Государственный учебник "Всеобщая История 1914-1945 гг." за десятый класс, авторы Мединский и Чубарьян. Издательство "Просвещение", 2023 год издания. Есть учебник, а значит могут пригодиться готовые домашние задания к нему.
Хотя в ЕГЭ всеобщая история представлена гораздо меньшим количеством вопросов, это не умаляет ее значения, и задание вам может попасться из любого года, так что придется ее учить наравне с историей России. Тем более, что в новом учебнике, к тому же государственном :) , рассматриваются связи мировых событий с Россией и их влияние на нашу страну. Все события рассматриваются под патриотическим углом зрения, учитывайте это, отвечая на вопросы учебника.
Ответы к учебнику Всеобщая История 1914-1945 гг. 10 класс, Мединский, Чубарьян
Содержание учебника
Глава I. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
§ 1. Мир накануне Первой мировой войны
§ 2. Первая мировая война . 1914—1918 гг
Глава II. Мир в 1918—1938 гг
§3. Распад империй и образование новых национальных государств в Европе
§4 . Версальско-Вашингтонская система международных отношений
§5 . Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг
§6 . Итальянский фашизм . Авторитарные режимы в Европе
§7 . Великая депрессия . Преобразования Ф . Рузвельта в США
§8 . Германский нацизм . Нарастание агрессии в мире
§9 . Рост международной напряжённости в 1930-е гг. Гражданская война в Испании
§ 10—11 . Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг
§ 12 . Международные отношения в 1930-е гг
§ 13—14 . Развитие науки и культуры в 1914—1930-х гг
Глава III. Вторая мировая война. 1939—1945 гг
§ 15. Начальный период Второй мировой войны
§ 16. 1941 год . Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане
§ 17 . Коренной перелом во Второй мировой войне
§18 . Разгром Германии, Японии и их союзников
Страница 13
-
Страница 13
Глава 1
Какие цели преследовала каждая из стран — участниц Первой мировой войны? Удалось ли их достичь, и если да, какими причинами был обусловлен успех?
Ответ:
Каждая из стран-участниц Первой мировой войны преследовала свои собственные цели. Например, Германия стремилась к укреплению своего положения в Европе и мировой арене, Франция стремилась к восстановлению своих потерь после проигранной войны с Пруссией в 1870-1871 годах, Великобритания стремилась сохранить свое господство на море и защитить свои колонии, Россия стремилась к расширению своих территорий и влияния на Балканах.
Некоторые из этих целей были достигнуты, но не без последствий. Например, Германия была ослаблена и вынуждена принять условия Версальского договора, Франция получила обратно Эльзас- Лотарингию, но потеряла многих своих молодых людей, Великобритания сохраняла свое господство на море, но потеряла многих своих солдат, Россия получила некоторые территории, но потеряла многих своих солдат и столкнулась с революцией.
Общими причинами успеха были мобилизация экономических и военных ресурсов, использование новых технологий и тактик, а также мобилизация национального. духа и патриотизма. Однако, эти успехи были крайне дорогими и привели к огромным человеческим потерями разрушениям. 14
-
Страница 14
§ 1. Мир накануне Первой мировой войны
В чём состояли причины роста противоречий между мировыми державами в начале ХХ в.?
Ответ:
Причины роста противоречий между мировыми державами в начале ХХ века были многогранными. Одной из главных причин была гонка вооружений, которая привела к увеличению военных бюджетов и созданию новых видов оружия. Также важными факторами были национальные интересы и амбиции, территориальные споры, экономические противоречия и конкуренция за ресурсы. Важную роль сыграли и идеологические разногласия, такие как социализм и капитализм, которые привели к формированию блоков стран с разными политическими системами, Все эти факторы привели к усилению напряженности между, державами и, в конечном итоге, к Первой мировой войне.
15
-
Страница 15
Влияли ли успехи и в развитии военной промышленности на внешнюю политику Германии? Приведите конкретные примеры.
Ответ:
Да, успехи в развитии военной промышленности существенно влияли на внешнюю политику Германии. Например, в начале 20 века Германия активно развивала свою военную мощь, что привело к укреплению ее позиций в. Европе и увеличению ее влияния на международной арене. В результате этого Германия начала проводить более агрессивную внешнюю политику, направленную на укрепление своих позиций в мире.
Кроме того, успехи в развитии военной промышленности позволили Германии проводить более амбициозные военные кампании. Например, во время Первой мировой войны Германия была в состоянии вести войну на два фронта благодаря своей военной мощи. Однако, в конечном итоге, это привело-к поражению Германии и ее дальнейшему упадку.
Таким образом, успехи в развитии военной промышленности имели значительное влияние на внешнюю политику Германии и ее позиции на международной арене. 16
-
Страница 16
1. Сформулируйте особенности индустриальной цивилизации.
2. Вспомните, как происходил процесс модернизации в России.1: Особенности индустриальной цивилизации включают в себя:
- развитие промышленности и массового производства;
- рост населения и урбанизация;
- развитие технологий и науки;
- расширение международной торговли и глобализация;
- развитие капитализма и рыночной экономики;
- рост социальных протестов и борьбы за права рабочих.
2. Процесс модернизации в России начался в конце ХХ века и продолжался до революции 1917 года. Он включал в себя:
- развитие промышленности и строительство железных дорог;
- реформы в образовании и науке;
- развитие капитализма и рыночной экономики;
- расширение международной торговли;
- рост социальных протестов и борьбы за права рабочих;
- проведение реформ в армии и государственном управлении. 17
-
Страница 17
Когда и как началось складывание колониальных империй?
Ответ:
Складывание колониальных империй началось в ХV веке с португальских и испанских морских экспедиций в поисках новых торговых путей и ресурсов. Впоследствии другие европейские страны, такие как Великобритания, Франция, Голландия и Бельгия, также начали создавать свои колониальные империи в Африке, Азии и Америке. Этот процесс продолжался до конца ХХ века, когда большинство колоний стали независимыми государствами.
20
-
Страница 20
Листовка времён Младотурецкой революции. Карикатура «Уничтожим предателей»
Предположите, о каких предателях говорится в листовке.Ответ:
В листовке говорится о предателях, которые противостоят Младотурецкой революции и ее идеалам возрождения Османской империи.
21
-
Страница 21
1. В чём состояли причины «пробуждения Азии»?
2. Назовите последствия революционных событий в азиатских странах.Ответ:
1. Причины «пробуждения Азии» были различными и включали в себя экономические, политические и социальные факторы. В частности, это было связано с ростом национального самосознания, увеличением числа образованных людей, развитием национальной промышленности и технологий, а также с изменением мировой экономической структуры и усилением конкуренции между странами.
2. Революционные события в азиатских странах привели к различным последствиям. В некоторых странах произошли политические изменения, такие как установление демократических правительств или усиление авторитарных режимов. В других странах произошли экономические изменения, такие как развитие национальной промышленности и технологий, а также увеличение экономической мощи. Однако в некоторых странах революционные события привели к насилию, гражданской войне и разрушению экономики. 22
-
Страница 22
1. Перечислите важнейшие, на ваш взгляд, научные открытия и технические изобретения начала ХХ в.
2. Назовите положительные и отрицательные последствия технического прогресса.Ответ:
1. Важнейшие научные открытия и технические изобретения начала ХХ века:
- радиоактивность и открытие радиоактивных элементов Мари и Пьер
Кюри;
- теория относительности Альберта Эйнштейна;
- развитие авиации и первый полет братьев Райт;
- развитие электроники и создание первых транзисторов;
- открытие пенициллина Александром Флемингом;
- развитие квантовой механики и создание первых квантовых компьютеров.
2. Положительные последствия технического прогресса:
- улучшение качества жизни людей, увеличение продолжительности жизни;
- развитие медицины и науки, что позволяет более эффективно бороться с болезнями и улучшать здоровье;
- увеличение производительности труда и экономический рост;
- улучшение коммуникаций и связи между людьми.
Отрицательные последствия технического прогресса:
- угроза экологии/и окружающей среды;
- рост безработицы и угроза потери рабочих мест из-за автоматизации
производства;
- рост социальных неравенств и разрыв между бедными и богатыми;
- угроза кибербезопасности и утечки личных данных. 24
-
Страница 24
Дайте характеристику 2 течениям в рабочем движении.
Ответ:
Новым в рабочем движении многих стран в конце ХIХ — начале ХХ в. было
1. объединение разрозненных прежде партий и организаций. Во Франции, например, пришлось преодолевать сильную раздробленность движения, в котором последователи Ж. Геда, Ж. Жореса и некоторых других лидеров представляли особые течения. В 1905 г. была создана объединённая социалистическая партия. В Великобритании в 1900 г. возник Комитет рабочего представительства, учредителями которого стали тред-юнионы (профсоюзы) и отдельные социалистические партии. В 1906 г. на основе комитета оформилась лейбористская партия.
2. Представители рабочих партий всё чаще проходили в парламенты своих стран. Более того, у них появилась возможность участвовать в работе правительственных органов. Одним из первых случаев такого рода стало вхождение в 1899 г. социалиста А.Мильерана в состав французского правительства в качестве министра торговли и промышленности. «Казус Мильерана» получил широкую огласку, а вопрос, вступать или не вступать в буржуазное правительство, вызвал бурные споры (в том числе на конгрессе II Интернационала в Париже в 1900 г) и даже раскол среди французских социалистов.
3. Интересы рабочих начали представлять не только социалистические партии, но и либеральные. Во многих европейских государствах первое десятилетие ХХ в. стало временем социальных реформ, которые проводились пришедшими к власти либеральными силами.
В социалистическом движении возникли принципиальные разногласия по вопросам стратегии и тактики борьбы, выбора реформистского или революционного пути достижения поставленных целей, существовавшие в социалистическом движении. Одни его представители, например Э. Бернштейн, видели возможность постепенного «перерастания капитализма в социализм» путём реформ и расширения социальных завоеваний трудящихся. Другие — А Бебель, К. Либкнехт, Р. Люксембург выступали за социалистическую революцию, установление диктатуры пролетариата и отвергали любое «соглашательство с буржуазией». Третьи - К.Каутский, Р.Гильфердинг и другие — занимали промежуточную, центристскую, позицию. 25
-
Страница 25
Какие территории планировали присоединить к Германии?
Ответ:
Во время Первой мировой войны Германия планировала расширить свои территории за счет различных регионов, которые она считала стратегически важными или этнически связанными с немцами. Основные территории, которые рассматривались для присоединения, включали:
Эльзас и Лотарингия – эти области уже были аннексированы Германией после Франко-прусской войны и рассматривались как важные для германского влияния.
Польша – Германия планировала создать "Восточную Польшу" (или "Германскую Польшу"), чтобы укрепить свои позиции на востоке.
Бельгия – в случае победы Германия могла бы аннексировать часть бельгийской территории.
Часть Франции – помимо Эльзаса и Лотарингии, Германия также могла рассматривать возможность захвата других французских земель.
Часть России – в результате войны Германия стремилась расширить свои границы на востоке, включая территорию, населённую немцами, в Восточной Европе.
Эти планы были частью более широкой стратегии по созданию "Германской империи" и укреплению влияния Германии в Европе. Однако с окончанием войны и подписанием Версальского мирного договора в 1919 году многие из этих амбиций не были реализованы. 26
-
Страница 26
Согласие. Плакат. Россия. 1914 г. Объясните символы плаката.
Ответ:
На плакате изображен орел - символ России, который держит в когтях меч и оливковую ветвь, что символизирует готовность России защищать свои интересы и мирное сосуществование с другими странами. Также на плакате написано слово "Согласие", что подчеркивает важность согласия и диалога в международных отношениях.
1. Какие явления, характерные для индустриального общества, способствовали появлению национализма и шовинизма?
Ответ:
В индустриальном обществе происходило ускоренное развитие национальной экономики, что приводило к укреплению национальных государств и национальных идентичностей. Также в индустриальном обществе происходило усиление конкуренции между государствами за ресурсы и рынки сбыта, что могло приводить к националистическим настроениям и шовинизму.
2. Что привело к складыванию 2 военно-политических блоков?
Ответ:
Причины складывания военно-политических блоков (Антанта («Согласие») и Тройственный союз):
- Стратегические интересы: страны искали союзников для защиты своих интересов и противодействия потенциальным угрозам. Антанта образовалась как противовес экспансионистским амбициям Германии.
- Исторические противоречия: долгосрочные конфликты, такие как франко-германская вражда и противоречия на Балканах, способствовали объединению стран в блоки.
- Политические альянсы: страны подписывали договоры о взаимопомощи и поддержке, что создавало устойчивые военно-политические союзы.
- Милитаристские круги: интересы военных элит, стремящихся к расширению влияния и укреплению позиций своих стран, также способствовали формированию блоков. 27
-
Страница 27
Вопросы и задания
1. Основные черты индустриального общества:
- развитие промышленности и технологий;
- рост населения и урбанизация;
- развитие капитализма и рыночных отношений;
- расширение международной торговли и экономической конкуренции;
- развитие науки и образования;
- распространение идеологии либерализма и демократии.2. Таблица колониальных владений мировых держав в начале ХХ в.:
Держава Колониальные владения Великобритания Индия, Австралия, Новая Зеландия, Канада, Южная Африка, Египет, Нигерия, Кения, Судан, Гана, Малайя, Сингапур, Гонконг Франция Алжир, Марокко, Тунис, Сенегал, Кот-д'Ивуар, Мадагаскар, Вьетнам, Камбоджа, Лаос Германия Танганьика, Камерун, Намибия, Того, Кения, Руанда-Урунди, Папуа-Новая Гвинея Италия Ливия, Сомали, Эритрея США Филиппины, Пуэрто-Рико, Гуам, Самоа 3. Регионы мира, к установлению контроля над которыми стремилась каждая из держав военно-политических блоков:
- Англия: Ближний Восток, Индия, Африка, Австралия, Новая Зеландия;
- Франция: Северная Африка, Индокитай, острова в Тихом океане;
- Германия: Африка, Азия, Ближний Восток, Центральная и Восточная Европа;
- Россия: Центральная Азия, Китай, Польша, Балтийские страны.4. Причины, которые привели к Первой мировой войне:
- распространение колониализма и экономической конкуренции между державами;
- рост национализма и империализма;
- система военных альянсов и гонка вооружений;
- кризисы в международной политике, такие как Марокканский кризис и Балканские войны.5. Можно ли было предотвратить Первую мировую войну?
Положительный ответ:
- Могли бы быть приняты меры по урегулированию конфликтов между державами, например, через дипломатические переговоры и международные соглашения.
- Могли бы быть приняты меры по ограничению гонки вооружений и уменьшению военных расходов.Отрицательный ответ:
- Националистические и империалистические амбиции держав были слишком сильны, чтобы их можно было урегулировать мирным путем.
- Система военных альянсов и гонка вооружений создали нестабильность и напряженность в международных отношениях, которые не могли быть разрешены без конфликта.Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: начало Младотурецкой революции; создание Антанты; Синьхайская революция; Первая Балканская война.
1. Начало Младотурецкой революции
2. Синьхайская революция
3. Первая Балканская война
4. Создание АнтантыРаботаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словари, объясните смысл понятия «милитаризм». Укажите примеры проявления милитаризма в странах, историю которых вы изучали в 9 классе.
Милитаризм - это политическая и социальная система, в которой военная мощь и культ военности играют главную роль в жизни общества. Милитаризм может проявляться в различных формах, включая увеличение военных расходов, активное использование военной силы в международных конфликтах, создание культуры военной службы и т.д.
Примеры проявления милитаризма в странах, историю которых изучали в 9 классе, могут включать:
- Германия в период Первой мировой войны, когда страна стремилась к увеличению своей военной мощи и территориальному расширению за счет других стран.
- СССР в период Холодной войны, когда страна активно развивала свою военную мощь и участвовала во многих международных конфликтах, включая войну в Афганистане.
- Япония в период Второй мировой войны, когда страна стремилась к созданию империи в Азии и на Тихоокеанском регионе, используя военную силу для достижения своих целей. 28
-
Страница 28
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Сравните 2 иллюстрации. Какой из военных блоков изображает каждая из них? По каким признакам вы это определили? Как эти иллюстрации отражают цели каждого из военно-политических блоков?
Первая иллюстрация с надписью "The TRIPLE ENTENTE" и тремя флагами представляет военный блок Антанта («Согласие»), который был формирован в начале 20 века и состоял из Великобритании, Франции и Российской империи. Этот блок был создан для сопротивления Центральным державам (Германия, Австро-Венгрия и Италия) во время Первой мировой войны.
Вторая иллюстрация с надписью "Poubel" на бочке и людьми рядом представляет карикатуру на Тройственный союз: Германия, Австро-Венгрия и Италия курят на бочке с порохом. Надпись - POUDRE EXPLOSIVE - порошковое взрывчатое вещество.
Иллюстрации отражают цели каждого из военно-политических блоков следующим образом:
Флаги Великобритании, Франции и Российской империи символизируют единство и сотрудничество этих стран. Это подчеркивает идею о совместной защите и борьбе против угрозы со стороны Центральных держав. Цели блока: Антанта была создана для обеспечения безопасности и противодействия агрессии со стороны Германии и её союзников. Иллюстрация отражает стремление стран к взаимопомощи и совместным действиям, что было особенно актуально в свете нарастающей напряженности в Европе. Изображение флагов создает впечатление силы и единства, что должно было вдохновлять народы этих стран на защиту своих интересов.
Карикатура с людьми, курящими рядом с бочкой с порохом, представляет Центральные державы как неосторожных и безответственных. Это изображение намекает на то, что их действия могут привести к катастрофе. Цели блока: Тройственный союз стремился к расширению своего влияния и территорий, но карикатура подчеркивает, что такие амбиции связаны с риском и потенциальной дестабилизацией. Здесь акцент делается на опасности, исходящей от агрессивной политики Германии и её союзников. Использование карикатуры как средства выражения мнения демонстрирует недовольство и осуждение действий Тройственного союза. Это также может быть попыткой мобилизовать общественное мнение против их политики.
29
-
Страница 29
§ 2. Первая мировая война. 1914-1918 гг.
Каковы были итоги Первой мировой войны и что на них повлияло?
Итогами Первой мировой войны стали поражение Центральных держав (Германия, Австро-Венгрия, Османская империя) и победа Антанты (Великобритания, Франция, Россия, США и другие страны). В результате войны были подписаны мирные договоры, которые привели к изменению границ, революциям и разрушению империй. Война также повлияла на мировую политику и экономику, а также сильно изменила жизнь миллионов людей.
31
-
Страница 31
Жители Берлина приветствуют кавалерийский полк, уходящий на фронт. Август 1914 г.
О каких настроениях в германском обществе свидетельствует эта фотография?Фотография свидетельствует о патриотических настроениях в германском обществе. Жители Берлина приветствуют кавалерийский полк, уходящий на фронт, что говорит о поддержке и готовности населения поддержать войну и своих солдат.
1. Какое событие послужило толчком к Первой мировой войне? Можно ли считать это событие причиной начала войны?
Толчком к Первой мировой войне стало убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево 28 июня 1914 года. Это событие можно считать одной из причин начала войны, так как оно стало поводом для Австро-Венгрии объявить войну Сербии, что в свою очередь вызвало цепную реакцию и привело к вовлечению других стран в конфликт.
2. В чём состоял план А. фон Шлиффена?
План А. фон Шлиффена состоял в быстром наступлении германской армии на Францию через Нидерланды и Бельгию, с целью окружить и разгромить французскую армию. Затем Германия планировала перебросить войска на Восточный фронт для отражения русской армии.
33
-
Страница 33
1. Сформулируйте основные причины и последствия провала плана А. фон Шлиффена.
Основными причинами провала плана Шлиффена были сопротивление бельгийской армии и вступление Великобритании в войну на стороне Франции и России. Это привело к затяжному и кровопролитному западному фронту, который не позволил Германии быстро разгромить Францию. Последствиями провала плана было затяжное и истощающее противостояние на западном фронте, которое привело к большим потерям и длительной войне.
2. Какую роль сыграла Россия в кампании 1914 г.?
Россия сыграла важную роль в кампании 1914 года. Русская армия быстро мобилизовалась и начала наступление на Восточном фронте, что вызвало ослабление германских сил на западном фронте и помогло Франции отразить первую германскую атаку. Однако русская армия также столкнулась с трудностями и потерями, и ее наступление затянулось.
Танк прорывается через проволочные заграждения
Первые танки англичане воспринимали как «наземные корабли» . Их разрабатывал специально созданный Комитет по сухопутным кораблям, а на вооружении у и некоторых последующих моделей состояли 57- миллиметровые морские орудия. Любопытно, что такие танки подразделялись на «самцов» (имевших артиллерийское вооружение) и «самок» (вооружённых только пулемётами) . В России первые танки были разработаны в начале ХХ в. (их называли «вездеходами»), однако производство отечественных танков началось только при советской власти.
На основе фотографии опишите танк времён Первой мировой войны.На фотографии изображен танк времен Первой мировой войны. Это был первый тип танка, который разрабатывался английским Комитетом по сухопутным кораблям. Танк имел грубую и массивную конструкцию, с бронированным корпусом и гусеницами для передвижения по неровной местности. Он был вооружен 57-миллиметровыми морскими орудиями и пулеметами. Танк имел специальные устройства для преодоления проволочных заграждений, что делало его эффективным в атаке на укрепленные позиции противника.
37
-
Страница 37
Германские полевые укрепления во Франции
Окопная война помимо непосредственно боевых угроз таила в себе множество других опасностей . Грязь, крысы, антисанитария воздействовали на моральный дух солдат не меньше, чем снаряды . В период интенсивных дождей бойцы могли утонуть во сне.
Используя иллюстрацию, дополнительную литературу и исторические сайты Интернета, подготовьте сообщение на тему «Окопная война».Окопная война была характерной особенностью Первой мировой войны и длилась с 1914 по 1918 год. Главной причиной ее возникновения стало затяжное истощающее противостояние на западном фронте между германскими и союзническими силами.
Германские полевые укрепления, изображенные на фотографии, были одним из типов окопных систем, которые использовались во Франции. Они представляли собой сложную систему окопов, земляных насыпей, бетонных укреплений и заграждений, созданных для защиты от атак противника.
Окопы были разделены на передовую линию, поддерживающую линию и резервную линию. В передовой линии располагались боевые позиции солдат, откуда они вели стрельбу по противнику. Поддерживающая линия содержала склады с боеприпасами, медицинские пункты и командные пункты. Резервная линия служила для размещения дополнительных войск, которые могли быть привлечены в случае наступления противника.
Окопная война была связана с множеством трудностей и опасностей для солдат. Главной проблемой была высокая смертность и ранения. Солдаты находились в постоянной опасности быть убитыми или раненными при атаке противника или обстреле. Кроме того, условия жизни в окопах были крайне непригодными. Солдаты страдали от грязи, холода, влаги и антисанитарии. Окопы были заселены крысами, которые распространяли болезни, а также были постоянные проблемы с питанием и гигиеной.
Окопная война имела огромное влияние на психологическое состояние солдат. Длительное пребывание в окопах, постоянная угроза смерти и жестокие условия жизни приводили к развитию посттравматического стрессового расстройства и других психических заболеваний.
Окопная война также оказала существенное влияние на ход войны. Окопы создавали прочные оборонительные позиции, которые были очень трудно преодолеть. Это приводило к затяжным истощающим сражениям, в которых противоборствующие стороны теряли огромное количество солдат без значительных изменений в линии фронта.
В целом, окопная война была одним из самых страшных и ужасных аспектов Первой мировой войны. Она принесла огромные человеческие потери и стала символом бессмысленности и жестокости войны.
1. Назовите причины перехода к позиционной войне.
Позиционная война возникла из-за затяжного истощающего противостояния на западном фронте между германскими и союзническими силами. Обе стороны создали сложные системы окопов, укреплений и заграждений, чтобы защитить свои позиции от атак противника. Это привело к затяжным истощающим сражениям, в которых обе стороны теряли огромное количество солдат без значительных изменений в линии фронта.
2. Узнайте какие цели преследовали новые страны, вступившие в войну в 1915 г.
Новые страны, вступившие в войну в 1915 году, преследовали различные цели. Например, Италия вступила в войну с целью получить территориальные приобретения, включая австро-венгерские провинции. Болгария присоединилась к Центральным державам в надежде на получение территориальных компенсаций от Сербии и Греции. Греция также рассматривала возможность присоединения к войне на стороне Антанты с целью получить территориальные приобретения от Османской империи.
38
-
Страница 38
Почему, по вашему мнению, в годы Первой мировой войны часть мирных жителей уходила вместе со своими отступающими войсками, а не
оставалась под оккупацией?В годы Первой мировой войны часть мирных жителей уходила вместе со своими отступающими войсками, а не оставалась под оккупацией, поскольку они боялись репрессий и насилия со стороны оккупационных сил. Оккупационные силы могли применять жестокие меры в отношении мирного населения, такие как массовые аресты, убийства и насилие. Поэтому многие предпочитали покинуть свои дома и идти вместе с отступающей армией, в надежде на большую безопасность и защиту.
39
-
Страница 39
Какие мероприятия проводили воюющие государства для бесперебойной работы тыла (первая мировая война)?
Воюющие государства проводили различные мероприятия для бесперебойной работы тыла во время Первой мировой войны. Это включало мобилизацию трудовых ресурсов, организацию производства военной продукции, рационирование и распределение продовольствия и других необходимых товаров, создание системы государственного контроля над экономикой, а также пропаганду и мобилизацию общественного сознания.
40
-
Страница 40
1. Назовите итоги военной кампании 1916 г.
Военная кампания 1916 года была характеризована несколькими значимыми событиями. Например, битва на Сомме, которая продолжалась с июля по ноябрь 1916 года, стала одним из самых кровопролитных сражений в истории человечества. Однако ни одна из сторон не смогла достичь решительной победы. Также в 1916 году произошла Брусиловская операция, в результате которой русские войска смогли прорвать австро-германскую линию фронта и нанести значительные потери противнику.
2. Из курса истории России вспомните, какую роль сыграл Брусиловский прорыв в изменении тактики и стратегии военных действий.
Брусиловский прорыв в 1916 году сыграл важную роль в изменении тактики и стратегии военных действий. Русские войска под командованием генерала Брусилова использовали новые методы, такие как концентрация артиллерии и массированные атаки на узких участках фронта. Это позволило им достичь значительных успехов и прорвать австро-германскую оборону. Брусиловский прорыв стал примером успешного применения новых тактических приемов и повлиял на последующие операции во время Первой мировой войны.
41
-
Страница 41
Какие события привели к подписанию перемирия в Компьенском лесу?
Подписание перемирия в Компьенском лесу произошло после серии успешных наступательных операций союзников в 1918 году. Армии Германии и ее союзников оказались в тяжелом положении, и они не были в состоянии продолжать сопротивление. Подписание перемирия было результатом надвигающегося поражения Центральных держав и началом процесса окончания войны.
42
-
Страница 42
Вопросы и задания
1. Выделите факторы, обусловившие: а) поражение Центральных держав (Четверного союза); б) победу стран Антанты в Первой мировой войне.
а) Поражение Центральных держав (Четверного союза) было обусловлено несколькими факторами. Во-первых, они столкнулись с проблемами в логистике и снабжении, что привело к нехватке ресурсов и материалов. Во-вторых, наступление союзников и их успешные операции, такие как Брусиловский прорыв и наступление на Западном фронте, нанесли значительные потери Центральным державам. Кроме того, внутренние проблемы и дезертирство также ослабили их позиции.
б) Победа стран Антанты в Первой мировой войне была обусловлена несколькими факторами. Во-первых, они смогли мобилизовать больше ресурсов и трудовых сил, благодаря чему у них было преимущество в производстве военной продукции. Во-вторых, союзники сумели разработать новые тактики и стратегии, которые оказались эффективными против Центральных держав. Кроме того, внутренние проблемы и дезертирство Центральных держав также ослабили их позиции и способствовали победе Антанты.
2. Какой характер носила война для различных стран?
Война имела разный характер для различных стран. Например, для стран, находившихся на передовой, война была крайне опасной и кровопролитной, с высокими потерями и разрушениями. Для стран, находившихся в тылу, война означала мобилизацию ресурсов и организацию производства военной продукции. Для нейтральных стран война означала сохранение нейтралитета и усиление контроля над своими границами. В целом, война была катастрофическим событием для многих стран и привела к огромным человеческим и материальным потерям.
3. Используя карту, заполните таблицу «Боевые действия в Европе во время Первой мировой войны» (дата, событие, итоги).
Таблица
Дата Событие Итог 28 июля Австро-Венгрия объявляет войну Сербии Начало войны 4 августа Германия нападает на Бельгию и Люксембург Великобритания объявляет войну Германии 6-12 сентября Первая битва на Марне Остановка наступления Германии на Париж 7 ноября Революция в России Ослабление позиций Антанты на Восточном фронте 21 февраля Революция в Германии Капитуляция Германии 11 ноября Подписание перемирия в Компьене Окончание войны 4. Какое новое оружие стало использоваться в ходе войны? Как его применение сказалось на её ходе?
В ходе Первой мировой войны было использовано новое оружие, такое как автоматическое оружие (пулеметы), танки, самолеты, артиллерия большой мощности, газовые атаки и подводные лодки. Применение этого оружия сказалось на ходе войны, усиливая разрушения и потери среди военнослужащих и гражданского населения. Например, танки позволили прорывать окопы и усиливать мобильность на поле боя, а газовые атаки привели к массовому отравлению и смерти.
5. Охарактеризуйте роль Восточного фронта в ходе войны в Европе.
Восточный фронт играл важную роль в ходе войны в Европе. Здесь происходили сражения между российскими и австро-германскими войсками. В начале войны русские войска смогли нанести серьезные поражения австро-германским силам и продвинуться глубоко на их территорию. Однако позднее русская армия столкнулась с проблемами, такими как нехватка снабжения и дезертирство, что привело к ее ослаблению. В конечном итоге, Восточный фронт стал менее активным, после свержения царской власти в России и подписания Брестского мирного договора.
6. Подготовьте сообщение об одном из военачальников времён Первой мировой войне.
Один из военачальников времен Первой мировой войны, о котором можно рассказать, это генерал Фердинанд Фош. Фош был французским военным стратегом и полководцем, который играл ключевую роль в ходе войны.
Фош был известен своими инновационными тактиками и стратегиями, которые помогли Франции справиться с немецким наступлением. Он был сторонником активной обороны и использовал тактику "гибкой обороны", основанную на мобильности и маневренности. Фош предполагал, что оборона должна быть активной, а не пассивной, и что атакующая сторона должна платить высокую цену за каждый прорыв.
Наиболее известным достижением Фоша была его роль в Битве на Марне в 1914 году. В этой битве немецкие войска пытались прорваться к Парижу, однако Фош сумел организовать контратаку и остановить их. Эта победа стала переломным моментом в ходе войны и спасла Францию от немецкого наступления.
Фош также был одним из первых военачальников, которые осознали важность использования нового оружия, такого как танки и авиация. Он активно поддерживал их разработку и использование в боевых действиях. Также Фош был противником использования химического оружия и призывал к его запрету.
После Первой мировой войны Фош стал одним из главных архитекторов Версальского мира, который положил конец войне. Он был одним из представителей Франции на мирных переговорах и играл важную роль в определении условий мира.
Генерал Фердинанд Фош был выдающимся военным стратегом и полководцем, который сыграл ключевую роль в ходе Первой мировой войны. Его инновационные тактики и стратегии помогли Франции справиться с немецким наступлением, а его роль в Битве на Марне стала переломным моментом в ходе войны. Фош также был сторонником использования нового оружия, такого как танки и авиация, и активно поддерживал их разработку и использование. После войны он стал одним из главных архитекторов Версальского мира и играл важную роль в определении условий мира.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: вступление в войну США; битва на Марне; Брусиловский прорыв; первое применение химического оружия; свержение царской власти в России; приход к власти В России большевиков; первое использование танков в сражении на Сомме; убийство Франца Фердинанда; заключение Брестского мирного договора.
1. Убийство Франца Фердинанда
2. Вступление в войну США
3. Первое применение химического оружия
4. Битва на Марне
5. Первое использование танков в сражении на Сомме
6. Брусиловский прорыв
7. Свержение царской власти в России
8. Приход к власти в России большевиков
9. Заключение Брестского мирного договора.
- Вступление США в войну: 6 апреля 1917 года.
- Битва на Марне: 5-12 сентября 1914 года.
- Брусиловский прорыв: 4 июня - 20 сентября 1916 года.
- Первое применение химического оружия: 22 апреля 1915 года (газовая атака на Японскую линию на западном фронте).
- Свержение царской власти в России: Февральская революция началась 23 февраля 1917 года.
- Приход к власти большевиков в России: Октябрьская революция началась 25 октября (7 ноября по новому стилю) 1917 года.
- Первое использование танков в сражении на Сомме: 15 сентября 1916 года.
- Убийство Франца Фердинанда: 28 июня 1914 года.
- Заключение Брестского мирного договора: 3 марта 1918 года.Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, дайте определение понятия «геноцид». Приведите известные вам проявления геноцида во всемирной истории с древнейших времён до конца XIX в.
Геноцид - это умышленное уничтожение или частичное уничтожение национальной, этнической, расовой или религиозной группы людей.
- Геноцид армян в Османской империи в 1915 году, в результате которого погибло около 1,5 миллиона армян.
- Геноцид тутси в Руанде в 1994 году, в результате которого погибло около 800 тысяч тутси.
- Геноцид евреев во время Холокоста в 1941-1945 годах, в результате которого погибло около 6 миллионов евреев.
- Геноцид индейцев в Северной Америке в 16-19 веках, в результате которого погибло миллионы индейцев.
- Геноцид аборигенов в Австралии в 18-19 веках, в результате которого погибло около 300 тысяч аборигенов.
- Геноцид индейцев в Латинской Америке в 16-18 веках, в результате которого погибло миллионы индейцев. 43
-
Страница 43
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ
1. Составьте тесты (в каждом тесте должно быть 4 элемента) по истории Первой мировой войны, требующие соотнести:
• ключевые даты и события;
• страны и события в этих странах;
• исторических деятелей и факты их биографий;
• причины и последствия событий.Тест 1: Сопоставьте ключевые даты и события Первой мировой войны
1. 28 июля 1914 года
2. 11 ноября 1918 года
3. 6 апреля 1917 года
4. 28 июня 1919 годаA. Подписание Версальского мира
B. Вступление США в войну
C. Австро-Венгрия объявляет войну Сербии
D. Окончание Первой мировой войныОтветы:
1 - C
2 - D
3 - B
4 - AТест 2: Сопоставьте страны и события в этих странах во время Первой мировой войны
1. Франция
2. Германия
3. Россия
4. Австро-ВенгрияA. Битва на Марне
B. Русская революция
C. Атака на Бельгию
D. Убийство Франца ФердинандаОтветы:
1 - A
2 - C
3 - B
4 - DТест 3: Сопоставьте исторических деятелей и факты их биографий
1. Фердинанд Фош
2. Вильгельм II
3. Владимир Ленин
4. Вудро ВильсонA. Французский генерал, игравший ключевую роль в Битве на Марне
B. Германский император, который отрекся от престола в конце войны
C. Русский революционер, лидер большевиков
D. Президент США, разработал 14 пунктов для мира после войныОтветы:
1 - A
2 - B
3 - C
4 - DТест 4: Сопоставьте причины и последствия событий Первой мировой войны
1. Атака на Польшу
2. Убийство Франца Фердинанда
3. Неудачная атака на Галлиполи
4. Подписание Версальского мираA. Возникновение националистических движений в Европе
B. Вступление США в войну
C. Распад Австро-Венгрии и Германской империи
D. Рождение новых государств в Центральной и Восточной ЕвропеОтветы:
1 - A
2 - B
3 - C
4 - D2. Напишите эссе на одну из следующих тем.
Первая мировая война и ее последствия
Первая мировая война, которая проходила с 1914 по 1918 год, оказала огромное влияние на международные отношения и привела к серьезным последствиям, как для воюющих стран, так и для всего мира.Одним из ключевых последствий Первой мировой войны было уничтожение огромного количества жизней. Миллионы солдат и мирных жителей погибли во время войны. По крайней мере, 16 миллионов человек погибли, а еще множество пострадало от ранений и заболеваний, вызванных войной. Этот потерянный человеческий потенциал оказал долгосрочное воздействие на экономику идущих войной стран.
Война также повлекла за собой разрушение и разорение значительных территорий. Многие города и деревни были разрушены бомбардировками, а сельская местность пострадала от армейских операций и конфискации продуктов питания. Это привело к голоду, распространению болезней и общему падению жизненного уровня населения.
Одним из ключевых последствий войны стали глубокие социальные изменения. Война вызвала огромные социальные напряжения и рост недовольства в обществе. Рабочие и крестьяне потеряли веру в правительство и призывали к радикальным социальным изменениям. Эти социальные изменения впоследствии стали факторами в получении политической поддержки для коммунистического движения и других левых идеологий.
Политические последствия войны также были значительными. Многие империи, включая Российскую, Османскую и Австро-Венгерскую, развалились, а новые государства были созданы на их развалинах. Требовалось разработать новые политические системы и установить мирные отношения между странами. В результате было создано новое международное устройство, Лига Наций, которая была первой попыткой установить систему коллективной безопасности.
3. Проведите игру в форме дебатов между консерваторами, либералами, социал-демократами и коммунистами. Вводные установки: государство N находится в Центральной Европе, является аграрно-индустриальной страной и только что выделилось из распавшейся империи. Прошли выборы в Учредительное собрание, на которых ни одна из политических сил не смогла завоевать абсолютного большинства. Из-за низкого уровня жизни в стране происходят забастовки рабочих, выступления крестьян (в деревне требуют проведения аграрной реформы). Раскритикуйте программы «соперников» и от имени «своей» политической силы подготовьте программу действий и предложите её «народу».
Дебаты между консерваторами, либералами, социал-демократами и коммунистами представляют интересное поле для обсуждения, так как каждая политическая сила имеет свои уникальные ценности и приоритеты. В данном конкретном случае аграрно-индустриальной страны, несмотря на ряд проблем, выборных результатов и социальных требований населения, каждая из политических сил может предложить свою программу действий.
Консерваторы, вероятно, будут поддерживать стабильность и сохранение традиций. Они могут предлагать программу политической и экономической консолидации, основанную на сильном правительстве и поддержке традиционных ценностей.
Либералы, скорее всего, будут ставить акцент на индивидуальные свободы и права. Они могут предлагать программы экономической либерализации, освобождение от излишних государственных ограничений и развитие свободного предпринимательства.
Социал-демократы могут акцентировать свою программу на социальную защиту, борьбу с неравенством и заботу о местном населении. Они могут предлагать программы по улучшению условий труда, доступности образования, здравоохранения и социальной справедливости.
Коммунисты, вероятно, будут стремиться к радикальным социальным и экономическим изменениям. Они могут ставить акцент на коллективную собственность, равноправие и устранение эксплуатации. Их программа может включать аграрную и промышленную реформы, перераспределение богатства и национализацию ключевых отраслей экономики.
Народ, осознавая свои проблемы и ожидания, может рассмотреть различные программы каждой политической силы и определить, какой вариант лучше всего соответствует их интересам и аспирациям. В сущности, успех и стабильность страны будут зависеть от способности политических сил найти компромисс и работать для достижения общих целей и благосостояния.
4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ на тему «Первая мировая война и её последствия». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
1. Введение
а) Временной охват Первой мировой войны
б) Причины войны
в) Цели сторон
2. Основные события Первой мировой
а) Механизация войны и новые технологии
б) «Позиционная война» и траншеи
в) Генеральный план Шлиффена и наступление на Востоке
г) Основные сражения и переломные моменты военных действий
3. Последствия Первой мировой
а) Государственные изменения и распад империй
б) Новая политическая карта Европы и образование новых государств
в) Версальская система и право наций на самоопределение
г) Экономические последствия войны и потери населения
д) Психологический и социальный влияние войны
4. Влияние Первой мировой войны на будущие конфликты
а) Раскол между странами-победителями и побежденными
б) Установление тоталитарных режимов и возникновение фашизма
в) Подготовка Второй мировой войны и приход националистических лидеров к власти
г) Переоценка военных стратегии и создание новых оружий
5. Заключение
а) Обобщение последствий последствиях
б) Обобщение влияния на мировую экономику и развитие. 44
-
Страница 44
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
«Человек на войне»
Первая мировая война (по воспоминаниям её участника).Человечество долгое время сталкивается с последствиями войн, и Первая мировая война не стала исключением. События Первой мировой войны происходили на огромной территории и отличались разнообразием условий. Роль каждого участника была значимой и имела свои особенности.
Одним из ключевых аспектов войны были стратегии и тактики, используемые на полях сражений. Огневая мощь, траншеи и химическое оружие сильно изменили природу сражений. Участниками войны были обычные люди, солдаты и офицеры, которые были свидетелями ужаса и разрушений. Их мотивация и опыт войны сильно отличались, и каждый присутствующий может быть рассмотрен как уникальный индивидуум, который внес свой вклад в историю.
Первая мировая война привела к использованию новых технологий и оружия, таких как танки, самолеты и подлодки. Эти инновации повлияли на военную тактику и стратегию, а также на развитие военной промышленности. Война также повлекла за собой массовую мобилизацию и массовую убийство.
Одной из самых печальных особенностей Первой мировой войны являлось использование химического оружия, включая газы. Это привело к тяжелым последствиям для солдат и мирных жителей, вызывая неизлечимые повреждения легких, глаз и кожи, а также травмы и смерть.
Одним из ключевых последствий войны было изменение международного политического порядка. Многие империи, такие как Германия, Австро-Венгрия, Османская империя и Российская империя, были разрушены, а новые государства были созданы на их развалинах. Война также стала катализатором для революций и изменений в политических системах.
Первая мировая война также повлияла на экономику многих стран. Война привела к разрушению инфраструктуры и производства, а также к огромным расходам на военные нужды. Это создало экономическую неопределенность и глубокий международный кризис.
Война также повлияла на общественное сознание и культуру. Было раскрыто насилие и ужасы войны, что привело к изменению взглядов на военные конфликты и вызвало печаль и отвращение в обществе.
Окончанием Первой мировой войны стало подписание Версальского договора, который в значительной степени определил новый международный порядок и стал источником недовольства и конфликтов впоследствии.
Основываясь на этих последствиях, можно сделать вывод о том, что Первая мировая война была катастрофой, которая оказала огромное влияние на мир и оставила глубокие царапины на истории человечества.
РЕСУРСЫ К ГЛАВЕ
1. Прочитайте тексты о настроениях при объявлении войны и ответьте на вопросы.
1) Определите, о каких странах идёт речь в отрывках из документов.
2) Что, помимо радости, объединяло людей во всех странах?Ответы:
1) В отрывках из документов идет речь о Германии и России.
2) Помимо радости, людей объединяла общая поддержка своей страны и патриотизм. 45
-
Страница 45
2. Прочитайте отрывок из Компьенского перемирия и ответьте на вопросы.
1) Как победители старались себя обезопасить на случай срыва перемирия и возобновления войны?
2) Объясните, почему условия для Западного фронта и восточных границ Германии оказались разными.Ответы:
1) Победители старались обезопасить себя на случай срыва перемирия и возобновления войны путем требования демилитаризации Рейна, сдачи оружия и военной техники, а также уплаты репараций.
2) Условия для Западного фронта и восточных границ Германии оказались разными из-за различий в положении сил. Западный фронт был ближе к главным силам антанты и поэтому Германия должна была согласиться на более строгие условия. Восточные границы Германии были менее защищены, поэтому условия были менее строгими.
3. Проанализируйте статистические данные и на их основе подготовьте сообщение на тему «Последствия Первой мировой войны».
Последствия Первой мировой войны оказались катастрофическими для Европы и мира в целом. Согласно статистическим данным, в период с 1914 по 1918 годы в результате этой кровопролитной войны погибло около 10 миллионов военнослужащих и более 7 миллионов мирных жителей. Также более 20 миллионов людей получили ранения и остались инвалидами на всю жизнь.
Одним из ключевых последствий этой войны стало разделение Европы на победителей и проигравших. В результате Парижской мирной конференции были подписаны договоры, которые накладывали на Германию строгие условия, включая сдачу оружия и военной техники, демилитаризацию Рейна и уплату репараций. Эти требования привели к экономическому и политическому кризису в Германии, который в конечном итоге стал одной из причин Второй мировой войны.
Также стоит отметить, что условия для Западного фронта и восточных границ Германии оказались разными. Западный фронт был ближе к главным силам антанты и поэтому Германия должна была согласиться на более строгие условия. Восточные границы Германии были менее защищены, поэтому условия были менее строгими.
Кроме того, Первая мировая война привела к изменению политической карты Европы. Несколько империй, включая Российскую, Австро-Венгерскую и Османскую, прекратили свое существование, а новые государства появились на их месте. Это также привело к изменению баланса сил в мире и созданию новых союзов.
Но самым страшным последствием Первой мировой войны стало разрушение жизней и судьб людей. Миллионы людей потеряли своих близких, остались без крова и средств к существованию. Война оставила глубокие раны в сердцах людей и повлияла на развитие общества на десятилетия вперед.
В заключение, хотим подчеркнуть, что Первая мировая война стала настоящим уроком для всего человечества. Она показала, какие страшные последствия могут привести национализм, империализм и агрессивная внешняя политика. Надеемся, что мы сможем извлечь уроки из прошлого и избежать подобных катастроф в будущем.
48
-
Страница 48
§ 3 Распад империй и образование новых национальных государств в Европе
Какие факторы повлияли на распад империй после Первой мировой войны?
Факторы, повлиявшие на распад империй после Первой мировой войны, включали национальные движения и стремление к самоопределению народов, экономические и социальные проблемы, вызванные индустриализацией и требованиями во время войны, а также революции и политические потрясения, созданные самой войной.
49
-
Страница 49
1. Какие новые национальные государства образовались в Центральной и Восточной Европе в 1917—1920 гг.?
В 1917-1920 гг. в Центральной и Восточной Европе образовались следующие новые национальные государства: Польша, Чехословакия, Югославия, Латвия, Литва и Эстония.
2. Как повлияли на возникновение и становление новых государств революционные события в России?
Революционные события в России 1917 года, такие как Февральская и Октябрьская революции, привели к свержению царского режима и установлению Советской власти. Это создало условия для возникновения и становления новых государств, таких как Советская Россия и другие советские республики.
52
-
Страница 52
1. Почему немецкие коммунисты не смогли прийти к власти?
Несколько факторов препятствовали приходу немецких коммунистов к власти в XX веке. Во-первых, существовала сильная оппозиция со стороны других политических сил, таких как социал-демократы и консерваторы. Во-вторых, немецкая коммунистическая партия не смогла объединиться с другими левыми силами, что ослабило их политическую позицию. Кроме того, национал-социалистическое движение в Германии, возглавляемое Адольфом Гитлером, привлекло большую часть поддержки и привело к установлению нацистского режима.
2. Какие политические силы выступали против Веймарской республики и почему?
Веймарская республика в Германии столкнулась с оппозицией со стороны различных политических сил. Коммунисты и национал-социалисты были противниками Веймарской республики и стремились к свержению ее. Коммунисты стремились установить диктатуру пролетариата, а национал-социалисты стремились к установлению нацистского режима.
Используя дополнительные материалы, составьте справку о судьбах лидеров ВСР.
Гарбаи Шандор был главой государства Венгерской Советской Республики (ВСР) в 1919 году. Он был одним из лидеров коммунистической партии Венгрии и активно участвовал в революционных событиях, которые привели к установлению ВСР. Однако после падения ВСР Гарбаи Шандор был арестован и осужден на смертную казнь за свою роль в коммунистическом правительстве. Он был казнен в 1927 году.
Бела Кун был комиссаром иностранных дел ВСР. Он также был одним из лидеров коммунистической партии Венгрии и играл важную роль в установлении ВСР. Однако после падения ВСР Кун бежал из страны и провел остаток своей жизни в изгнании. Он пытался организовать повторное восстание в Венгрии, но не смог достичь успеха. Кун умер в Москве в 1936 году.
53
-
Страница 53
1. Какие факторы повлияли на становление венгерской Красной армии?
Факторы, которые повлияли на становление венгерской Красной армии, включали социальные и экономические противоречия в обществе, неудовлетворенность населения, включая рабочих и крестьян, а также влияние революционных идей, особенно коммунизма и социализма.
2. Почему пала Венгерская советская республика?
Венгерская советская республика упала в начале двадцатого века из-за военного вторжения сил союзников Венгрии, а также из-за внутренних противоречий и конфликтов между различными политическими силами. Несогласие с коммунистическим режимом и недовольство населения также способствовали падению республики.
54
-
Страница 54
1. Чем различались взгляды лидеров Коминтерна и Социнтерна?
Лидеры Коминтерна и Социнтерна имели различные взгляды на стратегию и тактику социалистического движения. Коминтерн был более радикальным и пропагандировал мировую революцию и насильственное свержение капиталистических режимов. Социнтерн, напротив, поддерживал более мирные и постепенные методы достижения социализма, включая участие в парламентских выборах и сотрудничество с другими левыми силами.
2. В каких странах представители двух течений в социалистическом движении добились наибольших успехов?
Представители коммунистического течения в социалистическом движении добились наибольших успехов в России, где была проведена Октябрьская революция и установлен Советский Союз, а также в Китае, где была проведена Китайская революция и установлена Коммунистическая партия Китая.
55
-
Страница 55
1. В чём заключались особенности турецкой модернизации?
Особенности турецкой модернизации в начале двадцатого века заключались в проведении широкомасштабных реформ, направленных на секуляризацию общества, отказ от традиционных институтов и законов и внедрение западных принципов и стандартов. Это включало запрет исламской юриспруденции, запрет ношения традиционной одежды, создание секулярной системы образования и права, а также индустриализацию и модернизацию экономики.
2. Вспомните, что такое секуляризация. Почему Ататюрк уделял особое внимание политике секуляризации?
Секуляризация - это процесс отделения религии от государства и общества. Ататюрк, основатель и первый президент Турецкой республики, уделял особое внимание политике секуляризации, потому что он стремился к модернизации и секулярному характеру государства. Он видел религию как препятствие для развития Турции как современной и секулярной нации. В рамках политики секуляризации были введены такие меры, как отмена шариата, запрет на ношение традиционной одежды и использование арабского алфавита, а также национализация религиозных святынь и закрытие религиозных школ.
56
-
Страница 56
Вопросы и задания
1. Почему распались империи, существовавшие в Европе перед Первой мировой войной?
Распад империй, существовавших в Европе перед Первой мировой войной, был вызван несколькими факторами. Во-первых, национальные движения и стремление к самоопределению народов привели к развалу многонациональных империй, таких как Австро-Венгрия и Османская империя. Национальные группы стремились создать собственные независимые государства на основе этнической принадлежности. Во-вторых, экономические и социальные проблемы, вызванные индустриализацией и усиленными требованиями во время войны, также способствовали распаду империй. Наконец, сама Первая мировая война стала катализатором для развала империй, так как она создала условия для революций и политических потрясений.
2. В первоначальном варианте Веймарской конституции говорилось: «Немецкая Австрия по присоединении своём к Германской державе получает право участия в рейхсрате (верхней палате парламента) с числом голосов, соответствующим численности её населения. До тех До тех пор представители Австрии пользуются совещательным голосом». Это положение было отменено по требованию Антанты. Объясните почему.
Антанта отменила положение о присоединении Немецкой Австрии к Германии и ее участии в рейхсрате с числом голосов, соответствующим численности ее населения, по нескольким причинам. Во-первых, Антанта стремилась ослабить Германию и предотвратить ее возможное восстановление в качестве сильной европейской державы. Присоединение Немецкой Австрии к Германии могло бы усилить Германию и нарушить баланс сил в Европе. Кроме того, Антанта стремилась разделить и ослабить империи, включая Австро-Венгрию, чтобы предотвратить возможное восстановление мощи этих государств.
3. Почему реформы К. Ататюрка, направленные на ограничение роли ислама в жизни страны, не встретили серьёзного сопротивления?
Реформы К. Ататюрка, направленные на ограничение роли ислама в жизни страны, не встретили серьезного сопротивления по нескольким причинам. Во-первых, после поражения Османской империи в Первой мировой войне и провозглашения республики в Турции, общество испытывало потребность в модернизации и секуляризации. Религиозные институты были связаны с устаревшими и непопулярными аспектами империи, и многие люди были готовы принять секулярные и западные ценности. Кроме того, Ататюрк был харизматичным лидером, который сумел убедить людей в необходимости реформ и изменений.
4. Справедливо ли называть реформы в Турции «революцией Ататюрка» (такая точка зрения распространена в турецкой историографии)? С преобразованиями в каких странах и в какие эпохи можно сравнить его реформы? Своё мнение обоснуйте.
Название "революция Ататюрка" в турецкой историографии справедливо, так как реформы К. Ататюрка действительно привели к радикальным изменениям в политической, социальной и культурной жизни Турции. Он провел секуляризацию государства, отменил шариат и внес существенные изменения в образ жизни и культуру турецкого народа. Реформы Ататюрка можно сравнить с другими реформаторскими движениями в странах, таких как Мексика после Мексиканской революции и Япония после Мэйдзи реставрации. В этих странах также произошли радикальные преобразования в политической и социальной сферах, которые привели к существенным изменениям в жизни народа.
5. Заполните таблицу «Революционный подъём в 1917—1923 гг.» (Причины, основные понятия, последствия).
Таблица
Причины Основные понятия Последствия Экономические и социальные проблемы Революция, коммунизм, коллективизация Установление советской власти, экономические и политические изменения, гражданская война Национальные конфликты Национализм, автономия, сепаратизм Распад империй, создание новых государств, национальные конфликты Политические кризисы Диктатура, фашизм, нацизм Установление авторитарных режимов, Вторая мировая война Войны Первая мировая война, гражданская война, Вторая мировая война Убийство миллионов людей, разрушение экономики и инфраструктуры, изменение границ и политических систем Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события:
«Капповский путч»; образование Венгерской советской республики; образование Веймарской республики; Ноябрьская революция в Германии; восстание в Гамбурге; убийство К. Либкнехта и Р. Люксембург.Ответ:
123456
1. Ноябрьская революция в Германии 3 ноября 1918 года
2. Образование Веимарской республики 9 ноября 1918 г.
3. Убийство К. Либкнехта и Р. Люксембург 15 января 1919 года
4. Образование Венгерской советской республики 21 марта 1919 г.
5. Капповский путч 13—17 марта 1920 года
6. Восстание в Гамбурге 23 окт. 1923 г. – 24 окт. 1923 г.Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, дайте определение понятия «этатизм». Узнайте, в каких странах проводилась эта политика.
Этатизм - это политика, при которой государство играет центральную роль в экономике и обществе. Оно контролирует и регулирует основные отрасли экономики, принимает активное участие в планировании и развитии страны. Этатизм проводился в различных странах, включая Италию в период фашизма, Германию в период нацизма и СССР в период коммунизма.
57
-
Страница 57
§ 4 Версальско-Вашингтонская система международных отношений
Какое влияние на развитие международных отношений оказали Версальский договор и Вашингтонские соглашения?
Версальский договор, подписанный после Первой мировой войны, установил новый международный порядок и включал в себя важные положения, такие как:
- Установление вины Германии за войну и введение репараций, чтобы компенсировать ущерб, причиненный другим странам.
- Уменьшение размера и военного потенциала Германии, включая ограничение численности армии и запрещение военных действий в западной Германии.
- Разделение и перераспределение колоний и территорий германской империи среди победивших стран.
- Создание Лиги Наций, международной организации, задачей которой было предотвратить будущие конфликты и поддерживать безопасность и международную кооперацию.Вашингтонские соглашения, подписанные в 1920-х годах, были серией договоров между США, Великобританией, Японией, Францией и Италией, которые направлялись на снижение геополитических трений и совершенствование контроля над гонкой вооружений. Они включали в себя:
- Подписание Международных морских договоров, которые ограничивали военную гонку в рамках морской силы и контроля над военными базами.
- Заключение Общего пакта о прекращении строительства войск на суше, который ограничивал количество и размеры армий и применение химического оружия.
- Подписание Бриарско-Литовского договора, урегулировавшего смежные конфликты между Японией, Китаем и Россией.Оба этих договора стали попытками создать новые правила и установить стабильный международный порядок после Первой мировой войны. Они пытались предотвратить будущие конфликты и снизить геополитическое напряжение.
58
-
Страница 58
1. Что объединяло различные планы послевоенного переустройства мира?
Различные планы послевоенного переустройства мира объединяла общая цель предотвращения будущих конфликтов и восстановления мира и безопасности. Они основывались на принципе, что путем установления нового международного порядка и сотрудничества между странами можно избежать повторения ужасов, вызванных Первой мировой войной. Эти планы включали создание Лиги Наций, установление ограничений на военную мощь стран, разделение колоний и территорий, и компенсацию ущерба, причиненного войной.
2. В чём сходство «14 пунктов» В. Вильсона и ленинского Декрета о мире?
"14 пунктов" Вудро Вильсона и ленинский Декрет о мире оба предлагали гарантированное самоопределение народов и прекращение агрессии в мировой политике. Эти документы ставили акцент на национальном самоопределении и включали идеи о создании мира на основе справедливости и равноправия. Они также призывали избежать установления колониального владычества и обеспечить равные условия для всех народов. Однако, есть и различия между этими двумя документами.
Вильсоновские "14 пунктов" представляли собой предложение о создании нового международного порядка после Первой мировой войны. Они включали в себя идеи о создании Лиги Наций, свободном торговом обмене, сокращении вооружений, самоопределении для народов и принципе "потерпевший вред должен быть возмещен". Вильсон стремился предотвратить будущие конфликты путем создания системы, которая бы содействовала диалогу и разрешению конфликтов мирным путем.
Ленинский Декрет о мире был принят после Октябрьской революции в России и предлагал мирную переговорную платформу с враждующими сторонами в Первой мировой войне. Декрет призывал к немедленному прекращению войны, отзыву войск и предлагал создание рабочего государства на основе пролетарской диктатуры и установления справедливого социального порядка.
Оба этих документа выражали стремление к мирному разрешению конфликтов и справедливому международному порядку, но имели различные контексты и приоритеты. "14 пунктов" предлагали широкий набор мер, направленных на создание стабильного и кооперативного порядка, в то время как Ленинский Декрет о мире был ориентирован на конкретную ситуацию в России и установление социалистического государства.
Также стоит отметить, что Вильсоновские "14 пунктов" были предложены как основа для мирного договора после Первой мировой войны и включали широкий спектр вопросов, таких как открытые договоры, свобода морей, осуществление национального самоопределения, резолюция колониальной проблемы, справедливое условие торговли и т.д. Вильсон стремился создать международную систему, которая была бы основана на принципах справедливости, демократии и коллективной безопасности.
С другой стороны, Ленинский Декрет о мире был ориентирован на реализацию интересов Советской России и ее социалистического проекта. Декрет призывал к прекращению войны и предлагал создание Советской Республики, основанной на рабочей власти и установлении равенства и справедливости. Уровень изоляции страны от других государств и ориентация на революционные цели делали этот документ менее широко применимым и ограниченным только на ситуацию в России.
Оба этих документа выражали стремление к миру и справедливости, хотя и с разными акцентами и приоритетами. Вильсоновские "14 пунктов" стремились к созданию устойчивого международного порядка, основанного на принципах справедливости и коллективной безопасности, в то время как Ленинский Декрет о мире был инструментом для процесса революционного строительства в России.
Кроме того, стоит отметить следующие различия между Вильсоновскими "14 пунктами" и Ленинским Декретом о мире:
1. Цель документов: Вильсоновские "14 пунктов" были предложены в контексте создания нового международного порядка после Первой мировой войны и предлагали широкий набор мер, направленных на предотвращение будущих войн и конфликтов. Ленинский Декрет о мире был реакцией на текущую ситуацию в России и стремился прекратить войну с целью установления социалистического государства.
2. Характер документов: Вильсоновские "14 пунктов" были предложены в качестве принципов, которые должны были использоваться при заключении мирного договора, и считались основой для дальнейших дипломатических усилий. Ленинский Декрет о мире был принят в форме указа и имел юридическую силу внутри территории России.
3. Влияние на мировую историю: Вильсоновские "14 пунктов" оказали значительное влияние на дальнейшую международную политику и стали основой для создания Лиги Наций. Однако реализация большинства из этих пунктов оказалась сложной, и некоторые из них были изменены или отклонены при составлении конечных договоров. Ленинский Декрет о мире не имел значительного влияния на международную политику, но он значительно повлиял на события в России и стал отправной точкой для становления Советского государства.
Оба этих документа представляют попытки достижения мира и справедливости, но различаются в контексте, целях и влиянии, которое они оказали на мировую историю.
4. Подход к национальному самоопределению: Одним из важных пунктов Вильсоновских "14 пунктов" было принципиальное признание национального самоопределения народов. Это означало, что народы должны иметь право определять свой политический статус и форму правления. Ленинский Декрет о мире, с другой стороны, принес признание права наций на самоопределение, но из более радикальной перспективы классовой борьбы и установления процесса социалистической революции.
5. Способ достижения мира: Вильсоновские "14 пунктов" призывали к переговорам и договоренностям между государствами для достижения мира. Это основывалось на идее международного сотрудничества и справедливого решения конфликтов. Ленинский Декрет о мире предусматривал непосредственно прекращение военных действий и был предложен в рамках революционного контекста, где рабочий класс взял власть и сменил существующий порядок.
6. Экономический подход: Вильсоновские "14 пунктов" также содержали некоторые положения о торговых и экономических отношениях между странами, направленные на содействие экономическому восстановлению и развитию. Ленинский Декрет о мире, с другой стороны, не сфокусировался на экономических аспектах, так как его главная цель заключалась в построении социалистического государства и ликвидации эксплуатации.
Эти различия свидетельствуют о разных контекстах, в которых были предложены и реализованы Вильсоновские "14 пунктов" и Ленинский Декрет о мире. Оба документа выражали стремление к миру и справедливости, но с разными акцентами и целями.
59
-
Страница 59
1. В чём заключались противоречия между странами Антанты на Парижской конференции?
На Парижской конференции в 1919 году между странами Антанты (Францией, Великобританией, США и другими союзниками) возникали противоречия по нескольким вопросам. Одно из главных противоречий было связано с вопросом о репарациях Германии. Франция требовала значительных репараций для возмещения войсковых разрушений, в то время как Великобритания и США были более сдержанны в своих требованиях. Другие противоречия возникали в отношении решения о колониальных владениях и территориальном распределении в Европе после войны.
2. Какое символическое значение имела дата подписания (28 июня) Версальского мирного договора?
Дата 28 июня, когда был подписан Версальский мирный договор в 1919 году, имела символическое значение. Эта дата была выбрана для подписания договора, чтобы отметить пятилетие убийства австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда, что послужило началу Первой мировой войны. Подписание договора именно в эту дату отправляло сигнал о завершении войны и обязывало Германию и ее союзников принять ответственность за начавшуюся войну.
60
-
Страница 60
Оккупационные французские войска в Руре. 1923 г.
Выясните, какие события произошли в 1923 г. в Руре. В чём были их причины и каковы были последствия?В 1923 году в регионе Рур (немецкая индустриальная область, богатая ресурсами) произошли события, называемые Рурским кризисом. Причины кризиса были связаны с невыполнением Германией репарационных платежей по Версальскому мирному договору. В ответ французская и бельгийская армии оккупировали Рур, чтобы заставить Германию выполнять свои обязательства. Это вызвало сопротивление и акции гражданского неповиновения со стороны немецких рабочих. Последствиями кризиса стали экономический и финансовый хаос в Германии и дальнейшая дестабилизация европейской ситуации.
62
-
Страница 62
1. Каковы основные положения Версальского мирного договора?
Основные положения Версальского мирного договора включали: принятие Германией вины за Великую войну, установление репараций и ущемительных условий покоя, ограничение немецкой армии и запрет на ведение агрессивной военной политики, передачу территорий и колоний Германии другим странам, установление границ Германии и определение статуса стран Восточной Европы.
2. Как изменились границы в Европе в результате мирных договоров с союзниками Германии?
Версальский мирный договор и другие мирные договоры после Первой мировой войны привели к изменению границ в Европе. Германия потеряла территории на востоке (Восточную Пруссию, Познань, Верхний Силезию, Терновское государство и др.) в пользу Польши, а также Лотарингию и Эльзас в пользу Франции. В результате сформировались новые страны в Центральной и Восточной Европе, такие как Чехословакия, Венгрия, Югославия, Польша и Латвия. Границы многих стран были перерисованы с учетом этого мирного договора, что в значительной степени повлияло на политическую карту Европы.
63
-
Страница 63
Генуэзская конференция. 1922 г.
Узнайте, какие ещё вопросы, помимо русского, обсуждались на этой конференции.На Генуэзской конференции 1922 года, помимо русского вопроса, обсуждались и другие важные вопросы, такие как восстановление и реконструкция послевоенной Европы, урегулирование вопросов международного долга, обмен товарами и финансовая стабильность. Также обсуждались вопросы разоружения и контроля над вооружениями.
1. Почему делегация Советской России была приглашена на Генуэзскую конференцию?
Делегация Советской России была приглашена на Генуэзскую конференцию 1922 года с целью укрепить экономическое сотрудничество между странами после Первой мировой войны. Конференция сосредоточилась на восстановлении и развитии экономики различных стран и обсуждала вопросы обмена товарами и инвестициями, долгах и финансовой стабильности.
2. Почему именно Германия первой из крупных европейских стран признала Советскую Россию и начала с ней сотрудничать?
Германия первой из крупных европейских стран признала Советскую Россию и начала с ней сотрудничать по нескольким причинам. Во-первых, после Версальского мирного договора Германия оказалась изолированной от других стран и в её интересах было наладить экономические и политические отношения с Россией. Кроме того, обе страны имели общие интересы в восстановлении послевоенной экономики и укреплении своих позиций в международной политике.
66
-
Страница 66
1. С какой целью была созвана Вашингтонская конференция?
Вашингтонская конференция была созвана с целью урегулирования послевоенных вопросов, предотвращения гонки вооружений, снижения огромного военного потенциала и укрепления мира в регионе Тихого океана. Главными темами обсуждений на конференции были ограничение военных флотов, сокращение вооружений и поддержание диалога между государствами.
2. Почему Япония осталась недовольна итогами конференции?
Япония осталась недовольна итогами Вашингтонской конференции, так как ей было отказано в прямой аннексии или контроле над некоторыми из её территориальных притязаний вроде Маньчжурии и Кореи. Япония также не была удовлетворена ограничениями на свои вооруженные силы, которые она считала несправедливыми в сравнении с другими странами.
67
-
Страница 67
1. Какие страны были недовольны Версальско-Вашингтонской системой и надеялись в будущем её изменить?
В первую очередь, это была Германия, так как она оказалась вынужденной не только выплачивать тяжелые репарации, но и сократить свои вооруженные силы, что вызывало чувство оскорбления и неравенства. Кроме того, Япония также была недовольна Версальско-Вашингтонской системой, так как она не удовлетворила японские амбиции в отношении Китая и других важных регионов.
2. Какие изменения в системе международных отношений произошли в середине 1920-х гг.?
В середине 1920-х годов произошли некоторые изменения в системе международных отношений. Это включало заключение договоров о неразоружении и контроле над вооружениями, таких как Локарнские договоры (1925), которые учреждали режим контроля над вооружениями в Европе. Также была создана Келинская идея взаимных гарантий, которая предлагала сотрудничество между Францией и Германией для предотвращения военных конфликтов в регионе.
Вопросы и задания
1. Дайте оценку Парижской конференции. В чём вы видите её позитивное влияние на развитие международных отношений? Какие принятые на ней решения представляются вам недальновидными или ошибочными?
Парижская конференция 1919-1920 года оказала значительное влияние на развитие международных отношений. Одним из главных достижений конференции было создание Лиги Наций, первой международной организации, занимающейся налаживанием диалога и урегулированием споров между государствами. Это был шаг к укреплению коллективной безопасности и принципов международного права.
Однако некоторые принятые решения на конференции, включая условия Версальского мирного договора, оказались недальновидными и ошибочными. Тяжелые репарации, накладываемые на Германию, привели к экономическим и социальным проблемам в стране, что в конечном итоге способствовало возникновению нацистского режима и Второй мировой войны. Критики также указывают на то, что конференция не смогла устроить справедливую и продолжительную систему безопасности в Европе.
2. Какую цель преследовали победители, сокращая вооружённые силы Германии и накладывая на неё огромные репарации?
Во-первых, это было направлено на предотвращение повторения агрессивных действий со стороны Германии и сохранение мира в Европе. Путем ограничения военного потенциала Германии стремились уменьшить вероятность её военного вмешательства в будущем.
Во-вторых, накладывая огромные репарации на Германию, победители стремились облегчить финансовое положение своих стран и восстановить разрушенную после войны экономику. Это также был показатель ответственности Германии за нанесённые войной ущербы.
3. Дайте оценку Вашингтонской конференции. Считаете ли вы её решения достижением по сравнению с Версальским мирным договором? Своё мнение аргументируйте.
Вашингтонская конференция, проходившая в 1921-1922 годах, была значимым событием в истории послевоенного урегулирования и сотрудничества между государствами. Решения, принятые на конференции, были важным достижением по сравнению с Версальским мирным договором, который тяжело облекал Германию.
Ключевыми результатами конференции стали соглашения о сокращении военного флота и ограничении вооружений, что способствовало снижению накаленности международных отношений и предотвращению новой гонки вооружений. Это позволило странам сосредоточиться на экономическом развитии и улучшении жизни своих граждан.
68
-
Страница 68
4. Используя карты, охарактеризуйте территориальные изменения в мире и в Европе по результатам Первой мировой войны. Перечислите новые государства, возникшие после войны. Какие из них существовали в предшествующие времена, а какие появились впервые? Сохранились ли эти государства в наше время?
Первая мировая война привела к значительным территориальным изменениям в мире и Европе. Некоторые новые государства возникли на основе разрушения империй, а другие были учреждены в результате международных договоренностей.
Среди новых государств, возникших после войны, можно назвать Польшу, Чехословакию, Латвию, Литву, Эстонию, Югославию, Финляндию и другие. Некоторые из этих государств уже существовали или имели меньшую степень автономии до войны, но после её окончания получили независимость.
Однако с течением времени некоторые из этих государств прекратили своё существование в результате политических изменений, вооруженных конфликтов или объединения с другими государствами. Например, Югославия распалась в 1990-е годы, а Чехословакия разделилась на Чехию и Словакию в 1993 году.
5. В Уставе Лиги Наций говорилось: «Члены Лиги обязуются уважать и сохранять против всякого внешнего нападения территориальную целостность и существующую политическую независимость всех членов Лиги. Если член Лиги прибегает к войне, то он рассматривается как совершивший акт войны против всех других членов Лиги». Против агрессора должна была быть применена блокада всех членов Лиги. В каких случаях, по вашему мнению, эти меры не могли бы остановить войну?
В некоторых случаях, применение мер и санкций, предусмотренных в Уставе Лиги Наций, не могло бы полностью остановить войну. Например, если агрессор имеет сильный военный потенциал и игнорирует необходимые международные соглашения и требования Лиги, то применение только экономических, дипломатических и политических мер не заставит его прекратить военные действия.
Возможность применения военной силы, как предусмотрено в Уставе, может стать единственным способом остановить агрессора, если иные меры не дали результатов. Однако внедрение этой меры должно быть сопровождено комплексным анализом и оценкой ситуации, чтобы снизить возможные риски и минимизировать губительные последствия конфликта.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: Парижская мирная конференция; заключение Рапалльского договора; учреждение Лиги Наций; подписание Вашингтонского договора; подписание Версальского договора; выдвижение «14 пунктов» президента США В. Вильсона; принятие Декрета о мире II Всероссийским съездом Советов; начало работы Генуэзской конференции.
Ответ:
1. Выдвижение «14 пунктов» президента США В. Вильсона (1918 год)
2. Подписание Версальского договора (1919 год)
3. Учреждение Лиги Наций (1919 год)
4. Парижская мирная конференция (1919-1920 годы)
5. Заключение Рапалльского договора (1922 год)
6. Подписание Вашингтонского договора (1922 год)
7. Принятие Декрета о мире II Всероссийским съездом Советов (1917 год)
8. Начало работы Генуэзской конференции (1922 год)Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, дайте определение понятия «контрибуция». Чем репарации отличаются от контрибуции? Что между ними общего?
Контрибуция - это платеж, который одна страна взимает с другой страны после военного конфликта, обычно в виде финансовой компенсации или вещественных ресурсов. Репарации отличаются от контрибуции тем, что представляют собой платежи, которые агрессор государство выплачивает за вред, причиненный другой стране в результате военной агрессии. Общим между ними является то, что оба понятия связаны с финансовым возмещением или компенсацией в результате военного конфликта.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте извлечение из Версальского мирного договора 1919 г. и ответьте на вопросы.
1. В чём заключался политический смысл ст. 231.
Ответ:
Статья 231 Версальского мирного договора устанавливала, что Германия и ее союзники несли полную ответственность за начало Первой мировой войны. Это было политически важно, так как оправдывало требования союзников о репарациях и компенсациях от Германии.
2. Какие действия по отношению к Германии и её союзникам на основании данной статьи становились законными?
Ответ:
На основании статьи 231, действия по отношению к Германии и ее союзникам, включая Австро-Венгрию и Турцию, становились законными, включая:
- Взимание репараций для возмещения военных убытков;
- Ограничение военной мощи и размеров армии;
- Утрата территорий и колоний;
- Подписание дополнительных мирных договоров, таких как Северный Атлантический пакт, которые устанавливали условия и контроль над Германией и ее союзниками. 69
-
Страница 69
§5 Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.
Какие факторы способствовали изменениям в социально-экономической сфере в странах Запада в 1920-х гг.?
1. Последствия Первой мировой войны. Война оказала огромное влияние на экономику и общество стран, приведя к разрушениям и потерям. После войны странам необходимо было восстановить экономику и обеспечить социальную стабильность.
2. Технологический прогресс. В 1920-е годы произошли значительные технологические прорывы, такие как развитие автомобилестроения, радио и киноиндустрии. Это способствовало росту производства и созданию новых рабочих мест.
3. Расширение рынков. После войны многие страны начали активно развивать внешнюю торговлю, что способствовало росту экономики и увеличению производства.
4. Расширение прав и свобод. В 1920-е годы многие страны ввели прогрессивные социальные реформы, такие как установление рабочего времени и минимальной заработной платы, право на организацию профсоюзов и коллективных переговоров. Это привело к улучшению условий труда и жизни работников.
5. Рост потребительского спроса. Улучшение экономической ситуации и повышение уровня жизни привели к увеличению потребительского спроса на товары и услуги. Это стимулировало развитие промышленности и торговли.
6. Культурные изменения. В 1920-е годы произошли значительные культурные изменения, такие как появление новых стилей и направлений в искусстве, литературе и музыке. Это отразилось на социальном и экономическом развитии стран.
В целом, факторы, такие как восстановление после войны, технологический прогресс, расширение рынков, расширение прав и свобод, рост потребительского спроса и культурные изменения, способствовали изменениям в социально-экономической сфере стран Запада в 1920-х годах. 70
-
Страница 70
1. В чём новаторство взглядов Кейнса?
Новаторство взглядов Кейнса заключается в его предложении использовать государственные меры для регулирования экономики и борьбы с безработицей. Он отвергал традиционную экономическую теорию, основанную на свободном рынке и саморегулировании экономики, и предлагал активное вмешательство государства в экономический процесс.
2. Что общего и в чём различия во взглядах Кейнса и марксистов?
Общее между взглядами Кейнса и марксистов заключается в том, что оба подчеркивают роль государства в экономике и признают необходимость социальной защиты для работников. Однако есть и различия. Марксисты придерживаются идеи классовой борьбы и преодоления капитализма через революцию, тогда как Кейнс считал, что капитализм может быть реформирован и улучшен с помощью государственного регулирования. Кроме того, марксисты придерживаются теории, что экономические кризисы являются неизбежными следствиями капитализма, в то время как Кейнс считал, что государственные меры могут предотвратить и смягчить кризисы.
72
-
Страница 72
1. В чём заключались причины экономического подъёма 1920-х гг.?
- Последствия окончания Первой мировой войны: окончание войны привело к сокращению военных расходов и возвращению миллионов солдат в гражданскую жизнь, что стимулировало рост производства и потребления.
- Технологический прогресс: развитие новых технологий, таких как автомобили, радио и электрификация, способствовало росту производства и повышению производительности труда.
- Развитие международной торговли: после окончания войны были приняты меры для стимулирования свободной торговли, что способствовало увеличению объемов международной торговли и экономическому росту.
- Финансовая стабильность: после войны были приняты меры для восстановления финансовой стабильности, такие как установление золотого стандарта и организация Международного валютного фонда, что способствовало доверию к финансовой системе и притоку инвестиций.2. Экономика каких стран в 1920-е гг. развивалась быстрее, а каких отставала?
В 1920-е годы экономика США и некоторых стран Западной Европы развивалась быстрее. В США произошел значительный экономический рост, который стал известен как "рождение потребительского общества". Это было вызвано рядом факторов, включая инновации в производстве, массовое производство автомобилей, радио и других товаров, а также рост потребительского спроса. В то же время, некоторые страны, такие как Германия и СССР, отставали в экономическом развитии из-за последствий Первой мировой войны и внутренних политических проблем.
73
-
Страница 73
1. Чем общество 1920-х гг. отличалось от довоенного?
Общество 1920-х годов отличалось от довоенного общества несколькими способами. Во-первых, после окончания Первой мировой войны произошли крупные социальные изменения, такие как расширение избирательных прав и увеличение роли женщин в обществе. Женщины получили право голоса и стали активно участвовать в политической и общественной жизни. Во-вторых, культурные изменения проявились в более свободных нравах, таких как более открытая сексуальность и развитие джазовой музыки. В-третьих, экономический подъем привел к росту потребительского общества, с большим количеством людей имеющих доступ к новым технологиям и товарам.
2. Какие меры использовались правящими классами для того, чтобы справиться с последствиями демократизации?
Правящие классы использовали различные меры для справления с последствиями демократизации. Одной из таких мер было использование политической репрессии и ограничение свободы слова и собраний. Они также пытались подавить рабочие движения и ограничить права профсоюзов. Кроме того, правительства принимали экономические меры, такие как установление защитных пошлин и введение ограничений на международную торговлю, чтобы защитить национальные интересы.
Н. Сакко и Б. Ванцети после ареста
Суд не смог доказать их вину, но присяжные вынесли обвинительный приговор. В защиту активистов выступали рабочие во всём мире. Но в США влияние рабочих организаций оказалось недостаточным. Несмотря на массовые протесты, Никола Сакко и Бартоломео Ванцетти были казнены. В 1977 г. губернатор и кандидат в президенты США М. Дукакис предложил объявить день казни 23 августа Днём памяти Сакко и Ванцетти.
Узнайте, почему фамилии этих людей были известны в течение многих десятилетий всем жителям СССР.Сакко и Ванцетти были символами борьбы против американского капитализма и несправедливости. Их казнь вызвала широкий протест в мире, включая СССР, где они были признаны героями рабочего класса и символами борьбы за социальную справедливость. Их имена упоминались в литературе, песнях и фильмах, и они стали символами борьбы за права трудящихся во всем мире.
74
-
Страница 74
1. Чем были вызваны социально-политические конфликты в 1920-е гг.?
Одной из причин было неравенство и социальная несправедливость, которые привели к возникновению рабочих движений и забастовок. Экономический подъем также привел к усилению классовых различий и недовольству низших слоев общества. Политические конфликты также возникли из-за различий в идеологиях и стремлении различных групп получить большую власть и влияние.
2. Как объяснить рост влияния социалистических партий и профсоюзов?
Во-первых, неравенство и социальная несправедливость стимулировали недовольство рабочих классов, что привело к укреплению социалистических и рабочих движений. Во-вторых, экономический подъем привел к улучшению условий жизни рабочих и увеличению их организованности. Профсоюзы стали более активными в защите прав работников и борьбе за улучшение условий труда. В-третьих, идеологический приток социалистических и коммунистических идей из СССР и других стран также повлиял на рост влияния социалистических партий и профсоюзов.
75
-
Страница 75
Вопросы и задания
1. Что способствовало и что мешало развитию отдельных западных стран в 1920-е гг.?
Развитию отдельных западных стран в 1920-е гг. способствовали такие факторы, как экономический подъем, увеличение потребительского спроса и доступ к новым технологиям. Это способствовало росту производства и созданию новых рабочих мест. Однако, развитию мешали некоторые проблемы, такие как послевоенные разрушения, инфляция и экономический кризис.
2. Почему автомобильный конвейер стал одним из символов новых времён?
Автомобильный конвейер стал символом новых времен, потому что он представлял инновационный подход к производству, который позволял массово производить автомобили по низкой стоимости. Это привело к расширению доступности автомобилей для широких слоев населения и изменило способ жизни людей, обеспечивая им большую мобильность и свободу передвижения.
3. В 1920-е гг. в США господствовало мнение, что «реклама плюс кредит — это процветание навсегда». Как вы думаете, чем была опасна такая установка?
Установка, что "реклама плюс кредит - это процветание навсегда" была опасной, потому что она создавала иллюзию бесконечного потребления. Происходило накопление долгов. Потребители становились все более зависимыми от кредитов и рекламы, что могло привести к неплатежеспособности и финансовым проблемам в случае экономического спада или кризиса.
4. Во время рассмотрения апелляции по делу Н. Сакко и Б. Ванцетти между судьёй и прокурором состоялся такой диалог: «Судья. Говорили вам федеральные агенты когда-либо до рассмотрения дела Сакко и Ванцетти, что один из них или оба — люди радикальных взглядов? Прокурор. Я не собирался это отрицать». Как вы думаете, каким образом информация агентов Федерального бюро расследований США повлияла на ход этого процесса?
Информация агентов Федерального бюро расследований США, которая указывала на радикальные взгляды Сакко и Ванцетти, повлияла на ход процесса, создавая предвзятость и предубеждение против них. Это могло оказать негативное влияние на справедливость рассмотрения дела и возможность получения справедливого приговора.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: полёт Р. Амундсена на дирижабле на Северный полюс; арест Сакко и Ванцетти; всеобщая забастовка в Великобритании.
1. Арест Сакко и Ванцетти - 5 мая 1920 г.
2. Всеобщая забастовка в Великобритании - 3-12 мая 1926 г.
3. Полет Р. Амундсена на дирижабле на Северный полюс - 11 мая 1926 г.Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, дайте определение понятия «дотации». Что вам известно о применении дотаций в наше время?
Дотации - это финансовая помощь или субсидии, предоставляемые государством или другой организацией для поддержки определенных отраслей экономики или социальных программ.
В наше время дотации широко применяются в различных странах. Они могут быть предоставлены для поддержки сельского хозяйства, промышленности, науки и технологий, образования, здравоохранения, культуры и иных областей. Дотации могут быть как временными, например, для стимулирования развития новых отраслей экономики, так и постоянными, чтобы обеспечить устойчивое функционирование определенных секторов.
Применение дотаций вызывает дискуссии и споры. Одни считают, что дотации необходимы для поддержки слабых отраслей и социальных программ, а также для стимулирования экономического роста. Другие же возражают против дотаций, указывая на негативные последствия, такие как искажение конкуренции, неэффективное использование ресурсов и возможные коррупционные схемы. 76
-
Страница 76
§6 Итальянский фашизм. Авторитарные режимы в Европе
Почему в 1920—1930-е гг. в европейских странах устанавливаются авторитарные режимы?
1. Последствия Первой мировой войны. Война оставила глубокие раны на европейских народах. Экономический кризис, высокая инфляция, безработица и разрушения стали поводом для недовольства и нестабильности. Некоторые политические партии и лидеры использовали эту ситуацию, чтобы обещать народу стабильность и восстановление, что привлекло поддержку.
2. Распространение коммунизма. В 1917 году в России произошла Октябрьская революция, которая привела к установлению коммунистического режима. Это вызвало беспокойство среди буржуазных элит и консервативных сил, которые опасались распространения коммунизма в своих странах. Они видели авторитарные режимы как средство предотвращения коммунистической революции.
3. Национализм и фашизм. В 1920-е и 1930-е годы нарастал националистический и фашистский настрой в Европе. После поражения в Первой мировой войне, некоторые страны столкнулись с потерей территорий и престижа. Фашистские лидеры, такие как Бенито Муссолини в Италии и Адольф Гитлер в Германии, обещали вернуть величие своим странам и восстановить национальное достоинство.
4. Слабость демократических институтов. Во многих европейских странах демократические институты были слабыми и неустойчивыми. Политические партии были разделены, правительства были неспособными решать экономические и социальные проблемы, а политическая нестабильность способствовала росту радикальных движений.
5. Пропаганда и манипуляция. Авторитарные лидеры использовали пропаганду и манипуляцию, чтобы мобилизовать поддержку народа. Они обещали стабильность, восстановление и национальную славу, создавая образ врага и предлагая простые решения для сложных проблем.
В результате, авторитарные режимы были установлены в странах, которые искали способы преодолеть политическую и экономическую нестабильность, а также защитить свои интересы от распространения коммунизма и укрепить свою национальную идентичность. 78
-
Страница 78
Что способствовало установлению авторитарных режимов?
Установление авторитарных режимов способствовал экономический кризис, социальная нестабильность, политическая неопределенность, национальные конфликты, внешние угрозы. Также важную роль играли личные амбиции и стремление к власти у отдельных лидеров.
79
-
Страница 79
Встреча Б. Муссолини и короля Виктора Эммануила III. 1922 г.
Почему король поддержал фашистов?Король считал, что фашисты могут помочь ему сохранить свою власть и предотвратить угрозу со стороны коммунистов и социалистов. Кроме того, Муссолини обещал королю восстановить и укрепить итальянскую монархию.
Что такое фашизм?
Фашизм - это политическая идеология, которая признает диктатуру, национализм, корпоративизм и насилие как средства достижения господства и контроля над обществом. Фашизм также характеризуется культом лидера, пропагандой и расистской идеологией.
80
-
Страница 80
Каковы особенности фашистской идеологии и тактики?
- Абсолютная власть лидера: фашистская идеология предполагает, что лидер является единственным источником власти и авторитета, и его решения не подлежат обсуждению или критике.
- Культ личности: фашистская идеология создает культ личности вокруг лидера, что приводит к идеализации и слепой вере в его правоту.
- Использование насилия: фашистская тактика основана на использовании насилия и террора для подавления оппозиции и установления контроля над обществом.
- Национализм: фашизм выдвигает идею национальной превосходности и национального единства, что часто приводит к насилию и дискриминации в отношении других наций и национальных меньшинств.
- Расизм: фашизм основан на идеологии расовой превосходства, что приводит к дискриминации и насилию в отношении людей других рас.
- Агрессивный империализм: фашистская идеология пропагандирует идею экспансии и завоевания территорий других стран, что часто приводит к войнам и конфликтам.
- Пропаганда: фашистская идеология использует мощную пропаганду для манипулирования массами и создания ложного образа реальности. 81
-
Страница 81
Тренировка членов молодёжной фашистской организации. 1935 г.
Для чего фашисты много внимания уделяли работе с подростками?Фашисты привлекали подрастающее поколение их к своей идеологии, чтобы вырастить новое поколение сторонников режима. Они считали, что молодежь должна быть воспитана в духе национализма, патриотизма и верности государству, чтобы стать будущими лидерами и защитниками их страны. Тренировки в организации "Балилла" включали физические упражнения, военную подготовку, обучение идеологии фашизма и культуры Италии.
82
-
Страница 82
1. Как фашисты пришли к власти и смогли укрепиться у власти?
Фашисты пришли к власти в Италии в 1922 году благодаря организации Марша на Рим, в ходе которого они угрожали захватить власть насильственным путем. Однако, король Италии Виктор Эммануил III назначил фашистского лидера Бенито Муссолини премьер-министром, что позволило фашистам закрепиться у власти. Фашисты использовали методы насилия и репрессий, чтобы подавить оппозицию и укрепить свою власть. Они также проводили пропаганду, создавали культ личности вокруг Муссолини и использовали националистические идеи для мобилизации народа.
2. Почему широкое возмущение, вызванное убийством Маттеотти, не привело к падению фашистского режима?
Убийство Маттеотти вызвало широкое возмущение в Италии и за ее пределами, но фашисты уже достаточно крепко находились у власти и имели контроль над правительством, полицией и армией. Они использовали свои полномочия, чтобы подавить любые проявления оппозиции и критики. Кроме того, фашисты проводили пропаганду, обвиняя оппозицию в том, что она является угрозой для национальной безопасности и стабильности страны. В результате, широкое возмущение не привело к падению фашистского режима, а наоборот, укрепило его позиции.
83
-
Страница 83
1. Кому идеи и практика фашизма казались привлекательными?
Идеи и практика фашизма казались привлекательными различным социальным группам, включая националистов, консерваторов, антикоммунистов, антисемитов, а также людей, которые искали решения для экономических и социальных проблем.
2. Почему во Франции профашистские силы потерпели поражение, а в Австрии победили?
Во Франции профашистские силы потерпели поражение благодаря сильной демократической традиции и поддержке со стороны левых и центристских партий. В Австрии же профашистские силы победили из-за слабости демократических институтов и поддержки со стороны Германии, которая активно вмешивалась в австрийские дела.
Вопросы и задания
1. Почему в Европе возникли авторитарные режимы?
В Европе возникли авторитарные режимы в результате социально- экономических кризисов, политической нестабильности, националистических настроений и желания укрепить государственную власть.
2. Как фашистский режим обеспечивал контроль над обществом?
Через использование пропаганды, контроля СМИ, создание полицейских и секретных служб, запрет на свободу слова и собраний, насилия и террора.
3. Почему фашисты считали своим главными врагами социалистов и коммунистов?
Потому что они представляли угрозу для фашистской идеологии и власти. Фашисты считали, что социалисты и коммунисты стремятся к установлению равенства и уничтожению национальных и культурных традиций, что противоречит фашистской идеологии национальной превосходности и восстановления национальной мощи.
84
-
Страница 84
4. Известны следующие высказывания Муссолини: «Либеральное государство это маска, за которой не скрывается никакого лица»; «Фашистская концепция Государства всеобъемлюща; вне его не
существует ни человеческих, ни духовных ценностей либо они имеют ценность значительно меньшую. Понимаемый таким образом
фашизм тоталитарен».
Почему либеральное государство Муссолини не признавал
настоящим государством? Что ему противопоставляется? Почему во втором случае слово «государство» написано с прописной буквы?Муссолини не признавал либеральное государство настоящим, потому что он считал, что оно скрывает свои истинные цели и интересы за маской свободы и демократии. Ему противопоставляется фашистская концепция Государства, которая является всеобъемлющей и тоталитарной, то есть охватывает все сферы жизни и контролирует их. Во втором случае слово «государство» написано с прописной буквы, потому что Муссолини имеет в виду именно фашистское Государство, которое является основным элементом фашистской идеологии и практики.
5. Заполните таблицу «Фашистский режим в Италии». Колонки: проблема Итальянского общества, Реформы Муссолини, Результаты реформ
Проблема Итальянского
обществаРеформы Муссолини Результаты реформ Экономический кризис Введение корпоративной системы, национализация ключевых отраслей экономики, инфраструктурные проекты Улучшение экономической ситуации, сокращение безработицы, развитие инфраструктуры Политическая нестабильность Создание фашистской партии, установление авторитарного правления, подавление политической оппозиции Укрепление власти Муссолини, подавление политического сопротивления, стабильность внутри страны Национальный престиж Пропаганда и культ личности Муссолини, агрессивная внешняя политика, восстановление Римской империи Повышение национального самосознания, укрепление позиции Италии на международной арене Социальные противоречия Введение социальных программ и льгот для рабочих классов, контроль профсоюзов Улучшение условий труда и жизни рабочих, снижение социальных напряжений Ограниченные гражданские права Ограничение свободы слова, собраний и прессы, контроль над образованием Усиление контроля государства над обществом, уменьшение свобод граждан Культурное подавление Пропаганда и поддержка итальянской культуры, преследование неподдерживающих режим интеллектуалов Укрепление итальянской культуры, ограничение свободы выражения мнений и идей Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: установление диктатуры Пилсудского в Польше; назначение Муссолини премьер-министром Италии; становление авторитарных режимов в Болгарии и Испании.
1. Назначение Муссолини премьер-министром Италии (1922)
2. Установление диктатуры Пилсудского в Польше (1926)
3. Становление авторитарных режимов в Болгарии и Испании (1930-е годы)Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, объясните определение понятия «санация». Почему именно этим термином называли режим, установленный Пилсудским?
Санация - это процесс восстановления здоровья, нормализации функций организма или восстановления экономической стабильности. В контексте Польши в 1926 году, санация означала режим, установленный Юзефом Пилсудским, который направлялся на восстановление порядка и
стабильности в стране, которая находилась в кризисе после Первой мировой войны. Режим санации включал в себя реформы в экономике, политике и общественной жизни, а также укрепление власти и подавление оппозиции.Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из заметки в газете «Таймс» в 1923 г. и ответьте на вопрос.
Какие внутриполитические мероприятия обеспечили Муссолини поддержку итальянцев?- Создание партии Национальной фашистской партии, которая обещала вернуть Италии ее прежнюю величину и восстановить ее место в мировой
политике.
- Пропаганда идеи национального единства и восстановления Италии как великой державы.
- Реформы в экономике, такие как национализация некоторых отраслей промышленности и сельского хозяйства, создание новых рабочих мест и повышение уровня жизни.
- Реформы в образовании, включая введение обязательного обучения итальянской истории и культуре.
- Реформы в сфере социальной защиты, такие как создание системы социального страхования и забота о ветеранах и инвалидах.
- Преследование оппозиционных групп и критиков режима, что создавало впечатление сильного и жесткого лидера, способного защитить Италию от внутренних и внешних угроз. 85
-
Страница 85
МНЕНИЕ УЧЁНОГО
Прочитайте отрывок из текста итальянского историка Дж. Прокаччи об эволюции взглядов Муссолини и ответьте на вопросы.
1) Какие действия предпринял Муссолини, чтобы расположить к себе политическую элиту Италии?Муссолини придавал фашизму больше "респектабельности", очищая его от экстремистских элементов, провозглашая политику экономического либерализма и отказываясь от своих прежних антиклерикальных убеждений. Он также успокаивал монархию и заслуживал доверие промышленников.
2) На что надеялись либералы, поддерживая Муссолини?
Либералы надеялись, что они могут контролировать ситуацию и ввязались в игру полемики, переговоров и торга, которой легко управлял Муссолини. Они также передавали оружие фашистам или сами переходили на их сторону.
86
-
Страница 86
§ 7 Великая депрессия. Преобразования Ф. Рузвельта в США
Каковы были последствия кризиса конца 1920-1930-х гг. в США?
Последствия кризиса конца 1920-1930-х гг. в США:
1) Большая депрессия. Кризис привел к огромному падению производства, массовым банкротствам компаний и безработице. Миллионы людей потеряли свои рабочие места, а безработица достигла пика в 25%. Это привело к значительному снижению уровня жизни и социальной напряженности.
2) Финансовый коллапс. Многие банки и финансовые институты обанкротились из-за падения рынка акций и невозможности возврата кредитов. Это вызвало панику среди депозиторов и дальнейший спад экономики. Федеральное правительство было вынуждено вмешаться и ввести ряд реформ для стабилизации финансовой системы.
3) Социальные последствия. Кризис привел к значительному увеличению неравенства и бедности. Многие люди были вынуждены жить в городах в неподходящих условиях, без доступа к достаточному питанию и медицинскому обслуживанию. Это также способствовало росту социальной напряженности и возникновению протестных движений, таких как "Марш на Вашингтон" и организация профсоюзов.
В результате, правительство приняло ряд мер, включая создание программ по борьбе с безработицей и стимулированию экономики, таких как New Deal. Кризис также привел к изменению отношения к роли правительства в экономике и стал одним из факторов, приведших к созданию социального государства в США. 88
-
Страница 88
В чём состояли причины Великой депрессии?
Одной из основных причин Великой депрессии было нерегулируемое развитие мирового рынка. Свободное перетекание финансов и товаров привело к перепроизводству, когда спрос на товары не мог удовлетворить предложение. Это привело к снижению производства и увольнению миллионов людей.
Другой причиной был крах фондовой биржи в Нью-Йорке в 1929 году. Это событие вызвало панику среди инвесторов и привело к закрытию тысяч банков и обесцениванию акций на миллиарды долларов. Это уничтожило множество сбережений и усугубило экономический спад.
Также, Великая депрессия была обусловлена недостаточной покупательной способностью населения. В то время большинство людей не имело достаточного дохода для покупки товаров, что привело к сокращению производства и увольнению работников.
В целом, все эти факторы привели к острой экономической кризису, который затронул не только США, но и другие страны мира. Великая депрессия имела серьезные последствия для мировой экономики и привела к значительному снижению уровня жизни миллионов людей.
89
-
Страница 89
1. Укажите основные социальные последствия Великой депрессии.
- Ухудшение уровня жизни миллионов людей, особенно фермеров и жителей городов.
- Рост безработицы и бедности, что привело к толпам разорившихся вкладчиков и безработных, которые бродили по улицам в поисках работы и заработка.
- Сокращение покупательной способности населения, так как большинство людей не имело достаточного дохода для покупки товаров.
- Увеличение числа голодающих, особенно в городах, где цены на продукты были высокими, а у горожан было очень мало денег.
- Рост влияния коммунистических и фашистских политических сил, которые требовали перемен и ломки существующей общественной системы.2. Что свидетельствует о перерастании социального кризиса в политический?
Люди стали активно выступать против существующего общественного устройства, которое привело их к полуголодному состоянию. Возросло влияние коммунистических и фашистских политических сил, которые требовали радикальных перемен и ломки дискредитировавшей себя общественной системы. Протесты, блокировки дорог и марши безработных и разорившихся предпринимателей в различных странах свидетельствуют о том, что социальный кризис перерос в политический.
90
-
Страница 90
Используя дополнительные материалы, подготовьте краткое сообщение об условиях труда и быта людей, участвовавших в государственных работах в годы «Нового курса» в США.
В годы "Нового курса" в США, люди, участвовавшие в государственных работах, имели некоторые улучшения в условиях труда и быта. Они получали занятость и стабильный доход, что помогло снизить уровень безработицы и бедности. Государство организовывало строительство дорог и других инфраструктурных объектов, что создавало рабочие места и способствовало развитию экономики. Благодаря этим работам, многие люди получали возможность обеспечить себя и свои семьи.
Однако, условия труда на государственных работах не всегда были идеальными. Рабочие часто сталкивались с тяжелыми физическими нагрузками и низкими заработными платами. Рабочий день был регулирован, но часто продолжался длительное время, 30-40 часов в неделю, особенно на строительных объектах, а оплата труда была установлена на уровне 15-90 центов в час. Рабочие также могли столкнуться с неблагоприятными погодными условиями и недостатком безопасных условий труда.
Несмотря на эти трудности, участие в государственных работах давало людям возможность получить доход и сохранить достоинство в период экономического кризиса. Кроме того, строительство дорог и других объектов создавало новые возможности для развития инфраструктуры и экономики страны, что в конечном итоге положительно сказывалось на условиях жизни всех граждан.
91
-
Страница 91
1. Какие экономические и социальные мероприятия составили «Новый курс» Ф. Рузвельта?
- Проведение аудита банков и закрытие неплатежеспособных банков.
- Введение государственного страхования банковских вкладов.
- Регулирование рабочего дня и установление минимальных зарплат.
- Создание администраций, которые управляли различными секторами экономики, включая сельское хозяйство.
- Организация государственных работ для безработных, включая строительство дорог и других инфраструктурных объектов.
- Отмена "сухого закона" и усиление борьбы с мафией.
- Принятие законов о коллективных договорах между профсоюзами и предпринимателями, а также об обязательном страховании рабочих.
- Гарантирование государственной пенсии по старости и инвалидности, а также пособия по безработице.2. Каковы были первые результаты проведения «Нового курса»?
- Упорядочение производства и распределения товаров.
- Снижение безработицы и бедности.
- Улучшение условий жизни миллионов людей.
- Увеличение покупательной способности населения.
- Сокращение числа разорившихся банков и стабилизация финансовой системы.
- Защита социальных прав американцев и уменьшение напряженности в стране.1. Почему, несмотря на масштабное сопротивление, Рузвельт был переизбран на должность президента?
Рузвельт был переизбран на должность президента, потому что его реформы привели к улучшению условий жизни и работы большинства американцев. Уровень жизни вырос, покупательная способность увеличилась, а производители получили возможность увеличить продажи. Кроме того, Рузвельт боролся за расширение внешних рынков, что было в интересах бизнеса. В результате этих политических и экономических успехов, Рузвельт получил поддержку большинства населения США и был переизбран.
2. Какие экономические, социальные и политические перемены произошли в США в результате проведения «Нового курса»?
Экономика страны стала более стабильной благодаря организации государственных работ, строительству дорог и других инфраструктурных объектов. Уровень безработицы и бедности снизился, так как люди получали занятость и стабильный доход. В обществе произошли изменения: усилилась роль государственной бюрократии, расширились права общественных организаций, включая профсоюзы. Однако, монополизм в экономике усилился, что привело к появлению "государственно-монополистического капитализма". В целом, проведение "Нового курса" привело к значительным переменам в экономической, социальной и политической сферах США.
92
-
Страница 92
Леон Блюм (слева с поднятой рукой) и другие руководители Народного фронта во Франции на митинге.
Используя дополнительные материалы, назовите фамилии исторических деятелей, запечатлённых на фотографии.На фотографии запечатлены Леон Блюм (слева с поднятой рукой), Эдуард Далиадье (в центре), Жан Жорес (справа от Далиадье) и другие руководители Народного фронта во Франции на митинге.
93
-
Страница 93
1. Каковы особенности реформ Народного фронта во Франции?
Особенности реформ Народного фронта во Франции включали повышение зарплаты, введение оплачиваемых отпусков для рабочих, обязательное заключение коллективных договоров между предпринимателями и профсоюзами. Была проведена реорганизация банковской системы, регулирование цен на зерно, выделение средств на проведение общественных работ и установление государственного контроля над железными дорогами. Эта политика государственного регулирования экономики получила название "дирижизм".
2. Чем развитие Великобритании в 1930-е гг. отличалось от развития США, Франции и Скандинавских стран?
Развитие Великобритании в 1930-е годы отличалось от развития США, Франции и скандинавских стран в том, что несмотря на приход к власти социалистов (лейбористов), им не удалось серьезно изменить социально-экономическую структуру страны. Великобритания оставалась консервативной и не проводила такие радикальные реформы, как в других странах.
Вопросы и задания
1. Разработайте и начертите схему, отражающую причины и последствия Великой депрессии, обозначив причинно-следственные связи стрелками.
Ввоз дешевого зерна и мороженного мяса
из Америки, Австралии и Южной Африки
↓
Падение доходности хозяйств европейских
крестьян и фермеров
↓
Снижение спроса на изделия промышленности
↓
Сокращение промышленного производства
↓
«Великая депрессия» - затяжной
экономический кризис 70-х гг. XIX в.
↓
1. Соглашения промышленников о проведении
согласованной ценовой политики, регулировании производства,
разделе рынков сбыта. Возникновение монополий
2. Выросла реальная зарплата рабочих
3. Многие рабочие остались без работы
↓
Сопротивление последствиям кризиса (создание касс взаимопомощи, кооперативных обществ, проведение забастовок и демонстраций)Объясните слова Рузвельта: «Если я буду плохим президентом США, то я буду последним их президентом».
Эти слова Франклина Рузвельта были произнесены в контексте его реформистской программы, известной как New Deal, которая была введена во время Великой депрессии в США. Рузвельт понимал, что если он не сможет успешно справиться с экономическим кризисом и не предложит эффективные решения для народа, то это может привести к дальнейшей политической и социальной нестабильности, а возможно и к концу демократической системы в США. Он осознавал, что его успехи или неудачи могут иметь серьезные последствия для будущих президентов и для самой страны в целом.
94
-
Страница 94
3. В президентском послании Рузвельта конгрессу от 17 мая 1933 г. предлагалось обеспечить проведение «во всей индустрии (с целью достижения большей занятости) сокращения рабочей недели, при сохранении достаточной платы за сокращённую неделю, и предотвращение нечестной конкуренции и гибельного перепроизводства».
Проанализируйте этот текст. Какие задачи стремился решить Рузвельт, предлагая такие меры? Каким образом предложенные меры должны способствовать решению указанных задач?Рузвельт стремился решить проблему безработицы и экономического кризиса, который охватил США в 1930-е годы. Он предлагал провести сокращение рабочей недели во всей индустрии, чтобы создать больше рабочих мест и снизить уровень безработицы. При этом, работники должны были сохранять достаточную плату за сокращенную неделю, чтобы не ухудшать их экономическое положение.
Предложенные меры должны были способствовать достижению большей занятости, так как сокращение рабочей недели позволяло бы создать больше рабочих мест для тех, кто был безработным. Также, сохранение достаточной платы за сокращенную неделю предотвращало ухудшение экономического положения работников, что могло способствовать повышению их потребительского спроса и восстановлению экономики в целом.
Предложенные меры также должны были предотвратить нечестную конкуренцию и гибельное перепроизводство. Сокращение рабочей недели и обеспечение достаточной платы за сокращенную неделю могли помочь снизить перепроизводство, так как уровень производства был бы сбалансирован с уровнем потребления. Это также могло предотвратить нечестную конкуренцию, так как все предприятия должны были сокращать рабочую неделю и сохранять достаточную плату, что создавало более равные условия для всех участников рынка.
Таким образом, предложенные меры Рузвельта должны были способствовать созданию рабочих мест, снижению безработицы, предотвращению нечестной конкуренции и гибельного перепроизводства, а также улучшению экономического положения работников.
4. Почему в условиях недоедания миллионов американцев администрация Ф. Рузвельта поощряла уничтожение продовольствия?
В условиях недоедания миллионов американцев администрация Ф. Рузвельта поощряла уничтожение продовольствия, чтобы поддержать цены на сельскохозяйственную продукцию и защитить интересы фермеров. В то время в США было избыток сельскохозяйственных товаров, что приводило к падению цен и угрозе банкротства для многих фермеров. Чтобы решить эту проблему, администрация Рузвельта ввела программу Agricultural Adjustment Act (Акт об аграрной регулировке), которая предусматривала выплаты фермерам за сокращение производства и уничтожение избыточных продуктов. Это позволяло поддерживать цены на продукцию и защищать доходы фермеров, но одновременно приводило к уничтожению продовольствия и недоеданию многих американцев.
5. Какие географические особенности США учитывались при проведении политики Рузвельта?
При проведении политики Рузвельта учитывались различия в климате и природных ресурсах. В рамках New Deal (Новый курс) были запущены программы, направленные на развитие сельского хозяйства, водохозяйственное строительство и энергетику. Например, были созданы программы по борьбе с эрозией почвы и засухой, разработке систем ирригации и строительству гидроэлектростанций. Такие программы учитывали климатические особенности различных регионов США и помогали повысить производительность сельского хозяйства, обеспечить доступ к водным ресурсам и развить альтернативные источники энергии. Это способствовало экономическому развитию различных регионов страны и снижению безработицы.
6. Заполните сравнительную таблицу «Реформы в США и во Франции». Колонки: название социально-экономической реформы, общие черты, различия
Название социально-экономической реформы Общие черты Различия New Deal (США) - Введение государственных программ по борьбе с безработицей и стимулированию экономики.
- Создание социальных программ, таких как социальное обеспечение и система пособий по безработице.
- Регулирование финансового сектора и банковской системы.- Большая часть реформ была осуществлена через федеральное правительство.
- Уделялось внимание преодолению экономического кризиса и восстановлению доверия населения к правительству.
- Реформы были направлены на снижение неравенства и обеспечение социальной защиты для населения.Реформы народного фронта во Франции - Введение государственных программ по сокращению безработицы и развитию экономики.
- Создание социальных программ, таких как система социального обеспечения и пособий по безработице.
- Регулирование банковской системы и финансового сектора.- Большая часть реформ была осуществлена через правительство и профсоюзы.
- Уделялось внимание преодолению социальных проблем и повышению уровня жизни населения.
- Реформы были направлены на снижение неравенства и обеспечение социальной защиты для населения.Оба лидера придавали большое значение борьбе с экономическими проблемами и обеспечению социальной защиты для населения. Они также признавали необходимость регулирования финансового сектора и банковской системы. Однако, реформы Рузвельта были осуществлены через федеральное правительство, в то время как реформы народного фронта во Франции были проведены совместными усилиями правительства и профсоюзов.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, дайте определение понятия «мафия». Приведите известные вам примеры борьбы с мафией в разных странах.
Мафия - это организованная преступная группировка, которая занимается различными незаконными деятельностями, такими как наркотиков, контрабанда, рэкет, отмывание денег и другие виды преступлений. Она характеризуется иерархической структурой, жесткими правилами и кодексом поведения, а также обычно использует насилие и угрозы для достижения своих целей.
Примеры борьбы с мафией в разных странах:
1. Италия - в 1992 году была создана специальная комиссия по борьбе с мафией, которая получила название "Антимафиозная комиссия". Она была создана после убийства судьи Гиованни Фальконе, который вел дело против мафии. Комиссия проводит расследования и судебные процессы против Мафиозных группировок.
2. США - в 1960-х годах была создана Федеральная комиссия по борьбе с организованной преступностью (FBI), которая занимается борьбой с мафией и другими преступными группировками. В 1980-х годах была проведена крупная операция "Казино", в рамках которой были арестованы многие члены мафии.
3. Россия - в 1990-х годах была проведена крупная операция "Бульдозер", в рамках которой были задержаны многие члены мафии. В настоящее время в России действует Федеральная служба безопасности (ФСБ), которая занимается борьбой с организованной преступностью, в том числе с мафией.
4. Колумбия - в Колумбии была проведена успешная кампания против наркокартелей, таких как Медельинское и Калийское наркокартелей. Она включала в себя операции правоохранительных органов, аресты и экстрадицию лидеров наркокартелей в США для судебного преследования. 95
-
Страница 95
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из программы Народного фронта во Франции (1935) и ответьте на вопросы.
1) Проанализируйте экономические и политические требования Народного фронта. Чьи интересы они выражали? Своё мнение аргументируйте.Экономические требования Народного фронта включают восстановление покупательной способности населения, увеличение занятости и заработной платы, проведение общественных работ для борьбы с кризисом, оздоровление финансовой системы и контроль за экспортом капиталов. Политические требования включают всеобщую амнистию, разоружение фашистских лиг и полувоенных формирований, отмену каторжных законов и чрезвычайных декретов, обеспечение профсоюзных свобод и прав женщин, создание парламентской комиссии по колониальным территориям.
Эти требования выражали интересы рабочего класса и других социальных слоев общества, которые страдали от экономического кризиса, политической репрессии и неравенства. Они стремились к социальной справедливости, улучшению условий труда и жизни, а также к политическим свободам и равноправию.
2) Выскажите предположение, какие слои населения и почему могли выступать против осуществления программы Народного фронта.
Против могли выступать богатые предприниматели и владельцы капитала, которые опасались увеличения налогов и контроля за экспортом капиталов. Также противники программы могли включать консервативные политические силы, которые не желали уступать власть и ограничивать свои полномочия. Кроме того, фашистские группировки и их сторонники могли выступать против программы, так как она предлагала разоружение и роспуск полувоенных формирований.
3) Что общего в программе Народного фронта во Франции и в «Новом курсе» Рузвельта в США?
Общими чертами являются стремление к преодолению экономического кризиса, повышению занятости и уровня жизни населения, контролю за финансовой системой и борьбе с социальным неравенством. Обе программы также предлагали политические меры для обеспечения свободы и равноправия граждан. Однако, в "Новом курсе" Рузвельта больший акцент был сделан на государственном вмешательстве в экономику и создании программ общественных работ, в то время как программа Народного фронта во Франции больше уделяла внимание политическим свободам и правам профсоюзов.
96
-
Страница 96
§8 Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире
Почему в Германии в 1930-е гг. сложилась нацистская диктатура?
В Германии в 1930-е гг. сложилась нацистская диктатура по нескольким причинам:
1) Экономический кризис. Великая депрессия, которая началась в 1929 году, сильно ударила по экономике Германии. Безработица и бедность стали распространенными явлениями, что вызвало недовольство населения. Нацисты умело использовали эту ситуацию, обещая рабочим лучшие условия труда и социальную защиту.
2) Раскол в обществе. После поражения в Первой мировой войне Германия оказалась в сложном положении. Многие гражданы испытывали разочарование и недовольство, а также были разделены на различные политические и социальные группы. Нацисты активно использовали этот раскол, пропагандируя идею национальной единства и величия Германии, что вызывало патриотические чувства у многих граждан.
3) Агитация и поддержка. Нацисты проводили активную агитацию и получали поддержку от различных слоев населения, включая рабочих, средний класс и даже некоторых представителей элиты. Они обещали решить проблемы страны, восстановить ее мощь и престиж, что находило отклик у многих граждан.
В результате комбинации этих факторов, нацисты смогли набрать популярность и прийти к власти, установив диктатуру в Германии.
97
-
Страница 97
1. Каковы особенности развития Японии в межвоенный период?
Особенности развития Японии в межвоенный период включали быстрое индустриальное развитие при сохранении авторитарной политической структуры. В стране боролись различные правые течения, которые отстаивали необходимость завоевания новых территорий и выступали за захват всей Азии. Япония провозгласила марионеточное государство Маньчжоу-Го в Маньчжурии и начала полномасштабную агрессию против Китая.
2. Какие территории были захвачены Японией и Италией в середине 1930-х гг.?
Япония захватила Маньчжурию в 1932 году и провозгласила там марионеточное государство Маньчжоу-Го. Это позволило Японии получить доступ к ресурсам Маньчжурии и использовать их для своей промышленности. В середине 1930-х годов Япония начала агрессивные действия против Китая, что привело к началу полномасштабной войны между двумя странами.
Италия в середине 1930-х годов захватила Абиссинию (Эфиопию). Итальянцы применили современную авиацию и химическое оружие в этой войне. Абиссиния потерпела поражение и была превращена в итальянскую колонию.
99
-
Страница 99
Отряд штурмовиков
Объясните понятие «штурмовой отряд».Штурмовой отряд - это военизированная группа или подразделение, специализирующееся на атаке и штурме целей во время боевых действий. Члены штурмового отряда обычно обладают высокой боевой подготовкой и способны проводить операции в условиях ближнего боя. Они могут быть использованы для захвата вражеских позиций, уничтожения обороны противника и выполнения других задач, требующих силового воздействия.
В контексте, описанном в тексте, штурмовые отряды могут относиться к японским вооруженным силам или итальянским фашистским формированиям, которые использовались для захвата и контроля территорий. В обоих случаях штурмовые отряды были активно задействованы в агрессивных действиях против других стран (Япония против Китая, Италия против Абиссинии) и играли ключевую роль в достижении военных целей.
100
-
Страница 100
1. К чему призывал немцев Гитлер? Какими способами он рассчитывал добиться своих целей?
Гитлер призывал немцев к национальной единственности и восстановлению величия Германии. Он рассчитывал добиться своих целей путем создания авторитарного и тоталитарного государства, уничтожения политических оппонентов, пропаганды и контроля над средствами массовой информации, использования нацистской партийной структуры и формирования сильной армии.
2. Какие обстоятельства благоприятствовали успехам нацистов? Почему до 1929 г. нацистские идеи не пользовались популярностью в немецком обществе, а затем они многим показались привлекательными?
Обстоятельства, благоприятствовавшие успехам нацистов, включали экономический кризис и безработицу после Первой мировой войны, недовольство Версальским мирным договором, который накладывал на Германию тяжелые репарации и ограничения, слабость и разобщенность других политических партий, а также эффективную пропаганду и манипуляции Гитлера и его сторонников.
До 1929 года нацистские идеи не пользовались популярностью в немецком обществе из-за отсутствия широкой поддержки и слабости нацистской партии. Однако после экономического кризиса 1929 года, который привел к росту безработицы и экономическому упадку, нацистские идеи многим показались привлекательными, так как обещали решить проблемы страны и восстановить ее величие. Пропаганда и манипуляции Гитлера также способствовали повышению популярности нацистской партии.
101
-
Страница 101
Очередь за отходами скотобойни. Берлин. 1930 г.
О чём свидетельствует эта фотография? Как вы считаете, мог бы Гитлер прийти к власти, если бы не было кризиса 1929-1933 гг.?Фотография свидетельствует о том, что в Берлине в 1930 году была очередь за отходами скотобойни из-за недостатка продовольствия. Можно сказать, что кризис 1929-1933 гг. стал одним из факторов, который способствовал приходу Гитлера к власти. Кризис вызвал неудовлетворенность населения и ухудшение экономической ситуации, что создало благоприятную почву для появления радикальных политических движений, включая национал-социализм.
Г. Димитров и Г. Геринг на Лейпцигском процессе: «Вы боитесь моих вопросов, господин Геринг!». Фотомонтаж Д. Хартфильда. 1933 г.
Объясните смысл изображения. Узнайте о судьбе автора фотомонтажа.Изображение отражает напряженную атмосферу Лейпцигского процесса, где Г. Димитров задавал вопросы Г. Герингу, вызывая его раздражение. Фотомонтаж Д. Хартфильда был создан в 1933 году и является примером политической сатиры того времени.
Автор фотомонтажа Д. Хартфильд был немецким художником и
карикатуристом, который был преследован нацистами за свои политические взгляды. В 1933 году он был вынужден покинуть Германию и эмигрировать в Швейцарию, где продолжил свою творческую деятельность. 102
-
Страница 102
1. Как была установлена нацистская диктатура?
Нацистская диктатура была установлена путем назначения Адольфа Гитлера главой правительства Германии в 1933 году. Представители правящих кругов Германии, включая бизнес-элиту и монополии, убедили президента П. фон Гинденбурга назначить Гитлера вопреки воле избирателей. После этого Гитлер использовал пожар в здании Рейхстага в качестве повода для борьбы с политическими врагами и арестовал тысячи коммунистов и оппозиционных политиков. Затем были отменены гражданские права и свободы, запрещены оппозиционные партии, и политическая система Германии была полностью перестроена под контролем НСДАП.
2. Почему был неизбежен конфликт внутри нацистской партии?
Конфликт внутри нацистской партии был неизбежен из-за различных интересов и целей ее членов. Часть нацистов, включая лидеров "штурмовиков" (СА), стремилась выполнить радикальную партийную программу и совершить революцию, направленную против капиталистов ("ночь длинных ножей"). Однако Гитлер уже давно опирался на поддержку крупного капитала и не желал проводить такие радикальные меры. В 1934 году Гитлер приказал отрядам СС нанести удар по СА и уничтожить их лидеров, что привело к конфликту внутри партии и установлению полной власти Гитлера.
103
-
Страница 103
Национал-социалистический лётный корпус. Открытка 1937 г.
Подумайте, для чего издавались подобные открытки?Открытки с изображением десантного планера могли издаваться для пропаганды национал-социалистической идеологии, а также для привлечения внимания общественности к новым технологиям и достижениям в авиации. Они также могли использоваться для привлечения новых рекрутов в Национал-социалистический летный корпус.
104
-
Страница 104
1. Какие изменения произошли в Германии с установлением фашистского режима?
- Установление нацистской диктатуры с Адольфом Гитлером во главе правительства.
- Отмена гражданских прав и свобод, запрещение оппозиционных партий и перестройка политической системы под контролем НСДАП.
- Репрессии против политических врагов, аресты тысяч коммунистов и оппозиционных политиков.
- Конфискация собственности евреев, насилие и дискриминация в отношении еврейского меньшинства.
- Убеждение нацистами немецкого большинства в необходимости и правильности фашистской идеологии.2. За счёт чего Гитлеру удалось выправить экономическое
положение Германии?Гитлеру удалось выправить экономическое положение Германии за счет следующих мер:
- Государственное регулирование экономики, объединение предприятий в монополистические группы и установление контроля над ними.
- Поддержка крупного капитала и бизнес-элиты, которые стали членами НСДАП и получили руководящие позиции в своих предприятиях.
- Развитие инфраструктуры, особенно дорожного строительства.
- Подготовка к новой войне, которая стала главным экономическим двигателем страны и способствовала увеличению производства и сокращению безработицы.Вопросы и задания
1. Какие очаги войны образовались в 1930-е гг.? Почему именно эти страны проводили агрессивную политику? Почему страны гаранты Версальско-Вашингтонской системы не защитили Китай и Абиссинию?
В 1930-е гг. образовались следующие очаги войны:
- Агрессивная политика Германии, которая стремилась к восстановлению своего влияния и территориальных потерь после Первой мировой войны.
- Япония также проводила агрессивную политику в Азии, стремясь к расширению своих владений и контроля над регионом.
- Италия под руководством Бенито Муссолини также начала экспансию, стремясь к созданию империи в Средиземноморье.
- СССР также проводил агрессивную политику, включая аннексию Бессарабии и Восточной Польши.
Эти страны проводили агрессивную политику, так как стремились к расширению своего влияния и территорий, а также укреплению своей экономической и политической позиции.Страны-гаранты Версальско-Вашингтонской системы не защитили Китай и Абиссинию, так как:
- Они были ослаблены экономическим кризисом и не были готовы к военному конфликту.
- Некоторые из них, включая Великобританию и Францию, были заинтересованы в сохранении мира и не хотели рисковать военным конфликтом.
- Некоторые страны имели соглашения с Германией и Италией, которые могли помешать им вступить в войну против этих стран.2. Почему Гинденбург передал власть Гитлеру? Как Гитлер получил необходимое ему для изменения конституции большинство в рейхстаге? Докажите, что нацисты пришли к власти путём государственного переворота.
Гинденбург передал власть Гитлеру, так как:
- Он надеялся, что Гитлер сможет укрепить Германию и вернуть ей прежние территории.
- Он считал, что Гитлер будет слабым лидером, которого можно будет контролировать.
- Он боялся социалистической революции и видел в Гитлере более подходящего лидера для борьбы с коммунистами.Гитлер получил необходимое ему большинство в рейхстаге путем:
- Проведения масштабной пропагандистской кампании, которая убедила большинство немцев в правильности фашистской идеологии.
- Использования насилия и угроз против оппозиционных партий и кандидатов, что позволило ему подавить их деятельность и получить большинство голосов.
- Использования тактики "деления и властвования", когда Гитлер обещал различным группам и общественным слоям определенные привилегии и льготы в обмен на их поддержку.Да, можно сказать, что нацисты пришли к власти путем государственного переворота, так как они использовали нечестные и насильственные методы для получения власти и изменения политической системы. Они подавили оппозицию и установили диктатуру, что не соответствовало демократическим принципам.
105
-
Страница 105
3. Димитров говорил: «Когда буржуазия находится в трудном положении вследствие того, что миллионы трудящихся возмущены капитализмом, капиталистической системой, в этот момент является фашизм со своей антикапиталистической демагогией и эти антикапиталистические настроения масс использует для поддержки капитализма, против рабочего класса, против революционного движения». Можно ли сводить причины появления и распространения фашизма только к этому? Или были ещё какие-то причины?
Необходимо отметить, что причины появления и распространения фашизма были разнообразными и сводить их только к антикапиталистической демагогии нельзя. Среди других причин можно выделить:
- Экономический кризис, который усугубился после Первой мировой войны и привел к неудовлетворенности масс.
- Националистические настроения и желание восстановить прежнее величие и влияние своей страны.
- Недовольство миром, заключенным после Первой мировой войны, и стремление к его пересмотру.
- Политические и экономические проблемы, с которыми столкнулись многие страны после Первой мировой войны, и неспособность правительств решить их.
- Манипуляции и пропаганда со стороны фашистских лидеров, которые использовали различные методы для манипулирования массами и прихода к власти.Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: захват Японией Маньчжурии; захват Италией Эфиопии (Абиссинии); «Пивной путч».
"Пивной путч" - 1923 г.
Захват Японией Маньчжурии - 1931 г.
Захват Италией Эфиопии (Абиссинии) - 1935-1936 гг.Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словарь, объясните обе части понятия «национал-социализм».
Национал-социализм - это политическая идеология, которая объединяет национализм и социализм.Национализм - это идеология, которая придает большое значение национальной идентичности и интересам своей страны. Социализм - это идеология, которая призывает к коллективной собственности на средства производства и равенству в обществе. Вместе эти две идеологии образуют национал-социализм, который подразумевает национальную единственность и социальную справедливость в рамках национального государства. Однако, национал-социализм также ассоциируется с нацизмом и фашизмом, которые пропагандируют
национальную превосходство и расовую дискриминацию.Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Проанализируйте результаты выборов в рейхстаг в Веймарской республике (выбраны партии, получившие значительное число мест в рейхстаге на выборах 1933 г.) и ответьте на вопросы.
1) Какие выборы стали переломными в борьбе нацистов за власть? Почему?Переломными в борьбе нацистов за власть стали выборы в 1933 году, когда нацистская партия получила большинство мест в рейхстаге. Это произошло благодаря использованию нацистами различных методов, включая насилие, запугивание и манипуляции с выборами.
2) Какие политические силы могли противостоять нацистам?
Противостоять нацистам могли социал-демократы, коммунисты, либералы и консерваторы.
3) Что им нужно было предпринять для этого?
Для этого им нужно было объединиться и противостоять нацистской пропаганде, а также использовать свои политические ресурсы для мобилизации избирателей и предотвращения манипуляций с выборами. Однако, несмотря на усилия оппозиции, нацисты смогли установить диктатуру и уничтожить любые формы оппозиции.
106
-
Страница 106
§9 Рост международной напряжённости в 1930-е гг. Гражданская война в Испании
Каковы были основные причины и в чём состояло значение гражданской войны в Испании?
Основные причины гражданской войны в Испании были следующими:
1. Политические разногласия и фракционизм: Испания находилась в состоянии политического и социального разделения, существовали различные политические партии и группировки, имеющие разные идеологии и цели. Это создавало напряженность и конфликты между различными группами населения.
2. Социальные и экономические противоречия: Испания испытывала серьезные социальные и экономические проблемы, такие как неравенство, безработица и незаконное присвоение земли. Эти противоречия привели к возникновению социальной несправедливости и недовольства среди населения, что стало одной из основных причин вспыхнувшего конфликта.
3. Идеологические противоречия: Гражданская война в Испании была также борьбой между различными идеологиями, такими как фашизм, коммунизм и либерализм. Эти идеологические разногласия усиливали конфликт и приводили к жестокости и насилию.
Значение гражданской войны в Испании заключалось в следующем:
1. Пример для других стран: Гражданская война в Испании стала примером для других стран Европы и мира, показав, что фашизм и коммунизм могут быть серьезной угрозой для демократических прав и свобод. Это вызвало тревогу и беспокойство в международном сообществе и стимулировало более активное противодействие фашизму и коммунизму.
2. Влияние на Вторую мировую войну: Гражданская война в Испании стала своеобразной предварительной битвой перед Второй мировой войной. Во время этого конфликта были испытаны новые тактики и военные технологии, а также произошло тесное сотрудничество между фашистской Германией и Италией. Это имело значительное влияние на последующие события Второй мировой войны.
3. Распространение фашизма и коммунизма: Гражданская война в Испании также способствовала распространению фашистских и коммунистических идей в других странах. Многие иностранные добровольцы присоединились к борьбе на стороне республиканцев или националистов, что усилило влияние фашистов и коммунистов за пределами Испании.
Таким образом, гражданская война в Испании имела множество причин, включая политические, социальные и идеологические разногласия. Ее значение заключалось в том, что она стала примером для других стран, оказала влияние на Вторую мировую войну и способствовала распространению фашизма и коммунизма.
108
-
Страница 108
1. Какие факты свидетельствуют о том, что Германия готовилась к войне?
Факты, свидетельствующие о том, что Германия готовилась к войне:
- Введение всеобщей воинской повинности в 1935 году, что было нарушением Версальских соглашений.
- Создание государственного концерна "Герман Геринг", который занимался развитием военной промышленности.
- Увеличение производства военной техники, такой как самолеты, танки и подводные лодки.
- Занятие демилитаризованной зоны вдоль реки Рейн в 1936 году.2. Почему Великобритания и Франция не стали противодействовать росту германской мощи?
Великобритания и Франция не хотели рисковать военным конфликтом и нести затраты на войну. Некоторые политики полагали, что германскую агрессию можно будет направить против СССР. Они проводили политику умиротворения реваншистов и надеялись на дипломатическое соглашение с Гитлером.
3. Как изменилась позиция Коминтерна по сравнению с 1920-ми гг.?
- В 1920-е годы Коминтерн проводил политику революции и поддержки коммунистических партий в разных странах.
- В 1930-е годы Коминтерн стал выступать за создание блоков социалистических и демократических сил для борьбы против фашизма.
- Были созданы родные фронты в разных странах, такие как Народный фронт во Франции, которые боролись против фашистских формирований и выступали за мир. 109
-
Страница 109
Плакат в честь годовщины победы испанского Народного фронта
Выясните перевод лозунга «No pasaran!». Узнайте, кто пользовался этим лозунгом.Лозунг «No pasaran!» - «Они не пройдут!» означает намерения защищать свою позицию и использовался он испанскими республиканцами во время Гражданской войны в Испании (1936-1939) в борьбе против наступления франкистских войск.
110
-
Страница 110
1. Что способствовало успеху левых сил в Испании?
- Недовольство населения правительством, которое не справлялось с экономическими проблемами страны и не уделяло достаточного внимания социальным вопросам;
- Активная работа левых партий и профсоюзов, которые смогли мобилизовать большое количество сторонников;
- Поддержка со стороны Советского Союза и других левых государств, которые оказывали финансовую и военную помощь Испанской республике.2. За что выступали противники Народного фронта? Почему они решились на мятеж против Демократически избранного правительства?
Противники Народного фронта выступали против разрыва с прошлым и проведения радикальных реформ. Они опасались, что республика может установить диктатуру и ограничить свободы и права граждан. Некоторые из них были сторонниками фашизма и хотели установить авторитарный режим в Испании. Другие опасались, что рабочее движение и социалистические реформы могут подорвать экономику и стабильность страны. В результате, они решились на мятеж против демократически избранного правительства, чтобы предотвратить проведение реформ и сохранить старый порядок.
112
-
Страница 112
1. Какие преобразования были проведены под руководством левых сил?
- Коллективизация земли, когда крестьяне объединялись в кооперативы и начали совместно трудиться.
- Захват предприятий рабочими, которые создали демократически избранные органы самоуправления на предприятиях.
- Регулирование экономики, которое сначала было взято на себя массовыми профсоюзами, а затем подключились и государственные органы.
- Налаживание торговли и безденежного продуктообмена между городом и деревней при помощи профсоюзов.2. Какую позицию в отношении событий в Испании заняли ведущие державы Западной Европы и СССР?
Ведущие державы Западной Европы заняли позицию политики невмешательства в события в Испании. Они отказались продавать оружие республиканцам, опасаясь, что испанская революция может перекинуться на их страны. СССР, Германия и Италия также вступили в международный комитет по невмешательству, но фашистские государства продолжали участвовать в войне на стороне Франко. СССР начал поставлять оружие республиканцам и отправил в Испанию лётчиков, танкистов и военных советников. Добровольцы-антифашисты со всего мира также присоединились к борьбе против франкистов.
113
-
Страница 113
Эвакуация испанских детей в СССР
Используя дополнительные материалы, подготовьте короткое сообщение о судьбах испанских детей, эвакуированных в СССР.Испанские дети, эвакуированные в СССР во время Гражданской войны в Испании (1936-1939 гг.), столкнулись с непростой судьбой. Более 3,000 детей было эвакуировано в СССР, где им предоставили убежище и заботу. Они были размещены в специальных детских домах и приютах, где им обеспечивали проживание, питание и образование.
Однако, после окончания Второй мировой войны, многие из этих детей столкнулись с трудностями. Некоторые из них не могли вернуться в Испанию из-за политической ситуации в стране, а другие решили остаться в СССР. Таким образом, их судьбы распались по разным направлениям.
Некоторые из этих детей стали активистами коммунистического движения и продолжили свою политическую деятельность в СССР. Однако, после распада Советского Союза, они столкнулись с новыми вызовами и изменениями в политической ситуации.
Судьбы испанских детей, эвакуированных в СССР, являются сложными и многогранными. Они отразили не только тяжелые времена в Испании и СССР, но и послевоенные изменения в политической ситуации. Некоторые из них смогли вернуться в Испанию и восстановить свои жизни, в то время как другие остались в СССР или переехали в другие страны. Все они оставили свой след в истории и напоминают нам о сложных временах и силе человеческого духа. 114
-
Страница 114
Герника. Художник П. Пикассо
Найдите в дополнительных источниках объяснение смысла этой картины.Картина "Герника" была создана Пабло Пикассо в 1937 году в ответ на бомбардировку города Герника во время Испанской гражданской войны. Картина изображает ужас и страдания, которые испытывали жители города во время бомбардировки. Она стала символом борьбы против насилия и войны, а также напоминанием о том, что война несет только разрушение и страдания. Картина также является примером кубизма, стиля, который был разработан Пикассо и его коллегами в начале 20 века.
1. Из-за чего возникли разногласия в Народном фронте? Как эти разногласия повлияли на ход и исход гражданской войны в Испании?
Разногласия в Народном фронте возникли из-за различных взглядов на революционные преобразования и внешнюю поддержку. Коммунисты и правые социалисты считали, что необходимо отказаться от революционных мер и передать предприятия государству, чтобы сплотить народ. Анархисты и левые социалисты же полагали, что такие меры разочаруют трудящихся и ослабят республику. Кроме того, левые выступали против вмешательства СССР во внутренние дела Испании.
Эти разногласия сказались на ходе и исходе гражданской войны. Взаимная борьба в рядах республиканцев парализовала правительство и ослабила положение на фронте. Политика невмешательства войны со стороны Западной Европы также привела к тому, что республиканскому правительству было сложно получать оружие, в то время как силы мятежников росли. В результате франкисты одержали победу, а республика пала.
2. Каковы были последствия поражения испанских республиканцев?
После захвата власти Франко развязал массовый террор в стране. Диктатор восстановил монархию, но передать власть королю завещал лишь после своей смерти. Франко осуществлял политику, подобную фашистской, но более осторожную.
После победы националистов началась жестокая репрессия против оппозиции. Тысячи людей были казнены, а многие другие были заключены в тюрьмы и концентрационные лагеря. Большинство из них были левыми активистами, интеллектуалами и рабочими. Кроме того, многие испанцы были вынуждены покинуть страну, бежать от репрессий и искать убежище в других странах. Диктатура Франко длилась до его смерти в 1975 году.
Гражданская война в Испании также стала прелюдией ко Второй мировой войне и привлекла внимание всего мира к проблеме фашизма и войны. Поражение испанских республиканцев означало укрепление фашистских режимов и угрозу для демократии и свободы в Европе.Вопросы и задания
1. Что свидетельствовало о нарушении Германией Версальских соглашений и начале широкомасштабной подготовки Гитлера к войне? Почему державы — гаранты Версальского договора игнорировали эти нарушения?
Нарушение Германией Версальских соглашений и начало подготовки Гитлера к войне проявлялось в том, например, что Германия начала массовое военное возрождение, нарушая ограничения по численности армии и производству военной техники, а также запреты на создание военно-воздушных сил и подводных лодок. Гитлер также аннулировал демилитаризацию Рейнской области и провел аншлюс Австрии.
Гаранты Версальского договора, такие как Франция и Великобритания, игнорировали эти нарушения по разным причинам. Некоторые страны были ослаблены послевоенными проблемами и не желали конфликта с Германией. Также было недостаточно политической воли и согласия между гарантами для принятия эффективных мер.
2. Какие мероприятия испанских революционеров не имели аналогов при проведении реформ в других странах в 1930-х гг.?
В Испании в 1930-х годах революционеры провели ряд мероприятий, которые не имели аналогов в других странах. Они провели земельные реформы, национализировали промышленность и банковский сектор, введя контроль государства над экономикой. Также были проведены реформы в области образования, здравоохранения и рабочих прав.
115
-
Страница 115
3. Почему Испанская республика потерпела поражение?
Поражение Испанской Республики в гражданской войне было обусловлено несколькими факторами. Во-первых, Республика столкнулась с сильным военным сопротивлением националистических сил, которые получали поддержку от фашистской Германии и Италии. Во-вторых, Республика испытывала внутренние проблемы, такие как политические разногласия и фракционизм, что ослабляло ее способность эффективно противостоять националистам. Наконец, Республика также столкнулась с блокадой и экономическими проблемами, что сказалось на ее способности вести войну.
4. Почему либеральные и социал-демократические правительства стран Запада не оказали помощи Испании в борьбе с фашизмом?
Либеральные и социал-демократические правительства стран Запада не оказали помощи Испании в борьбе с фашизмом по нескольким причинам. Во-первых, многие страны Запада были ослаблены экономическими проблемами и не желали вовлекаться в новый конфликт. Во-вторых, существовал страх перед распространением коммунизма, и некоторые правительства опасались, что помощь Республике может усилить коммунистическое влияние в Испании. Наконец, международная общественность не проявила достаточного единства и решимости в поддержке Республики.
5. Укажите на карте «Гражданская война в Испании» районы, в которых франкистам удалось закрепиться в июле 1936 г. Почему Франко не мог победить без поддержки фашистских государств? Покажите, каким образом падение Каталонии предопределило падение Испанской Республики.
Франкистам удалось закрепиться в регионах Андалусия, Эстремадура, Кастилия и Леон, а также в частях Валенсии и Арагона. Франко не мог победить без поддержки фашистских государств, так как ему не хватало ресурсов и военной техники. Падение Каталонии предопределило падение Испанской Республики, так как это был один из последних регионов, где республиканцы еще могли противостоять франкистам. После падения Каталонии республиканцы потеряли последнюю надежду на победу и были вынуждены капитулировать.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: захват франкистами Каталонии; выход Германии из Лиги Наций; битва под Гвадалахарой; подавление восстания рабочих в Испании; VII конгресс Коминтерна.
1. Подавление восстания рабочих в Испании 1931 год
2. Выход Германии из Лиги Наций 14 октября 1933 года
3. Битва под Гвадалахарой 6-23 декабря 1936 год
4. ѴІІ конгресс Коминтерна с 25 июля по 20 августа 1935 года в Москве
5. Захват франкистами Каталонии 1936-1939
1. Захват франкистами Каталонии произошел в период гражданской войны в Испании (1936-1939). Франкисты, под руководством генерала Франко, начали наступление на Каталонию в начале 1939 года. После продолжительных боев и блокады Барселоны, франкисты окончательно захватили Каталонию 26 января 1939 года.
2. Германия вышла из Лиги Наций 14 октября 1933 года. Это произошло после того, как Адольф Гитлер стал канцлером Германии и начал проводить политику нарушения договоров Версальского мирного договора.
3. Битва под Гвадалахарой произошла во время гражданской войны в Испании 6-23 декабря 1936 года. Это была одна из крупнейших битв в ходе войны между республиканскими и националистическими силами. Битва закончилась победой националистов.
4. Подавление восстания рабочих в Испании. В Испании было несколько волн рабочих восстаний и стачек в разные периоды истории.
5. VII конгресс Коминтерна: VII конгресс Коминтерна (Коммунистического Интернационала) проходил с 25 июля по 20 августа 1935 года в Москве, СССР. На конгрессе обсуждались стратегия и тактика коммунистического движения, а также проблемы антифашистской борьбы.Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Объясните, почему союз между Германией, Италией и Японией получил название «Антикоминтерновский пакт».
Потому что его основной целью было борьба против распространения коммунизма и советского влияния в мире. Союзники считали, что коммунизм является главной угрозой для своих национальных интересов и безопасности, и поэтому решили объединить свои усилия в борьбе против него. Название «Антикоминтерновский пакт» отражает их общую идеологическую позицию и стремление к созданию антикоммунистического блока в мировой политике.
116
-
Страница 116==
§ 10-11 Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг.
Какие цели преследовали национально-освободительные движения в странах Востока?
Национально-освободительные движения в странах Востока преследовали цель достижения независимости от колониальных властей и защиты национальных интересов. Они стремились к освобождению от эксплуатации и угнетения со стороны иностранных держав, а также к созданию сильных и независимых государств, способных защищать свою территорию и интересы на международной арене.
119
-
Страница 119
Китайские студенты жгут японские товары во время движения 4 мая 1919 г.
Объясните, почему сторонники независимости сжигали иностранные товары.Студенты и другие сторонники независимости сжигали иностранные товары, в том числе японские, в знак протеста против империалистической политики Японии в Китае. Япония в то время контролировала значительную часть китайской территории и экономики, что вызывало недовольство китайцев. Сжигание японских товаров было одним из способов выражения протеста и давления на японские власти.
120
-
Страница 120
Как Первая мировая война и последующие события в мире повлияли на колонии и зависимые страны?
Первая мировая война и последующие события в мире привели к серьезным изменениям в колониальной системе. Многие колонии стали более активно требовать свою независимость, а национальные движения стали более активными. В результате, многие колонии получили свою независимость в период после Первой мировой войны. Кроме того, многие колонии стали более интегрированными в мировую экономику, что привело к развитию экономических отношений между колониями и их метрополиями. Однако, многие колонии также стали сталкиваться с новыми формами эксплуатации, такими как эксплуатация ресурсов и трудовых ресурсов.
121
-
Страница 121
С чем было связано усиление агрессивной внешней политики Японии?
Усиление агрессивной внешней политики Японии было связано с желанием страны расширить свои территории и влияние в регионе Азии - Тихоокеанского бассейна, а также с националистическими и имперскими идеями, присутствовавшими в японском обществе. Кроме того, экономический кризис и необходимость обеспечения ресурсами для страны также стимулировали агрессивную внешнюю политику.
122
-
Страница 122
Используя дополнительные материалы, подготовьте короткое сообщение о роли советских военных советников в Северном походе.
Как и в других конфликтах, советские военные советники играли важную роль в Северном походе. Они помогали организовывать и обучать местные Вооруженные силы, а также предоставляли советы по тактике и стратегии. Некоторые из них даже принимали участие в боевых действиях, например, в битве за Мурманск. В целом, советские военные советники внесли значительный вклад в победу союзников в Северном походе.
124
-
Страница 124
В чём, на ваш взгляд, заключались главные причины нестабильности в Китае в межвоенный период?
- Политическая нестабильность. Китай переживал период политической нестабильности, связанный с борьбой за власть между различными политическими группировками и партиями. Это привело к частым переворотам и гражданским войнам.
- Экономическая нестабильность. Китай столкнулся с серьезными экономическими проблемами, такими как инфляция, низкий уровень производительности и высокая безработица. Это привело к социальным протестам и беспорядкам.
- Культурная нестабильность. Китай переживал период культурной нестабильности, связанный с борьбой за сохранение традиционных китайских ценностей и культуры против западных влияний. Это привело к культурным конфликтам и протестам.
- Внешние угрозы. Китай столкнулся с внешними угрозами со стороны Японии и других иностранных держав, которые стремились расширить свои влияния на территории Китая. Это привело к войнам и конфликтам на границах Китая.
В целом, главными причинами нестабильности в Китае в межвоенный период были политическая, экономическая и культурная нестабильность, а также внешние угрозы. 125
-
Страница 125
1. Почему началась новая волна протестов в Индии?
Новая волна протестов в Индии началась из-за принятия правительством законов, которые, по мнению протестующих, угнетают мусульманские меньшинства в стране. Кроме того, протесты вызваны недовольством экономической и социальной политикой правительства.
2. Что удалось и чего не удалось добиться индийцам?
Индийским протестующим удалось добиться отмены некоторых законов, которые вызвали их недовольство. Однако, многие из требований протестующих до сих пор не были удовлетворены, включая требования по улучшению экономической и социальной ситуации в стране.
126
-
Страница 126
Какие события данного периода оказали влияние на Африку?
- Распад колониальных империй Европы и получение многими африканскими странами независимости. Это привело к изменению политической карты Африки и возникновению новых государств.
- Холодная война и борьба за влияние между США и СССР. Африка стала одним из полей борьбы за влияние, и многие страны получили помощь от одной из сторон.
- Рост национализма и борьба за права чернокожих. Во многих странах Африки происходили борьбы за равные права и освобождение от колониального гнета.
- Экономические изменения, связанные с переходом к рыночной экономике и глобализации. Это привело к изменению экономической структуры многих стран Африки и возникновению новых вызовов и проблем.
- Конфликты и войны, связанные с распадом колониальных империй, национальными и религиозными разногласиями, борьбой за власть и ресурсы. Многие страны Африки столкнулись с серьезными конфликтами и войнами, которые оказали негативное влияние на экономику и социальную сферу. 127
-
Страница 127
В чём состояли особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки в изучаемый период. (XIX век)
- Освобождение от колониального гнета и формирование независимых
государств.
- Развитие экспортной модели экономики, основанной на выращивании и экспорте сельскохозяйственной продукции (кофе, сахар, хлопок, табак и т.д.). 3. Неравномерность экономического развития внутри страны, что привело к формированию крупных земельных владений и небольшого количества богатых людей, а также массовой бедности и неразвитости сельской
местности.
- Наличие многочисленных конфликтов и войн, связанных с территориальными спорами, борьбой за власть и экономическими интересами.
- Недостаточное развитие инфраструктуры, образования и здравоохранения, что привело к низкому уровню жизни населения.
- Вмешательство иностранных держав во внутренние дела стран Латинской Америки, что приводило к нарушению суверенитета и экономической
зависимости.
- Формирование национальных идентичностей и культурных традиций, которые стали основой для дальнейшего развития стран региона.Вопросы и задания
1. Дайте характеристику режима Чан Кайши, выделите характерные черты.
Режим Чан Кайши был характеризован авторитарным правлением, подавлением оппозиции и ограничением гражданских свобод. Он также проводил политику модернизации и индустриализации Китая, но при этом сохранял традиционные ценности и культуру.
2. «Управление нашей страной находится в руках бюрократии и военщины, против них и должна быть направлена революция», утверждал Сунь Ятсен. Как эти задачи революции были связаны с преодолением раздробленности Китая и его зависимости от империализма?
Раздробленность Китая и его зависимость от империализма были связаны с отсутствием единой власти и слабостью государства. Революция, проводимая Сунь Ятсеном, направлялась на установление единой власти и
национального единства, что должно было привести к преодолению зависимости от империализма.3. Почему Ганди проводил кампанию неповиновения британцам?
Ганди проводил кампанию неповиновения британцам, потому что считал, что насилие не может привести к настоящей свободе и независимости Индии. Он призывал к мирным методам борьбы за свободу и права на самоуправление.
4. Сравните события в Китае и Индии в 1920-1930-е гг. Как в избранных в 1920-1930-х гг. Китаем и Индией путях развития отразились различия между китайской и индийской цивилизациями?
В Китае и Индии в 1920-1930-е гг. происходили события, связанные с борьбой за независимость и модернизацию. Однако, в Китае была проведена более радикальная революция, которая привела к установлению коммунистической власти, в то время как в Индии была проведена мирная борьба за независимость. Различия между китайской и индийской цивилизациями отразились в том, что в Китае больше было акцентировано на коллективизме и равенстве, а в Индии на религиозных и культурных
традициях. 128
-
Страница 128
5. Выясните, почему в Китае поход соединений Красной армии коммунистов в 1934-1936 гг. получил название «Великий поход».
Поход соединений Красной армии коммунистов в 1934-1936 гг. в Китае получил название "Великий поход" из-за его масштабности и значимости для истории Китая. В рамках этого похода коммунистические войска пересекли более 12 тысяч километров, борясь с правительственными войсками и националистическими силами. В результате похода коммунисты смогли укрепить свои позиции в Китае и получить поддержку населения.
6. Каковы были причины усиления революционной борьбы в странах Латинской Америки?
- Социальная и экономическая несправедливость,
- политическая репрессия
- диктатура правительств.
Большинство населения жило в нищете и лишении, а правительства поддерживали интересы богатых и мощных. Это привело к возникновению социальных движений и революционных партий, которые боролись за свои права и свободы. Кроме того, влияние США и других западных стран на регион также способствовало усилению революционной борьбы, так как многие страны Латинской Америки были зависимы от экономической помощи и вмешательства США.Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: начало Северного похода в Китае; начало Великого похода в Китае; начало революции в Китае; начало гражданской войны в Китае; соляной поход в Индии.
1. Начало революции в Китае - 1925-27 год.
2. Начало Северного похода в Китае - 1926 год.
3. Начало гражданской войны в Китае - 1927 год.
4. Соляной поход в Индии - 1930 год.
5. Начало Великого похода в Китае - 16 октября 1934 года.Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из воспоминаний Дж. Неру и ответьте на вопросы. «В этом маленьком, физически слабом человеке было что-то твёрдое, как сталь, несокрушимое, как скала, что-то такое, с чем не могла совладать никакая физическая сила, как бы велика она ни была. Он обладал каким- то царственным величием, внушавшим окружающим невольное почтение. Он говорил всегда просто и по существу, без лишних слов. На слушателей действовала абсолютная искренность этого человека, сама его личность; казалось, в ней сокрыты неисчерпаемые источники внутренней силы. Обретя внутренний мир, он излучал его на окружающих и шёл по извилистым путям жизни неустрашимо, твёрдым шагом».
1) В чём первый премьер-министр независимой Индии видит величие Ганди?Первый премьер-министр независимой Индии видит величие Ганди в его твёрдости и несокрушимости, которые не могли быть преодолены никакой физической силой, а также в его царственном величии, внушавшем окружающим невольное почтение.
2) Как вы думаете, благодаря чему учение Ганди обрело в Индии большую популярность обаянию его личности или выдвинутым им
идеям?Учение Ганди обрело в Индии большую популярность благодаря как обаянию его личности, так и выдвинутым им идеям. Его идеи о ненасилии, гражданском неповиновении и равенстве всех людей навсегда изменили политическую и социальную жизнь Индии и вдохновили многих людей по всему миру.
129
-
Страница 129
§ 12 Международные отношения в 1930-е гг.
Почему не удалось предотвратить Вторую мировую войну?
Можно выделить несколько факторов, которые могли повлиять на то, что не удалось предотвратить Вторую мировую войну, такие как: политические и экономические противоречия между странами, националистические и расовые идеологии, неэффективность дипломатических усилий и соглашений, агрессивная внешняя политика некоторых государств, а также слабость и неспособность международных организаций в решении конфликтов.
131
-
Страница 131
Колыбель германского фашизма.
Советская карикатура 1933 г. Художник Б. Ефимов
Какие факты нашли отражение в карикатуре?Карикатура отражает факты, связанные с возникновением и распространением нацизма в Германии в 1930-е годы. На рисунке изображены символы нацизма свастика и герб с орлом, а также фигуры, представляющие нацистских лидеров Гитлера, Геринга и Геббельса.
Карикатура также отражает агрессивную и воинственную природу нацизма, изображая Гитлера с мечом и Геринга с копьем. 133
-
Страница 133
Из заявления американскому адвокату бывшего рейхсминистра Германии Я. Шахта на Нюрнбергском процессе
О чём свидетельствуют слова Шахта?Слова Шахта свидетельствуют о том, что американские компании, включая General Motors, также были причастны к перевооружению Германии и производству военной продукции на автозаводах, в том числе на заводе Opel.
134
-
Страница 134
Английская карикатура. 1934 г.
Всемирная конференция по разоружению долго сидела под пышным деревом вооружений. В мусорном ведре лежат планы по разоружению.
В чём автор карикатуры видит причины краха попыток сохранения мира?Автор карикатуры видит причины краха попыток сохранения мира в том, что все участники конференции по разоружению продолжают скрывать свои вооружения, несмотря на общие усилия по достижению мира. Планы по разоружению лежат в мусорном ведре, что символизирует их бесполезность и непригодность для реализации.
1. Какую роль сыграл мировой экономический кризис в нарастании международной напряженности?
Мировой экономический кризис сыграл роль в нарастании международной напряженности, так как он привел к ухудшению экономического положения многих стран, что привело к усилению националистических и протекционистских настроений, а также к конкуренции за рынки сбыта и ресурсы. Это, в свою очередь, усилило конфликты между государствами и способствовало нарастанию военной угрозы.
2. Почему западные державы лояльно отнеслись к приходу Гитлера к власти?
Западные державы лояльно отнеслись к приходу Гитлера к власти, потому что они видели в нем средство для борьбы с коммунизмом и советской угрозой. Кроме того, Германия была важным экономическим партнером для многих западных стран, и они не хотели терять этот рынок.
3. Сформулируйте основные задачи внешнеполитического курса гитлеровской Германии.
Основными задачами внешнеполитического курса гитлеровской Германии были: расширение территории и создание "жизненного пространства" для немецкой нации, уничтожение еврейского народа и других "неполноценных" рас, установление контроля над Европой и создание "нового порядка" в мире. Для достижения этих целей Германия проводила агрессивную внешнюю политику, начиная с аншлюса Австрии и оккупации Чехословакии, а затем переходя к нападению на Польшу и началу Второй мировой войны.
136
-
Страница 136
Из воспоминаний премьер-министра Великобритании (1940—1945) У. Черчилля
Объясните, почему Черчилль считал, что борьба за мир была проиграна в 1935 г.Черчилль считал, что восстановление обязательной воинской повинности Германией в нарушение договоров было явным нарушением мирового порядка и предвещало возможность новой войны. Он также считал, что Великобритания сделала ошибку, простив Германию и заключив с ней сепаратное соглашение, позволив ей восстановить флот. Это дало Германии возможность укрепить свои военные силы и угрожать мировому порядку. По мнению Черчилля, если бы Великобритания приняла более решительные меры в 1935 году, то можно было бы предотвратить войну. Однако, после того, как Германия получила возможность укрепить свои военные силы, борьба за мир стала почти наверняка проиграна.
137
-
Страница 137
Каковы были последствия бездействия англо-французских войск в начале Второй мировой войны?
Бездействие англо-французских войск в начале Второй мировой войны привело к тому, что Германия смогла быстро завоевать большую часть Европы, включая Францию. Это привело к тому, что Великобритания осталась одной из немногих стран, которые продолжали сопротивляться нацистской Германии. Также это привело к тому, что США вступили в войну на стороне
союзников.Британский историк Б. Лиддел Гарт о Мюнхенском соглашении
Почему автор считает, что отстранение СССР от событий вокруг Чехословакии в 1938 г. имело фатальные последствия?Автор считает, что отстранение СССР от событий вокруг Чехословакии в 1938 году имело фатальные последствия, потому что это привело к тому, что СССР не смогла оказать помощь Чехословакии, что в свою очередь усилило агрессивные настроения Германии и ускорило начало Второй мировой войны.
140
-
Страница 140
Чемберлен после возвращения с Мюнхенской конференции: «Я привёз мир!»
В чём, по вашему мнению, состояла главная причина ошибки Чемберлена?Как и многие историки, я считаю, что главной причиной ошибки Чемберлена было его недооценка агрессивных намерений Германии и уверенность в том, что уступки и компромиссы могут привести к миру. Он не учел, что Гитлер не собирается остановиться на Австрии и Судетах, и что его целью является полное господство в Европе. Кроме того, Чемберлен недооценил силу и решимость своих союзников, особенно Франции, которая была готова к войне. В результате, его политика апеллирования к агрессору и уступок только укрепила позиции Германии и привела к началу Второй мировой войны.
Посол США в Испании о событиях в Мюнхене 1938 г.
Объясните мнение американского посла о последствиях Мюнхенских соглашений.Мнение американского посла заключается в том, что Мюнхенские соглашения привели к тому, что Франция потеряла свое положение в качестве ведущей державы и потеряла уважение со стороны своих союзников, а Англия получила удар, который она не получала в течение последних 200 лет. Он считает, что в прошлом за такой мир политиков могли казнить, что подразумевает, что Мюнхенские соглашения были ошибкой и привели к негативным последствиям для Франции и Англии.
1. Почему Мюнхенское соглашение называли сговором?
Мюнхенское соглашение называли сговором, потому что оно было заключено между Германией, Великобританией, Францией и Италией без участия Чехословакии, которая была вынуждена согласиться на уступки в отношении Судетской области. Это было воспринято как предательство со стороны западных держав и подтверждение агрессивных намерений Германии.
2. Докажите, что аншлюс Австрии и присоединение Судетской обл. Чехословакии свидетельствовали о начале экспансионистской политики Германии.
Аншлюс Австрии и присоединение Судетской области Чехословакии свидетельствовали о начале экспансионистской политики Германии, потому что они были первыми шагами в направлении аннексии других территорий и укрепления господства Германии в Европе. Эти действия были осуществлены
с нарушением международного права и принципов суверенитета государств, что подтверждало агрессивные намерения Германии. 141
-
Страница 141
Из речи Черчилля в Палате общин 19 мая 1939 г.
Почему Черчилль выступал за заключение военного соглашения с СССР?Черчилль выступал за заключение военного соглашения с СССР, потому что он не видел в этом ничего предосудительного и считал, что единственная цель такого союза - оказать сопротивление дальнейшим актам агрессии и защитить жертвы агрессии.
142
-
Страница 142
Японцы, пленённые Красной Армией в ходе боёв на Халхин-Голе. Фото П. Трошкина
Используя дополнительные материалы, подготовьте справку о боях на Халхин-ГолеБои на Халхин-Голе произошли в период с 11 мая по 16 сентября 1939 года между советскими и японскими войсками на границе Монголии и Маньчжурии. Конфликт начался после того, как японские войска перешли границу и начали наступление на советские позиции.
Советские войска, возглавляемые Георгием Жуковым, сумели отбить нападение японцев и перейти в контратаку. Одним из ключевых моментов стала операция "Боевой гром", в рамках которой советские танковые части совершили рискованный маневр и окружили японские войска.
После нескольких месяцев боев японцы были вынуждены отступить, а советские войска заняли позиции на границе. За победу на Халхин-Голе Георгий Жуков был удостоен звания Героя Советского Союза.
Бои на Халхин-Голе стали одним из ключевых событий перед началом Второй мировой войны и показали, что советские войска готовы к бою с сильными противниками.1. Каковы были последствия Мюнхенской конференции 1938 г.?
Последствия Мюнхенской конференции 1938 г. были крайне негативными. Она стала символом капитуляции западных держав перед нацистской Германией и позволила Гитлеру аннексировать Чехословакию. Это укрепило позиции нацистской Германии и усилило ее агрессивность, что в конечном итоге привело к началу Второй мировой войны.
2. Почему переговоры в Москве в августе 1939 г. оказались безуспешными?
Переговоры в Москве в августе 1939 г. оказались безуспешными, потому что Сталин требовал от Франции и Великобритании гарантий безопасности для СССР в случае нападения Германии, а западные державы не были готовы на это пойти. Кроме того, западные державы не хотели заключать союз с коммунистической Советской Россией и предпочитали сохранять свои отношения с нацистской Германией. В результате СССР заключил пакт о ненападении с Германией, что стало одной из причин начала Второй мировой войны.
143
-
Страница 143
Вопросы и задания
1. Составьте хронологическую таблицу «Основные события международных отношений 1933—1939 гг.». Колонки: дата, событие, последствия
Дата Событие Последствия 1933 Возникновение нацистской партии в Германии Приход Адольфа Гитлера к власти 1934 Начало Великого похода в Китае Уход Красной армии под руководством Мао Цзэдуна на долгий марш 1934 Соляной поход в Индии Проведение акции гражданского неповиновения против британского колониализма 1937 Начало второй японско-китайской войны Японская оккупация большей части Китая 1939 Начало Второй мировой войны Расширение конфликта на международный уровень 1939 Завершение гражданской войны в Испании Установление диктатуры Франко в Испании 1939 Подписание пакта Молотова-Риббентропа Начало советско-германского сотрудничества и подготовки к разделу Польши 1939 Вторжение Германии в Польшу Начало Второй мировой войны в Европе 1939 Завершение Северного похода в Китае Установление Коммунистической партии Китая в качестве главной силы в стране 2. Используя карту, охарактеризуйте важнейшие события, происходившие в Европе в межвоенный период.
- Распад империй и возникновение новых государств (например, Чехословакия, Польша, Югославия);
- Рост национализма и фашизма в различных странах;
- Кризис мировой экономики и рост безработицы;
- Нарастание напряженности между государствами, вызванное националистическими амбициями и территориальными претензиями.3. Можно ли считать, что после прихода к власти Гитлера и укрепления нацистского режима в Германии новая мировая война стала неизбежной? Своё мнение аргументируйте.
Приход Гитлера к власти и укрепление нацистского режима в Германии создали опасную ситуацию в Европе, но не обязательно привели к неизбежной мировой войне. Возможны были и другие сценарии развития событий, например, более решительное действие со стороны западных держав для остановки агрессии Германии.
4. Приведите факты, свидетельствующие, что в 1930-е гг. на международной арене для СССР складывалась неблагоприятная обстановка.
В 1930-е гг. на международной арене для СССР складывалась неблагоприятная обстановка, связанная с:
- Распадом системы коллективной безопасности и возникновением новых союзов (например, Оси Германия-Италия-Япония);
- Ростом национализма и фашизма в Европе;
- Нарастанием напряженности между государствами, вызванным территориальными претензиями и конкуренцией за влияние.5. В чём состояли причины, заставлявшие западные державы придерживаться политики умиротворения агрессора? Могли они, по вашему мнению, проводить иную политику?
Западные державы придерживались политики умиротворения агрессора в основном из-за желания избежать новой мировой войны. Они считали, что уступки Германии могут уменьшить напряженность и предотвратить конфликт. Однако, возможно, они могли проводить и другую политику, например, более решительно противодействовать агрессии Германии.
6. Почему «мюнхенская политика» Англии и Франции потерпела крах? В чём состояла главная ошибка сторонников этой политики? Своё мнение аргументируйте.
Мюнхенская политика Англии и Франции потерпела крах из-за того, что Гитлер не соблюдал свои обязательства и продолжал агрессивную политику. Главной ошибкой сторонников этой политики было то, что они недооценили амбиции и националистические стремления Германии и не приняли решительных мер для остановки агрессии.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: конфликт на оз. Хасан; аншлюс Австрии; захват Германией Чехии; захват Японией Маньчжурии: занятие Германией Судетской обл.; заключение советско- германского договора о ненападении; начало конфликта на р. Халхин-Гол; начало японо-китайской войны.
1. Захват Японией Маньчжурии - 1931
2. Начало японо-китайской войны - 1937
3. Конфликт на оз. Хасан - 1938
4. Занятие Германиями Судетской области - 1938
5. Захват Германиями Чехии - 1939
6. Аншлюс Австрии - 1938
7. Начало конфликта на р. Халхин-Гол - 1939
8. Заключение советско-германского договора о ненападении - 1939 144
-
Страница 144
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
1) Как СССР и западные страны представляли итоги Мюнхенской конференции?
СССР представлял итоги Мюнхенской конференции как предательство западных стран, которые согласились на уступки Германии в надежде на сохранение мира. Западные страны же считали, что они добились успеха, избежав войны и дав Германии возможность аннексировать только часть Чехословакии.
2) Какая из карикатур оказалась более адекватной, исходя из последующих событий?
Карикатура, изображающая Чехословакию как маленького мальчика, которого бьют два больших мужика (Германия и СССР), оказалась более адекватной, исходя из последующих событий. Вскоре после Мюнхенской конференции Германия аннексировала оставшуюся часть Чехословакии, а СССР заключил с ней пакт о ненападении, что привело к началу Второй мировой войны.
145
-
Страница 145
§ 13-14 Развитие науки и культуры в 1914—1930-х гг.
Каково было влияние науки и культуры на развитие общества в межвоенный период?
Наука стала основой для технологического прогресса, который привел к развитию новых отраслей промышленности и улучшению жизни людей. Культура, в свою очередь, стала более доступной благодаря развитию массовых коммуникаций, таких как радио и кино. Это привело к распространению новых идей и ценностей, а также к укреплению национальной идентичности. Кроме того, наука и культура стали важными инструментами в борьбе с фашизмом и расизмом, что привело к созданию новых социальных движений и организаций. В целом, наука и культура сыграли важную роль в развитии общества в межвоенный период.
148
-
Страница 148
1. Перечислите важнейшие научные открытия и технические достижения изучаемого периода.
- Электричество и электромагнетизм: открытие электромагнитных волн, создание электрических генераторов и моторов, изобретение телеграфа и телефона.
- Химия: открытие многих элементов, включая гелий, аргон и ксенон, развитие органической химии и создание новых материалов, таких как
пластмассы.
Медицина: развитие анестезии и антисептики, открытие микробов и развитие бактериологии, создание вакцин и антибиотиков.
- Транспорт: изобретение парового двигателя и паровоза, создание автомобиля и самолета.
- Промышленность: развитие механизации и автоматизации производства, создание новых материалов и технологий.2. Какие из изобретений того периода продолжают широко использовать в наше время?
- Электрические генераторы и моторы, которые используются в электростанциях, промышленности и бытовых приборах.
- Телефон и телеграф, которые были предшественниками современных средств связи, таких как мобильные телефоны и интернет.
- Автомобиль и самолет, которые стали неотъемлемой частью современной транспортной системы.
- Бактериология и создание вакцин и антибиотиков, которые способствовали борьбе с инфекционными заболеваниями и улучшению здоровья людей. 149
-
Страница 149
В чём состоит главное преимущество конвейера?
Главное преимущество конвейера состоит в автоматизации процесса перемещения материалов или изделий, что позволяет значительно увеличить производительность и эффективность производства, снизить затраты на трудовые ресурсы и уменьшить вероятность ошибок и повреждений продукции.
150
-
Страница 150
«Газовая атака. Первая мировая война».
Художник В. Солдатов. 2014 г.
Как художник передаёт ужас газовой атаки?"Николая Димитриевича знала вся наша страна. Впервые я услыхал о нём, получая "маски Зелинского". Я был тогда возле Рожища на северном крыле “Брусиловского кулака”. Тогда подготовлялась немцами газовая атака, и наши готовились к наступлению (знаменитый "брусиловский прорыв"). Помню, что надев маску, предложенную Вашим отцом, я попросил направить на меня струю хлора непосредственно из баллона. Дело было осенью и на мне была шинель. Пустили на меня газ в закрытом помещении. Я не почувствовал ни малейшего запаха хлора, не ощутил его проникновения. Только сняв маску я почувствовал, что шинель так пропиталась хлором, что её прошлось вывесить на воздух «проветриваться». К сожалению и масок было мало и солдаты не понимали значения масок, так что начавшаяся через день газовая атака унесла много народа. И теперь вспоминается кошмарная смерть, ужаснейшие мучения несчастных людей...
Вот что значила "маска Зелинского", скольких людей она спасла от адских мучений и смерти. Уже за одну только эту маску Николай Димитриевичу нужно поставить памятник. А ведь это было, если не начало, то во всяком случае в начале его работы, такого широчайшего размаха, такой высоко гуманной.
Вы в праве с гордостью говорить о Вашем великом отце." (Б. Л. Смирнов. Из письма А. Н. Зелинскому от 6/IV 1961 г.). 151
-
Страница 151
Перечислите новые виды вооружений и военной техники, появившиеся в изучаемый период.
1. Танки - первые танки были созданы во время Первой мировой войны, но в 1920-1930-х годах они стали более мощными и эффективными.
2. Самолеты в этот период были разработаны новые типы самолетов, включая истребители, бомбардировщики и разведывательные самолеты.
3. Автоматическое оружие в 1920-х годах были созданы первые автоматические винтовки, которые позволяли стрелять быстрее и точнее.
4. Ракетное оружие - в 1930-х годах были разработаны первые ракеты, которые могли быть использованы в военных целях.
5. Подводные лодки - в этот период были созданы новые типы подводных лодок, которые были более маневренными и мощными.
6. Радиоуправляемые бомбы в 1930-х годах были созданы первые радиоуправляемые бомбы, которые могли быть направлены на цель с
большой точностью.
7. Химическое оружие в этот период были разработаны новые типы химического оружия, которые могли быть использованы для отравления врагов.
8. Радары - в 1930-х годах были созданы первые радары, которые позволяли обнаруживать вражеские самолеты и корабли на больших расстояниях. 152
-
Страница 152
Современный город. Центральный район. 1922 г. Эскиз Ле Корбюзье
Градостроительные идеи Ле Корбюзье были популярны в СССР. В 1928- 1936 гг. по его проекту построено здание Центрсоюза в Москве .
В чём состояла новизна проекта Ле Корбюзье по сравнению с городами того периода?Проект Ле Корбюзье отличался от городов того периода своей концепцией функциональной зонировки, где каждая зона предназначалась для определенных видов деятельности (жилье, транспорт, производство и т.д.). Также он предлагал использовать высотные здания для экономии
пространства и создания более эффективной инфраструктуры. В целом, его проекты были ориентированы на создание более удобной и функциональной городской среды для жителей. 153
-
Страница 153
1. Как социально-экономические изменения влияли на развитие культуры?
Социально-экономические изменения влияли на развитие культуры, так как они определяли условия жизни и творчества людей. Например, в период индустриализации и урбанизации культура стала более массовой и коммерциализированной, а также более доступной благодаря развитию технологий и средств массовой коммуникации. В период войн и революций культура становилась инструментом пропаганды и мобилизации общества. В период экономического подъема и процветания культура становилась более разнообразной и экспериментальной, а также более свободной и индивидуальной.
2. В чём состояли особенности архитектуры изучаемого периода?
Особенности архитектуры изучаемого периода зависели от многих факторов, таких как культурные традиции, технологические возможности, социальные потребности и политические условия. Например, в период античности архитектура была связана с идеалами гармонии, пропорций и симметрии, а также с функциональностью и практичностью. В период средневековья архитектура была связана с религиозными и феодальными идеалами, а также с технологическими ограничениями и оборонительными потребностями. В период Возрождения архитектура была связана с идеалами гармонии, пропорций и красоты, а также с научными и художественными достижениями.
155
-
Страница 155
В чём состояли особенности упомянутых в параграфе течений в искусстве (сюрреализм, кубизм, авангард)?
Сюрреализм - это художественное течение, которое стремилось выразить бессознательное и подсознательное в человеческом разуме. Основные особенности сюрреализма использование неожиданных сочетаний объектов, символов и образов, а также эксперименты с формой и цветом.
Кубизм - это художественное течение, которое развивалось в начале 20 века и характеризовалось разложением объектов на геометрические фигуры. Основные особенности кубизма использование геометрических форм, разложение объектов на грани и плоскости, а также использование нескольких точек зрения.
Авангард - это художественное течение, которое возникло в начале 20 века и характеризовалось экспериментами с формой, цветом и материалами. Основные особенности авангарда использование нестандартных материалов, эксперименты с формой и цветом, а также стремление к новаторству и оригинальности. 156
-
Страница 156
Назовите наиболее известных писателей изучаемого 1920-1930 годов. Читали ли вы какие-нибудь из их произведений?
Наиболее известными писателями изучаемого периода являются Михаил Булгаков, Илья Ильф и Евгений Петров, Максим Горький, Александр Куприн, Андрей Платонов, Борис Пастернак, Анна Ахматова, Осип Мандельштам и другие.
157
-
Страница 157
Афиша фильма «Малыш». 1921 г. В главных ролях Чарли Чаплин и Джеки Куган
Узнайте о судьбе актёра, сыгравшего в этом фильме малыша Джона.Английский киноактёр, кинорежиссёр, сценарист, композитор, продюсер и монтажёр, универсальный мастер кинематографа, создатель одного из самых знаменитых образов мирового кино образа бродяги Чарли, появившегося в короткометражных комедиях, поставленных на поток в 1910- е годы на киностудии «Кистоун». Чаплин активно использовал приёмы пантомимы и буффонады, хотя начиная с 1920-х годов в его творчестве стали проходить значительно более серьёзные социальные темы, чем это было в раннем периоде короткометражного кино. Начиная с апреля 1914 года Чаплин стал выступать в качестве режиссёра и автора сценария большинства Фильмов с собственным участием, с 1916 года он также продюсировал фильмы, а с 1918 - писал музыку.
158
-
Страница 158
Чем, на ваш взгляд, объясняется популярность кинематографа?
Популярность кинематографа объясняется тем, что кино является универсальным и доступным видом искусства, который способен передать эмоции, идеи и истории визуально и звуковыми эффектами. Кино также позволяет зрителю погрузиться в другой мир и пережить различные ситуации и эмоции вместе с героями фильма. Кроме того, кино является одним из самых популярных и развлекательных способов проведения свободного времени.
159
-
Страница 159
Каковы особенности музыкальной культуры 1920-1930 годов?
- Развитие новых музыкальных жанров, таких как джаз, блюз, рок-н-ролл и другие.
- Использование новых инструментов и технологий, таких как
электрогитары, радио и звукозапись.
- Эксперименты с гармонией, ритмом и мелодией, что привело к созданию новых стилей и направлений в музыке.
- Расширение аудитории музыки благодаря радио и звукозаписи, что позволило музыкантам достичь большей популярности.
- Влияние социальных и политических изменений на музыку, таких как Великая депрессия и Вторая мировая война, что привело к созданию музыки, отражающей эти события.
- Развитие музыкальной индустрии и появление музыкальных лейблов, что позволило музыкантам получать больше прибыли от своих записей. 160
-
Страница 160
В чём состояли особенности культуры в нацистской Германии и фашистской Италии?
Культура в нацистской Германии и фашистской Италии была сильно пронизана идеологией национализма и расизма. Она была ориентирована на поддержку государственной власти и пропаганду ее политических идеалов. В этих странах культура была сильно цензурирована и контролировалась правительством, что привело к ограничению свободы творчества и выражения мнений. Культурные произведения, которые не соответствовали идеологии режима, были запрещены или уничтожены. Кроме того, в этих странах была распространена культура героизма и военной мощи, что отражалось в искусстве, литературе и кинематографе.
161
-
Страница 161
В чём состояли причины возрождения Олимпийских игр?
Причины возрождения Олимпийских игр состояли в желании восстановить древнегреческую традицию и спортивный дух, укрепить международное сотрудничество и мирное сосуществование, а также продвижении здорового образа жизни и физической активности.
162
-
Страница 162
Вопросы и задания
1. Как технологическая революция повлияла на изменение роли науки в жизни общества? Приведите конкретные примеры. Каковы были её важнейшие достижения?
Технологическая революция повлияла на изменение роли науки в жизни общества, сделав ее более значимой и важной. Наука стала играть ключевую роль в развитии технологий, медицины, промышленности и других областей жизни. Конкретными примерами могут служить разработка компьютеров, интернета, мобильных телефонов, лекарств и технологий для борьбы с изменением климата. Важнейшими достижениями технологической
революции являются автоматизация производства, улучшение медицинских услуг, увеличение скорости и доступности информации, а также улучшение качества жизни людей.2. Как культура и искусство в первой половине XX в. реагировали на происходившие в обществе перемены? Подтвердите это суждение примерами.
Культура и искусство в первой половине ХХ в. реагировали на происходившие В обществе перемены, отражая их в своих произведениях. Например, в литературе появились новые жанры, такие как авангардизм и сюрреализм, которые отражали новые идеи и тенденции в обществе. В искусстве появились новые направления, такие как кубизм и футуризм, которые отражали новые технологии и научные открытия. Культура и искусство также стали более доступными для широкой аудитории благодаря развитию массовой культуры.
3. Назовите ценности, которые стали утверждаться в общественном сознании в межвоенный период.
В межвоенный период в общественном сознании стали утверждаться ценности, такие как демократия, свобода, равенство и социальная справедливость. Люди стали более осознанно относиться к своим правам и свободам, а также к правам и свободам других людей. Были созданы международные организации, такие как ООН, для защиты прав и свобод людей по всему миру.
4. Сформулируйте основные различия между художественными течениями реализма и модернизма.
Основные различия между художественными течениями реализма и модернизма заключаются в подходе к изображению реальности. Реализм стремится к максимально точному и объективному изображению реальности, в то время как модернизм склонен к экспериментам и новаторству в изображении реальности. Реализм часто описывает жизнь обычных людей и социальные проблемы, в то время как модернизм склонен к абстрактным и символическим образам.
5. Культуру межвоенного периода называют массовой. Объясните почему. Какие произведения того времени можно отнести к массовой культуре, а какие - к элитарной?
Культуру межвоенного периода называют массовой, потому что она стала более доступной и популярной для широкой аудитории. Были созданы новые формы развлечений, такие как кино, радио и телевидение, которые стали доступны для многих людей. Кроме того, массовая культура стала более коммерциализированной, что привело к появлению новых форм искусства, таких как реклама и массовая музыка. Произведения, которые можно отнести к массовой культуре, включают в себя кинофильмы, поп-музыку и комиксы. К элитарной культуре можно отнести произведения, которые создавались для узкой аудитории, такие как высокая литература и классическая музыка.
6. Назовите направления в искусстве и отдельные произведения изучаемого периода, в которых наиболее ярко проявилось характерное для периода модернизма стремление автора представить свой личный, неповторимый взгляд на мир.
В искусстве модернизма наиболее ярко проявилось стремление автора представить свой личный, неповторимый взгляд на мир в направлениях живописи, литературы, музыки, архитектуры и дизайна. Например, в живописи это проявилось в работах Поля Гогена, Клода Моне, Винсента Ван Гога, Эдварда Мане, Густава Климта и других художников, которые использовали яркие цвета, необычные ракурсы и формы, а также абстрактные элементы в своих работах.
7. Назовите известных вам российских представителей символизма в поэзии и изобразительном искусстве.
Известными российскими представителями символизма в поэзии являются Андрей Белый, Александр Блок, Федор Сологуб, Константин Бальмонт, Вячеслав Иванов и другие. В изобразительном искусстве символизм представлен работами Михаила Врубеля, Виктора Борисов-Мусатова, Николая Рериха, Марка Шагала и других художников.
8. Объясните особенности стиля модерн на примере одного из произведений живописи или архитектуры.
Особенности стиля модерн можно объяснить на примере произведения живописи ""Ночь на голой горе"" Модеста Мусоргского, которое было вдохновлено русским фольклором и мифологией. В работе использованы яркие цвета, необычные формы и ракурсы, а также абстрактные элементы, что является характерным для стиля модерн.
9. Выделите главные черты искусства авангарда на примере одного из произведений по вашему выбору.
Главными чертами искусства авангарда являются экспериментальность, использование новых материалов и технологий, абстракция, отказ от традиционных форм и стилей. Например, произведение ""Композиция VIII'''' Василия Кандинского является ярким примером авангардистского искусства, где использованы яркие цвета, абстрактные формы и линии.
10. Узнайте, что было спроектировано и что построено по проектам Ле Корбюзье в СССР.
Ле Корбюзье спроектировал в СССР здание Советского павильона на Всемирной выставке в Париже в 1925 году, а также жилые дома в Москве и Ленинграде. Он также участвовал в проектировании генплана Москвы.
11. Составьте сравнительную характеристику развития культуры в зарубежных странах и СССР в 1920-1930-е гг. Выпишите черты сходства и различия.
В зарубежных странах и СССР в 1920-1930-е гг. происходило активное развитие культуры, которое характеризовалось экспериментами и новаторством. Однако, в СССР культура была подвержена идеологическому контролю и цензуре, что привело к ограничению свободы творчества и развития культуры. В зарубежных странах культура развивалась более свободно и разнообразно, что привело к появлению новых стилей и направлений в искусстве.
163
-
Страница 163
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словари, объясните смысл понятия «экспрессионизм». Приведите примеры произведений в этом стиле в разных сферах искусства.
Экспрессионизм - это художественное направление, которое возникло в начале ХХ века в Германии и характеризуется выраженным эмоциональным воздействием на зрителя. Основными чертами экспрессионизма являются яркие цвета, динамичные формы, деформация искажение реальности, а также ударение на внутренний мир человека.
Примеры произведений экспрессионизма в разных сферах искусства:
1. Живопись: «Крик» Эдварда Мунка, «Буря» Винсента Ван Гога, «Мост в Реймсе>> Августа Макке.
2. Архитектура: здание Государственного банка в Берлине, построенное в 1920-х годах, здание «Штрассенбанка» в Берлине, построенное в 1920-х годах.
3. Литература: роман «Метрополис» Теодора Фонтана, поэма «Крик>>> Антонаин Арто.
4. Кино: фильм «Кабинет доктора Калигари» Роберта Вине, фильм «Носферату» Фрица Ланга.
5. Театр: спектакль «Электра» Гофмансталя, постановка «Хорошо, что вы дома>> Франца Ксавера Кроненберга.Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Рассмотрите фотографии 2 архитектурных произведений межвоенного периода и ответьте на вопросы.
1. Ш.Э. Ле Корбюзье. Вилла «Савой». Пуасси, Франция. 1928-1930 гг.
2. Ф. Хёгер . Чилехаус в Гамбурге. 1922—1923 гг.
1) К каким архитектурным стилям относятся эти произведения?
2) Укажите характерные черты каждого стиля.1) Вилла «Савой» относится к стилю функционализма, а Чилехаус в Гамбурге - к стилю экспрессионизма.
2) Функционализм характеризуется простотой форм, использованием новых материалов и технологий, стремлением к функциональности и удобству. Экспрессионизм же отличается необычными формами, экспрессивностью и эмоциональностью, использованием нестандартных материалов и Декоративных элементов. 164
-
Страница 164
Вопросы и задания к главе
1. Составьте тесты по всемирной истории 1918-1938 гг. (в каждом тесте должно быть 4 элемента), требующие соотнести:
• ключевые даты и события;
• страны и события в этих странах;
• исторических деятелей и факты их биографий;
• причины и последствия.1. Тесты по всемирной истории 1918-1938 гг.
Тест 1: Соотнесите ключевые даты и события
1. 1918 r.
2. 1929 r.
3. 1933 r.
4. 1938 r.
А. Подписание Мюнхенского соглашения
В. Начало Великой депрессии в США
С. Приход Гитлера к власти в Германии
D. Окончание Первой мировой войны
Тест 2: Соотнесите страны и события в этих странах
1. Германия
2. СССР
3. Италия
4. Франция
А. Подписание Пакта Молотова-Риббентропа
В. Введение пятилетки
С. Подписание Локарнского договора
D. Приход Муссолини к власти
Тест 3: Соотнесите исторических деятелей и факты их биографий
1. Ленин
2. Сталин
3. Гитлер
4. Муссолини
А. Руководитель СССР в 1924-1953 гг.
В. Основатель и лидер Национал-социалистической рабочей партии Германии
С. Руководитель СССР в 1917-1924 гг.
D. Основатель и лидер Фашистской партии Италии
Тест 4: Соотнесите причины и последствия
1. Подписание Мюнхенского соглашения
2. Введение Новой экономической политики в СССР
3. Приход Гитлера к власти в Германии
4. Начало Второй мировой войны
А. Расширение территории Германии за счет аншлюса Австрии и Чехословакии
В. Ослабление государственного контроля над экономикой в СССР
С. Усиление националистических и антисемитских настроений в Германии
D. Крупнейший военный конфликт в истории человечества2. Напишите эссе на одну из следующих тем:
1) «Победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, ибо краткосрочна» (Ганди);
2) «Патриот любит свой народ, а националист ненавидит все остальные» (Клемансо);
3) «История свободы это история сопротивления» (Вильсон);
4) «Наш прогресс проверяется не увеличением изобилия у тех, кто уже имеет много, а тем, способны ли мы достаточно обеспечить тех, кто имеет слишком мало» (Рузвельт);
5) «Чтобы построить новое государство, о деяниях прежнего надо забыть» (Ататюрк);
6) «Мы потерпели поражение без войны» (Черчилль, 1938 г.);
7) «Пушки вместо масла!» (Гесс).Эссе: "Победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, ибо краткосрочна"
В истории человечества мы часто сталкиваемся с ситуациями, когда страны и нации стремятся достичь победы в конфликтах путем применения насилия. Однако, Махатма Ганди, великий индийский политический лидер и философ мира, утверждал, что победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, поскольку она является краткосрочной. В этом эссе мы рассмотрим эту идею на примере некоторых событий, произошедших в период между 1931 и 1939 годами.
Первое событие, которое можно привести в качестве примера, - захват Японией Маньчжурии в 1931 году. Япония использовала силу и насилие, чтобы расширить свою территорию и получить контроль над Маньчжурией. Однако, хотя Япония достигла своей цели, это привело к возникновению международного осуждения и санкций. Победа, достигнутая Японией, была краткосрочной, поскольку она столкнулась с долгосрочными последствиями в виде изоляции и утраты доверия со стороны других государств.
Вторым примером является начало японо-китайской войны в 1937 году. Япония снова прибегла к насилию и силе, чтобы достичь своих целей в Китае. Однако, вместо краткосрочной победы Японии, конфликт привел к долгой и разрушительной войне, которая продолжалась до 1945 года. Китайский народ сопротивлялся японской агрессии, и хотя Япония временно контролировала некоторые территории, она не смогла достичь полной победы. В результате, Япония понесла значительные потери и столкнулась с международным осуждением.
Третий пример - конфликт на озере Хасан в 1938 году между Японией и СССР. Этот конфликт также был вызван японской агрессией и использованием насилия. Хотя Япония временно контролировала озеро Хасан, она столкнулась с сопротивлением со стороны Советского Союза и потеряла значительное количество военнослужащих. Это был еще один пример того, как победа, достигнутая насилием, была краткосрочной и неустойчивой.
Подобные примеры можно найти и в Европе. Занятие Германиями Судетской области в 1938 году и захват Германиями Чехии в 1939 году также были результатом насилия и силы. Нацистская Германия использовала эти действия для расширения своей территории и укрепления своего влияния. Однако, эти победы были краткосрочными, поскольку они привели к началу Второй мировой войны и разрушительным последствиям для Германии.
В 1938 году Германия также провела аншлюс Австрии, используя силу и угрозы. Это позволило Германии контролировать Австрию, но такая победа была краткосрочной, поскольку она привела к международному осуждению и утрате доверия со стороны других государств.
Наконец, в 1939 году был заключен советско-германский договор о ненападении. Этот договор был достигнут путем политической манипуляции и угроз, а не насилия. Однако, хотя Германия и СССР достигли своих целей на краткосрочной основе, этот договор стал предпосылкой для начала Второй мировой войны и привел к разрушительным последствиям для обеих стран.
Таким образом, можно сделать вывод, что победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, поскольку она является краткосрочной и неустойчивой. История доказывает, что страны и нации, которые прибегают к насилию и силе для достижения своих целей, сталкиваются с международным осуждением, потерями и долгосрочными последствиями. Поэтому, как утверждал Ганди, истинная победа может быть достигнута только путем мирных методов и диалога.3. Объясните особенности экономического развития западных государств в 1918-1938 гг.
Особенности экономического развития западных государств в 1918-1938 гг.
Период с 1918 по 1938 годы был для западных государств периодом экономического роста и процветания. Одной из основных причин этого было восстановление экономики после Первой мировой войны. Западные государства активно восстанавливали свои экономики, инвестируя в промышленность и сельское хозяйство.
В этот период произошло множество технологических прорывов, которые способствовали росту производительности труда и увеличению производства. Были созданы новые отрасли промышленности, такие как автомобильная, авиационная и электронная промышленность.
Одним из ключевых факторов экономического роста западных государств была международная торговля. Западные государства активно торговали с другими странами, что способствовало росту экспорта и увеличению
доходов.
Важным фактором экономического роста была также социальная политика
государств. Западные государства вводили социальные программы, такие как пенсии, медицинское страхование и пособия по безработице, что способствовало улучшению жизни населения и увеличению
потребительского спроса.
Однако, несмотря на все достижения, экономический рост западных государств был неравномерным. Некоторые страны, такие как США и
Великобритания, достигли большего успеха, чем другие. Кроме того, экономический рост был сопряжен с рядом проблем, таких как безработица, инфляция и социальные неравенства.
В целом, период с 1918 по 1938 годы был для западных государств периодом экономического роста и процветания, который был обусловлен восстановлением экономики после Первой мировой войны, технологическими прорывами, международной торговлей и социальной политикой государств. Однако, экономический рост был неравномерным и
сопряжен с рядом проблем.ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1. «Кино 1920-1930-х гг.» сделало их знаменитыми.
Кино 1920-1930-х гг. сделало многих режиссеров и актеров знаменитыми, оставив непередаваемый след в истории мирового кинематографа.
Одним из самых знаменитых режиссеров и актеров того времени был Чарли Чаплин. Его персонаж с характерными усами, шляпой и палкой стал иконой кинематографа. Чаплин создал множество комедийных фильмов, в которых он не только играл главные роли, но и снимался как режиссер и сценарист. Его работы, такие как «Золотая лихорадка», «Модернизация Чарли», «Светлячок», стали классикой немого кино и великолепным примером гениальности и таланта Чаплина.
Еще одним выдающимся режиссером того времени был Сергей Эйзенштейн. Он считается одним из основателей советского кинематографа и одним из самых влиятельных режиссеров в истории. Эйзенштейн снял такие фильмы, как «Броненосец «Потемкин», «Октябрь». Его фильмы отличались не только красивой и мощной визуальной стилизацией, но и использованием новаторских техник монтажа, которые стали важным вкладом в развитие кинематографа.
Среди знаменитых актеров того времени можно выделить Гарольда Ллойда. Он был одним из самых популярных комедийных актеров 1920-х гг. и снялся во множестве успешных фильмов. Его персонаж был символом оптимизма и борьбы с трудностями. Фильмы Ллойда, такие как «Балансист», «Семья Уэйр», «Колокольчик», были полны юмора и приключений, и до сих пор остаются популярными.
Еще одним знаменитым актером того времени был Бастер Китон. Он был известен своими трюками и комическими ситуациями. Китон снялся в таких фильмах, как «Генерал», «Шерлок-младший», «Соседи», «Дом с приведениями». Его уникальный стиль комедии, в котором он сочетал актерский талант с инновационными спецэффектами, сделал его одним из самых популярных актеров своего времени.
Таким образом, кино 1920-1930-х гг. действительно сделало многих режиссеров и актеров знаменитыми. Все они оставили свой след в истории кинематографа, создавая неповторимые фильмы и персонажи, которые до сих пор являются источником вдохновения для многих современных режиссеров и актеров.
165
-
Страница 165
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний о Версальской мирной конференции Ллойд Джорджа и ответьте на вопросы.
1) Почему автор говорит об идеализме Вильсона, хотя тот предлагает «практическую схему»?Автор говорит об идеализме Вильсона, потому что он считает, что президент смотрел на себя как на миссионера, который должен спасти бедных европейских язычников. Предложение «практической схемы» не противоречит идеализму, так как она направлена на достижение высоких идеалов.
2) Как вы можете объяснить реакцию Клемансо?
Реакция Клемансо не описана в тексте, но можно предположить, что он был поражен высказыванием Вильсона о Христе и его учении.
2. Прочитайте отрывки из послания президента Рузвельта конгрессу США от 17 мая 1933 г. и ответьте на вопросы.
1) Перечислите основные мероприятия «Нового курса» в экономике и социальной сфере.Основные мероприятия "Нового курса" в экономике и социальной сфере включали создание механизма сокращения рабочей недели при сохранении достаточной оплаты, предотвращение нечестной конкуренции и гибельного перепроизводства, а также большую программу "прямой занятости", которая предполагала вложение 3300 млн долларов в полезное и необходимое общественное строительство и предоставление работы максимальному количеству людей.
2) На основании источника дайте оценку роли государства в решении экономических проблем.
Источник указывает на роль государства в решении экономических проблем, так как президент Рузвельт рекомендует конгрессу принять меры по созданию механизма сокращения рабочей недели и предотвращению нечестной конкуренции, а также предлагает большую программу "прямой занятости", которая должна быть реализована исполнительной властью.
3) Найдите противоречия в политике «Нового курса». С чем могла быть связана противоречивость предлагаемых мероприятий?
Противоречия в политике "Нового курса" заключаются в том, что одновременно предлагается сокращение рабочей недели и увеличение занятости через большую программу "прямой занятости". Это может быть связано с тем, что правительство пыталось найти компромисс между улучшением условий труда и борьбой с безработицей в условиях экономического кризиса.
166
-
Страница 166
3. Прочитайте отрывки из советско-французского и советско-чехословацкого договоров (1935), ответьте на вопросы.
1) Какой документ рассматривался как основополагающий при заключении советско-французского договора?Статут Лиги Наций
2) Объясните выражение «предмет невызванного нападения».
Выражение означает, что нападение было совершено без предварительного вызова или провокации со стороны нападающей стороны.
3) Объясните, как должны поступать СССР и Франция в случае военной угрозы либо в случае нападения на одно из государств.
В случае военной угрозы или нападения на одно из государств, СССР и Франция обязуются приступить к немедленной консультации и принять меры для соблюдения постановлений Статута Лиги Наций. Если одно из государств станет жертвой невызванного нападения, то другое государство должно
оказать ему немедленную помощь и поддержку.4) Объясните, как должны поступать СССР и Чехословакия в случае нападения на одно из государств.
В случае нападения на одно из государств, СССР и Чехословакия обязуются оказать друг другу немедленную помощь и поддержку. Однако, обязательства взаимной помощи будут действовать между ними только в том случае, если помощь со стороны Франции будет оказана стороне-жертве нападения.
167
-
Страница 167
Какие цели преследовали Германия и её союзники во Второй мировой войне? Почему они потерпели поражение?
Цели - установление гегемонии в Европе и мире, расширение своих территорий и ресурсов, а также уничтожение еврейского народа и других национальных и социальных групп.
Они потерпели поражение из-за нескольких факторов, включая экономическую и промышленную мощь Соединенных Штатов и Советского Союза, мобилизацию народа и ресурсов в этих странах, а также ошибки в стратегии и тактике ведения войны со стороны Германии и ее союзников. Кроме того, война привела к массовым жертвам и разрушениям, что также оказало влияние на исход конфликта. 168
-
Страница 168
§ 15 Начальный период Второй мировой войны
В чём состояли причины побед гитлеровской Германии и её союзников в начальный период Второй мировой войны?
- Германия имела сильную и хорошо обученную армию, которая была лучше подготовлена к войне, чем армии ее противников.
- Германия использовала новые тактики боевых действий, такие как блицкриг, которые позволяли ей быстро захватывать территории.
- Германия имела поддержку союзников, таких как Италия и Япония, которые также вели активную военную кампанию.
- Германия использовала пропаганду и манипуляцию общественным мнением, чтобы поддержать свою войну и мобилизовать население. 169
-
Страница 169
Какие планы вынашивали Германия и Япония, планируя свои нападения на Другие страны?
Во время Второй мировой войны Германия стремилась к созданию "Нового порядка" в Европе, который предполагал установление гегемонии на континенте и уничтожение еврейского народа. Япония же стремилась к созданию "Сферы влияния в Восточной Азии", которая включала бы Китай, Корею и другие страны региона. Обе страны также стремились к контролю над ресурсами, такими как нефть, уголь и металлы.
171
-
Страница 171
Красноармейцы и жители Западной Украины в дни Польского похода Красной Армии.
С какими чувствами местные жители встречали красноармейцев? Почему они радовались их приходу?Местные жители встречали красноармейцев с радостью и надеждой на освобождение от польского гнета. Они надеялись на установление справедливости и равенства, а также на возможность свободно говорить на
своем родном языке и сохранять свою культуру.Что позволило Германии быстро победить Польшу?
Германия быстро победила Польшу в 1939 году благодаря своей сильной армии, использованию новых тактик боевых действий, таких как блицкриг, и использованию танков и авиации в качестве основных средств боевой
поддержки. Кроме того, Польша была ослаблена внутренними проблемами и не была готова к войне с Германией. 173
-
Страница 173
1. К каким последствиям привело бездействие англо-французских войск?
Бездействие англо-французских войск привело к тому, что Германия смогла быстро завоевать большую часть Европы, включая Францию, Нидерланды, Бельгию и Норвегию. Это привело к началу Второй мировой войны и множеству человеческих жертв и разрушений.
2. Какое значение для Германии имел захват Дании и Норвегии?
Захват Дании и Норвегии имел для Германии стратегическое значение, так как это позволило им контролировать важные морские пути и базы в Северном море. Это также дало им доступ к скандинавским ресурсам, таким как железо и древесина, которые были важны для военной промышленности Германии.
174
-
Страница 174
Почему Германия и в Первую, и во Вторую мировую войну делала ставку на блицкриг?
Германия стремилась к быстрой победе, чтобы избежать длительной войны и уменьшить потери. Блицкриг предполагал быстрое наступление с использованием мощных танковых и авиационных сил, чтобы разгромить противника за короткое время.
177
-
Страница 177
1. Почему Германии не удалось сокрушить Великобританию так же, как была сокрушена Франция?
Великобритания имела мощную флотилию и контролировала морские пути, которые были важны для Германии. Кроме того, Великобритания имела сильную оборону и поддержку со стороны США.
2. Каковы были результаты событий на Балканах весной 1941 г.?
Германия и ее союзники (Италия, Венгрия, Румыния и Болгария) захватили большую часть территории Югославии и Греции. Это позволило Германии контролировать важные морские пути и получить доступ к нефтяным ресурсам на Ближнем Востоке. Однако, партизанские движения в Югославии и Греции продолжали сопротивляться оккупации, что создавало проблемы для Германии.
178
-
Страница 178
Какие силы противостояли Японии в Китае во вторую мировую?
СССР, Китайская Народно-освободительная армия, США, Великобритания.
Вопросы и задания
1. Используя карту, составьте таблицу «Основные события 1939 — начала 1941 г.».
Таблица "Основные события 1939 - начала 1941 г.":
Сент. 1939 - Начало Второй мировой войны с вторжения Германии в Польшу
Сент. 1939 - Вторжение Советского Союза в Польшу
Апр. 1940 - Немецкое вторжение в Норвегию
Май 1940 - Немецкое вторжение во Францию и страны Бенилюкса
Июнь 1940 - Подписание Компьенского перемирия, Франция подписывает капитуляцию
Июль 1940 - Битва за Англию, немецкий аэропланы бомбят Великобританию
Июнь 1941 - Нападение Германии на СССР, начало Великой Отечественной войны2. Какие факторы способствовали быстрому захвату европейских государств Германией?
- Мощная армия и техника Германии;
- Хорошая организация и стратегия Германии;
- Неспособность других европейских государств противостоять Германии;
- Поддержка со стороны союзников Германии.3. Покажите на карте страны, оккупированные Германией и её союзниками. Какие экономические и политические последствия имели победы Германии в 1939—1941 гг.?
- Польша
- Дания
- Норвегия
- Бельгия
- Нидерланды
- Люксембург
- Франция
Последствия:
- Усиление экономической и военной мощи Германии;
- Расширение территории Германии и её влияния в Европе;
- Усиление национализма и расизма в Германии и других странах;
- Увеличение числа жертв и разрушений во время войны.4. В 1940 - первой половине 1941 г. Великобритания в одиночку противостояла фашистскому блоку. Какие мероприятия, проводимые правительством, позволили не допустить захвата страны?
- Укрепление обороны и мобилизация населения;
- Сотрудничество с другими странами, включая США и СССР;
- Использование технологических преимуществ, включая радиолокацию и шифрование сообщений;
- Проведение успешных операций, таких как эвакуация союзников из Дюнкерка и бомбардировки Германии.Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: захват Германией и Италией Греции; вхождение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии; нападение Германии на Польшу; начало наступления германской армии во Франции; вхождение Латвии в состав СССР; окончание советско-финляндской войны.
1. Нападение Германии на Польшу 1 сентября 1939 года
2. Начало наступления германской армии во Франции 10 мая 1940 года
3. Захват Германией и Италией Греции 6 апреля 1941 года
4. Окончание советско-финляндской войны 13 марта 1940 года
5. Вхождение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии 17 сентября 1939 года
6. Вхождение Латвии в состав СССР 5 августа 1940 года 179
-
Страница 179
§ 16 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане
Каковы были причины и последствия нападения Германии и её союзников на СССР?
Одной из главных причин было желание Германии расширить свои территории и получить контроль над ресурсами Советского Союза. Также Германия стремилась уничтожить коммунистический режим в СССР и распространить свою идеологию на Восточную Европу.
Война продолжалась более трех лет и привела к огромным человеческим потерям и разрушениям. СССР потерял около 27 миллионов человек, а Германия — около 5 миллионов. В результате войны СССР стал одной из двух сверхдержав мира, а Германия была разделена на две части - Восточную и Западную. 180
-
Страница 180
«Антигитлеровская коалиция». Плакат. Художники Кукрыниксы
Кто такие Кукрыниксы? Какие их картины, плакаты, карикатуры вам известны?Кукрыниксы - это коллектив художников, работавших в СССР в 1930-х - 1950-х годах. Известны их плакаты, посвященные Великой Отечественной войне, а также карикатуры на политических деятелей того времени. Некоторые известные плакаты Кукрыниксов: "Родина-мать зовет!", "Смерть фашизму!", "Кто не работает, тот не ест!".
181
-
Страница 181
Почему провалился план «Барбаросса»?
Одной из главных причин провала плана "Барбаросса" была недооценка сил и ресурсов Советского Союза, а также ошибки в планировании и выполнении операции. Немецкие войска не смогли быстро достичь своих целей и захватить Москву, что привело к длительной и кровопролитной войне на Восточном фронте. Кроме того, немецкие войска столкнулись с жестким сопротивлением советских войск и партизанских отрядов, а также с трудностями в снабжении и логистике.
185
-
Страница 185
Каковы были последствия нападения японских вооружённых сил на ПёрлХарбор?
В результате нападения были уничтожены или повреждены многие корабли и самолеты, а также погибли или были ранены тысячи американских военнослужащих и гражданских. Нападение привело к ужесточению отношений между США и Японией, что в конечном итоге привело к крупномасштабным военным действиям в Тихоокеанском регионе. Нападение японских вооруженных сил на Перл-Харбор послужило поводом для вступления США во Вторую мировую войну.
186
-
Страница 186
Какова была значимость транспортных конвоев для перевозки грузов для CCCP?
Транспортные конвои были единственным способом доставки необходимых материалов и продовольствия в СССР, когда Германия блокировала советские порты на Балтийском море и Черном море. Они были организованы союзниками, включая США и Великобританию, и доставляли грузы через Арктический океан и Иранский коридор.
187
-
Страница 187
Объясните понятие «новый порядок» нацистской Германии.
Новый порядок в нацистской Германии - это концепция, которая предполагала создание нового мирового уклада, основанного на идеологии национал-социализма.
Этот порядок должен был быть основан на расовой и идеологической идентичности, а также на экономическом и политическом единстве Германии и ее союзников. Новый порядок включал в себя экспансию Германии за ее пределы, уничтожение всех ее врагов и создание нового мирового порядка, который был бы контролируемым и управляемым нацистским режимом. В рамках нового порядка были проведены многие преступления против человечности, включая геноцид евреев и других национальных меньшинств, а также войну и агрессию против других стран. 189
-
Страница 189
В чём состояли сходство и различия оккупационного режима на территории СССР и в других странах Европы и Азии?
Черты сходства:
- Во всех случаях оккупационный режим был установлен после победы войск оккупанта во Второй мировой войне.
Все оккупационные режимы были характеризованы жестким контролем над населением, цензурой, запретом на свободу слова и собраний.
- Во всех случаях оккупанты стремились к эксплуатации ресурсов и трудовых ресурсов оккупированных территорий.
Различия:
- В СССР оккупационный режим был установлен только на части территории страны (Западная Украина, Западная Беларусь, Прибалтика), в то время как в других странах оккупировались целые государства.
- В СССР оккупационный режим был установлен советскими войсками, в то время как в других странах оккупантами были Германия, Япония и другие страны.
- В СССР оккупационный режим был установлен на территории, где жили русские, украинцы, белорусы и другие народы, в то время как в других
странах оккупировались территории с различными этническими группами. - В СССР оккупационный режим был установлен на территории, где уже была установлена коммунистическая власть, в то время как в других странах оккупировались территории с различными политическими системами. 191
-
Страница 191
Какие силы боролись с оккупантами в Югославии?
С помощью партизанских отрядов, которые были организованы под руководством коммунистической партии Югославии. Они боролись против нацистской Германии и ее союзников, а также против местных коллаборационистов.
192
-
Страница 192
Вопросы и задания
1. Используя карту, опишите ход военных действий на советско-германском фронте с 22 июня 1941 г. по начало 1942 г.
С 22 июня 1941 года началась операция «Барбаросса», в ходе которой германские войска атаковали СССР на всем протяжении фронта. В первые месяцы войны немцы быстро продвигались вглубь территории СССР, однако затем наступление замедлилось, и началась оборонительная война. В конце 1941 года советские войска начали контрнаступление, которое привело к освобождению значительной части территории СССР от немецких войск.
2. Как провал плана «Барбаросса» повлиял на намерения воюющих сторон?
Провал плана «Барбаросса» привел к изменению стратегии войны со стороны Германии. Вместо быстрого победоносного наступления они вынуждены были перейти к оборонительной войне. Со стороны СССР это привело к укреплению морального духа и наращиванию производства военной техники.
3. Почему США вступили в войну только после нападения Японии на Пёрл-Харбор? Есть ли здесь что-то общее со «странной войной» Великобритании и Франции против Германии?
До нападения на Пёрл-Харбор, США активно следили за развитием японско-китайского конфликта и были озабочены японской экспансией на Тихом океане. Однако, нападение на Пёрл-Харбор принесло войну прямо к американским берегам и стало катализатором для изменения позиции США. Нападение на Пёрл-Харбор вызвало негодование в обществе и позволило правительству США объединиться с другими антигерманскими союзниками, включая Великобританию и Советский Союз. Это создало условия для формирования международной коалиции против нацистской Германии.
Относительно "странной войны" Великобритании и Франции против Германии, есть некоторое сходство. Обе страны начали войну с Германией в сентябре 1939 года, но в течение нескольких месяцев активных боевых действий практически не происходило. Этот период получил название "флотская блокада" или "фаза сидения", когда войска находились в позициях обороны без активных операций.
Однако, основное отличие между "странной войной" и политикой США до нападения на Пёрл-Харбор заключается в том, что Великобритания и Франция активно вели переговоры с Германией и стремились к мирному урегулированию конфликта, в то время как США явно поддерживали союзников и выражали свою готовность присоединиться к войне против нацистской Германии.4. Почему наиболее массовое партизанское антифашистское движение развернулось в Югославии (Сербии)?
В Югославии (Сербии) была сильная национально-освободительная традиция и национальное движение, которое было готово бороться против оккупантов.
5. Как возникла антигитлеровская коалиция? В чём состояло её значение?
Антигитлеровская коалиция возникла в результате объединения стран, которые боролись против нацистской Германии. Она состояла из СССР, Великобритании, США и других стран. Ее значение заключалось в том, что она позволила объединить усилия стран, которые боролись против нацизма, и совместно победить войну.
6. Опираясь на карты, опишите важнейшие события, связанные с военными действиями в Северной Африке и на Тихом океане в 1941 -1942 г.
В Северной Африке в 1941-1942 годах проходили бои между британскими и немецкими войсками. Британские войска под командованием генерала Монтгомери одержали победу в битве при Эль-Аламейне, что привело к остановке наступления немецких войск на Египет. На Тихом океане в это время проходили бои между японскими и американскими войсками. В результате нападения Японии на Перл-Харбор США вступили в войну на Тихом океане. В 1942 году американские войска одержали победу в битве за Мидуэй, что стало поворотным моментом в войне на Тихом океане.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: вступление США в войну; гибель конвоя PQ17; подписание союзного договора между СССР и Великобританией; нападение Германии на Советский Союз; подписание Декларации Объединённых Наций.
1. Нападение Германии на Советский Союз 22 июня 1941 года
2. Гибель конвоя РQ17 4 июля 1942 года
3. Подписание союзного договора между СССР и Великобританией 12 июля 1941 года
4. Вступление США в войну 7 декабря 1941 года
5. Подписание Декларации Объединенных Наций 1 января 1942 годаРаботаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя дополнительные материалы, выясните происхождение названия плана нападения гитлеровской Германии на СССР. Чем известен исторический деятель, в честь которого назван этот план?
План нападения гитлеровской Германии на СССР был назван "Операция Барбаросса". Название было дано в честь императора Фридриха I Барбароссы, который в 12 веке возглавил крестовый поход в Восточную Европу. Гитлер считал себя продолжателем традиций Барбароссы и надеялся повторить его успехи в завоевании восточных земель. Однако, операция Барбаросса стала для Германии крупнейшим поражением во Второй мировой войне.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из военного послания Ф. Рузвельта Конгрессу США 8
декабря 1941 г. и ответьте на вопросы.
1) О каком событии идёт речь в документе?В документе идет речь о нападении Японии на Соединенные Штаты Америки 7 декабря 1941 года.
2) Сформулируйте 2 последствия этого события.
1. Распространение японского нападения на весь регион Тихого океана.
2. Угроза жизни и безопасности нации Соединенных Штатов. 193
-
Страница 193
§ 17 Коренной перелом во Второй мировой войне
Победы в каких битвах свидетельствуют о коренном переломе в ходе Второй мировой войны?
В битве под Сталинградом, битве за Курскую дугу и битве за Берлин.
194
-
Страница 194
1. Какое значение имели победы Красной Армии в битвах под Сталинградом, на Курской дуге и на Днепре?
Победы Красной Армии стали поворотными точками в ходе войны и позволили советским войскам перейти в наступление и начать освобождение территории СССР от немецко-фашистских захватчиков.
2. Назовите основные этапы перечисленных битв и командовавших фронтами советских военачальников.
Битва за Сталинград (лето 1942 года - февраль 1943 года). Командовал фронтом Г.К. Жуков.
Битва на Курской дуге (июль 1943 года). Командовал Центральным фронтом К.К. Рокоссовский, Брянским фронтом М.С. Шумилов, Воронежским фронтом Н.Ф. Ватутин.
Битва за Днепр (сентябрь 1943 года - ноябрь 1943 года). Командовал Юго- Западным фронтом Р.Я. Малиновский, Сталинградским фронтом А.И. Еременко, Южным фронтом Ф.И. Толбухин. 197
-
Страница 197
1. Охарактеризуйте успехи американских и английских войск в Северной Африке.
В ходе операции «Торчвуд» в ноябре 1942 года союзники сумели высадиться в Марокко и Алжире, а затем быстро продвинулись на восток, захватив Тунис. Это позволило им контролировать Средиземное море и открыть второй фронт в Европе.
2. Почему эти успехи не оказали решающего значения на ход Второй мировой войны?
- Немецкие войска были вынуждены отступать из-за недостатка ресурсов и усиления союзников, а не из-за поражения в боях.
- Главным направлением нацистской Германии был Восточный фронт, где она вела жестокую войну с Советским Союзом.
- Успехи в Северной Африке не решили проблему снабжения союзников, которые продолжали испытывать трудности в этом вопросе до конца войны. 200
-
Страница 200
В чём заключалось значение создания иностранных воинских частей и соединений на территории СССР?
1. Поддержка Советского Союза. Участие иностранных добровольцев в боях на стороне СССР было проявлением международной солидарности и поддержки в борьбе против фашизма. Это демонстрировало, что борьба против нацизма была общей задачей всего мирового сообщества.
2. Усиление боевой мощи. Иностранные военные части и соединения привносили опыт, технику и тактику своих стран в советскую армию. Это позволяло укрепить боевую мощь СССР и повысить эффективность его операций против немецких войск.
3. Международное сотрудничество. Участие иностранных военных частей способствовало установлению тесного взаимодействия между СССР и другими странами, что открыло путь к будущему международному сотрудничеству и созданию союзов после окончания войны.
4. Психологическое воздействие на врага. Присутствие иностранных добровольцев на фронте вызывало панику и деморализацию у немецких войск. Это создавало дополнительное преимущество для Советского Союза и помогало сломить сопротивление фашистов.
Таким образом, создание иностранных воинских частей и соединений на территории СССР имело огромное значение для укрепления боевой мощи Советского Союза, поддержки его союзников и демонстрации единства в борьбе против нацистской Германии. 204
-
Страница 204
Вопросы и задания
1. Какие факторы обеспечивали перевес сил антигитлеровской коалиции в 1943—1944 гг.?
- Усиление промышленного потенциала США и СССР, что позволило им обеспечить более эффективное вооружение и снабжение своих армий;
- Проведение успешных операций Красной Армии на Восточном фронте, таких как битва за Сталинград и Курскую дугу, которые нанесли серьезные потери немецкой армии и ослабили ее боеспособность;
- Участие союзников в боевых действиях на Западном фронте, что позволило отвлечь часть немецких войск от Восточного фронта и создать
дополнительные проблемы для Германии.2. Охарактеризуйте значение решений Тегеранской конференции для победы над фашистским блоком.
На конференции были приняты следующие важные решения:
1. Согласован план вторжения союзников на западную Европу (Операция "Оверлорд"), который стал основой для высадки союзников в Нормандии в июне 1944 года. Это позволило открыть новый фронт и разделить силы фашистского блока.
2. Было принято решение о создании Организации Объединенных Наций после окончания войны, что стало основой для создания ООН в 1945 году. Это было важным шагом к установлению нового международного порядка и предотвращению будущих конфликтов.
3. Было принято решение о продолжении совместной борьбы против Германии до полной победы. Это подтвердило единство союзников и обеспечило координацию их действий в борьбе против фашистского блока.
Таким образом, решения Тегеранской конференции способствовали укреплению союзников, определению стратегических планов и созданию основ для будущего международного сотрудничества, что сыграло важную роль в победе над фашистским блоком.3. В чём проявилось взаимодействие Красной Армии и армий союзников в боевых операциях на фронтах Второй мировой войны?
- Помощь союзников в снабжении и эвакуации советских войск на Восточном фронте.
- Совместные операции на Западном фронте, в которых участвовали американские, британские и другие союзнические войска.
- Обмен опытом и технологиями между союзниками, что позволило повысить эффективность боевых действий.
- Совместные усилия в борьбе с гитлеровскими союзниками, такими как Япония и Италия.Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: Курская битва; Тегеранская конференция; начало контрнаступления Красной Армии под Сталинградом; битва за Днепр; разгром германо-итальянских войск под Эль-Аламейном.
1. Начало контрнаступления Красной Армии под Сталинградом 12 июля 1941 года
2. Битва за Днепр 26 сентября 1943 года
3. Разгром германо-итальянских войск под Эль-Аламейном 23 октября - 4 ноября 1942 года
4. Тегеранская конференция 28 ноября - 1 декабря 1943 года
5. Курская битва 5 июля - 23 августа 1943 года 205
-
Страница 205
§ 18 Разгром Германии, Японии и их союзников
В чём состояли важнейшие итоги Второй мировой войны?
1. Победа союзников над Осью.
2. Разрушение экономики и инфраструктуры Европы и Японии.
3. Создание Организации Объединенных Наций.
4. Начало Холодной войны между США и СССР.
5. Распад колониальных империй и возникновение новых независимых государств.
6. Распад Германии на две части и создание двух государств - ФРГ и ГДР.
7. Начало процесса деколонизации Африки и Азии.
8. Появление новых технологий и научных открытий.
9. Создание ядерного оружия и начало гонки вооружений.
10. Начало процесса европейской интеграции. 207
-
Страница 207
Охарактеризуйте роль второго фронта во Второй мировой войне.
Это была военная операция, которая началась в июне 1944 года со слившейся атаки союзников на побережье Нормандии во Франции. Открытие второго фронта создало дополнительное давление на Германию и разделило ее силы, что позволило союзникам продвигаться с запада и востока одновременно.
209
-
Страница 209
1. Какие события способствовали окончательному разгрому Германии?
- Битва за Сталинград, в которой советские войска одержали решающую победу над немецкими войсками;
- Высадка союзных войск в Нормандии, которая открыла западный фронт и привела к разделению немецких сил;
- Освобождение Варшавы и других городов восточной Европы советскими войсками;
- Взятие Берлина советскими войсками в апреле-май 1945 года.2. Какие решения приняла Ялтинская конференция?
Разделение Германии на зоны влияния союзников, создание Организации Объединенных Наций, проведение судебного процесса над военными преступниками и проведение свободных выборов в странах Восточной Европы.
212
-
Страница 212
Как союзники взаимодействовали на заключительном этапе войны в Европе?
На заключительном этапе войны в Европе союзники взаимодействовали путем координирования своих военных операций и совместных атак на Германию. Советские войска освобождали большую часть Восточной Европы, в то время как американские и британские войска продвигались с запада. Это позволило окружить и разгромить немецкие силы.
214
-
Страница 214
1. Назовите важнейшие решения Потсдамской конференции.
На Потсдамской конференции, которая проходила в июле-августе 1945 года, были приняты следующие важнейшие решения: проведение демилитаризации и демократизации Германии, проведение судебного процесса над военными преступниками, пересмотр границ Европы и установление временных правительств в странах, освобожденных от нацистской оккупации.
2. Почему постоянными членами Совета Безопасности ООН стали именно СССР, США, Великобритания, Франция и Китай?
Это были страны, которые сыграли ключевую роль в победе над фашизмом и были сильными мировыми державами. Эти страны также являлись постоянными членами Совета Безопасности Лиги Наций, предшественника ООН.
217
-
Страница 217
1. Как развивались военные действия на Дальнем Востоке и Тихом океане в 1944-1945 гг.?
Военные действия на Дальнем Востоке и Тихом океане в 1944-1945 гг. развивались в направлении окончательного разгрома Японии. Советский Союз объявил войну Японии 9 августа 1945 года и начал наступление на Маньчжурию и Корею. Советские войска сумели быстро разгромить японские силы и занять значительные территории, что создало дополнительное давление на Японию. В то же время, США проводили серию бомбардировок японских городов, включая атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, что привело к разрушительным последствиям и потерям для Японии.
2. Что заставило японцев капитулировать?
Капитуляция Японии была вызвана несколькими факторами. Во-первых, ядерные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки причинили огромные человеческие потери и разрушения, что привело к пониманию японского руководства о бесперспективности продолжения войны. 6 августа 1945 года США сбросили атомную бомбу на Хиросиму, а 9 августа - на Нагасаки. Во-вторых, Советский Союз объявил войну Японии и начал наступление на ее территории, что создало серьезные угрозы для японских сил. В-третьих, японцы осознали, что их союзники Германия и Италия уже потерпели поражение, и им не осталось поддержки со стороны других стран. Япония объявила о своей капитуляции 15 августа 1945 года.
218
-
Страница 218
В чём состояло значение судов над главными военными преступниками?
Суды над главными военными преступниками имели огромное значение с точки зрения международного правосудия и наказания за военные преступления. На Нюрнбергском процессе и Токийском процессе были осуждены и приговорены к различным видам наказания высокопоставленные немецкие и японские военные деятели, включая политических и военных лидеров. Это позволило установить ответственность за совершенные преступления и предотвратить повторение подобных событий в будущем.
221
-
Страница 221
В чём состояли важнейшие причины и значение победы в войне стран антигитлеровской коалиции?
Важнейшим значением победы в войне стран антигитлеровской коалиции были:
- Полное поражение нацистской Германии и освобождение европейских стран от фашистской оккупации.
- Установление международного правосудия и наказания военных преступников.
- Создание новой системы международных отношений, включая Организацию Объединенных Наций.
- Предотвращение распространения фашизма и защита основных ценностей демократии и свободы.Вопросы и задания
1. Используя карту, опишите военные действия союзников в Европе в 1944 начале 1945 г.
Основными операциями были:
- Нормандская высадка, которая началась в июне 1944 года и стала открытием второго фронта.
- Операция "Багратион" на Восточном фронте, которая началась в июне 1944 года и привела к освобождению большой части Восточной Европы.
- Операция "Маргарет" и "Манхэттен" в Западной Европе, которые проводились с целью разгрома немецких сил и освобождения западной части Европы.
- Битва в Берлине, которая проходила в апреле-мае 1945 года и привела к окончательному падению Германии и ее капитуляции.
Эти операции позволили союзникам окружить и разгромить немецкие силы, освободить большую часть Европы от фашистской оккупации и добиться окончательной победы.2. -
3. Как закончилась Вторая мировая война в Европе?
Вторая мировая война в Европе закончилась победой союзников над нацистской Германией. 8 мая 1945 года Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции, что означало окончание войны в Европе.
4. В чём состояло главное значение Ялтинской и Потсдамской конференций?
Главное значение Ялтинской и Потсдамской конференций заключалось в определении послевоенного устройства мира. На этих конференциях союзники обсуждали вопросы о разделе Германии, репарациях, демилитаризации и демократизации стран Восточной Европы, а также создании новых международных организаций, таких как Организация Объединенных Наций.
5. В одном из сообщений, направленных японским Министерством иностран-ных дел своему послу в Москве в июле 1945 г., говорилось: «Япония фактически уже побеждена. Нужно действовать в соответствии с этим». Американской разведке удалось расшифровать это сообщение. Почему, несмотря на это, была предпринята атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки?
Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки была предпринята Соединенными Штатами в связи с необходимостью быстрого окончания войны с Японией. Хотя японцы осознавали свою побежденность, они не проявляли готовности к полной капитуляции. Бомбардировки были направлены на демонстрацию мощи и силы США, чтобы заставить Японию согласиться на безусловную капитуляцию и предотвратить продолжение войны.
6. Используя карту, опишите ход военных действий на Тихом океане в 1943-1945 гг.
Военные действия на Тихом океане в 1943-1945 гг. включали серию сражений между союзниками и Японией. Основными операциями были:
- Битва за Гуадалканал (1942-1943 гг.), в результате которой союзники смогли установить контроль над этим стратегически важным островом.
- Битва за Мидуэй (1942 г.), в которой союзники нанесли серьезное поражение японскому флоту и смогли изменить ход войны в свою пользу.
- Операция "Ивен Джима" (1945 г.), в результате которой союзники смогли захватить этот остров и использовать его как базу для бомбардировок Японии.
- Операция "Окинава" (1945 г.), в которой союзники смогли захватить этот стратегически важный остров и приблизиться к материковой части Японии.7. Что лежало в основе решения Советского Союза вступить в войну с Японией?
Во-первых, СССР желал вернуть территории, потерянные в результате русско-японской войны 1904-1905 гг. Во-вторых, СССР хотел участвовать в дележе влияния на Тихом океане и в будущем участии в оккупации Японии. В-третьих, СССР планировал использовать свое участие в войне с Японией для укрепления своего влияния на Дальнем Востоке и Северной Корее.
222
-
Страница 222
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологическом порядке следующие события: принятие Устава ООН; Ялтинская конференция; первая атомная бомбардировка; высадка войск союзников в Нормандии.
- Высадка войск союзников в Нормандии: 6 июня 1944 года.
- Ялтинская конференция: 4-11 февраля 1945 года.
- Принятие Устава ООН: 26 июня 1945 года.
- Первая атомная бомбардировка: 6 августа 1945 года (Хиросима), 9 августа 1945 года (Нагасаки).Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя словари, объясните смысл понятия «демонополизация» и объясните, почему её проведение было предусмотрено решениями Потсдамской конференции.
"Демонополизация" означает устранение или ослабление монопольного положения определенных компаний или отраслей в экономике. Это проводится для создания более конкурентной среды, стимулирования экономического роста, предотвращения злоупотреблений и обеспечения равных возможностей для всех участников рынка.
Проведение демонополизации было предусмотрено решениями Потсдамской конференции, так как союзники стремились предотвратить возникновение новых монополий и концентрацию экономической власти после войны. Они признавали, что монополии и концентрация экономической власти могут привести к неравенству, эксплуатации и нарушению конкуренции, что может негативно сказаться на развитии стран и мировой экономики в целом.Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из послания И. Сталина Ф. Рузвельту от 7 апреля 1945 г. и ответьте на вопросы.
1) В связи с какими событиями было написано это послание?В связи с разногласиями между СССР, США и Великобританией по поводу участия встречи с немцами в Швейцарии.
2) Почему Сталин считал советский подход к вопросу взаимодействия союзников единственно правильным?
Потому что СССР внесла значительный вклад в победу над нацистской Германией и имела свои интересы и позиции, которые нужно было учесть при формировании послевоенного мира. Он также указывал на необходимость сотрудничества и доверия между союзниками для обеспечения стабильности и безопасности послевоенного мира.
223
-
Страница 223
Прочитайте извлечение из обращения И. Сталина к советскому народу 2 сентября 1945 г. и ответьте на вопросы.
1) Почему Сталин вспомнил события Русско-японской войны 1904-1905 гг.? Подтвердите с помощью источника, что разгром Японии был для него не только политической задачей, но и глубоко личным делом.Потому что поражение русских войск в этой войне оставило тяжелые воспоминания в сознании народа и легло на страну чёрным пятном. Он также отметил, что народ верил и ждал, когда Япония будет разбита и пятно будет ликвидировано, и что сорок лет ждали этого дня люди старшего поколения. Это подтверждает, что разгром Японии был для Сталина не только политической задачей, но и глубоко личным делом, так как он был связан с народными ожиданиями и надеждами.
2) Какое значение для нашей страны имел контроль над Южным Сахалином и Курильскими островами?
Южный Сахалин и Курильские острова стали средством прямой связи Советского Союза с океаном и базой обороны от японской агрессии. Это подтверждается словами Сталина, что отныне Южный Сахалин и Курильские острова будут служить не средством отрыва Советского Союза от океана и базой японского нападения на наш Дальний Восток, а средством прямой связи Советского Союза с океаном и базой обороны нашей страны от японской агрессии.
225
-
Страница 225
3 «Эмигранты и советские люди герои Сопротивления». Подготовьте сообщение об одном из таких участников движения Сопротивления.
Один из участников движения Сопротивления - Лев Кассиль.
Лев Кассиль родился 10 июля 1905 года (27 июня по старому стилю) в Покровской слободе Саратовской губернии (ныне г. Энгельс Саратовской области), он был сыном врача Абрама Кассиля и учительницы музыки, а затем зубного врача Анны Перельман.
Он учился в гимназии, которая после революции 1917 года была преобразована в единую трудовую школу, которую он окончил в 1923 году. В том же году он переехал в Москву и начал обучение на физико-математическом факультете Московского университета, но не закончил его.
В 1965 году Лев Кассиль был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР.Первое произведение Льва Кассиля, рассказ "Приемник мистера Кисмиквика", было опубликовано в 1925 году в газете "Новости радио". Во второй половине 1920-х годов он познакомился с литературным критиком Осипом Бриком и поэтом Владимиром Маяковским. Он был членом групп "ЛЕФ" ("Левый фронт искусств") и "РЕФ" ("Революционный фронт"), объединявших деятелей левого авангарда и "пролетарского искусства".
В 1927 году Лев Кассиль начал сотрудничать с журналом Маяковского "Новый ЛЕФ" и с 1929 года печатался в журнале "Пионер". Он также писал очерки, фельетоны и был специальным корреспондентом газеты "Известия". В 1930-х годах он публиковал очерки об успехах социалистического строительства в СССР.
Наибольшую известность Леву Кассилю принесли его автобиографические повести "Кондуит" (1930) и "Швамбрания" (1933), в которых он описывал события Февральской и Октябрьской революции 1917 года глазами мальчика из еврейской семьи, сочувствующего революционерам. В 1935 году он значительно переработал обе повести и объединил их в одно произведение под названием "Кондуит и Швамбрания".
В 1937 году и в 1941-1942 годах Лев Кассиль был главным редактором детского журнала "Мурзилка". В 1938 году вышли его повесть "Черемыш, брат героя" и роман о футболе "Вратарь республики".
Во время Великой Отечественной войны Лев Кассиль, представляя Всесоюзный радиокомитет журнала "Огонек" и посетил Северный флот, Западный и 1-й Украинский фронты. Он также проводил лекции на предприятиях тыла и военных частях. В 1940-х годах он написал несколько произведений, посвященных военной тематике, включая рассказы "Линия связи", "Рассказ об отсутствующем" (1942), "Держись, капитан" (1943), "Портрет огнем" (1944), повесть "Дорогие мои мальчишки" (1944), художественно-документальную книгу о пионере-герое Володе Дубинине "Улица младшего сына" (1949, совместно с Максом Поляновским) и другие.
В 1947-1948 годах Лев Кассиль занимал должность председателя комиссии по детской литературе Союза писателей СССР. Он также вел семинар по детской литературе в Литературном институте имени А. М. Горького в Москве в 1947-1949 годах.
В 1950-1960-х годах писатель выпустил романы на спортивную тематику, такие как "Ход белой королевы" (1956) о лыжном спорте и "Чаша гладиатора" (1960) о жизни циркового борца. Он также написал книгу "Будьте готовы, Ваше высочество!" (1964), посвященную воспитанию интернационализма в советском пионерском лагере.
Лев Кассиль также был автором пропагандистских произведений для детей и юношества, включая книгу о перспективах строительства коммунизма в СССР под названием "Про жизнь совсем хорошую" (1959). Он издал ряд книг о писателях, таких как "Маяковский - сам" (1940), "Сергей Михалков" (1954), а также о выдающихся современниках, таких как Константин Циолковский, Валерий Чкалов, Отто Шмидт ("Люди нового века", "Человек, шагнувший к звездам", обе - 1958), и написал литературно-критические очерки и другие произведения.
Лев Кассиль также написал сценарии для фильмов по своим произведениям. Некоторые из них включают "Кондуит" (1935), "Вратарь" (1936), "Брат героя" (1940), "Улица младшего сына" (1962) и "Ход белой королевы" (1971). Лев Кассиль скончался 21 июня 1970 года в Москве и был похоронен на Новодевичьем кладбище. Он был награжден орденами "Знак Почета" (1939), Красной Звезды (1945) и двумя орденами Трудового Красного Знамени (1955, 1965). Он также был лауреатом Сталинской премии III степени в 1950 году за книгу "Улица младшего сына".
4 «Торговля с врагом». Подготовьте сообщение о связях американских предпринимателей с гитлеровской Германией накануне и в годы Второй мировой войны.
Во время Второй мировой войны, некоторые американские предприниматели поддерживали связи с гитлеровской Германией и осуществляли торговлю с врагом. Это было возможно благодаря нейтралитетной политике США в начале войны и пока Америка не присоединилась к союзникам.
Одним из примеров таких связей была компания "IBM", которая поставляла свои технологии, включая компьютеры и системы учета, нацистскому режиму. IBM поставляла эти технологии для автоматизации управления концентрационными лагерями, учета и идентификации заключенных, а также для оптимизации производства оружия и других военных целей.
Другим примером является компания "Ford", которая имела филиалы в Германии и продолжала работать с ними во время войны. "Ford" поставляла автомобили и другую технику для германской армии и производства.
Также стоит отметить компанию "Standard Oil", которая продолжала поставлять нефть и нефтепродукты в Германию, несмотря на войну. Это позволяло нацистскому режиму поддерживать свою экономику и военную мощь.
Некоторые американские банки также поддерживали финансовые связи с Германией. Например, "Chase National Bank" (ныне "JPMorgan Chase") продолжала предоставлять кредиты и финансирование немецким компаниям.
Торговля с врагом американскими предпринимателями вызывала критику и негативную реакцию в США, особенно после присоединения Америки к союзникам. В 1942 году был принят Закон о торговле с врагом, который запретил американским компаниям продолжать торговлю с государствами, находящимися в состоянии войны с США.
В целом, связи американских предпринимателей с гитлеровской Германией накануне и в годы Второй мировой войны были неприемлемыми с точки зрения этики и морали. Однако, стоит отметить, что не все американские компании поддерживали такие связи, и многие из них в дальнейшем приняли активное участие в усилиях по победе над нацизмом.РЕСУРСЫ К ГЛАВЕ
1. Прочитайте отрывок из радиообращения У. Черчилля 22 июня 1941 г. и ответьте на вопросы.
1) Какие обещания содержит речь? Какое это имело значение для складывания антигитлеровской коалиции?Черчилль обещал уничтожить Гитлера и нацистский режим, а также отказ от переговоров с ними. Это имело значение для складывания антигитлеровской коалиции, так как показывало, что Великобритания готова бороться до конца против нацистской Германии и не будет искать компромиссов с ней.
2) Данная речь считается образцом ораторского мастерства. Какие риторические приёмы использует автор?
Повторы («ничто не сможет отвратить нас от этого, ничто»), параллелизм («мы будем сражаться с ним на суше, мы будем сражаться с ним на море, мы будем сражаться с ним в воздухе») и эпифоры («мы никогда не станем договариваться, мы никогда не вступим в переговоры с Гитлером или с кем-либо из его шайки»).
2. Прочитайте отрывок из Акта о безоговорочной капитуляции Германии и ответьте на вопросы.
1) Почему капитуляция Германии называлась безоговорочной? Найдите дополнительную информацию в Интернете по запросу «безоговорочная капитуляция Германии» и ответьте на эти вопросы.Капитуляция Германии называлась безоговорочной, потому что она произошла без каких-либо условий со стороны Германии. В отличие от предыдущих капитуляций в истории, которые обычно включали некоторые условия или договоренности, капитуляция Германии была полностью односторонней и безусловной. Это означало, что Германия должна была принять все условия и требования победивших союзников без возможности переговоров или противодействия. Безоговорочная капитуляция Германии символизировала полное поражение и безусловную сдачу страны.
2) Почему в Европе День Победы празднуется 8 мая, а в России и некоторых странах бывшего СССР - 9 мая?
В Европе День Победы празднуется 8 мая, потому что это день подписания Германией акта о безоговорочной капитуляции. Но по московскому времени акт был подписан в ночь с 8 на 9 мая, поэтому и празднуется 9 мая.
226
-
Страница 226
3. Прочитайте отрывок из работы историка В. Зимонина о причинах капитуляции Японии и ответьте на вопросы.
1) Какие факты, по мнению автора, доказывают, что атомная бомбардировка не сыграла решающей роли в капитуляции Японии?Император Японии узнал о характере удара только 8 августа, а японский народ узнал о трагедии Хиросимы и Нагасаки только после окончания войны.
Атомная бомбардировка произошла в августе 1945 года, в то время как капитуляция Японии состоялась 2 сентября 1945 года. Это означает, что атомные бомбардировки произошли после того, как Япония уже приняла решение о капитуляции. Существовали и другие факторы, которые повлияли на решение Японии о капитуляции. Например, Советский Союз объявил войну Японии 8 августа 1945 года и начал наступление на Маньчжурию. Это создало дополнительное давление на Японию и усилило ее уверенность в неизбежности поражения.2) Что заставило Японию согласиться на безоговорочную капитуляцию?
Советский Союз объявил войну Японии и начал наступление на Маньчжурию, что создало дополнительное давление на Японию. После поражения в битве за Окинаву, японская армия поняла, что не может продолжать сопротивление и достичь победы. Наконец, японская императорская семья выразила свою готовность капитулировать, чтобы предотвратить дальнейшую гибель своего народа и страны. Все эти факторы вместе привели к решению Японии о безоговорочной капитуляции 19 августа 1945 г.
