исповедовались и причащались перед смертью. Иногда они запирались в срубах и поджигали их сами, чтобы не дать властям себя схватить.

Мифы:

1. Миф о принуждении
   Распространённый миф, что людей на самосожжение силой гнали священники или старообрядческие лидеры. В большинстве случаев это было добровольное решение общины, воспринимавшееся как мученический подвиг во имя веры.

2. Миф о безумии
   Считать самосожженцев просто сумасшедшими – упрощение. Их действия были логичны в рамках их картины мира, где компромисс с «антихристовой властью» означал вечную погибель души. Для них это был акт высшего благочестия.

3. Миф о массовости до конца
   К XVIII веку практика массовых самосожжений пошла на убыль. Власти сменили тактику с прямых карательных походов на более гибкую политику, а внутри самого старообрядчества возобладали более умеренные течения, выступавшие против «огненного крещения».

Самосожжения были страшным, но логичным следствием государственного и церковного насилия над совестью людей. Это был трагический ответ на безысходность, в которую были поставлены приверженцы старой веры, видевшие в мученической смерти единственный путь к спасению.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) начало старообрядческого раскола; 2) осада Соловецкого монастыря; 3) Славная революция в Англии; 4) избрание Никона патриархом; 5) церковный собор с участием восточных патриархов.

1. Избрание Никона патриархом (1652 г.)

2. Начало старообрядческого раскола (1653 г.)

3. Церковный собор с участием восточных патриархов (1666-1667 гг.)

4. Осада Соловецкого монастыря (1668-1676 гг.)

5. Славная революция в Англии (1688-1689 гг.)

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Раскройте смысл понятия «церковный раскол». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

Церковный раскол — это разделение единой церкви на две или более группы из-за разногласий в вероучении или обрядах. В истории России церковный раскол XVII века привёл к разделению Русской православной церкви на официальную (никонианскую) церковь и старообрядчество. Конкретным фактом, иллюстрирующим раскол, является сожжение протопопа Аввакума в 1682 году — лидера старообрядцев, который не отрёкся от старой веры.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России?

Церковный раскол стал трагической страницей в истории России, потому что он расколол русский народ на два непримиримых лагеря, что привело к кровавым последствиям и ослабило духовное единство страны.

Во-первых, раскол привёл к жестоким гонениям на старообрядцев. Тысячи людей, верных старой вере, были казнены, замучены или вынуждены были бежать на окраины страны. Многие кончали жизнь самосожжениями, предпочитая смерть отказу от своих убеждений.

Во-вторых, раскол вызвал массовые народные выступления, такие как восьмилетнее Соловецкое восстание, которое было подавлено с огромной жестокостью. Это было прямое военное противостояние, унёсшее много жизней.

В-третьих, раскол нанёс глубокую духовную травму обществу. Единый народ разделился на «своих» и «чужих» по религиозному признаку. Это разделение сохранялось веками и ослабляло внутреннее единство России в критические моменты её истории.

§ 40-41

§ 40–41. Социальное противостояние в XVII в., страница 200

В чём заключаются причины поражений Медного бунта и восстания Степана Разина?

«Суд народный. Восстание Степана Разина». Художник Б. Щербаков
▲       Чем мятежный атаман привлекал к себе обездоленных?

 Мятежный атаман Степан Разин привлекал обездоленных своими смелыми и удачливыми походами «за зипунами» (добычей), которые приносили богатую добычу. Но главное – он обещал волю и избавление от гнёта бояр, воевод и приказных людей. Разин представлялся защитником простого народа, тем, кто сможет восстановить справедливость.

1 Рост протестных настроений

≡     1. Почему XVII столетие историки называют «бунташным»? 2. Какие общие причины объединяли народные выступления?

≡ 1. Почему XVII столетие историки называют «бунташным»?

XVII век историки называют «бунташным», потому что он был наполнен многочисленными народными восстаниями и социальными потрясениями. Это время началось со Смуты, продолжилось Соляным и Медным бунтами в Москве, восстаниями в Пскове и Новгороде, выступлениями стрельцов и, наконец, масштабным восстанием под предводительством Степана Разина.

2. Какие общие причины объединяли народные выступления?

Все народные выступления имели общие причины:

• Усиление крепостного права: Окончательное закрепощение крестьян по Соборному уложению 1649 года и рост повинностей.

• Рост налогов: Государство постоянно увеличивало налоги для ведения войн и содержания аппарата.

• Злоупотребления властей: Произвол и коррупция воевод, приказных людей и судей.

2 Медный бунт

«Медный бунт». Художник Э. Лисснер
▲       Где происходили события, изображённые на картине? По какому признаку вы это определили?

События, изображённые на картине Э. Лисснера «Медный бунт», происходят у царской резиденции в селе Коломенском. Это можно определить по характерному архитектурному облику знаменитого дворцового деревянного дворца Алексея Михайловича и по тому, что толпа народа окружила самого царя, который находился за пределами Москвы.

≡     1. В чём вы видите причины Медного бунта? 2. Опишите ход Медного бунта. Каковы были его последствия?

≡ 1. В чём вы видите причины Медного бунта?

Причина Медного бунта – неудачная денежная реформа правительства. Чтобы найти деньги для войны с Речью Посполитой, власти начали чеканить медные деньги, приравняв их по стоимости к серебряным. При этом налоги собирались серебром, а жалованье платили медью. Это привело к резкому обесцениванию медных денег, гигантской инфляции, росту цен и голоду среди горожан, ремесленников и солдат.

2. Опишите ход Медного бунта. Каковы были его последствия?

Ход бунта: 25 июля 1662 года возмущённые москвичи, читая «подмётные письма» с именами «изменников-бояр», двинулись в Коломенское. Царь Алексей Михайлович вышел к народу для переговоров и пообещал разобраться. Пока он уговаривал первую толпу, в Коломенское пришла вторая, ещё более агрессивная. В этот момент подошли верные правительству стрельцы и начали жестокую расправу над безоружными людьми.

Последствия: Восстание было подавлено, зачинщиков казнили, многих участников сослали. Однако, испугавшись масштабов волнений, правительство в 1663 году отменило медные деньги, выкупив их по низкому курсу. Доверие к власти было серьёзно подорвано.

3 Войско Донское в XVII в.

▲       Каким образом казаки решали внутренние вопросы?

 Казаки решали все внутренние вопросы на общем собрании – Войсковом круге. На кругу они выбирали своих атаманов, есаулов и судей, принимали важнейшие решения о походах, разделе добычи и отношениях с Москвой. Это была форма казачьего самоуправления, основанная на демократических принципах.

«Степан Разин». Художник В. Суриков. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Предположите, откуда возвращался Степан Разин. Что могли везти с собой казаки?

 Судя по картине В. Сурикова, Степан Разин возвращался из своего знаменитого «похода за зипунами» 1667-1669 годов в Персию. Казаки везли с собой богатую добычу: персидские ковры, дорогие ткани, украшения, оружие и другие ценности, захваченные во время разграбления персидских городов и победы над персидским флотом.

≡     1. Кто такие голутвенные и домовитые казаки? 2. Каким образом Степан Разин привлёк на свою сторону казаков?

≡ 1. Кто такие голутвенные и домовитые казаки?

• Домовитые казаки – это зажиточная, старшая часть казачества. Они имели своё хозяйство, дома (отсюда и название), участвовали в торговле и получали большую часть государева жалованья.

• Голутвенные казаки – это бедная, недавно пришедшая на Дон вольница («голытьба»). Они не имели своего хозяйства, жили в основном за счёт военной добычи и были недовольны засильем домовитых.

2. Каким образом Степан Разин привлёк на свою сторону казаков?

Степан Разин привлёк казаков, особенно голутвенных, своей невероятной удачей и щедростью в «походах за зипунами». Он делился добычей с бедными, демонстрировал пренебрежение к властям и прославился как смелый и успешный предводитель. Его харизма и обещания воли и богатства собирали под его знамена тысячи людей.

4 Восстание Степана Разина

▲       Почему Алексей Михайлович направил против Уса войска?

 Алексей Михайлович направил войска против атамана Василия Уса, потому что его отряд, состоявший из голодных казаков и беглых крестьян, начал громить дворянские поместья на пути к Москве. Это была прямая угроза социальному порядку и власти помещиков, на которых опиралось государство. Царь не мог допустить, чтобы вооружённый отряд, пополняемый крепостными, безнаказанно приближался к столице.

«Казнь Степана Разина» (фрагмент). Художник В. Пчелин. Москва, Государственный исторический музей
▲       Где происходит казнь? Почему власти сурово расправились со Степаном Разиным?

 Казнь Степана Разина, изображённая на гравюре, происходит в Москве на Болотной площади (или на Красной площади, согласно некоторым источникам). Власти сурово расправились с ним, потому что его восстание переросло в настоящую крестьянскую войну, которая угрожала существующему строю. Жестокая казнь (четвертование) должна была устрашить всех, кто мог бы в будущем посметь поднять руку на государственную власть и крепостнические порядки.

«Отправление на казнь Степана Разина». Английская гравюра. 1670-е гг.
▲       Почему домовитые казаки выдали Степана Разина властям? На что они надеялись?

 Домовитые казаки выдали Степана Разина, потому что испугались гнева царя и хотели сохранить свои привилегии и автономию Войска Донского. Они понимали, что дальнейшая поддержка бунта приведёт к карательному походу царских войск на Дон. Выдав «вора и изменника» Разина, они надеялись купить себе прощение и доказать свою лояльность государю.

≡     1. С чего началось восстание С. Разина? 2. Почему Разину не удалось захватить Симбирск?

≡ 1. С чего началось восстание С. Разина?

Восстание под предводительством Степана Разина началось весной 1670 года с нового похода на Волгу. Но на этот раз это был не просто поход «за зипунами», а открытое антиправительственное выступление. Разин объявил, что идёт бить «бояр-изменников» и освобождать народ, рассылая «прелестные письма» с призывами присоединяться к нему.

2. Почему Разину не удалось захватить Симбирск?

Разину не удалось захватить Симбирск (современный Ульяновск), потому что под его стенами он столкнулся с регулярной, хорошо обученной и дисциплинированной царской армией под командованием воеводы Юрия Барятинского. Несмотря на численный перевес, разинцы, состоявшие в основном из крестьян и казаков, не смогли противостоять профессиональным солдатским и рейтарским полкам «нового строя». Разин был ранен в бою, а его войско потерпело решающее поражение.

Вопросы и задания

1. Почему выпуск медных денег вызвал недовольство населения? Сформулируйте не менее двух причин. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта?
2. Сравните Соляной и Медный бунты. Укажите, что было общим, а что — различным.
3. Каковы причины, характер, движущие силы восстания под предводительством Степана Разина? Чем это восстание отличалось от других народных выступлений?
4. Могло ли восстание Разина закончиться победой? Каковы были итоги этого восстания?
5. Сравните восстание Степана Разина и выступление под руководством Ивана Болотникова. Укажите общие черты и назовите различия.
6. Кем был, на ваш взгляд, Разин — народным героем или атаманом вольницы, удачливым грабителем? Свой ответ аргументируйте.
7. Можно ли считать, что Крестьянская война 1524—1526 гг. в Германии по размаху сравнима с восстанием под руководством Степана Разина?
8. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Восстание под руководством Степана Разина».
9.* Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Клад Степана Разина: правда или миф» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
10. Рассмотрите карту 3 в Приложении. Проследите по ней ход восстания под руководством Степана Разина. Определите районы, которые были охвачены восстанием.

1. Почему выпуск медных денег вызвал недовольство населения? Сформулируйте не менее двух причин. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта?

Причины недовольства:

1. Обесценивание денег и гиперинфляция. Медные деньги, которые власти принудительно приравняли к серебряным, быстро дешевели. Если в 1662 году за серебряный рубль давали 4 медных, то к 1663 году — уже 15. Цены на все товары стремительно выросли.

2. Недоверие и несправедливость. Государство собирало налоги с населения серебром, а жалованье платило служилым людям и расчёты с купцами вело медью. Это воспринималось как обман и грабёж.

Изменения после бунта: После жестокого подавления Медного бунта правительство, напуганное размахом волнений, пошло на уступки. В 1663 году указом царя медные деньги были отменены. Их изъяли из обращения, выкупив у населения по крайне низкому курсу, что, по сути, означало очередной финансовый грабёж, но на этот раз уже окончательный.

2. Сравните Соляной и Медный бунты. Укажите, что было общим, а что — различным.

 

Критерий	Соляной бунт (1648)	Медный бунт (1662)
Общее	Участники: Посадские люди, стрельцы, городские низы. Причина: Недовольство экономической политикой правительства и злоупотреблениями властей. Результат: Оба бунта были жестоко подавлены, но заставили власть пойти на уступки.
Разное	Причина: Введение и последующая отмена непосильного налога на соль, а затем требование уплаты старых налогов за несколько лет вперёд.	Причина: Проведение неудачной денежной реформы, приведшей к инфляции и голоду.
	Основное требование: Расправа с конкретными «изменниками-боярами» (Морозов, Плещеев).	Основное требование: Отмена медных денег.
	Главное последствие: Созыв Земского собора и начало работы над Соборным уложением 1649 года.	Главное последствие: Отмена медных денег в 1663 году.

3. Каковы причины, характер, движущие силы восстания под предводительством Степана Разина? Чем это восстание отличалось от других народных выступлений?

• Причины:

  1. Окончательное закрепощение крестьян (Соборное уложение 1649 г.).

  2. Рост повинностей и налогов.

  3. Усиление произвола воевод и приказных людей.

  4. Скопление на Дону недовольных беглых крестьян и бедного казачества (голутвенных).

• Характер: Крестьянская война — самое масштабное народное выступление XVII века, направленное против всего государственного строя.

• Движущие силы: Крестьяне, казачество (преимущественно голутвенные), городская беднота (посадские), стрельцы, народы Поволжья.

• Отличие от других выступлений:

  • Масштаб: Восстание Разина охватило огромную территорию от Дона до Среднего Поволжья.

  • Организация: У повстанцев были свои органы власти — казачьи круги.

  • Идеология: Разин выдвигал лозунг борьбы не просто с плохими боярами, а со всем существующим строем, выступая под знаменем защиты «доброго царя» от «изменников-бояр».

4. Могло ли восстание Разина закончиться победой? Каковы были итоги этого восстания?

Победа восстания была маловероятна. Главные причины поражения:

1. Стихийность и отсутствие чёткой программы. Восставшие не имели плана по переустройству государства.

2. Разобщённость сил. Крестьяне и казаки действовали разрозненно, не было единого централизованного командования.

3. Военное превосходство правительства. Против плохо вооружённых повстанцев были брошены регулярные, хорошо обученные полки «нового строя» с артиллерией.

Итоги восстания:

1. Восстание было жестоко подавлено, десятки тысяч участников казнены.

2. Крепостное право не было отменено, а, наоборот, ещё больше ужесточилось.

3. Власти, напуганные масштабами выступления, стали более осмотрительными в отношении крестьян.

4. Автономия Войска Донского была значительно урезана.

5. Сравните восстание Степана Разина и выступление под руководством Ивана Болотникова. Укажите общие черты и назовите различия.

 

Критерий	Восстание Ивана Болотникова (1606-1607)	Восстание Степана Разина (1670-1671)
Общие черты	Причины: Борьба с закрепощением, злоупотреблениями властей. Движущие силы: Крестьяне, казаки, холопы. Лозунг: Выступление против «плохих» бояр за «хорошего»/«законного» царя (Болотников шёл за «царём Дмитрием», Разин — против «бояр-изменников»). Итог: Поражение, жестокое подавление.
Различия	Эпоха: Произошло в период Смутного времени, когда государственная власть была ослаблена.	Эпоха: Произошло при укрепляющемся самодержавии и сильной центральной власти.
	Характер: Являлось частью гражданской войны в рамках общенационального кризиса.	Характер: Было антиправительственным восстанием снизу против сложившегося строя.
	Масштаб: Охватило в основном южные и юго-западные районы.	Масштаб: Охватило огромную территорию от Дона до Среднего Поволжья, было более массовым.

6. Кем был, на ваш взгляд, Разин — народным героем или атаманом вольницы, удачливым грабителем? Свой ответ аргументируйте.

Степан Разин — сложная и противоречивая фигура, сочетавшая в себе черты и того, и другого.

С одной стороны, он был атаманом вольницы и грабителем. Его поход «за зипунами» в Персию — это классический казачий набег с целью разбоя и добычи, сопровождавшийся жестокостью и насилием.

С другой стороны, он стал народным героем и вожаком. Когда его восстание переросло в крестьянскую войну, он превратился в символ борьбы за свободу. Его щедрость к бедным, ненависть к угнетателям и готовность бросить вызов самой власти сделали его народным заступником. В фольклоре он остался именно как благородный разбойник, мститель за народные обиды.

Таким образом, Разин начинал как удачливый атаман, но его историческая роль и память о нём в народе определяются именно его героической ипостасью — предводителя крупнейшей крестьянской войны.

7. Можно ли считать, что Крестьянская война 1524—1526 гг. в Германии по размаху сравнима с восстанием под руководством Степана Разина?

Да, по размаху эти события сравнимы. Оба выступления были самыми крупными и мощными народными войнами в истории своих стран в тот период.

• Общее: Охватили огромные территории, в них участвовали десятки тысяч человек, имели антифеодальный характер, были жестоко подавлены объединёнными силами знати.

• Различие: Немецкое восстание было тесно связано с Реформацией и имело более чёткую религиозную и политическую программу («12 статей»). Восстание Разина носило более стихийный характер и было направлено против государственной системы в целом, а не только против феодалов.

8. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Восстание под руководством Степана Разина».

1. Причины и предпосылки восстания:

   • Окончательное закрепощение крестьян (1649 г.).

   • Рост налогов и злоупотребления властей.

   • Скопление беглых на Дону и социальное расслоение среди казаков.

2. Этапы восстания:

   • «Поход за зипунами» (1667-1669): Грабительский поход в Персию, который принёл Разину славу и подготовил почву.

   • Крестьянская война (1670-1671): Антиправительственное восстание под лозунгом борьбы с боярами-изменниками.

3. Ход восстания:

   • Захват Царицына и Астрахани.

   • Поход вверх по Волге, взятие Саратова и Самары.

   • Осада и неудача под Симбирском — переломный момент.

   • Отступление и подавление разрозненных очагов сопротивления.

4. Состав участников: Казаки (голутвенные), крестьяне, посадские люди, народы Поволжья.

5. Итоги и значение:

   • Жестокое подавление и казнь Разина.

   • Усиление крепостного гнёта.

   • Удар по автономии Дона.

   • Восстание показало глубину социальных противоречий в стране.

9. Подготовьте сообщение на тему «Клад Степана Разина: правда или миф».

Клад Степана Разина: правда или миф

Легенда о кладе Степана Разина — одна из самых известных и живучих в русском фольклоре. Согласно преданиям, атаман спрятал несметные сокровища, награбленные во время походов, в потаённых местах по берегам Волги и Дона.

Корни легенды (Реальность):

• Реальная добыча. Разин и его казаки действительно захватили огромные богатства во время «похода за зипунами» в Персию в 1667-1669 годах. Сокровища персидской знати, караванов и городов были колоссальными.

• Необходимость прятать добычу. Логично, что часть добычи казаки могли прятать в тайниках — на островах, в пещерах или закапывать в землю, чтобы облегчить суда, разделить позже или скрыть от властей.

Миф и его формирование:

• Фольклорное преувеличение. В народных песнях и сказах («Есть на Волге утёс…») образ клада стал символом несбыточной мечты о воле и богатстве. Клад превратился в мифический, «зачарованный», который может найти только человек с чистым сердцем.

• Отсутствие доказательств. Несмотря на многолетние поиски, никаких крупных кладов, достоверно связанных с Разиным, найдено не было.

• Легендарные места. Чаще всего клад связывают с Стенькиной пещерой в Денежном утёсе на Волге (близ села Белогорское Саратовской области) или с Дурман-горой на Дону. Однако археологические изыскания ничего существенного там не обнаружили.

Вывод: Скорее всего, легенда о кладе — это миф, рождённый народной молвой и романтизированный фольклором. Реальные сокровища Разина, вероятно, были разделены, потрачены или утеряны в водовороте восстания. Но сам миф является важной частью культурного наследия, отражающей огромное впечатление, которое личность Разина произвела на народное сознание.

10. Рассмотрите карту 3 в Приложении. Проследите по ней ход восстания под руководством Степана Разина. Определите районы, которые были охвачены восстанием.

(Поскольку я не могу увидеть карту, я опишу ход восстания по общеизвестным данным, которые должны быть нанесены на карту в учебнике.)

Основные районы, охваченные восстанием:

1. Исходный пункт: Земли Войска Донского (г. Черкасск, Кагальницкий городок).

2. Начало восстания (1670 г.): Город Царицын (совр. Волгоград).

3. Продвижение вниз по Волге: Астрахань (взята в июне 1670 г.).

4. Продвижение вверх по Волге: Саратов, Самара. Ключевой точкой стала осада Симбирска (совр. Ульяновск).

5. Районы массового распространения: Восстание широко распространилось по всему Среднему Поволжью. Отдельные отряды действовали в районах Тамбова, Воронежа, Нижнего Новгорода и даже достигали окрестностей Казани.

6. Территория: Таким образом, восстание охватило гигантскую территорию от Дона на западе до Заволжья на востоке, и от Астрахани на юге до Нижнего Новгорода и Тамбова на севере.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) Медный бунт; 2) походы «за зипунами»; 3) принятие английским парламентом «Великой ремонстрации»; 4) восстание Василия Уса.

1. Принятие английским парламентом «Великой ремонстрации» (1641 г.)

2. Медный бунт (1662 г.)

3. Восстание Василия Уса (1666 г.)

4. Походы «за зипунами» Степана Разина (1667–1669 гг.)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
В нынешнем [году] мая в 10 день писали к нам, великому государю, с Дону атаманы и казаки Корней Яковлев с товарищи… что они, казаки, совокупясь единомышленно во всех городках и служа нам, великому государю, ходили из Черкаского городка под Кагальник для промыслу на воров и изменников, на Стеньку Разина со товарищи. И милостию всесильного Господа Бога… они… под Кагальником воров многих побили и того вора, и изменника Стеньку Разина, и его единомышленников, которые с ним пришли в Кагальник с Царицына и на Дону к его воровству пристали, взяли. И его, Стеньку, привезли в Черкаской и заковали в кандалы и отдали стеречь за крепкую сторожу. А товарищев его единомышленников, воров же, в Кагальнику и в Черкаском всех побили и перевешали, а его, вора Стеньку, послали… к Москве с атаманом с Корнеем Яковлевым…

≡     О каких событиях идёт речь в источнике? Датируйте их. По каким признакам вы можете это сделать?

 В источнике идёт речь о пленении Степана Разина домовитыми казаками во главе с атаманом Корнилом Яковлевым. Это произошло в апреле 1671 года. Датировать события можно по следующим признакам: упоминание, что Разин уже был разбит под Симбирском («пришли в Кагальник с Царицына») и скрывался на Дону, а также по тому, что его выдают царским властям как «вора и изменника», что соответствует финальному этапу восстания.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: В чём заключаются причины поражений Медного бунта и восстания Степана Разина?

Причины поражений и Медного бунта, и восстания Степана Разина были схожими и заключались в стихийности, отсутствии чёткой программы и военно-техническом превосходстве правительства.

Во-первых, оба выступления были стихийными и неорганизованными. У восставших не было единого плана, чёткого руководства и программы преобразований. Медный бунт был вспышкой ярости горожан, а армия Разина, несмотря на размах, представляла собой плохо управляемую массу.

Во-вторых, восставшие не имели ясной цели, кроме мести «злым боярам» и надежды на «доброго царя». Они не стремились изменить государственный строй, а лишь поменять людей у власти.

В-третьих, решающую роль сыграло военное превосходство правительства. Против безоружной толпы в Коломенском были брошены стрельцы, а против Разина – современные, профессиональные полки «нового строя» с артиллерией, которые превосходили повстанцев в дисциплине и выучке. Государство имело отлаженный аппарат управления и подавления, против которого стихийный народный протест был бессилен.

§ 42-43

§ 42–43. Внешняя политика России в XVII в., страница 208

Почему Россия победила в войне с Речью Посполитой в 1654—1667 гг.?

1 Проблемы внешней политики

≡     Какие задачи стояли перед первыми царями из династии Романовых во внешней политике? Какие затруднения возникали при их решении?

Основные задачи:

1. Вернуть земли, потерянные в Смутное время (прежде всего Смоленск и другие западнорусские земли).

2. Обеспечить безопасность южных границ от набегов Крымского ханства и Османской империи.

3. Укрепить позиции на северо-западе, вернув выход к Балтийскому морю, утраченный по Столбовскому миру.

Главные затруднения:

• Внутренняя слабость государства: Последствия Смуты, разорённая экономика, пустая казна, необходимость восстановления армии.

• Сильные противники: Речь Посполитая, Швеция и Османская империя были мощными государствами, превосходившими Россию в военном и экономическом отношении.

• Необходимость войны на несколько фронтов: Часто приходилось одновременно противостоять угрозам и с запада, и с юга.

2 Российская дипломатия и дипломаты в XVII в.

≡     Почему российская дипломатия XVII в. была недостаточно эффективна для решения задач, которые стояли перед страной?

Российская дипломатия была недостаточно эффективна по нескольким причинам:

1. Слабое знание международной обстановки: Не было постоянных дипломатических представительств за границей, что мешало получать оперативную и точную информацию.

2. Жёсткость и медлительность: Дипломатический этикет требовал долгих церемоний, послы действовали по строгим инструкциям («наказам») и не имели свободы манёвра для быстрых решений.

3. Малочисленность и недостаток образования: Профессиональных дипломатов было мало, не хватало квалифицированных переводчиков.

4. Второстепенная роль России в Европе: После Смуты европейские державы долгое время не воспринимали Россию как равноправного партнёра.

3 Смоленская война 1632—1634 гг.

≡     1. Почему Россия начала Смоленскую войну? Каковы были причины поражения русской армии в этой войне? 2. В чём состояло значение Поляновского мирного договора для Российского государства?

≡ 1. Почему Россия начала Смоленскую войну? Каковы были причины поражения русской армии в этой войне?

Причина войны: Россия воспользовалась периодом «бескоролевья» в Речи Посполитой после смерти короля Сигизмунда III, чтобы вернуть утраченный в Смуту Смоленск и другие земли.

Причины поражения:

1. Неумелое командование: Главный воевода боярин Михаил Шеин действовал медлительно и нерешительно.

2. Измена союзников: Крымские татары, несмотря на договорённости, совершили набег на южные русские земли, отвлечь силы.

3. Подход польской армии нового короля Владислава IV: Он деблокировал Смоленск и окружил саму русскую армию.

4. Низкая боеспособность армии: Часть дворянского ополчения самовольно покинула фронт.

2. В чём состояло значение Поляновского мирного договора для Российского государства?

Поляновский мир (1634 г.) был неудачным для России:

• Главный итог: Смоленск и другие земли остались за Речью Посполитой.

• Единственное достижение: Польский король Владислав IV официально отказался от своих претензий на русский престол, что укрепляло легитимность династии Романовых.

4 Освободительная война под предводительством Богдана Хмельницкого.

≡     1. Почему в 1648 г. запорожцы начали войну с поляками? 2. Опишите ход освободительной войны под предводительством Хмельницкого. 3. Какую помощь восставшим оказывала Россия?

≡ 1. Почему в 1648 г. запорожцы начали войну с поляками?

Причины войны:

1. Религиозный гнёт: Ущемление прав православного населения Речи Посполитой.

2. Социальное и национальное угнетение: Польские паны (шляхта) жестоко эксплуатировали украинских крестьян и казаков.

3. Непосредственный повод: Личный конфликт Богдана Хмельницкого с польским шляхтичем, который разорил его хутор и убил сына.

2. Опишите ход освободительной войны под предводительством Хмельницкого.

• Начало (1648 г.): Серия блестящих побед казаков над польскими войсками (битвы под Жёлтыми Водами, Корсунем).

• Массовый характер: Восстание быстро переросло в народную войну, к казакам присоединились крестьяне и горожане.

• Переменный успех: Периоды побед (разгром под Пилявцами) сменялись поражениями (битва под Берестечком в 1651 г.).

• Поиск союзника: Понимая, что в одиночку не победить, Хмельницкий неоднократно обращался к русскому царю с просьбой о покровительстве.

3. Какую помощь восставшим оказывала Россия?

Сначала Россия помогала косвенно: дипломатическим давлением на Польшу, разрешала закупать на своей территории продовольствие и оружие, принимала беженцев. Прямое вмешательство последовало только после решения Земского собора 1653 года.

5 Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г.

«Навеки с Москвой, навеки с русским народом». Художник М. Хмелько.
▲       Какое событие изображено на картине? Как оно повлияло на отношения России с Польшей?

На картине М. Хмелько изображено историческое событие — Переяславская рада 1654 года. На ней запорожское казачество во главе с гетманом Богданом Хмельницким присягнуло на верность русскому царю Алексею Михайловичу.

Это событие кардинально изменило отношения с Польшей. Присоединение Левобережной Украины к России привело к немедленному началу длительной и тяжелой русско-польской войны (1654-1667), так как Речь Посполитая не собиралась отказываться от этих земель.

≡     Какое решение приняла Переяславская рада?

 Переяславская рада приняла решение о переходе Войска Запорожского (Левобережной Украины) под власть русского царя и о воссоединении Украины с Россией.

6 Войны России с Речью Посполитой и Швецией

≡     1. Почему русско-польская война оказалась долгой и тяжёлой? 2. Вступление в войну со Швецией, имея незавершённую войну с Речью Посполитой, многие считали ошибкой. Почему, на ваш взгляд, Алексей Михайлович стал воевать со шведами?

≡ 1. Почему русско-польская война оказалась долгой и тяжёлой?

Война была долгой и тяжёлой, потому что:

1. Сильный противник: Речь Посполитая оставалась могущественным государством с сильной армией.

2. Вмешательство Швеции: В 1655 году Швеция напала на Польшу, что привело к новой сложной дипломатической и военной ситуации (Россия сначала воевала с Польшей, потом со Швецией, затем снова с Польшей).

3. Внутренняя нестабильность на Украине: После смерти Хмельницкого началась гражданская война («Руина»), разные гетманы переходили то на сторону России, то Польши, то Турции.

2. Вступление в войну со Швецией, имея незавершённую войну с Речью Посполитой, многие считали ошибкой. Почему, на ваш взгляд, Алексей Михайлович стал воевать со шведами?

Алексей Михайлович решился на войну со Швецией (1656-1658), потому что:

• Стратегическая цель: Увидел возможность вернуть выход к Балтийскому морю, пока Швеция была занята войной с Польшей.

• Успехи в войне с Польшей: Первоначальные успехи в русско-польской войне создали иллюзию скорой победы и позволили часть сил перебросить на шведский фронт.

• Дипломатические расчёты: Надеялся на союз с Польшей против общего врага — Швеции.

7 Андрусовское перемирие

≡     1. Почему Россия пошла на заключение мира с Речью Посполитой? 2. Каковы были условия Андрусовского перемирия 1667 г.? Можно ли их назвать достойным выходом России из войны?

≡ 1. Почему Россия пошла на заключение мира с Речью Посполитой?

Россия пошла на мир, потому что обе стороны были истощены долгой войной. Россия также была вынуждена вести тяжелейшие бои с Османской империей, которая вмешалась в украинские дела, и не могла больше воевать на два фронта.

2. Каковы были условия Андрусовского перемирия 1667 г.? Можно ли их назвать достойным выходом России из войны?

Условия Андрусовского перемирия:

• Россия возвращала Смоленск и другие земли, потерянные в Смуту.

• К России отходила Левобережная Украина.

• Киев переходил к России временно на два года (но в итоге остался за ней навсегда).

• Правобережная Украина и Белоруссия оставались за Речью Посполитой.

• Запорожская Сечь переходила под совместное управление России и Польши.

Эти условия можно считать большим дипломатическим успехом и достойным выходом. Главные задачи — возвращение исконно русских земель и воссоединение с Левобережной Украиной — были выполнены.

8 Война России с Османской империей и Крымским ханством

«Запорожцы пишут письмо турецкому султану». Художник И. Репин. Санкт-Петербург, Государственный Русский музей
▲       Какие события предшествовали написанию запорожцами письма султану? Как художник выразил удаль и сплочённость запорожцев?

События, предшествовавшие написанию письма — это постоянные военные столкновения между запорожскими казаками и Османской империей, которой подчинялось Крымское ханство. Казаки совершали дерзкие морские походы на турецкие города, а султан требовал от них прекратить набеги и подчиниться ему.

Художник И. Репин выразил удаль и сплочённость через:

• Бурный, заразительный смех всех казаков, собравшихся вокруг писаря.

• Разнообразие типажей и характеров, но объединённых общим весельем и братством.

• Динамичные позы и живые жесты, создающие ощущение энергии и единства.

≡     Каковы были результаты Чигиринских походов?

Чигиринские походы (1677-1678) — это серия сражений между русско-украинскими и турецко-татарскими войсками за крепость Чигирин на Правобережной Украине.

• Итог: Несмотря на героическую оборону, русские войска были вынуждены оставить разрушенную крепость.

• Результат: Турция не смогла пробиться вглубь Левобережной Украины. Бахчисарайский мирный договор 1681 года закрепил статус-кво: Левобережная Украина и Киев остались за Россией, а Правобережье признавалось турецкой сферой влияния. Угроза турецкого завоевания Украины была отражена.

9 Отношения с Калмыцким ханством

≡     Как Россия в XVII в. выстраивала отношения с Калмыцким ханством?

Россия выстраивала отношения с Калмыцким ханством через постепенное включение его в систему вассальной зависимости. Калмыки, пришедшие в низовья Волги, были сильной военной силой. Москва:

1. Привлекала их на военную службу, особенно для защиты южных границ от крымских татар и кочевников.

2. Давала жалованье калмыцкой знати.

3. Предоставляла автономию во внутренних делах, но требовала признания верховной власти царя.
   Это был взаимовыгодный союз: Россия получала защитников границ, калмыцкая знать — стабильный доход и статус.

Вопросы и задания

1. Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Война России с Речью Посполитой 1654—1667 гг.».
8.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Богдана Хмельницкого.
9. Опишите, используя карту 4 в Приложении, ход и результаты русско-польской войны 1654—1667 гг. Покажите на карте территории, которые Россия получила по итогам войны с Речью Посполитой в 1654—1667 гг. Какое событие отмечено на карте флажком? Какой договор Россия подписала в 1667 г.?

1. Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.

Решённые проблемы:

1. Воссоединение с Левобережной Украиной: По Андрусовскому перемирию 1667 года Россия вернула себе Киев и Левобережную Украину, что стало главным внешнеполитическим достижением.

2. Возвращение западнорусских земель: Были возвращены Смоленск, Чернигов и другие земли, утраченные в Смутное время.

3. Отражение турецкой угрозы: В результате Чигиринских походов и Бахчисарайского мира 1681 года удалось отстоять приобретения на Украине от посягательств Османской империи.

Не решённые задачи:

1. Выход к Балтийскому морю: Не удалось вернуть выход к Балтике, утраченный в 1617 году. Кардисский мир со Швецией (1661) сохранил довоенное положение.

2. Полное воссоединение всех русских земель: Правобережная Украина и Белоруссия остались в составе Речи Посполитой.

Причины неудач:

1. Ограниченность ресурсов: Экономика и людские ресурсы России были истощены длительными одновременными войнами на несколько фронтов (с Польшей, Швецией, Турцией).

2. Внутренние проблемы: В самой России бушевали Медный бунт и восстание Степана Разина, что отвлекало силы и средства.

3. Сильные противники: Россия столкнулась с коалицией мощных государств (Речь Посполитая, Швеция, Османская империя), противостоять которым в одиночку было крайне сложно.

2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?

На момент начала Смоленской войны (1632–1634) в Европе бушевала Тридцатилетняя война (1618–1648).

Особенности Тридцатилетней войны:

• Это была первая общеевропейская война, в которую были втянуты почти все страны Европы.

• Она носила сложный характер, сочетая религиозное противостояние (католики vs протестанты) и политическую борьбу за гегемонию в Европе (особенно между династиями Габсбургов и Бурбонов).

Россия в Тридцатилетней войне не участвовала напрямую, но оказывала косвенную поддержку противникам Габсбургов (в первую очередь протестантской Швеции), разрешая закупки хлеба и селитры (для пороха) на своей территории.

3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.

Запорожская Сечь формировалась в XVI веке в низовьях Днепра, ниже днепровских порогов (отсюда и название «Запорожская»). Это была укреплённая казачья крепость («сечь» — от слова «сечь», «засека», укрепление из срубленных деревьев).

Система управления была военно-демократической:

1. Высшая власть принадлежала Войсковой Раде (общему собранию всех казаков).

2. На Раде выбирался кошевой атаман — верховный руководитель и командующий на войне.

3. Ему помогали выборные старшины: судья, писарь, есаулы.

4. Все ключевые решения (о походах, разделе добычи, отношениях с соседями) принимались коллективно на Раде.

5. Основным принципом была свобода и равенство казаков («казак сам себе пан»).

4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.

После Люблинской унии 1569 года в состав Речи Посполитой (объединённого польско-литовского государства) входили:

• Корона Польская: собственно Польша.

• Великое Княжество Литовское: Литва, Белоруссия, частично Украина.

• Королевская Пруссия и другие земли.

Положение православного русского (украинско-белорусского) населения было тяжёлым:

1. Религиозное притеснение: После Брестской унии 1596 года православных принуждали переходить в униатство. Православная церковь была поставлена вне закона, её епископы не имели прав в сенате.

2. Социально-экономический гнёт: Православные крестьяне и горожане подвергались жестокой эксплуатации со стороны польской и ополяченной шляхты (магнатов).

3. Национальное неравенство: Православная шляхта ограничивалась в политических правах по сравнению с католической. Это вызывало массовое недовольство, которое и стало причиной освободительной войны под предводительством Богдана Хмельницкого.

5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?

На иллюстрации изображена Переяславская рада 8 (18) января 1654 года.

Событие происходило в городе Переяславе (на современной Украине).

Да, присяга на верность российскому государю Алексею Михайловичу давалась коллективно. Сначала решение о переходе под власть царя приняла Рада — собрание казацкой старшины, полковников и представителей от всех полков. Затем, после этого решения, началась массовая присяга, которую приносили по отдельности, но на основе общего, коллективного волеизъявления.

6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.

Причины:

1. Религиозные: Стремление защитить православную веру от притеснений католиков и униатов в Речи Посполитой.

2. Политические: Невозможность в одиночку победить сильную Речь Посполитую и создать независимое казацкое государство.

3. Военные: Поиск сильного покровителя и союзника для продолжения освободительной войны.

4. Этнокультурные: Стремление к воссоединению с единокровным и единоверным русским народом.

Последствия:

1. Позитивные: Начало процесса воссоединения Украины с Россией. Защита от полного порабощения со стороны Польши и Турции. Сохранение православия.

2. Негативные (долгосрочные): Начало длительной и кровопролитной русско-польской войны. Постепенное ограничение автономии Украины («казачьих вольностей») царским правительством в последующие десятилетия.

7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Война России с Речью Посполитой 1654—1667 гг.».

1. Причины войны:

   • Решение Земского собора (1653) и Переяславской рады (1654) о воссоединении Украины с Россией.

   • Стремление России вернуть Смоленск и другие западнорусские земли.

   • Нежелание Речи Посполитой мириться с потерей Украины.

2. Основные этапы и ход войны:

   • 1-й этап (1654-1655): Успешное наступление русских и казацких войск, взятие Смоленска и ряда городов в Белоруссии.

   • Кризисный этап (1655-1658): Вступление в войну Швеции («Потоп»). Война России со Швецией (1656-1658). Возобновление военных действий с Польшей.

   • Завершающий этап (1658-1667): «Руина» на Украине, борьба с переменным успехом, отражение турецкой угрозы.

3. Итоги войны:

   • Андрусовское перемирие 1667 года.

   • Возвращение России Смоленска и Черниговской земли.

   • Присоединение Левобережной Украины и Киева.

   • Запорожская Сечь переходила под совместное управление.

8. Составьте исторический портрет Богдана Хмельницкого.

Богдан (Зиновий) Хмельницкий (ок. 1595 — 1657) — гетман Войска Запорожского, полководец и государственный деятель.

• Происхождение и образование: Родился в шляхетской православной семье на Украине. Получил хорошее образование в иезуитском коллегиуме во Львове, знал несколько языков.

• Начало карьеры: Участвовал в войнах Речи Посполитой, попал в плен к туркам, откуда бежал. Занимал пост войскового писаря.

• Личный мотив к восстанию: Поводом к началу борьбы стала личная трагедия — польский шляхтич разорил его хутор, убил сына и увез жену. Справедливости в польском суде он не нашёл.

• Роль в освободительной войне: В 1648 году поднял восстание против польской власти, которое переросло в широкую освободительную войну. Проявил себя как блестящий полководец (победы под Жёлтыми Водами, Корсунем) и талантливый дипломат.

• Главное историческое решение: Понимая, что одним казакам не устоять против Польши, Турции и Крыма, он после долгих раздумий и переговоров принял решение о переходе под власть русского царя. Это решение было продиктовано стремлением сохранить православную веру и обеспечить будущее украинского народа.

• Оценка личности: Хмельницкий — фигура противоречивая. С одной стороны, национальный герой Украины, начавший процесс её воссоединения с Россией. С другой — его решение привело к долгой и разорительной войне и не смогло сразу обеспечить полную независимость Украины. Это был прагматичный политик, действовавший в крайне сложных условиях.

9. Опишите, используя карту, ход и результаты русско-польской войны 1654—1667 гг. Покажите на карте территории, которые Россия получила по итогам войны с Речью Посполитой в 1654—1667 гг. Какое событие отмечено на карте флажком? Какой договор Россия подписала в 1667 г.?

Ход войны по карте:

• Направления ударов русских войск (1654-1655): Стрелками будут показаны наступления из-под Смоленска на запад (в Белоруссию) и из-под Путивля на Украину (совместно с казаками Хмельницкого).

• Ключевые точки: На карте будут отмечены и подписаны города Смоленск (взят в 1654), Могилёв, Вильно (взяты в 1655), Львов (осаждён).

• Территория восстания: Украина (Гетманщина) будет выделена как союзная Россия территория.

• Шведское вторжение: На карте может быть показана стрелка, обозначающая вторжение шведов в Польшу с севера (1655).

• Поздний этап: Боевые действия на Правобережной Украине, осады и сражения, связанные с Чигиринскими походами.

Территории, полученные Россией по итогам войны:
На карте эти земли будут заштрихованы или окрашены в цвет Российской империи:

1. Смоленская земля (с городом Смоленск).

2. Чернигово-Северская земля (с городом Чернигов).

3. Левобережная Украина (земли к востоку от Днепра).

4. Киев с округой на Правобережье (изначально временно, но затем навсегда).

Событие, отмеченное флажком:
Скорее всего, флажком на карте отмечено место проведения Переяславской рады в 1654 году — город Переяслав. Это ключевое событие, с которого началась непосредственная фаза войны России с Польшей.

Договор 1667 года:
В 1667 году Россия подписала Андрусовское перемирие с Речью Посполитой, которое подвело итоги тринадцатилетней войны.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) Кардисский мир со Швецией; 2) поражение турок под Веной; 3) Переяславская рада; 4) Андрусовское перемирие; 5) Смоленская война.

1. Смоленская война (1632–1634)

2. Переяславская рада (1654)

3. Кардисский мир со Швецией (1661)

4. Андрусовское перемирие (1667)

5. Поражение турок под Веной (1683)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из Статейного списка российских послов и ответьте на вопросы.
они у царского величества, запорожские черкасы, милости просят со многим слёзным челобитьем, чтоб он, великий государь, православные христианские веры искоренить, святых божиих церквей разорить гонителем их и клятвопреступникам не дал и над ними умилосердился, велел гетмана Богдана Хмельницкого и всё Войско Запорожское принять под свою государеву высокую руку.
А буде государь их не пожалует, под свою государеву высокую руку принять не изволит, и великий бы государь его царское величество для православные христианские веры и святых божиих церквей за них вступился, велел их помирити через своих государевых великих послов, чтоб им тот мир был надёжен…
А о гетмане о Богдане Хмельницком и о всём Войске Запорожском бояре и думные люди приговорили, чтоб великий государь царь и великий князь… всея Руси  изволил того гетмана Богдана Хмельницкого и всё Войско Запорожское с городами их и с землями принять под свою государеву высокую руку…

≡     1. Кому был адресован документ, который был изложен в Статейном списке российских послов? В какое десятилетие он был написан? Почему вы так решили?
2. От кого направлена челобитная? Какую главную причину бедствий, притеснений называют авторы документа? Кто, с их точки зрения, был главным притеснителем? 3. Какая война последовала за принятием документа адресатом?

≡ 1. Кому был адресован документ, который был изложен в Статейном списке российских послов? В какое десятилетие он был написан? Почему вы так решили?

Документ был адресован русскому царю Алексею Михайловичу. Он был написан в первой половине 1650-х годов, скорее всего, в 1653 году. Это видно по содержанию: в нём говорится о просьбе гетмана Богдана Хмельницкого принять Войско Запорожское «под высокую руку» государя, что непосредственно предшествовало Земскому собору 1653 года и Переяславской раде 1654 года.

2. От кого направлена челобитная? Какую главную причину бедствий, притеснений называют авторы документа? Кто, с их точки зрения, был главным притеснителем?

Челобитная направлена от имени гетмана Богдана Хмельницкого и всего Войска Запорожского. Главной причиной бедствий авторы документа называют религиозные притеснения — угрозу «искоренения православной христианской веры» и «разорения святых божиих церквей». Главным притеснителем для них являются власти Речи Посполитой («гонение их и клятвопреступникам»).

3. Какая война последовала за принятием документа адресатом?

После принятия царём положительного решения и последовавшей за этим Переяславской рады началась длительная русско-польская война (1654–1667 годов).

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Почему Россия победила в войне с Речью Посполитой в 1654—1667 гг.?

Россия одержала победу в затяжной войне с Речью Посполитой благодаря ряду ключевых факторов, главным из которых стало стратегическое воссоединение с Левобережной Украиной.

Во-первых, решающую роль сыграл союз с запорожским казачеством. Присоединение Украины по решению Переяславской рады в 1654 году кардинально изменило расстановку сил. Россия получила в своё распоряжение опытную и мотивированную казацкую армию, прекрасно знавшую театр военных действий, и лишила Польшу значительной части её ресурсов и людских резервов.

Во-вторых, сказалось внутреннее ослабление самой Речи Посполитой. В середине XVII века Польша вступила в полосу глубокого кризиса. Освободительная война украинского народа, шведское вторжение («Потоп») и внутренняя политическая анархия, вызванная своеволием шляхты, крайне ослабили государство, не позволив ему сосредоточить все силы против России.

В-третьих, Россия продемонстрировала возросшую военную и экономическую мощь, восстановленную после Смуты. Несмотря на отдельные неудачи, русская армия, включая полки «нового строя», смогла провести успешные наступательные операции, вернуть Смоленск и выдержать многолетнее противостояние. Экономика страны, хотя и с напряжением, но выдержала груз длительной войны.

§ 44

§ 44. «Встречь солнцу». Освоение Сибири и Дальнего Востока, страница 219

Какое значение имело для России освоение Сибири и Дальнего Востока?

«Землепроходцы». Художник Ю. Колдаев. Петропавловск-Камчатский, Камчатский краевой художественный музей
▲       С какими трудностями сталкивались русские землепроходцы?

Русские землепроходцы сталкивались с огромными трудностями:

1. Суровый климат. Лютые морозы зимой, гнус (мошкара и комары) летом, снежные бури.

2. Бездорожье и огромные расстояния. Им приходилось преодолевать тысячи километров по непроходимой тайге, тундре, горным хребтам и бурным рекам.

3. Голод и лишения. Часто заканчивались припасы, приходилось питаться подножным кормом, корой, иногда случались случаи каннибализма.

4. Опасности. Встречи с медведями, волками, нападения враждебно настроенных местных племён.

5. Неизвестность. Они шли в абсолютно неисследованные земли, не зная, что их ждёт за следующим поворотом реки.

1 Открыватели «землиц»

«Коч Дежнёва в Белом море». Художник Е. Войшвилло. Калининград, Музей Мирового океана
▲       Какие преимущества и недостатки имел коч?

Коч — это деревянное парусно-гребное судно поморов.

• Преимущества:

  1. Прочность: Корпус был специально укреплён для плавания во льдах.

  2. Приспособленность: Яйцевидная форма корпуса позволяла судну при сжатии льдов не быть раздавленным, а «выжиматься» наверх.

  3. Универсальность: Мог ходить и под парусом, и на вёслах, был достаточно лёгким для волока по суше между реками.

• Недостаток: Небольшой размер и малая вместимость, что ограничивало запасы провизии и число людей в долгих плаваниях.

≡     Какие территории были открыты в ходе экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова?

• Семён Дежнёв (1648 г.): Совершил плавание из Северного Ледовитого океана в Тихий, пройдя проливом между Азией и Америкой (Берингов пролив) на 80 лет раньше Витуса Беринга. Доказал, что Азия не соединяется с Америкой.

• Василий Поярков (1643-1646 гг.): Исследовал бассейн реки Амур, достиг его устья и совершил плавание по Охотскому морю.

• Ерофей Хабаров (1649-1653 гг.): Составил первый «Чертёж реки Амур», основал первые русские поселения на Амуре и подчинил местные племена.

• Владимир Атласов (1697-1699 гг.): Организовал поход на Камчатку, в результате которого она была присоединена к России. Его считают «открывателем Камчатки».

2 Нерчинский договор

≡     Почему русское правительство было заинтересовано в дружеских отношениях с Китаем?

Русское правительство было заинтересовано в дружеских отношениях с Китаем по нескольким причинам:

1. Стабильность границ: Чтобы обезопасить недавно освоенные земли в Приамурье от военных столкновений с могущественной маньчжурской империей Цин.

2. Развитие торговли: Китай был источником ценных и редких товаров: шёлк, фарфор, чай, которые пользовались огромным спросом в России и Европе.

3. Дипломатическое признание: Установление официальных отношений с великой восточной империей повышало международный престиж России.

3 Народы Сибири

«Ненец (самоед)». Рисунок XIX в.
«Якуты на реке Лене». Рисунок XIX в.
▲       Используя карту на заднем форзацзе, найдите, где проживали изображённые народы.

• Ненцы (самоеды) проживали в тундре на огромном пространстве от Северного Ледовитого океана до северной тайги, от Белого моря на западе до Енисея на востоке.

• Якуты проживали в бассейне реки Лена, в Центральной Якутии.

«Сбор ясака казаками Енисейской губернии». Неизвестный художник. XIX в. Красноярский краеведческий музей
▲       Опишите картину. Чем коренное население Сибири платило ясак?

На картине изображён процесс сбора ясака. Казаки, представляющие царскую администрацию, принимают от местных жителей (например, эвенков или якутов) меха. Атмосфера, вероятно, официальная, но не обязательно враждебная. Коренное население Сибири платило ясак в основном ценной пушниной — соболями, лисицами, бобрами, песцами. Это было «мягкое золото», главное богатство Сибири.

≡     Каковы были основные занятия местных жителей, населявших Сибирь и Дальний Восток?

Основные занятия сильно зависели от природных условий региона:

1. Охота и рыбалка. Главный промысел для большинства таёжных народов (эвенки, ханты, манси). Добывали пушного зверя.

2. Оленеводство. Основное занятие для народов тундры и северной тайги (ненцы, эвенки, чукчи). Олени давали пищу, одежду и были транспортным средством.

3. Рыболовство. Было важно для народов, живших по берегам крупных рек (Обь, Енисей, Лена, Амур) и морей.

4. Скотоводство. Якуты, например, разводили лошадей и крупный рогатый скот.

5. Примитивное земледелие. В более южных районах (например, у бурят).

Вопросы и задания

1. Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сформулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в.
2. Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ объясните.
3. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических открытий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Каково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов.
4. Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные различия?
5. Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
6.* Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Взаимоотношения русских и местного населения Сибири и Дальнего Востока» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
7. Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?

1. Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сформулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в.

Причины освоения:

1. Экономическая («мягкое золото»): Главной причиной была добыча ценной пушнины (соболя, песца, лисицы), которая являлась важнейшей статьёй дохода государственной казны.

2. Геополитическая (расширение государства): Стремление расширить территории государства, обезопасить его границы и найти новые природные ресурсы.

Особенности продвижения:

1. Великие географические открытия в миниатюре: Продвижение шло в основном по речным системам (Обь, Енисей, Лена, Амур) и было сопряжено с грандиозными географическими открытиями (пролив между Азией и Америкой, выход к Тихому океану).

2. Вольная (народная) колонизация: Освоение часто начиналось с инициативы снизу — казаков, охотников-промышленников, беглых крестьян, которые шли впереди государственных отрядов.

3. Постепенность и острожное закрепление: Продвижение было медленным, но необратимым. На новых землях строились остроги (деревянные крепости), которые становились центрами управления и опорными пунктами для дальнейшего движения.

2. Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ объясните.

Да, можно и нужно. Освоение Сибири и Дальнего Востока русскими землепроходцами в XVII веке — это неотъемлемая часть Эпохи Великих географических открытий.

• Масштаб неизведанного: Для европейцев Сибирь и Дальний Восток в XVII веке были такими же «терра инкогнита» (неизвестной землёй), как Америка для Колумба.

• Фундаментальные открытия: Русские землепроходцы совершили открытия мирового значения. Главное из них — плавание Семёна Дежнёва (1648 г.), который на 80 лет раньше Витуса Беринга доказал, что Азия и Америка разделены проливом.

• Выход к новому океану: Россия вышла к берегам Тихого океана, завершив, по сути, открытие всей северной части Евразии.

3. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических открытий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Каково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов.

Ключевые события и их значение:

1. Экспедиция Семёна Дежнёва (1648 г.): Открытие пролива между Азией и Америкой. Значение: Решение фундаментального географического вопроса и доказательство, что Азия — самостоятельный материк.

2. Походы Ерофея Хабарова (1649-1653 гг.): Исследование и присоединение Приамурья. Значение: Начало освоения богатейших земель Дальнего Востока и выход к границам Китая.

3. Экспедиция Владимира Атласова (1697-1699 гг.): Присоединение Камчатки. Значение: Завершение выхода России к Тихому океану и присоединение огромного полуострова с уникальной природой.

Итоги освоения к концу XVII века:

1. Россия стала крупнейшим по территории государством мира, раскинувшимся от Балтики до Тихого океана.

2. Были заложены основы для дальнейшего экономического развития региона (земледелие, промыслы, торговля).

4. Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные различия?

 

Критерий	Русское продвижение в Сибирь	Колонизация Америки (испанцами, англичанами)
Общее	Подчинение местного населения и введение системы податей (ясак в России, аналогичные подати в Америке). Военные столкновения с некоторыми племенами. Распространение новых болезней, к которым у аборигенов не было иммунитета.
Различия	Относительная веротерпимость. Православная церковь вела миссионерскую деятельность, но не проводила массовых религиозных преследований.	Жесткая религиозная политика. Массовое насильственное обращение в христианство (католичество/протестантизм), преследование и уничтожение язычников.
	Интеграция и смешение. Шло активное смешение русских переселенцев (казаков, крестьян) с местным населением, заключение браков, перенимание опыта выживания.	Апартеид и сегрегация. Колонисты создавали отдельные поселения, старались не смешиваться с коренным населением, часто относясь к нему как к низшей расе.
	Меньший масштаб истребления. Хотя конфликты были, не было целенаправленного геноцида и массового вытеснения с земель в таком масштабе, как в Америке.	Массовое истребление и вытеснение. Целенаправленное уничтожение индейцев, сгон с плодородных земель, создание резерваций.

5. Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.

Эту точку зрения можно доказать следующими фактами:

1. Прекращение междоусобных войн. Вхождение в состав сильного централизованного государства прекратило бесконечные кровавые конфликты между отдельными племенами, установив на огромной территории «государеву правду» и единые законы.

2. Приобщение к более развитой культуре и технологиям. Русские принесли с собой более совершенные орудия труда (железные топоры, пилы), новые виды ремёсел, приемы строительства, письменность. Это способствовало экономическому и культурному развитию региона.

3. Включение в систему международной торговли. Местные народы через ясак и торговлю с русскими получили доступ к товарам, которые раньше были им недоступны (металлические изделия, ткани, соль, мука).

6. Подготовьте сообщение на тему «Взаимоотношения русских и местного населения Сибири и Дальнего Востока»

Взаимоотношения русских и местного населения Сибири и Дальнего Востока

Характер взаимоотношений был сложным и неоднозначным, сочетавшим сотрудничество и конфликты.

• Мирное взаимодействие и взаимовлияние. Наиболее распространённой формой были торговый обмен и взаимопомощь. Русские перенимали у местных народов навыки выживания в суровых условиях: способы охоты, передвижения на собачьих и оленьих упряжках, особенности национальной кухни и одежды (например, малицы и унты). В свою очередь, казаки и крестьяне знакомили аборигенов с земледелием, новыми ремёслами и орудиями труда. Шёл активный процесс метисации (смешанных браков), особенно в среде казачества.

• Ясак — основа взаимоотношений. Главной формой подчинения был ясак — натуральный налог пушниной. Его сбор мог проходить как мирно, в форме упорядоченного обмена, так и вызывать сопротивление, если требования сборщиков были чрезмерными.

• Военные столкновения. Не все народы соглашались на подчинение. Наиболее ожесточённое сопротивление оказали чукчи и коряки на северо-востоке, а также некоторые племена в Приамурье. С ними велись длительные и кровопролитные военные действия.

Вывод
В целом, несмотря на конфликты, русская колонизация Сибири носила интеграционный характер. Она не привела к тотальному уничтожению коренного населения, как в Америке. Со временем сложилась уникальная многонациональная общность народов России.

7. Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?

Маршруты по карте:

• Семён Дежнёв: Стрелка будет идти из устья реки Колымы на восток, огибая Чукотский полуостров, и заканчиваться в районе Анадырского острога. Это демонстрирует прохождение Берингова пролива.

• Василий Поярков: Маршрут будет пролегать из Якутска вверх по Алдану и другим рекам, затем волоком в бассейн реки Амур, и вниз по Амуру до его устья, с последующим плаванием по Охотскому морю обратно.

• Ерофей Хабаров: Маршрут также начнётся из Якутска и пойдёт в Приамурье, но будет сосредоточен на освоении именно амурских земель.

• Владимир Атласов: Маршрут будет идти из Анадырского острога на юг, на полуостров Камчатка.

Другие известные землепроходцы:

• Иван Москвитин — первый русский, вышедший к Охотскому морю (1639 г.).

• Иван Камчатый — один из первых исследователей Камчатки (имя которого дало название полуострову).

• Курбат Иванов — первооткрыватель озера Байкал.

• Пётр Бекетов — основатель Якутска, Читы, Нерчинска.

Ответ на вопрос о вашем регионе:
Например, если вы из Санкт-Петербурга — нет, он был основан в 1703 году. Если из Москвы, Смоленска, Якутска — да.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) поход Семёна Дежнёва; 2) Нерчинский договор; 3) начало завоевания Китая маньчжурами; 4) поход Ерофея Хабарова.

1. Начало завоевания Китая маньчжурами (1644 г.)

2. Поход Семёна Дежнёва (1648 г.)

3. Поход Ерофея Хабарова (1649-1653 гг.)

4. Нерчинский договор (1689 г.)

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Дайте определение понятия «ясак». Почему его собирали не в денежной, а в натуральной форме (в основном пушниной)?

Ясак — это натуральный налог, главным образом пушниной, который коренные народы Сибири и Дальнего Востока были обязаны платить в российскую казну в знак своего подданства.

Его собирали пушниной, а не деньгами, потому что:

1. Отсутствие денежного обращения: У местных племён не было развитой денежной экономики, они вели натуральное хозяйство.

2. Ценность пушнины: Меха (особенно соболь) были «валютой» международного значения, главным источником дохода казны от новых земель. Они были легки, компактны и очень дороги.

3. Естественный ресурс: Пушнина была тем, что местное население могло добыть и чем могло расплатиться без ущерба для своего основного образа жизни.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какое значение имело для России освоение Сибири и Дальнего Востока?

Освоение Сибири и Дальнего Востока имело для России колоссальное историческое значение, превратив её в крупнейшую мировую державу и определив её будущее.

Во-первых, это принесло огромные экономические выгоды. Главным богатством стала пушнина — «мягкое золото». Доходы от продажи соболей, песцов и других мехов стали важнейшей статьёй пополнения государственной казны на протяжении всего XVII века, финансируя другие проекты и войны.

Во-вторых, это имело грандиозное геополитическое значение. Россия стала самой большой по территории страной в мире, получив выход к Тихому океану. Это обеспечило ей стратегический вес и безопасность, создав огромный запас пространства и ресурсов. Присоединение Сибири также укрепило позиции России на Дальнем Востоке и позволило установить дипломатические и торговые отношения с Китаем.

В-третьих, освоение новых земель способствовало их хозяйственному и культурному развитию. Началось заселение Сибири русскими крестьянами, которые принесли с собой более развитые методы земледелия. Строились остроги, которые со временем превратились в крупные города (Тобольск, Красноярск, Якутск, Иркутск). Началось взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур коренных народов.

§ 45

§ 45. Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича, страница 226

Можно ли Фёдора Алексеевича считать царём-реформатором?

«Расцвет Кремля. Всехсвятский мост и Кремль в конце XVII в.» Художник А. Васнецов. Музей Москвы
▲       Какие постройки в Кремле вы знаете?

На картине А. Васнецова и в целом в Кремле конца XVII века мы видим и знаем следующие постройки:

• Успенский собор — главный храм России, где венчались на царство.

• Благовещенский собор — домовая церковь русских государей.

• Архангельский собор — усыпальница московских князей и царей.

• Колокольня Ивана Великого — самая высокая звонница.

• Грановитая палата — для торжественных приёмов.

• Теремной дворец — жилые покои царской семьи.

• Царь-пушка.

1 Царь Фёдор Алексеевич

≡     1. Какое образование получил Фёдор Алексеевич? Как это могло повлиять на его политику? 2. Почему боярин А. Матвеев был отправлен в ссылку?

≡ 1. Какое образование получил Фёдор Алексеевич? Как это могло повлиять на его политику?

Царь Фёдор Алексеевич получил прекрасное по тем временам образование. Его учителем был выдающийся просветитель Симеон Полоцкий. Фёдор Алексеевич знал латынь и древнегреческий язык, интересовался европейской культурой, поэзией, музыкой и богословием.

Это образование повлияло на его политику следующим образом:

• Он был открыт к европейским новшествам и проводил реформы, направленные на развитие и modernization государства.

• Его интерес к наукам и просвещению проявился в проекте создания Славяно-греко-латинской академии — первого в России высшего учебного заведения.

2. Почему боярин А. Матвеев был отправлен в ссылку?

Боярин Артамон Матвеев, бывший фаворит царя Алексея Михайловича и воспитатель его второй жены Натальи Кирилловны (матери Петра I), был отправлен в ссылку сразу после смерти царя Фёдора Алексеевича в 1676 году по настоянию родственников его первой жены, Милославских. Они опасались влияния Матвеева и Нарышкиных на молодого царя и боролись за власть при дворе.

2 Время реформ

≡     Какие реформы были проведены в правление Фёдора Алексеевича?

За своё короткое правление (1676-1682) Фёдор Алексеевич провёл несколько важных реформ:

1. Налоговая реформа (1679-1681): Ввёл подворное налогообложение вместо поземельного. Теперь налог (тягло) брался с каждого крестьянского и посадского двора, что увеличило доходы казны.

2. Военно-окружная реформа: Страну разделили на военные округа (разряды), что улучшило управление армией и её комплектование.

3. Отмена местничества (1682 г.).

3 Отмена местничества

≡     Какое значения имела отмена местничества? Сформулируйте не менее двух положений.

Отмена местничества в 1682 году имела огромное историческое значение:

1. Повышение эффективности государства и армии. Отныне назначение на высшие государственные и военные посты стало зависеть не от знатности рода, а от личных способностей и заслуг человека. Это укрепило боеспособность армии и управляемость страной.

2. Консолидация служилого сословия. Стиралась граница между родовитыми боярами и рядовыми дворянами. Все служилые люди «по отечеству» становились более единым сословием перед лицом государя.

«Сожжение местнических книг по велению царя Фёдора Алексеевича 12 января 1682 года». Художник К. Лебедев
▲       Зачем потребовалось сжигать местнические (разрядные) книги?

Местнические книги, в которых были записаны все родословные и назначения на должности за многие годы, были материальным воплощением и юридическим основанием системы местничества. Их сожжение 12 января 1682 года было символическим и практическим актом, который должен был:

• Окончательно уничтожить саму память о местнических порядках.

• Воспрепятствовать любым попыткам в будущем возродить эту систему или оспорить новые назначения, сославшись на старые записи.

4 Духовная и культурная жизнь российского общества.

≡     1. Кто мог претендовать на престол после смерти Фёдора Алексеевича? 2. К чему могло привести отсутствие царского завещания о наследовании престола?

≡ 1. Кто мог претендовать на престол после смерти Фёдора Алексеевича?

После смерти бездетного Фёдора Алексеевича в 1682 году на престол могли претендовать два его младших брата:

1. 16-летний Иван Алексеевич — сын царя Алексея Михайловича от первого брака с Марией Милославской. Он был болезненным и слабым здоровьем.

2. 10-летний Пётр Алексеевич — сын от второго брака с Натальей Нарышкиной. Здоровый и активный мальчик.

2. К чему могло привести отсутствие царского завещания о наследовании престола?

Отсутствие чёткого завещания привело к острому династическому кризису и борьбе за власть между двумя придворными кланами:

• Род Милославских (родственники первой жены Алексея Михайловича) выступали за Ивана.

• Род Нарышкиных (родственники второй жены) выступали за Петра.

Эта борьба вылилась в кровавый Стрелецкий бунт 1682 года (Хованщина), в результате которого царями были провозглашены оба брата — Иван V и Пётр I при регентстве их старшей сестры Софьи Алексеевны.

Вопросы и задания

1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что — различным.
2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
5. Как боролась в XVI—XVII вв. христианская Европа со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
6.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.

1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что — различным.

 

Критерий	Алексей Михайлович (1645-1676)	Фёдор Алексеевич (1676-1682)
Общее	Укрепление самодержавной власти. Оба царя проводили политику, направленную на усиление центральной власти и ослабление сословно-представительных институтов. Активная внешняя политика. Оба участвовали в длительных войнах (с Речью Посполитой, Швецией, Османской империей). Культурное влияние Запада. При обоих продолжилось проникновение европейских культурных веяний (например, создание школ, театра при Алексее, проекты академии при Фёдоре).
Разное	Стиль правления: Период «бунташного века», масштабных народных восстаний. Правление было более долгим и направленным на преодоление последствий Смуты и укрепление государства после кризисов.	Стиль правления: Короткое, но очень насыщенное реформами правление. Акцент на планомерные внутренние преобразования, «завершающие» политику отца.
	Ключевые внутренние меры: Принятие Соборного уложения (1649), окончательное закрепощение крестьян, церковная реформа и раскол.	Ключевые внутренние меры: Отмена местничества (1682), введение подворного налогообложения, проекты просвещения.
	Характер: Царь обладал властным и вспыльчивым характером, но мог идти на компромиссы.	Характер: Был более «кабинетным» правителем, образованным и сосредоточенным на системных реформах ввиду слабого здоровья.

2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.

1. Низкая эффективность управления и армии. Система местничества, при котором назначения на военные и государственные должности определялись не личными качествами, а знатностью рода и службой предков, часто приводила к тому, что неспособные люди командовали войсками и управляли приказами. Это подрывало боеспособность армии (что ярко проявилось в войнах XVII века) и эффективность государственного аппарата.

2. Конфликты и паралич управления. Постоянные местнические споры между боярскими родами о том, «кто знатнее», срывали проведение военных походов и работу правительства. Эти споры могли длиться месяцами, пока враг захватывал города. Местничество мешало консолидации служилого сословия и укреплению единства государства.

3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».

1. Личность царя и его окружение:

   • Образование, полученное у Симеона Полоцкого.

   • Влияние на политику идей Просвещения.

2. Ключевые реформы:

   • Налоговая реформа (1679-1681): Переход к подворному налогообложению.

   • Военно-окружная реформа: Создание разрядов для улучшения управления армией.

   • Отмена местничества (1682): Уничтожение разрядных книг и введение принципа служебного соответствия.

3. Развитие культуры и просвещения:

   • Проект создания Славяно-греко-латинской академии.

4. Итоги и значение правления:

   • Укрепление самодержавия и государственного аппарата.

   • Создание предпосылок для реформ Петра I.

4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.

• Укрепление самодержавной власти: Отмена местничества резко усилила власть царя, который стал единственным источником назначений на высшие посты.

• Упорядочение финансов и управления: Подворное налогообложение увеличило доходы казны и упорядочило налоговую систему. Военно-окружная реформа улучшила управляемость страной.

• Консолидация служилого сословия: Стирание граней между родовитыми боярами и рядовыми дворянами создавало более однородную и управляемую элиту.

• Заложены основы для будущих преобразований: Реформы Фёдора Алексеевича, особенно отмена местничества, расчистили путь для масштабных реформ его младшего брата, Петра I.

5. Как боролась в XVI—XVII вв. христианская Европа со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.

Борьба Европы с Османской империей:

• Морские сражения: Битва при Лепанто (1571), где объединённый флот Священной лиги (Испания, Венеция, Папская область) нанёс поражение туркам.

• Сухопутные войны: Постоянные войны на Балканах и в Центральной Европе (например, осада Вены в 1529 и 1683 годах). В 1684 году была создана Священная лига (Австрия, Венеция, Польша) для коалиционной борьбы с турками.

Участие России: Да, Россия полностью присоединилась к этому процессу.

Аргументы:

1. Непосредственные военные действия: Россия вела прямые войны с Османской империей и её вассалом — Крымским ханством (Чигиринские походы 1677-1678 гг., Крымские походы князя Голицына в 1687 и 1689 гг.).

2. Участие в общеевропейской коалиции: В 1686 году, после заключения «Вечного мира» с Речью Посполитой, Россия официально вступила в Священную лигу, взяв на себя обязательство воевать с Крымским ханством. Это был дипломатический акт, подтверждающий её роль как участницы общеевропейской борьбы с османской экспансией.

Таким образом, Россия не только боролась с османской угрозой на своих южных рубежах, но и стала полноправной частью общеевропейского антиосманского фронта.

6. Исторический портрет Фёдора Алексеевича.

Фёдор Алексеевич (1661-1682) — царь Всея Руси (1676-1682)

1. Личность и образование:
Фёдор Алексеевич резко отличался от многих своих предшественников. Он был одним из самых образованных людей своей эпохи. Его главным воспитателем был выдающийся учёный-монах Симеон Полоцкий. Царь в совершенстве знал латынь и древнегреческий, свободно читал сочинения античных авторов, увлекался богословием, риторикой, поэзией и музыкой (сочинял церковные песнопения). При этом он был тяжело болен (цингой), что делало его «кабинетным» правителем, но не мешало активной государственной деятельности.

2. Основные направления деятельности и реформы:

• Внутренняя политика. Его короткое правление стало временем интенсивных и продуманных реформ.

  • Отмена местничества (1682). Самая знаменитая его реформа, ликвидировавшая устаревшую систему распределения должностей по знатности рода и открывшая дорогу талантливым людям.

  • Налоговая реформа. Введение подворного налогообложения заложило основу для финансовой системы России на последующие десятилетия.

  • Проекты в области просвещения. По его инициативе был разработан устав первого в России высшего учебного заведения — Славяно-греко-латинской академии, открывшейся уже после его смерти.

• Внешняя политика:

  • Продолжил войну с Османской империей и Крымским ханством.

  • Заключил Бахчисарайский мирный договор (1681) с Турцией и Крымом, который закрепил за Россией Левобережную Украину и Киев.

3. Итоги и оценка личности:
Фёдор Алексеевич — фигура, незаслуженно находящаяся в тени своего младшего брата Петра I. По сути, он был «реформатором до реформ». Многие его преобразования (особенно отмена местничества) расчистили путь для петровских модернизаций. Он доказал, что Россия была готова к системным реформам и до Петра. Его трагедия — слабое здоровье и ранняя смерть, не позволившая fully реализовать все замыслы и приведшая к острому династическому кризису (Стрелецкий бунт 1682 года). Это был умный, просвещённый и решительный правитель, стремившийся вывести страну на новый уровень развития.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Определите хронологический порядок событий: 1) отмена местничества; 2) введение подворного налогообложения; 3) принятие Билля о правах в Англии; 4) отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции.

1. Введение подворного налогообложения в России (окончательно введено в 1679-1681 гг.)

2. Отмена местничества в России (1682 г.)

3. Отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции (1685 г.)

4. Принятие Билля о правах в Англии (1689 г.)

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Можно ли Фёдора Алексеевича считать царём-реформатором?

Да, царя Фёдора Алексеевича по праву можно считать царём-реформатором. Несмотря на короткое правление и слабое здоровье, он провёл ряд преобразований, которые имели огромное значение для дальнейшего развития России.

Во-первых, его самой важной реформой стала отмена местничества в 1682 году. Эта реформа нанесла сокрушительный удар по устаревшей и вредной для государства системе, когда должности занимались не по способностям, а по знатности рода. Это открыло дорогу талантливым людям и заложило основу для будущих петровских преобразований в области государственной службы.

Во-вторых, Фёдор Алексеевич провёл важную финансовую реформу, введя подворное налогообложение. Это позволило упорядочить сбор налогов и значительно увеличить доходы казны, что было необходимо для содержания армии и управления растущим государством.

В-третьих, он активно способствовал развитию образования и культуры. По его инициативе был разработан проект создания Славяно-греко-латинской академии в Москве — первого в России высшего учебного заведения, которое открылось уже после его смерти. Это показывает, что его реформаторские планы носили комплексный и просвещённый характер. Таким образом, Фёдор Алексеевич был предтечей масштабных реформ своего младшего брата — Петра Великого.

§ 46-47

§ 46–47. Культура России в XVII в., страница 232

Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?

«Тайная вечеря». Иконописец Симон Ушаков. Сергиев Посад, Государственный историко-художественный музей-заповедник
▲       Какие новые черты живописи XVII в. проявились в иконе Симона Ушакова?

 В иконе Симона Ушакова «Тайная вечеря» проявились новые черты живописи XVII века. Художник стремился создать «живой образ», отказаться от старых условных правил. Он использовал трёхмерную перспективу, тщательно прописывал детали и старался сделать образы более реалистичными, «очеловеченными».

1 Литература

≡     1. Почему у посадских людей был интерес к сатире? 2. Покажите на примерах литературных произведений, что в русской культуре XVII в. «старина и новизна перемешались».

1. Почему у посадских людей был интерес к сатире?
Интерес у посадских людей к сатире был вызван тем, что они в своей жизни постоянно сталкивались с несправедливостью, взяточничеством судей и приказных. Сатирические произведения, выходившие из посадской среды, живо откликались на эти общественные «неустройства».

2. Покажите на примерах литературных произведений, что в русской культуре XVII в. «старина и новизна перемешались».
В русской культуре XVII века «старина и новизна перемешались». Например, протопоп Аввакум в своём «Житии» отстаивал старую веру, но при этом был новатором в литературе, создав произведение в новом жанре и стиле. А Симеон Полоцкий, будучи духовным писателем, сочинял стихи светского, нравоучительного содержания, что также сочетало в себе старые традиции и новые веяния.

2 Архитектура

«Терем царя Алексея Михайловича». Художник К. Рабус. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       Выясните, где находится Теремный дворец.

 Теремной дворец находится в Московском Кремле.

Храм Николы в Хамовниках
▲       Определите архитектурный стиль изображённого храма. Свой ответ аргументируйте.

 Храм Николы в Хамовниках построен в стиле «русского узорочья». Для этого стиля характерна живописная асимметрия, удивительная декоративность фасадов, использование фигурного кирпича, изразцов и резного камня, что создаёт ощущение «дивного узорочья».

≡     1. Какой новый архитектурный стиль появился в конце XVII в.? Укажите его отличительные признаки. 2. Назовите памятники архитектуры XVII в.

1. Какой новый архитектурный стиль появился в конце XVII в.? Укажите его отличительные признаки.
В конце XVII века появился новый архитектурный стиль — московское (или нарышкинское) барокко. Его отличительными признаками были контрастность и напряжённость, строгая композиция и симметрия, декоративность и динамичность.

2. Назовите памятники архитектуры XVII в.
Памятниками архитектуры XVII века являются ансамбли Ростовского и Астраханского кремля, монастырские комплексы Кирилло-Белозерского, Соловецкого, Ново-Иерусалимского монастырей, Крутицкое подворье в Москве и церковь Покрова в Филях.

Церковь Покрова в Филях
▲       Определите архитектурный стиль изображённого храма. Свой ответ аргументируйте.

 Церковь Покрова в Филях построена в стиле московского (нарышкинского) барокко. Об этом говорят её характерные черты: строгая симметрия и композиция, контрастность, декоративность и динамичность, которые полностью отвечали новому мировосприятию той эпохи.

3 Изобразительное искусство

≡     1. Каким образом процесс обмирщения затронул живопись? 2. Что отличает иконопись Симона Ушакова?

1. Каким образом процесс обмирщения затронул живопись?
Процесс обмирщения затронул живопись тем, что художники стали стремиться к несвойственной ранее реалистичности образов, к трёхмерной перспективе и тщательной проработке деталей. Появился новый жанр — парсуна (портрет), где писали не святых, а реальных людей. Постепенно в моду стала входить масляная живопись.

2. Что отличает иконопись Симона Ушакова?
Иконопись Симона Ушакова отличает стремление переосмыслить опыт западноевропейского искусства. Он пытался создать «живой образ», очеловечить лик Спасителя, сделать его более реалистичным, что производило на зрителя сильное впечатление.

4 Просвещение и образование

Памятник братьям Лихудам в Москве. Скульптор В. Клыков
До 1694 г. работу Славяно-греко-латинской академии возглавляли греки — братья Иоанникий и Софроний Лиху́ды, прибывшие в Москву в 1685 г.
▲       Как вы думаете, за что братья Лихуды удостоились памятника в Москве?

 Братья Лихуды удостоились памятника в Москве за то, что они возглавляли первое в России высшее учебное заведение — Славяно-греко-латинскую академию, и сыграли большую роль в развитии русского просвещения.

Из «Истории образования и педагогической мысли» В. Г. Торосяна
▲       В каком году было открыто учебное заведение, о котором говорится в тексте? Какие задачи перед ним ставились? Почему академию первоначально возглавляли греки?

 Учебное заведение, о котором идёт речь, — Славяно-греко-латинская академия — было открыто в 1687 году. Оно ставило своей целью широкое образование и подготовку высшего духовенства и чиновников государственной службы. Академию первоначально возглавляли греки, потому что они были учёными, обладавшими необходимыми знаниями в области наук и древних языков.

≡     1. Как вы думаете, насколько распространённым было образование в России XVII в. 2. Почему русские люди в XVII в. стремились получить образование? Какие возможности это давало?

1. Как вы думаете, насколько распространённым было образование в России XVII в.
Образование в России XVII века не было массовым, но стало более распространённым, чем раньше. Появились школы, где учились люди из разных сословий, стали печататься учебники, такие как азбука и грамматика.

2. Почему русские люди в XVII в. стремились получить образование? Какие возможности это давало?
Русские люди в XVII веке стремились получить образование, потому что знания стали цениться сами по себе, а не только как путь к спасению души. Образование давало возможность сделать карьеру на государственной или церковной службе, стать лекарем, переводчиком или дипломатом.

5 Немецкая слобода

≡     Каким образом Немецкая слобода способствовала знакомству москвичей с западно-европейской культурой?

 Немецкая слобода способствовала знакомству москвичей с западноевропейской культурой, так как была «осколком» Европы в Москве. Русские люди, посещая слободу, знакомились с другим укладом жизни, чистыми улицами, опрятными домами, балами, маскарадами. Через это обиходное знакомство в верхах общества формировался интерес к западной культуре.

Вопросы и задания

1. Почему ХVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени? В чём проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?
2. Заполните в тетради таблицу.
3. Сравните литературу XVI и XVII вв. Укажите, что было у них общее, а что — различалось.
4. Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия?
5. Сравните развитие искусства XVI и XVII вв. Укажите различия.
6. Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в ХVII в.?
Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.?
7. Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. Докажите, что московское (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.
8.* Можно ли утверждать, что развитие искусства в России в XVII в. существенно отставало от западноевропейского? Аргументируйте ответ.

1. Почему ХVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени? В чём проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?

XVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени, потому что в этот период начался отход от старых, строго религиозных традиций и начали проявляться новые, светские черты в культуре. Своеобразие культурного развития России в это время проявилось в том, что новое не вытесняло старое полностью, а смешивалось с ним. Например, в литературе наряду с житиями святых появились сатирические повести, а в живописи иконописные каноны стали сочетаться с реалистичными изображениями.

2. Заполните в тетради таблицу.
Это задание практическое, его необходимо выполнить самостоятельно в тетради.

3. Сравните литературу XVI и XVII вв. Укажите, что было у них общее, а что — различалось.

Общим для литературы XVI и XVII веков было то, что она часто носила поучительный характер и была связана с религиозными темами. Однако в XVII веке появились и важные различия. Если в XVI веке литература была в основном духовной и исторической, то в XVII веке она стала более светской. Появились новые жанры: сатирические произведения, которые критиковали общественные пороки, и приключенческие повести, которые развлекали читателя. Авторами стали не только духовные лица, но и посадские люди.

4. Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия?

Общим для России и Западной Европы в XVII веке было возрастание интереса к светским знаниям и просвещению. Как и в Европе, в России стали появляться школы, переводиться научные и литературные труды иностранных авторов. Однако различия были значительными. В Европе эти процессы шли гораздо быстрее и масштабнее: там уже существовали университеты, развивалась экспериментальная наука. В России же только закладывались основы светского образования, например, была открыта Славяно-греко-латинская академия, а наука и литература только начинали освобождаться от сильного влияния церкви.

5. Сравните развитие искусства XVI и XVII вв. Укажите различия.

Главное различие в развитии искусства XVI и XVII веков заключалось в процессе обмирщения. В XVI веке искусство было в основном религиозным, подчинялось строгим канонам. В XVII веке оно стало более светским и реалистичным. В архитектуре вместо строгих форм появилось пышное «узорочье» и нарышкинское барокко. В живописи иконопись стала более «живоподобной», как у Симона Ушакова, и появился совершенно новый жанр — портрет (парсуна).

6. Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в ХVII в.? Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.?

Западноевропейское влияние на русскую культуру в XVII веке носило в основном поверхностный, бытовой характер. Оно проявлялось в заимствовании предметов быта, моды, развлечений, например, мебели, часов, устройства театра. Интерес к европейской культуре усилился из-за практических нужд государства, которому для развития были нужны иностранные специалисты — военные, врачи, инженеры. Через них, а также через Немецкую слободу в Москве, русское общество постепенно знакомилось с европейскими обычаями.

7. Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. Докажите, что московское (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.

Характерными особенностями архитектуры XVII века были живописность, асимметрия и невероятная декоративность, которую называли «дивным узорочьем». Московское, или нарышкинское, барокко, несмотря на своё название, является оригинальным и самобытным стилем. Оно использовало некоторые элементы западноевропейского барокко, например, симметрию и ордер, но переработало их на русский лад. В результате получился яркий, праздничный стиль, который сочетал в себе традиционную для Руси многоярусность и новые декоративные приёмы, как, например, в церкви Покрова в Филях.

8. Можно ли утверждать, что развитие искусства в России в XVII в. существенно отставало от западноевропейского? Аргументируйте ответ.*

Утверждать, что развитие искусства в России в XVII веке существенно отставало от западноевропейского, не совсем правильно. Скорее, оно шло своим особым путём. В Европе в это время господствовали стили барокко и классицизм, а светское искусство уже давно отделилось от религиозного. В России же только начинался процесс обмирщения, и новые веяния причудливо смешивались со старыми традициями. Поэтому в России не было прямого копирования европейских образцов, а происходило создание собственных, самобытных стилей, таких как нарышкинское барокко, что говорит не об отставании, а о своеобразии культурного развития.

Работаем с ПОНЯТИЕМ

Как вы понимаете понятие «обмирщение культуры»? В чём выразился процесс обмирщения в русском искусстве ХVII в.?

 Понятие «обмирщение культуры» означает процесс, когда культура приобретает светские, мирские черты, постепенно освобождаясь от исключительно церковного влияния. В русском искусстве XVII века этот процесс выразился в появлении парсунной живописи (портретов реальных людей), в развитии сатирической литературы, критикующей общественные пороки, и в новых архитектурных стилях, которые были более декоративными и нарядными.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?

Об обмирщении русской культуры в XVII веке свидетельствовали важные изменения в разных видах искусства.

Во-первых, в живописи это проявилось в творчестве Симона Ушакова, который стремился сделать иконопись более реалистичной и «живоподобной», а также в появлении парсуны — светского портрета, изображавшего реальных людей.

Во-вторых, в литературе возникли новые светские жанры, например, сатирические повести, которые критиковали общественные недостатки, и стали переводиться западноевропейские «рыцарские романы» для развлечения.

В-третьих, в архитектуре на смену строгим и аскетичным формам пришло «дивное узорочье» с богатым декором, а позже — нарышкинское барокко, которое отличалось нарядностью и светскостью.

§ 48

§ 48. Мир человека в XVII в., страница 240

Какие изменения доказывают, что Россия переживала переход к новому этапу развития?

1 Человек эпохи

Часы настольные. Германия. XVII в.
Часы карманные. Западная Европа. XVII в.
▲       Как появление «западных новин» в России влияло на мировосприятие человека XVII в.?

 Появление «западных новин», таких как часы, глобусы, новая мебель, заставляло русского человека XVII века по-новому смотреть на мир. Эти вещи несли в себе идеи точности, практичности и познаваемости мира. Они способствовали зарождению рационалистического мышления, когда вера в Бога начала уживаться со стремлением к земным знаниям и активной деятельности.

≡     Какие перемены в XVII в. происходят в представлении людей? Какие слои они затрагивают в большей степени?

 В XVII веке в представлениях людей произошли важные перемены. Человек стал более открыт к новому, потянулся к светским знаниям и книгам. Спасение души всё чаще стали связывать не только с молитвой, но и с честной службой государю и Отечеству. Эти изменения в большей степени затрагивали правящие слои общества — боярство и дворянство, а также жителей посадов. Крестьянство в основном сохраняло традиционное, патриархальное мировоззрение.

2 Преждевременный человек

≡     Какие личные качества помогли Ордин-Нащокину достичь успеха в продвижении по службе?

 Ордин-Нащокин достиг успеха в продвижении по службе благодаря своему острому уму, трудолюбию, образованности и самостоятельности мышления. Он в юности овладел несколькими иностранными языками, что открыло ему дорогу в дипломатию. Он был способен отстаивать свою точку зрения перед царём, убеждать и даже критиковать существующие порядки.

3 Перемены в быту

«Москвички на церковной службе».
Художник А. Рябушкин. Москва, Государственная Третьяковская галерея
▲       Какое место отводилось женщине в русском обществе XVII в.?

 В русском обществе XVII века положение женщины, особенно в высших слоях, было достаточно ограниченным. Считалось, что знатная женщина должна редко появляться на людях, посвящая себя домоводству, рукоделию и воспитанию детей. Даже в церковь царицы и царевны ходили так, чтобы их никто не видел. Однако к концу века начались изменения: например, царица Наталья Нарышкина стала открыто ездить в карете. Женщины из крестьянских, посадских и даже дворянских семей вели более свободный образ жизни, работали вместе с мужьями, и их реальная роль в семье часто была значительнее, чем предписывали обычаи.

Из сочинения С. Платонова «Полный курс лекций по русской истории».
▲       Что имел в виду историк? Согласны ли вы с его мнением? Аргументируйте свой ответ.

 Историк С. Платонов имел в виду, что цари Алексей Михайлович и Фёдор Алексеевич были уже представителями нового культурного направления, открытого к европейским веяниям и преобразованиям. С этим мнением можно согласиться. Царь Алексей Михайлович завёл при дворе театр, интересовался западными новинками, а Фёдор Алексеевич знал иностранные языки, проводил реформы и пытался смягчить нравы, что подтверждает их принадлежность к новому времени.

≡     1. Как изменился быт в XVII в.? 2. Почему семья в XVII в. продолжала играть важную роль в обществе?

1. Быт в XVII веке начал постепенно меняться. В домах знати появились иноземные вещи: часы, стулья, шкафы, картины («пароуны» и «фряжские листы»). Придворные стали посещать Немецкую слободу, появился театр. Даже положение женщин стало немного менее строгим.

2. Семья в XVII веке продолжала играть важную роль, потому что она не только кормила и воспитывала, но и определяла социальный статус человека в сословном обществе. Именно семья вводила человека в общественную жизнь.

Вопросы и задания

1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником западноевропейских «новин»?
3. Сравните представления о мире человека XVI и XVII вв. Выделите черты сходства и различия.
4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
7.* Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о книгохранителе и справщике Московского печатного двора С. Медведеве.

1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
В Россию в XVII веке проникали такие европейские новшества, как часы, глобусы, новая мебель (стулья, шкафы), западная одежда, театр. Простолюдины и духовенство часто относились к ним с недоверием и осуждением, видя в них греховное отступление от старинных традиций и православной веры.

2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником западноевропейских «новин»?
Поклонником западноевропейских «новин» из окружения первых Романовых был боярин Артамон Матвеев, в доме которого воспитывалась будущая царица Наталья Нарышкина. Также к «западникам» относились князь Василий Голицын и дипломат Афанасий Ордин-Нащокин.

3. Сравните представления о мире человека XVI и XVII вв. Выделите черты сходства и различия.
Сходство между представлениями человека XVI и XVII веков было в глубокой православной вере. Однако в XVII веке появилось и важное различие: человек стал более рациональным, открытым к новым знаниям и стремился к активной мирской деятельности, а не только к молитвенному спасению.

4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
Это задание требует использования дополнительных источников.

5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
Это задание практическое, его необходимо выполнить самостоятельно.

6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
Это задание требует использования дополнительных источников.

7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о книгохранителе и справщике Московского печатного двора С. Медведеве.*

Сильвестр Медведев — книгохранитель и справщик Московского Печатного двора

Сильвестр Медведев был выдающимся деятелем русской культуры второй половины XVII века, писателем, поэтом и учёным монахом. Его карьера тесно связана с Московским Печатным двором, где он занимал важнейшую должность справщика, то есть редактора и корректора богослужебных и светских книг. Позже он стал руководителем Верхней типографии — первого государственного учреждения в России, где печаталась литература светского содержания. На этой должности Медведев внёс огромный вклад в ensuring качества и точности издаваемых текстов.

Помимо редакторской работы, Сильвестр Медведев был талантливым писателем и одним из первых русских библиографов. Именно он составил описание славяно-русских книг Московской Синодальной типографии — один из первых в истории России трудов по систематизации книжного наследия. Как ученик Симеона Полоцкого, он активно участвовал в литературной и научной жизни своего времени, писал стихи и полемические сочинения, выступая за развитие просвещения в России.

Однако судьба Медведева сложилась трагически. Он был активным сторонником «латинского» направления в просвещении, которое противостояло консервативной партии «грекофилов». После падения царевны Софьи, которая его поддерживала, Медведев оказался в опале. Он был обвинён в государственной измене и ереси, арестован и после долгого заключения казнён в 1691 году. Его гибель символизировала остроту идейной борьбы, сопровождавшей переход России от Средневековья к Новому времени.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения доказывают, что Россия переживала переход к новому этапу развития?

О том, что Россия в XVII веке переживала переход к новому этапу развития, свидетельствуют глубокие изменения в сознании и быте людей.

Во-первых, изменилось мировоззрение: человек стал более деятельным, рациональным и открытым к новым знаниям, о чём говорит пример таких личностей, как Ордин-Нащокин.

Во-вторых, началось обмирщение культуры, проникновение в быт европейских новинок (часов, мебели) и развлечений (театра), что показывало поворот к светским, земным ценностям.

В-третьих, даже в такой консервативной сфере, как положение женщины, наметились сдвиги, а семья оставалась опорой общества, но в неё проникали новые веяния, например, требование согласия молодых на брак.

Вопросы и задания к главе III

Вопросы и задания к главе III

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Сравните это изображение с картиной художника А. Васнецова «Красная площадь при Иване Грозном». Какие вы видите различия? Можно ли по ним судить о развитии государства в XVII столетии? Ответ обоснуйте.
2. Что мешало, а что способствовало развитию экономики России в XVII в.? Что нового появилось в экономической жизни страны в этот период?
3. Существует следующая точка зрения: «Система управления в России в середине XVI в. и в середине XVII в. была сходна». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте фактами.
4. В чём были причины церковного раскола? В чём состояло его значение?
5. Какие изменения в центральном и местном управлении произошли в царствование Алексея Михайловича? Подумайте, с чем они могли быть связаны.
6. Приведите не менее трёх черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе страны к абсолютизму.
7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внешняя политика Михаила Фёдоровича».
8. Почему отношения с Речью Посполитой оставались главным направлением внешней политики России на протяжении всего XVII в.? Какие вооружённые конфликты велись в Европе в XVII в.? Можете ли вы назвать войну, по степени тяжести аналогичную русско-польской войне 1654—1667 гг.?
9. Каковы были результаты внешней политики России в XVII в.? Как изменилась территория европейской части России в XVII в.?
10. Докажите, что в XVII в. в культуре России происходил процесс обмирщения.
11. Сравните политическое развитие России в правление Михаила Фёдоровича и в правление Алексея Михайловича. Укажите черты сходства и различия.
12. Проведите дискуссию в классе, обсудив тезис: «Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от стран Западной Европы».
13. Как развитие капиталистических отношений, становление абсолютизма, Реформация и Контрреформация в европейских странах повлияли на явления и процессы в истории России в XVI—XVII вв.? Приведите не менее трёх-четырёх примеров.
14. Чьи интересы защищала система местничества? Кто и когда её отменил? Почему?
15. Выясните, какие события XVII в. и как связаны с историей вашего края.

 1. Картины Васнецова «Красная площадь при Иване Грозном» не существует. Есть Москва при Иване Грозном. Красная площадь. 1902. 
Обе картины написаны Аполлинарием Васнецовым и посвящены историческому облику Москвы. Композиция - панорамный вид на Красную площадь с высоты.

Различия:

 

Параметр	«Москва при Иване Грозном. Красная площадь. 1902»	«Красная площадь во второй половине XVII века»
Эпоха	XVI век, время Ивана Грозного. Более ранний и суровый период.	XVII век, после Смутного времени, расцвет русского царства.
Архитектура	- Главный объект: Храм Покрова на Рву (собор Василия Блаженного) в его первоначальном виде. - Стены Кремля: Белокаменные, более низкие. - Лобное место: Деревянное. - Башни Кремля: Ещё без шатровых завершений.	- Главные объекты: Собор Василия Блаженного, Казанский собор (построен в XVII веке). - Стены Кремля: Кирпичные, уже с характерными шатрами на башнях. - Лобное место: Каменное, ажурное.
Атмосфера и жизнь	Эпоха грозного царя. Площадь — место казней (видны плахи и столп для приковывания осужденных). Настроение тревожное, мрачное.	Эпоха расцвета. Площадь — шумный торговый и общественный центр. Настроение более оживлённое, пёстрое, парадное.

Ключевой вывод:

Картины показывают, как менялась Красная площадь на протяжении века: от суровой столицы опричнины при Иване Грозном до богатого и пышного центра развивающегося государства в XVII веке. Васнецов не просто изображает архитектуру, а передаёт дух и характер каждой эпохи.

2. Что мешало, а что способствовало развитию экономики России в XVII в.? Что нового появилось в экономической жизни страны в этот период?

• Что способствовало развитию:

  1. Рост территории и населения. «В XVII в. после Смуты произошёл значительный рост численности населения... в 1600 г. оно составляло около 7 млн человек, а в конце 1670-х гг. достигло 11 млн». «К концу столетия территория Московского государства в 30 раз превосходила территорию Франции!»

  2. Освоение новых земель, особенно на юге («Дикое поле») и в Сибири, что давало новые ресурсы и пашни.

  3. Развитие ремесла и региональной специализации. «Всё больше ремесленников работали на рынок». «Углубление общественного разделения труда — характерная черта экономики России в XVII в.»

  4. Появление мануфактур. «XVII столетие отмечено распространением мануфактур».

  5. Развитие торговли и формирование всероссийского рынка. «Благодаря развитию товарно-денежных отношений, хозяйственной специализации районов начал формироваться единый национальный внутренний рынок».

  6. Государственная поддержка в виде Торгового (1653) и Новоторгового (1667) уставов, которые защищали интересы русского купечества.

• Что мешало развитию:

  1. Господство натурального хозяйства. «Хозяйство оставалось преимущественно натуральным».

  2. Экстенсивный путь развития сельского хозяйства. «Само развитие сельского хозяйства шло по экстенсивному пути».

  3. Низкая урожайность. «Урожайность оставалась низкой. В центре — сам-3».

  4. Крепостное право и усиление эксплуатации крестьян. «Во второй половине столетия... эксплуатация крестьянства стала усиливаться».

  5. Медленное развитие мануфактур из-за нехватки капиталов, рабочей силы и зависимости от казны. «Число мануфактур в России было достаточно скромным — к концу века работало около 30». «Недостаток рабочих рук покрывался за счёт использования принудительного труда».

• Что нового появилось:

  1. Начало формирования всероссийского рынка.

  2. Появление первых мануфактур.

  3. Углубление специализации районов страны (например, металлургия в Туле, солеварение в Соликамске).

  4. Активное включение России в мировую торговлю через Архангельск и Астрахань.

3. Существует следующая точка зрения: «Система управления в России в середине XVI в. и в середине XVII в. была сходна». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте фактами.

В целом, я поддерживаю эту оценку, так как основные институты власти сохранились.

• Сходства (общее):

  1. Во главе государства — царь-самодержец.

  2. Высший сословно-представительный орган — Боярская дума.

  3. Существование приказов как органов центрального управления.

  4. Существование местного управления через воевод и выборных органов (губных, земских старост).

  5. Существование сословно-представительной монархии, где важную роль играли Земские соборы (особенно в первой половине XVII века).

• Однако были и различия, показывающие развитие системы:

  1. В XVII веке, особенно при Алексее Михайловиче, роль Земских соборов постепенно снижается, а власть царя усиливается, начинается переход к абсолютизму.

  2. Приказная система в XVII веке стала более разветвлённой и сложной («расцвет приказной системы»), возникло до 80 приказов.

  3. При Алексее Михайловиче появился Приказ тайных дел для контроля над другими государственными учреждениями.

  4. Роль бюрократии (дьяков и подьячих) значительно выросла. «Бюрократизация управления привела к "подьячему умножению"».

4. В чём были причины церковного раскола? В чём состояло его значение?

• Причины церковного раскола:

  1. Стремление унифицировать церковные книги и обряды с греческими образцами. «К середине XVII в. накопилось много различий в обрядах и текстах служебных книг, использовавшихся русской и греческой церквями. Так, русские крестились двумя перстами, греки — тремя».

  2. Желание усилить роль России в православном мире и поддержать православное население Речи Посполитой. «Никон был намерен провести церковно-обрядовую реформу, призванную укрепить Русскую православную церковь и сблизить её с греческой. Это создавало и лучшие условия для поддержки Россией русского православного населения, томящегося ещё под польским гнётом».

  3. Жёсткий и нетерпимый характер проведения реформы патриархом Никоном. «Противники Никона преклонялись перед древним русским благочестием. Многим казалось, что под видом исправления ошибок православным навязывают совсем другую веру. Однако все возражения разбивались о жёсткость и нетерпимость патриарха».

• Значение церковного раскола:

  1. Расколол русское общество на сторонников официальной церкви (никониан) и старообрядцев.

  2. Привёл к жестоким гонениям на старообрядцев. «Начались жестокие гонения на последователей старой веры».

  3. Продемонстрировал усиление власти царя над церковью. «"Дело Никона" продемонстрировало зависимое положение церкви от царской власти».

  4. Старообрядцы стали одной из форм социального протеста. «Старообрядцы защищались как могли. Формы протеста были различными: от бегства до "крещения огнём" — самосожжения».

5. Какие изменения в центральном и местном управлении произошли в царствование Алексея Михайловича? Подумайте, с чем они могли быть связаны.

• Изменения в центральном управлении:

  1. Принятие Соборного уложения 1649 года — нового свода законов, который действовал почти 200 лет.

  2. Усиление власти царя. «Новый свод законов обозначил дальнейшее укрепление самодержавия».

  3. Создание Приказа тайных дел (около 1653 г.) — личной канцелярии царя для контроля над другими государственными учреждениями.

  4. Рост числа приказов и бюрократии. «Бюрократизация управления привела к "подьячему умножению"».

• Изменения в местном управлении:

  1. Усиление власти воевод. «Роль воеводского управления на протяжении XVII в. возрастала».

  2. Ослабление выборных органов местного самоуправления. «Обратной стороной этого явления стало падение значения выборных институтов местного самоуправления».

• С чем были связаны эти изменения:
  Эти изменения были связаны с укреплением самодержавной власти и становлением абсолютизма, а также с необходимостью повышения эффективности управления после Смутного времени и для подавления народных восстаний (например, Соляного бунта 1648 года).

6. Приведите не менее трёх черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе страны к абсолютизму.

1. Падение роли Земских соборов. «Падение роли институтов сословного представительства свидетельствовало о важных процессах, происходивших в государстве. Речь идёт о становлении абсолютизма». Последние соборы собирались в 1650-х гг.

2. Усиление власти царя и бюрократического аппарата. «Создаются институты и механизмы, которые позволяют самодержцу стать независимым от сословий». «Умножение числа приказных также имело прямое отношение к становлению абсолютизма».

3. Правовое закрепление самодержавия. «Новый порядок требовал правового закрепления. Это было сделано в Соборном уложении 1649 г., статьи которого стояли на страже государственного строя и царской власти».

4. Ослабление органов местного самоуправления и усиление назначаемых из центра воевод. «Власть городовых воевод, представителей центра, расширялась, постепенно подчиняя и стесняя органы самоуправления».

5. Отмена местничества в 1682 году при Фёдоре Алексеевиче. «Отмена местничества — важнейший этап в становлении абсолютизма». Это уничтожило принцип назначения на должности по знатности рода и усилило зависимость дворянства от царя.

7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внешняя политика Михаила Фёдоровича».

1. Главные задачи внешней политики после Смуты:

   • Восстановление международного престижа.

   • Возвращение утраченных земель.

2. Смоленская война (1632–1634 гг.):

   • Цель: вернуть Смоленск.

   • Итог: поражение России, Смоленск остался у Речи Посполитой.

   • Положительный итог: отказ польского короля Владислава от претензий на русский престол.

3. Южное направление:

   • Борьба с набегами крымских татар.

   • Строительство Белгородской засечной черты для защиты границ.

4. Дипломатические усилия:

   • Попытка избегать конфликтов на нескольких направлениях одновременно из-за нехватки ресурсов.

8. Почему отношения с Речью Посполитой оставались главным направлением внешней политики России на протяжении всего XVII в.? Какие вооружённые конфликты велись в Европе в XVII в.? Можете ли вы назвать войну, по степени тяжести аналогичную русско-польской войне 1654—1667 гг.?

• Почему Речь Посполитая была главным направлением:

  1. Борьба за западнорусские земли (Смоленск, Черниговские земли), утраченные в Смуту.

  2. Религиозный и национальный фактор: защита православного населения Речи Посполитой («Малороссии») от притеснений. «Захват Литвой, а потом Речью Посполитой южных и западных русских земель, входивших ранее в Древнюю Русь... делали это направление... приоритетным».

  3. Воссоединение с Левобережной Украиной в 1654 году после Переяславской рады, что автоматически привело к затяжной войне с Польшей.

• Вооружённые конфликты в Европе в XVII в.:

  • Тридцатилетняя война (1618–1648)

  • Английская революция и гражданская война (1640-е – 1660-е гг.)

• Аналогичная по тяжести война:
  По масштабам, продолжительности и истощению сторон аналогом можно считать Тридцатилетнюю войну (1618–1648), которая также вовлекла множество государств и привела к огромным человеческим и материальным потерям.

9. Каковы были результаты внешней политики России в XVII в.? Как изменилась территория европейской части России в XVII в.?

• Результаты внешней политики:

  1. Западное направление: По Андрусовскому перемирию 1667 г. Россия вернула Смоленск и Черниговские земли, получила Левобережную Украину и Киев. «Доминирование последней [Речи Посполитой] ушло в прошлое».

  2. Южное направление: По Бахчисарайскому миру 1681 г. Турция и Крым признали вхождение Левобережной Украины в состав России. Было остановлено продвижение Османской империи.

  3. Восточное направление: Произошло колоссальное расширение территории на восток. Россия достигла Тихого океана, были освоены Сибирь и Дальний Восток. «В середине и второй половине XVII в. произошло значительное расширение территории России на востоке».

  4. Общий итог: «К концу XVII в. России удалось не только восстановить свой международный статус, но и значительно повысить его».

• Изменение территории европейской части России:
  Территория России значительно выросла на западе (возвращение Смоленских земель, присоединение Левобережной Украины) и особенно на юге, где были освоены огромные пространства «Дикого поля» и построены засечные черты, основаны новые города (Белгород, Курск, Воронеж, Симбирск и др.). «К концу правления второго Романова (1676) она достигла 14,5 млн км², а к концу века — почти 15 млн км²».

10. Докажите, что в XVII в. в культуре России происходил процесс обмирщения.

(Примечание: В предоставленном фрагменте учебника тема культуры напрямую не раскрыта. Однако некоторые факты из текста свидетельствуют о начале этого процесса.)

1. Интерес к светским знаниям и новшествам: Царь Алексей Михайлович был «восприимчив к новому. При нём меняются костюмы, нравы и привычки. На русский язык переводятся образовательные пособия, лечебники, другие книги». Его фаворит Артамон Матвеев «организовал типографию при Посольском приказе, собрал огромную библиотеку, был в числе организаторов первой аптеки в Москве, а также стоял у истоков придворного театра».

2. Ослабление исключительно религиозного взгляда на мир: Развитие мануфактур, торговли, научных (прикладных) знаний (например, «Учение и хитрость ратного строения пехотных людей», 1647) показывает растущий интерес к земным, практическим вопросам.

11. Сравните политическое развитие России в правление Михаила Фёдоровича и в правление Алексея Михайловича. Укажите черты сходства и различия.

• Сходства:

  1. Оба царя правили в условиях сословно-представительной монархии.

  2. Сохранялась роль Боярской думы и приказной системы.

  3. Активно велась внешняя политика, направленная на укрепление границ и возвращение утраченных земель.

• Различия:

  1. Роль Земских соборов: При Михаиле Фёдоровиче Земские соборы созывались часто и играли важную роль в управлении. При Алексее Михайловиче их роль стала снижаться, и после 1653 года они практически перестали собираться.

  2. Укрепление самодержавия: При Алексее Михайловиче начался переход к абсолютизму. Его власть была гораздо более сильной и самостоятельной, чем у его отца, который в начале правления сильно зависел от Боярской думы и своего отца — патриарха Филарета.

  3. Кодификация законов: При Алексее Михайловиче было принято Соборное уложение 1649 года, которое систематизировало законы и усилило крепостное право.

  4. Социальные потрясения: Правление Алексея Михайловича было отмечено крупными народными восстаниями (Соляной бунт, Медный бунт, восстание Степана Разина), тогда как правление Михаила было более спокойным в этом отношении.

12. Проведите дискуссию в классе, обсудив тезис: «Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от стран Западной Европы».

(Это задание для дискуссии, поэтому я приведу аргументы за и против из учебника.)

• Аргументы ЗА изоляцию:

  1. Отсутствие выхода к Балтийскому морю, который перекрывала Швеция.

  2. Отставание в организации дипломатической службы. «Организация российской дипломатической службы сильно отставала от западноевропейской». «Отсутствие постоянных дипломатических миссий в других странах».

• Аргументы ПРОТИВ изоляции (доказывающие, что изоляции не было):

  1. Активная внешняя торговля через Архангельск с Голландией и Англией. «Лидерами в торговых связях с Россией в XVII в. были голландские купцы».

  2. Приглашение иностранных специалистов для создания мануфактур и службы в полках «нового строя». «Власти обратились к иностранцам. Первая металлургическая мануфактура связана с именем Андрея Виниуса — голландского купца на русской службе».

  3. Военные конфликты и дипломатические отношения с соседними европейскими странами (Речь Посполитая, Швеция).

  4. Проникновение элементов европейской культуры (светские книги, театр, изменение костюмов при дворе Алексея Михайловича).

Вывод: Россия не была в полной изоляции, но её контакты с Западной Европой были ограниченными и опосредованными по сравнению с XVIII веком.

13. Как развитие капиталистических отношений, становление абсолютизма, Реформация и Контрреформация в европейских странах повлияли на явления и процессы в истории России в XVI—XVII вв.? Приведите не менее трёх-четырёх примеров.

1. Влияние становления абсолютизма в Европе: В России во второй половине XVII века также начался переход к абсолютизму (усиление власти царя, ослабление Земских соборов, отмена местничества), что было общемировой тенденцией.

2. Влияние Реформации и Контрреформации: Религиозная борьба в Европе, в частности, гонения на православных в католической Речи Посполитой, стала одной из причин восстания Богдана Хмельницкого и последующего воссоединения Украины с Россией. «Русские люди в Речи Посполитой испытывали на себе национальное, политическое и религиозное угнетение... православная церковь и русская культура подвергались гонениям. Всё это вылилось в восстание».

3. Влияние развития капиталистических отношений (косвенное): Развитие мировой торговли влияло на российский экспорт (спрос на пеньку, лес, меха). «Формирование мирового рынка сопровождалось изменениями мировой конъюнктуры. России приходилось приспосабливаться и менять ассортимент в зависимости от спроса».

4. Военное влияние: Военная революция в Европе подтолкнула Россию к созданию полков «нового строя» по европейскому образцу, чтобы не отставать в военном деле.

14. Чьи интересы защищала система местничества? Кто и когда её отменил? Почему?

• Чьи интересы защищала: Система местничества защищала интересы знатных аристократических родов (боярской знати). Она гарантировала, что высшие должности в государстве и армии будут заниматься в соответствии с «отеческой честью», то есть знатностью рода, а не личными заслугами.

• Кто и когда отменил: Систему местничества отменил царь Фёдор Алексеевич в 1682 году.

• Почему отменили:

  1. Местничество мешало эффективному управлению государством и армией, так как часто на ключевые посты назначались неспособные, но знатные люди.

  2. Оно противоречило интересам самодержавной власти, ограничивая царя в назначениях. «Отмена местничества — важнейший этап в становлении абсолютизма».

  3. Утверждался новый принцип: «служба по заслугам». «Эта мера утвердила принцип служебной карьеры, основанной не на знатности, а на личных заслугах».

15. Выясните, какие события XVII в. и как связаны с историей вашего края.

В качестве примера, можно предположить, что если регион находится на Юге России, то его история может быть связана со строительством засечных черт и основанием городов-крепостей (Белгород, Воронеж, Курск и др.). Если в Поволжье — с восстанием Степана Разина. Если в Сибири — с деятельностью землепроходцев.

Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения в развитии государства и общества позволяют рассматривать правление первых Романовых как переходный этап от Средневековья к Новому времени?

Правление первых Романовых (Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича) действительно было переходным этапом от Средневековья к Новому времени.

Это доказывают следующие изменения:

1. В экономике: На смену натуральному хозяйству и раздробленности приходят зачатки рыночных отношений. Начинает формироваться всероссийский рынок, появляются первые мануфактуры — предприятия нового типа, хотя и с использованием крепостного труда. Это черты экономики Нового времени.

2. В государственном управлении: Происходит переход от сословно-представительной монархии (когда царь правил вместе с Боярской думой и Земскими соборами) к абсолютной монархии. Роль Земских соборов падает, власть царя неограниченно усиливается, создаётся разветвлённый бюрократический аппарат. Абсолютизм — характерная черта политического устройства Нового времени.

3. В социальной и культурной жизни: Начинается процесс обмирщения — роста интереса к светским знаниям и культуре. Меняются нравы, появляются новые обычаи, заимствованные из Европы, создаётся первый театр, переводятся светские книги. Это отход от исключительно религиозного средневекового мировоззрения.

Таким образом, в XVII веке в России зарождаются новые, присущие эпохе Нового времени, экономические уклады, политическая система и культурные тенденции, при этом сохраняются многие старые, средневековые порядки (например, крепостное право), что и делает этот период переходным.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

1 События XVII в. глазами художников (В. И. Суриков, А. П. Рябушкин, Э. Э. Лисснер,
А. Васнецов и др.).
2 Мануфактуры в XVII в.
3 Деятельность приказа XVII в. (по выбору).
4 Мировоззрение старообрядцев (на примере протопопа Аввакума).
5 Воспитание детей в семье Алексея Михайловича.
6 Мой край в XVII в.

 

Готовимся к аттестации

Готовимся к аттестации, страница 248

1 Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём идёт в них речь.
Расставьте отрывки в хронологической последовательности.
А) А. Зимин и А. Хорошкевич. К концу Ливонской войны хозяйственная разруха резко усилилась. В некоторых районах Новгородской земли запустело 80—90% сёл и деревень. Тяготы возросших поборов, мор и голод приводили к вымиранию населения и к бегству крестьян на восточные и южные окраины. Правительство Грозного пыталось заботиться прежде всего о благополучии «воинского чина», т. е. военнослужилого люда… В районах, где проводилась перепись, крестьянам временно, в течение «заповедных лет», запрещалось уходить от господ. Так подготавливалась отмена крестьянского выхода и окончательное утверждение крепостного права.
Б) В. Ключевский. В Московском Кремле случилось странное, небывалое событие… Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьёй и с некоторыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва оставалась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в…
В) Р. Скрынников. …Перебили сначала всех семейных подьячих с их жёнами и детьми, а затем холостых приказных... На Городище погибли богатые… купцы Сырковы и многие именитые горожане. Жертвами судилища стали примерно 200 дворян и более 100 домочадцев, 45 дьяков и приказных и столько же членов их семей.
Опричные следователи и судьи действовали ускоренными методами, но и при этом они не могли допросить, подвергнуть пыткам, провести очные ставки, записать показания и, наконец, казнить несколько сот людей за две-три недели. Всего вероятнее, суд на Городище продолжался три-четыре недели и завершился в конце января.

• Б) В. Ключевский — Речь идет об отъезде Ивана Грозного в Александрову слободу в 1564 году и учреждении опричнины (1565).

• В) Р. Скрынников — Описан новгородский погром опричников в 1570 году.

• А) А. Зимин и А. Хорошкевич — Описаны последствия Ливонской войны и начало введения «заповедных лет» в 1580-х годах, что стало предтечей крепостного права.

2 Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях идёт в них речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности.
А) И так… начали изыскивать мастерство печатных книг. Царь повелел устроить на средства своей царской казны дом, где производить печатное дело. И не жалея, давал от своих царских сокровищ делателям Ивану Фёдорову да Петру Тимофееву Мстиславцу на устройство печатного дела и на их обеспечение до тех пор, пока дело их не пришло к завершению. И начали печатать впервые эту святую книгу… (Из летописи.)
Б) [Царь] выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макарияс великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором, или Теодором, и, прибыв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять этот город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом, чему весьма помог подкоп, подведённый к самому городу под рекой Волгой… (Из записок И. Массы.)
В) Того же лета учинил у себя царь и великий князь… выборных стрельцов с пищалями 3000 человек, а велел им жити в Воробьёвской слободе, а головы у них учинил детей боярских: в первой статье Гришу Желобова сына Пушечникова, а у него пищальников 500 человек, да с ним голов ста человек сын боярской, а в другой статье дьяк Ржевский, а у него пищальников 500 человек, и у всяких у ста человек сын боярской… (Из летописи.)

• В) — Учреждение стрелецкого войска в 1550 году.

• Б) — Взятие Казани Иваном Грозным в 1552 году.

• А) — Начало книгопечатания в России (издание «Апостола» Иваном Фёдоровым) в 1564 году.

3 Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника Демидова?

Василий Кузьмич (Козьмич) Демидов.  Последний бой Ермака. 1839 Соответственно, герой - Ермак.

4 Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания.
1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти?
2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?

1. Исторические события: Действие происходит во времена правления Ивана IV Грозного (упоминается сам царь). Конкретные события не исторические, а вымышленные, но они вписаны в быт и нравы эпохи опричнины.

2. Анализ сюжета: Царь Иван Грозный обещает Калашникову "милость" за честный бой, но после того как купец признается, что убил опричника Кирибеевича "вольной волею", то есть умышленно, царь казнит его. Обещания царя не соответствуют его поступкам. Его "милость" условна и действует только пока его личная власть и воля не поставлены под сомнение.

3. Причины казни и характер Ивана IV: Царь казнил Калашникова, потому что тот осмелился убить его любимого опричника и поступил по своему суду, а не по царской воле. Лермонтов показывает деспотизм, жестокость, своенравие и непредсказуемость Ивана Грозного.

5 Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы.
Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы… Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников… Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния.
1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.

1. Мнение историка: С мнением Виппера можно отчасти согласиться. Действительно, если бы Иван IV умер в 1566 году, в памяти потомков он остался бы как "собиратель земель" (Казань, Астрахань), проводивший успешные реформы. Однако спорность мнения в том, что Виппер оправдывает террор опричнины (начавшейся в 1565 г.) "государственной необходимостью", что является дискуссионным. Многие историки считают, что опричнина нанесла стране огромный урон независимо от итогов Ливонской войны.

2. Итоги правления: Итоги правления Ивана IV нельзя признать полностью успешными.

   • Успехи: Присоединение Казанского (1552) и Астраханского (1556) ханств, начало освоения Сибири, реформы Избранной Рады (судебник, стрелецкое войско, приказная система).

   • Неудачи: Проигрыш в Ливонской войне (1558-1583), разорение страны, опричнина (1565-1572), приведшая к хозяйственной разрухе и политическому кризису, который в итоге вылился в Смуту.

6 «Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы.
Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещённых: не основал академий, но способствовал народному образованию размножением школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван знаменит в истории как законодавец…
В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу
в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя Иоанново блистало на Судебнике и напоминало приобретение трёх Царств Могольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые
монументы Царя-Завоевателя; чтил в нём знаменитого виновника нашей государственной силы, нашего гражданского образования; отвергнул или забыл название
Мучителя, данное ему современниками, и по тёмным слухам о жестокости Иоанновой доныне именует его только Грозным, не различая внука с дедом, так названным
древнею Россиею более в хвалу, нежели в укоризну. История злопамятнее народа!
1) Согласны ли вы с мнением Н. Карамзина, представленным в его сочинении?
2) Как вы понимаете фразу Н. Карамзина, что народ в лице Ивана IV «чтил в нём знаменитого виновника нашей государственной силы… не различая внука с дедом»?

1. Согласие с мнением: Отчасти согласиться можно. Карамзин справедливо отмечает заслуги Ивана IV как государственного деятеля (судебник, завоевания), которые в народной памяти могли затмить его жестокость. Однако историческая наука сегодня не столь однозначна. Жертвы и последствия опричнины слишком велики, чтобы их просто "отвергнуть или забыть".

2. Понимание фразы: Фраза означает, что народ видел в Иване IV продолжателя дела его деда, Ивана III, которого также называли "Грозным". Но если для Ивана III это прозвище означало уважение и могущество, то для Ивана IV оно стало символом жестокости. Народ же, чтя завоевания, не делал между ними глубокого различия.

7 Прочитайте фрагмент сочинения историка В. Ключевского и выполните задание.
…Почвой для неё послужило тягостное настроение… вынесенное народом из
царствования Грозного и усиленное правлением Бориса Годунова. Повод к Смуте
дан был пресечением династии со следовавшими затем попытками её восстановления в лице самозванцев. Коренными причинами Смуты надобно признать народный
взгляд на отношение старой династии к Московскому государству, мешавший освоиться с мыслью о выборном царе, и потом самый строй государства с его тяжёлым тягловым основанием… Смуте содействовали и другие обстоятельства: образ действий правителей, становившихся во главе государства после царя Фёдора, конституционные стремления боярства, шедшие вразрез с характером московской верховной власти и с народным на неё взглядом, боярские опалы, голод, мор, областная рознь, вмешательства казаков…
Назовите не менее пяти причин Смутного времени, которые выделил В. Ключевский.

Причины Смутного времени по Ключевскому:

1. Тягостное настроение народа, вызванное правлением Ивана Грозного и Бориса Годунова.

2. Пресечение династии Рюриковичей.

3. Народный взгляд на власть как на наследственную (неприятие выборного царя).

4. Тяжёлый тягловый строй государства (налоги и повинности).

5. "Конституционные" стремления боярства, противоречившие самодержавной традиции.

6. Боярские опалы, голод, мор, вмешательство казаков.

8 Прочитайте отрывки из трудов историков и укажите, о каких исторических личностях в них говорится. Расставьте отрывки в хронологической последовательности событий.
А) В. Ключевский. Он поддержал версию о новом спасении Дмитрия и заявил, что выступает от его имени («воевода царевича Димитрия»). В Путивле он собирал
всех, кто готов сражаться против «боярского царя». Большинство в его войске составляла беднота: казаки, холопы, крестьяне, посадские «низы». К нему примкнуло и дворянство южных уездов. Успехом своего похода он был обязан поддержке дворянства.
Б) Р. Скрынников. …Царь Фёдор умер. С его кончиной пресеклась династия Ивана Калиты, правившая Московским государством на протяжении трёхсот лет.
Влияние правителя пошатнулось. Знать мирилась с его властью, пока он вершил дела именем законного царя. Однако в глазах великих бояр он оставался не более чем
худородным «временщиком».
Претензии правителя на обладание короной вызвали негодование потомков великих и удельных князей. «Временщик» не состоял в кровном родстве с царём и потому не имел никаких формальных прав на трон.
В) С. Платонов. …В. И. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введён в Москву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков…

• Б) Р. Скрынников — Речь идет о Борисе Годунове после смерти царя Фёдора Иоанновича в 1598 году.

• А) В. Ключевский — Речь идет о Иване Болотникове ("воевода царевича Дмитрия", поход на Москву).

• В) С. Платонов — Речь идет о царе Василии Шуйском, который возглавил заговор против Лжедмитрия I в 1606 году.

9 Прочитайте отрывок из сочинения историка В. Ключевского и ответьте на вопросы.
Он был мастер говорить, обнаруживал и довольно разнообразные знания. Он совершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей, нарушал заветные обычаи священной московской старины, не спал после обеда, не ходил в
баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски. Он тотчас показал себя деятельным управителем, чуждался жестокости, сам вникал во всё, каждый день
бывал в Боярской думе, сам обучал ратных людей. Своим образом действий он приобрёл широкую и сильную привязанность в народе, хотя в Москве кое-кто подозревал и открыто обличал его в самозванстве.
О ком идёт речь в отрывке? По каким признакам в тексте вы это определили?

Речь идет о Лжедмитрии I.
Признаки в тексте:

• Нарушал старые московские обычаи (не спал после обеда, не ходил в баню).

• Обходился со всеми просто, не по-царски.

• Был деятельным управителем, сам вникал в дела, обучал ратных людей.

• В Москве некоторые "обличали его в самозванстве".

10 Рассмотрите карту 1 в Приложении и выполните задания.
1) В правление какого царя разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на карте? Назовите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе... Почему представители знати бегали к нему?
2) Какие из перечисленных ниже суждений верны? а) Григорий Отрепьев начал свой поход с территории Швеции и захватил Новогород.
б) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами
в Нижнем Новогороде.
в) Одной из причин событий, изображённых на карте, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей.
г) Древний русский город Смоленск отбил все попытки интервентов захватить его.

1. • Голод был в правление Бориса Годунова (1601-1603).

   • Прозвище самозванца — "Тушинский вор" (Лжедмитрий II, лагерь в Тушино).

   • Знать бегала к нему из-за слабости власти Василия Шуйского, из-за карьерных соображений и желания получить выгоду от победившей стороны.

2. Верные суждения:

   • б) Староста посада обратился с призывом... (имеется в виду Кузьма Минин в Нижнем Новгороде).

   • в) Одной из причин... пресечение династии Рюриковичей.

   • г) Смоленск отбил все попытки... (героическая оборона Смоленска 1609-1611 гг. от поляков).

11 Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём идёт в них речь.
Расставьте отрывки в хронологической последовательности.
А) В. Ключевский. …В Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный Земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей.
На Соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать.
Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие —
другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями…
Б) А. Низовский. Брать штурмом город полководцы самозванца не решились
и отвели войско в село Тушино, где устроили обширный лагерь. Сюда непрерывно приходили всё новые и новые полки. Города Московского государства один за другим присягали царю Дмитрию: Великие Луки, Невель, Псков и все псковские города, Переславль-Залесский, Углич, Ростов, Ярославль, Кострома, Вологда, Владимир, Шуя, Балахна, Муром, Арзамас, Касимов… Только Нижний Новгород, Рязань, Смоленск и Коломна отказались признавать новоявленного царя…
В) Н. Костомаров. 24 октября поляки отворили Троицкие ворота на Неглинную и стали выпускать сначала бояр и дворян. Князь Мстиславский, старший по роду из бояр, составлявших совет, шёл впереди всех. Жаль было смотреть на них.
Они стали толпою на мосту: не решались двигаться далее. Казаки подняли и ратный шум, и крик. «Это изменники! Предатели! — кричали казаки. — Их надобно всех перебить, а животы их поделить на войско!» Но дворяне и дети боярские готовились стать грудью за своих земляков, которые не столько по охоте, сколько поневоле
должны были служить врагам. Уже между земскими и казаками началась сильная перебранка, почти до драки. Бедные бояре всё стояли на мосту и ждали своей участи. Но не дошло до драки. Казаки пошумели, пошумели и отошли…

• Б) А. Низовский — Описан лагерь Лжедмитрия II в Тушино (1608-1610).

• В) Н. Костомаров — Описано освобождение Москвы ополчением в 1612 году (выпуск бояр из Кремля и конфликт казаков с земскими).

• А) В. Ключевский — Описан Земский собор 1613 года, избравший на царство Михаила Романова.

12 Прочитайте фрагмент речи Кузьмы Минина перед нижегородцами и ответьте на вопросы.
Мужие, братие, вы видите и ощущаете, в какой великой беде всё государство ныне находится и какой страх впредь, что легко можем в вечное рабство поляков, шведов... впасть, через которое не токмо имения, но и живота своего многие уже лишились, и впредь наипаче все обстоятельства к тому. Паче же ко утеснению и разорению законов Руси и веры Православной церкви утеснению и разорению предлежат. А причина тому не иная, как от великой зависти и безумия, в начале между главными государственными управителями, произошедшая злоба и ненависть, которые, забыв страх Божий, верность к Отечеству и свою честь и славу предков своих, един другого гоня, неприятелей Отечества в помощь призвали, чужестранных государей, тот польского, другой шведского. Иные же различных воров, чернецов, холопей, казаков и всяких бездельников царями и царевичами имяновав, яко государям крест целуют. А может, кто ещё татарского или турецкого для своей токмо малой
и скверной пользы избрать похочет…
Может кто сказать: что мы можем сделать, не имея ни денег, ни войска, ни воеводы способного? Но я моё намерение скажу. Моё имение, всё, что есть, без остатка
готов я отдать в пользу и сверх того, заложа дом мой, жену и детей, готов всё отдать в пользу и услугу Отечеству. И готов лучше со всею моею семьёю в крайней бедности умереть, нежели видеть Отечество в поругании и от врагов в обладании…
1) Когда К. Минин выступил с данной речью? Что он предложил для исправления ситуации в государстве? 2) В чём Минин видел причины ослабления государственности в России? С чем связана его точка зрения? Сформулируйте не менее двух положений.

1. Время и предложение: Речь была произнесена осенью 1611 года в Нижнем Новгороде. Минин предложил собрать народное ополчение и средства для него, призвав жертвовать на это дело всё имущество.

2. Причины ослабления по Минину:

   • Междоусобная борьба элит ("зависть и безумие... между главными государственными управителями").

   • Предательство национальных интересов — призвание иностранных правителей (королевича Владислава, шведского принца) и поддержка самозванцев ради личной выгоды.

13 Прочитайте отрывки из исторических источников и укажите, о каких событиях в них идёт речь. Определите год каждого из этих событий.
А) …Мы бояре… да думные дьяки… приговорили о том… чтобы послать бить челом к великому государю Сигизмунду, королю Польскому и великому князю Литовскому, чтоб великий государь Сигизмунд пожаловал на Владимирское и Московское и на её великие государства Российского царства сына своего Владислава королевича… (Из договора о призвании королевича Владислава…)
Б) Божиею милостию мы, великий государь, царь и великий князь… щедротами и человеколюбием славимого Бога и за молением всего освященного собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есь мя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим князем, его же дарова Бог прародителю нашему Рюрику… И поволил есми яз, царь и великий князь… целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жён и у детей не отъимати… На том на всём, что в сей записи написано, аз царь и великий князь… целую крест… (Из крестоцеловальной записи.)
В) Русским теперь было легче, но они, видя, что один Трубецкой не может взять столицы, сделали съезд в Нижнем Новгороде и избрали воеводой на эту войну князя
Димитрия Михайловича Пожарского. Дело это подняли все нижегородские мещане, из числа которых выдвинулся один мясник — Кузьма Юрьевич, обещавший давать
деньги на ратных людей, только бы они шли поскорее добывать с Трубецким столицу. Сначала этот Кузьма сам отдал всё своё имущество и деньги, а потом, когда его
набрали распоряжаться этим делом, то он стал собирать деньги из городов, никому не делая послаблений, и давал их войску, которого собрал не мало, и с Пожарским привёл его к столице… (Из дневника И. Будило.)
Г) …И князь великий послал против них воевод своих князя Дмитрия Шуйского да князя Андрея Голицына со многими людьми с русскими и с немцами. И воеводы московские сошлись за Можайском в Царёве Займище. И судом Божиим, а грехом нашим литовские люди московских и немецких людей побили. И с того дела всякие люди пошли врозь, немецкие люди пошли к немцам, а русские иные к Москве, а иные к вору в Калугу… (Из летописи.)

• А) — Договор об избрании королевича Владислава. 1610 год.

• Б) — Крестоцеловальная запись царя Василия Шуйского. 1606 год.

• В) — Создание Второго ополчения под руководством Минина и Пожарского. 1611-1612 годы (отрывок описывает события конца 1611 - начала 1612).

• Г) — Поражение русских войск в битве при Клушино. 1610 год.

14 Прочитайте фрагмент очерка историка В. Кобрина и выполните задание.
Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору… но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казнённые и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с ними связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине… заставляло и бывших тушинцев не
опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё будущее при Романовых.
Опираясь только на текст, сформулируйте не менее трёх причин избрания на престол Михаила Фёдоровича Романова.

1. Романовы были знатным боярским родом, что устраивало аристократию.

2. Семья имела связи как с опричным двором, так и с его жертвами, что примиряло разные группы элиты.

3. Популярность среди казачества (связано с тушинским прошлым Филарета).

4. Сторонники королевича Владислава не видели в Романовых угрозы, так как Филарет возглавлял посольство к Сигизмунду.

15 Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного
искусства», ответьте на вопросы и выполните задание.
На походе в степи казаки применяли походный табор, который представлял собой два ряда телег, замыкавшихся 8–10 повозками. Пехота шла внутри табора, а конница вне его. На дистанцию до 500 м во все стороны высылались одиночные всадники для наблюдения. Как только показывался противник, табор останавливался
и готовился к отражению нападения…
Для ведения оборонительного боя [казаки] располагали табор в форме треугольника вместо общепринятого в то время каре (четырёхугольника). Повозки крепко связывались между собой железными цепями. На некоторых повозках устанавливались лёгкие пушки. Внутри табора размещались лучшие стрелки из пищалей, встречавшие атакующего противника метким огнём. Непрерывность ведения огня обеспечивалась особой организацией заряжания пищали. Несколько казаков заряжали пищали и подавали их стрелку в готовом для выстрела виде. Получалась своего рода стрелковая группа, от численности которой и от навыков обслуживавшего персонала зависела скорострельность.
Расстроив ряды врага метким огнём пищалей, а иногда и пушек, казацкая конница вихрем вылетала из табора и клинками добивала деморализованного
врага. Победа завершалась энергичным преследованием.
1) Что такое табор? Зачем он был нужен? Опишите его устройство. 2) Вспомните из курса истории Средних веков, кто ещё использовал табор. Насколько это было эффективно? 3) Каким образом казаки увеличивали скорострельность пищалей?
4) Выделите стадии боя казаков с противником с помощью табора.

1. Табор — это походное оборонительное укрепление из повозок. Нужен был для защиты в степи от превосходящих сил конного противника (крымских татар). Устройство: два ряда телег, сомкнутых в треугольник, связанных цепями, с пушками на некоторых повозках.

2. Табор использовали гуситы в Чехии (Ян Жижка) в XV веке. Это была очень эффективная тактика, позволившая гуситам долгое время успешно противостоять крестоносцам.

3. Скорострельность увеличивали за счет создания "стрелковых групп", где несколько казаков заряжали пищали и подавали их одному стрелку.

4. Стадии боя:

   • Оборонительная: встреча противника метким огнем из-за укрытия из повозок.

   • Контратака: после расстройства рядов врага, атака казацкой конницы.

   • Преследование: завершение разгрома деморализованного противника.

16 Прочитайте отрывок из трагедии А. Пушкина «Борис Годунов» и ответьте на вопросы.
О страшное невиданное горе!
Прогневали мы Бога, согрешили:
Владыкою себе цареубийцу
Мы нарекли…
1) О каких исторических событиях идёт речь в данном отрывке? 2) Какую версию
этих событий приводит поэт? Доказана ли она историками? 3) Выскажите свою точку зрения об этих событиях.

1. Речь идет о смерти царевича Дмитрия в Угличе в 1591 году и последующем воцарении Бориса Годунова.

2. Поэт приводит версию о сознательном убийстве царевича по приказу Бориса Годунова. Эта версия не доказана историками. Официальное расследование (Шуйского) говорило о несчастном случае во время игры "в ножички".

3. Собственная точка зрения: Большинство современных историков склоняются к версии несчастного случая, так как Годунову это убийство было невыгодно — оно делало его уязвимым для обвинений. Однако прямых доказательств ни одной из версий нет.

17 Прочитайте отрывок из работы историка С. Соловьёва «Чтения и рассказы по истории России» о заседании Боярской думы и ответьте на вопросы.
Есть у государя важное дело, он призывает на думу или одних ближних, комнатных бояр и окольничих, или всех бояр, окольничих, дворян, и это называется сиденьем великого государя с боярами о делах. Бояре, окольничие и думные дворяне садятся по чинам, от царя поодаль, на лавках, бояре под боярами, кто кого породою
ниже, окольничие под боярами, думные дворяне под окольничими, также по породе, а не по службе; думные дьяки стоят, но иногда государь прикажет и им сесть. И тут
иногда дело не обходилось без смуты... Пушкины пошли в тюрьму, побранившись с Долгорукими в то время, как государь сидел с боярами. Когда все усядутся, государь объявляет свою мысль и приказывает, чтоб бояре и думные люди, помысля, к тому делу дали способ. Тут всякий, кто имеет способ в голове, объявляет свою мысль, а иные, «брады свои уставя, ничего не отвечают, потому что царь жалует многих в бояре не по разуму их, но по великой породе и многие грамоте не учёны». Состоится приговор, и государь и бояре приказывают думным дьякам пометить и приговор записать. <…> Если вследствие совещания нужно написать грамоту в иностранное государство, то это поручается посольскому думному дьяку: дьяк велит писать подьячему, а сам вычёркивает или прибавляет; когда грамота изготовлена, то её слушают сперва одни бояре, а потом вместе с царём; то же соблюдается и относительно всех других приговоров. Если дела не так важны или по каким-нибудь обстоятельствам государь не может сам присутствовать при совещании о них, то приказывает решить их боярам без себя, приказывает им сидеть о каком-нибудь деле. Бояре сидят во дворце, и отсюда выражение: взносить дела к боярам вверх.
Какие функции выполняли члены Боярской думы? Насколько велико было её влияние?

• Функции Боярской думы: Совещательная при государе, обсуждение важнейших государственных дел (законы, войны, назначения), иногда решение дел без царя.

• Влияние: Влияние было формально большим, но реально зависело от воли царя. При сильном государе (Иван Грозный, Алексей Михайлович) Дума была послушным орудием. При слабом (Фёдор Иоаннович, период Смуты) её роль резко возрастала. Это был аристократический орган, который ограничивал самодержавие, но не был самостоятельной политической силой.

18 Прочитайте отрывок из законодательного документа и выполните задания.
А которые крестьяне и бобыли за кем написаны в переписных книгах прошлых…
годов, и после тех переписных книг из-за тех людей, за кем они в переписных книгах
написаны, сбежали, или впредь учнут бегати: и тех беглых крестьян и бобылей, и их
братью, и детей, и племянников, и внучат с жёнами и с детьми и со всеми животы, и с хлебом стоячим и с молочёным отдавать из бегов тем людем, из-за кого они выбежат, по переписным книгам, без урочных лет, а впредь отнюдь никому чужих крестьян не принимать и за собою не держать…
Укажите название документа. В чём смысл приведённого отрывка? Привлекая текст
документа и знания по истории, укажите не менее трёх юридических норм, определявших положение крестьян.

• Название документа: Соборное Уложение 1649 года (Глава 11, "Суд о крестьянах").

• Смысл отрывка: Установление бессрочного сыска беглых крестьян, что окончательно оформило крепостное право в России.

• Юридические нормы, определявшие положение крестьян:

  1. Крепостная зависимость становилась наследственной (сыск распространялся на детей, братьев, внуков).

  2. Отменялись "урочные лета" (сроки сыска).

  3. Запрещалось принимать чужих крестьян.

  4. Крестьяне возвращались владельцу со всем имуществом.

19 Прочитайте отрывок из работы историка С. Соловьёва «Чтения и рассказы по истории России» о Земских соборах и ответьте на вопросы.
Кроме обычных сидений великого государя с боярами, бывали ещё чрезвычайные совещания, на которые приглашались высшее духовенство и выборные из других сословий. Эти чрезвычайные совещания, или соборы, бывали обыкновенно по
вопросу: начинать или не начинать опасную, тяжёлую войну, причём потребуется
долгая и тяжкая служба ратных людей, с другой стороны, потребуются денежные пожертвования с тяглых людей; нужно призвать выборных, или советных, людей из тех
и других, изо всех чинов, чтоб сказали свою мысль, и если скажут, что надобно начинать войну, то чтоб после не жаловались, сами наложили на себя тягость. <…> Выборные, или советные, люди являлись на собор из Москвы и областей, из разных
чинов людей, например, из стольников, стряпчих, из дворян московских и жильцов, из чина по два человека; из дворян и детей боярских больших городов по два человека, из меньших по человеку, из гостей по три человека, из Гостиной и Суконной сотен по два, из чёрных сотен и слобод и из городов, из посадов по человеку. Из крестьян выборных не было; иногда не вызывались и горожане из областей, призывались только московские гости, из Гостиной и Суконной сотен старосты, из чёрных сотен сотские. Голос советные люди имели совещательный, у них отбирались мнения, или сказки, для соображений: сказки подавались или соединённо, целыми чинами, или по местностям; но каждый советный человек мог подать отдельно своё мнение.
Для решения каких вопросов созывались Земские соборы? Насколько обязательными были их решения для царской власти? Каким был состав сословного представительства на соборах?

• Вопросы для созыва: Начало тяжелой войны (требующей средств и людей), вопросы престолонаследия, принятие важнейших законов.

• Обязательность решений: Решения Соборов носили совещательный характер. Окончательное решение всегда оставалось за царём. Однако в кризисные моменты (избрание Михаила Романова) власть Собора была верховной.

• Состав представительства: Высшее духовенство, Боярская дума, выборные от дворянства, посадских людей (гостей, купцов), иногда от стрельцов. Крестьяне в выборах не участвовали.

20 Ознакомьтесь с таблицей и ответьте на вопросы.
Состав Земского собора 1649 г.
Сословная группа / Число представителей / Процентное отношение к общему числу членов собора
Высшее духовенство/ 14 /4,5
Бояре и другие высшие государственные люди /40/ 12,6
Провинциальные дворяне/ 153 /48,5
Торговые люди /94 /29,7
Стрельцы /15/ 4,7
Итого/ 316 /100
1649 г.? Объясните почему. Все ли сословные группы России середины XVII в. были представлены на Земском соборе? Ответ поясните.

• Чьи интересы представлял Собор: Собор 1649 г. в основном представлял интересы служилого дворянства (48,5%) и верхушки горожан (торговые люди, 29,7%), которые были главными инициаторами отмены "урочных лет" и окончательного закрепощения крестьян.

• Представлены ли все сословия: Нет, не все. На Соборе отсутствовали представители основной массы населения — крестьянства, а также холопов.

21 Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о ком идёт в них речь.
Объясните, почему вы так решили.
А) Н. Костомаров. Его патриаршество было важною эпохою в истории русской иерархии. Как родитель царя, [он] естественно имел более власти, чем всякий другой имел бы, находясь в его звании, и как патриарх управлял независимо в церковных делах. Это вообще подняло и возвысило сан патриарха и для [его] преемников.
Б) Д. Володихин. Церковные преобразования проводились [патриархом]
в страшное время. Всё церковное здание было донельзя расшатано, а вместе с ним шаталась и вся Российская держава. Всего за три десятилетия до того с великими трудами и большой кровью утихомирена была Смута.
В) Д. Урушев. Сам [государь] удостоил протопопа аудиенции и «слова милостивые говорил». Царь велел поселить его в Кремле, на подворье Новодевичьего монастыря, и, проходя мимо протопопова двора, неизменно кланялся и просил благословения. Протопопу предлагали место царёва духовника, справщика книг, любую другую должность при условии его примирения с реформированной церковью. Но как раз на последнее рассчитывать и не приходилось.
Г) Н. Карамзин. Приятной наружности, добродушный, новый царь был благочестив.
Любил охоту, лето почти постоянно проводил в селе Коломенском, где без конца строил и перестраивал свой деревянный дворец.

• А) Н. Костомаров — Патриарх Филарет (Фёдор Никитич Романов), отец царя Михаила Фёдоровича. Признаки: "родитель царя", что подняло сан патриарха.

• Б) Д. Володихин — Патриарх Никон. Признаки: церковные реформы, проведенные после Смуты, которые привели к расколу.

• В) Д. Урушев — Протопоп Аввакум. Признаки: лидер старообрядцев, непримиримость с церковной реформой, отказ от должностей, общение с царем (Алексеем Михайловичем).

• Г) Н. Карамзин — Царь Алексей Михайлович ("Тишайший"). Признаки: "новый царь" после Смуты, благочестие, любовь к соколиной охоте и строительству в Коломенском.

23 Рассмотрите картину М. Дерегуса «Переяславская рада» и выполните задание.
Укажите не менее двух непосредственных причин события, отражённого на картине.
К каким последствиям оно привело? Сформулируйте не менее двух положений.

• Причины события (Переяславской рады 1654 г.):

  1. Религиозная и культурная общность украинского казачества с Россией.

  2. Стремление избавиться от власти Речи Посполитой, которая ущемляла права православного населения и казаков.

  3. Военно-политическая необходимость: без союза с Россией трудно было противостоять Польше.

• Последствия:

  1. Начало длительной русско-польской войны (1654-1667).

  2. По Андрусовскому перемирию (1667) Россия вернула Смоленск и получила Левобережную Украину с Киевом.

24 Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного искусства», ответьте на вопросы и выполните задание.
В 1635 г., учтя уроки войны, правительство Русского государства приступило к развёртыванию крупных оборонительных работ с целью укрепления южной границы. Оборонительное строительство затянулось на несколько десятилетий.
Прежде всего восстанавливалась и совершенствовалась «Черта», сооружённая на подступах к р. Оке и состоявшая из 12 «засек»…
Общее протяжение «Черты» превышало тысячу километров. «Черта» была собрана из участков или полос естественных заграждений: рек, лесов, болот, озёр и оврагов, которые в опасных местах были дополнены и сцеплены между собой искусственными сооружениями — лесными завалами или засеками, валами, рвами, надолбами, частоколами, острогами, кольём, набитым в дно реки, «плавными брёвнами с гвоздьём дубовым частым, опущенными в воду на 4 пяди». На шляхах (больших дорогах) «сооружались деревянные и земляные форты с башнями, подъёмными мостами, острогами и частоколами, вооружённые, как правило, несколькими артиллерийскими орудиями, пищалями и тюфяками, с рядами надолб, образующими как бы воронку при приближении к главному оборонительному сооружению, в которую неизбежно должна была устремляться конная атака неприятеля, встречавшая здесь обстрел дробовыми тюфяками, т. е. залпы картечи». Оборонительные сооружения в воротах были направлены фронтами на юг и на север для отражения как вторгавшегося, так и уходившего врага.
Ширина «Черты» была весьма различной: от нескольких десятков метров там, где были только ров и вал или болото, до 40—60 км.
1) Уроки какой войны учла власть? В чём они заключались? 2) Опишите устройство засечной черты.

1. Уроки войны: Власть учла уроки Смутного времени, когда южные границы были ослаблены, и участились набеги крымских татар. Уроки заключались в необходимости создания мощной, глубоко эшелонированной системы обороны на южных рубежах.

2. Устройство засечной черты:

   • Состояла из естественных (реки, леса, болота) и искусственных препятствий.

   • Искусственные сооружения: засеки (лесные завалы), валы, рвы, частоколы, надолбы, остроги.

   • На основных дорогах (шляхах) строились укрепленные форты с гарнизонами и артиллерией.

   • Ширина черты была разной — от десятков метров до 40-60 км.

   • Была рассчитана на отражение как наступающего, так и отступающего противника.